道德与法治大概念分层作业——做知法守法的新时代好少年-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步备课（统编版·新教材）

道德与法治大概念分层作业一 做知法守法的新时代好少年 已概念知识体系 ,法律的本质 法律护航 认同 中国特色社会主义法律体系 ,维护社会秩序 法律保障生活 →保护社会公共利益 促进社会发展 内容、重要性 基本原则 生命权 做知法守法的 保护人身权 ,健康权 新时代好少年 了解民法典 肖像权 隐私权 财产所有权 保障 财产权 ,合同当事人的合法权益 知识产权 继承权 ,民事违法行为 法不可违 +行政违法行为 底线 “刑事违法行为 不违法 远离 违法犯罪 严重社会危害性最本质特征 犯罪 一刑事违法性 犯罪与刑罚 “应当受到刑罚处罚 “刑法 有力 保护国家和人民利益、惩治犯罪 武器 ,认清危害，增强法治观念 严于律己 明辨是非，杜绝不良行为 已概念关键问题 引导同学们自觉遵纪守法。 1.法律是如何保护公民人身权和财产权的？ 【任务一 法治与我们同行】 2.违法行为有哪些类型？分别应当承担何种 【书写招募条件】万众期待的模拟法庭来啦！ 法律责任？ 即日起，面向全校学生进行招募（见下图）。 3.犯罪具有哪些特征？ 招募令！寻找最靠谱的“法槌掌控者” 4.我们应如何预防违法犯罪？ 1.招募对象：本校全体学生 已情境主题作业 2.面试时间：2025年6月24日17：30 裸标·教学提示某中学以“远离违法犯罪” 3.面试地点：学校教学楼一楼会议室 为议题开展了一次探究活动，通过模拟法 4.招募角色：模拟法庭“审判长” 庭、案例分析等，帮助同学们增强法治观念， 5.招募条件：… 下册第四单元 105 (1)请你写出两条招募条件。 【任务二远离违法犯罪】 【法治宣传教育】为了不让同学们步小杰的 “后尘”，构建平安法治校园，学校拟开展法 治宣讲活动，并制订了以下宣讲方案： 【案例体验学习】同学们搜集到下面案例并 开始了模拟法庭活动。 宣讲方案 进入高中后，随着学习压力的增加，十 一、宣讲目的：切实提高同学们的法治意识，构 七岁的小杰开始对学习产生了厌倦情绪。 建平安法治校园。 一次偶然的机会，小杰接触到了网络游戏， 二、宣讲地点：学校礼堂。 三、宣讲内容： 很快便被虚拟世界中的刺激与成就感所吸 引。在网吧里，小杰遇到了几位“朋友”，在 ① ② 他们的影响下，小杰开始逃课，并学会了抽 ③ 烟。为了筹集更多的上网费，在“朋友”的教 四、宣讲形式：以案例分析为主，结合学生实际 唆下，小杰多次恐吓同桌小智，并以借款为 生活中的法律问题进行宣讲。 由向小智索要钱财，半年之内达三千余元， 均未归还。 (3)请结合所学知识，完善上面的宣讲方案。 经人民法院审理，鉴于小杰犯罪时不满 【法治护航青春】学校开展了以“增强法治观 十八周岁，有坦白情节，认罪认罚，悔罪态度 念预防违法犯罪”为主题的手抄报评比活 较好，其监护人积极向被害人退赔，依法予 动，用法律知识为同学们的青春保驾护航。 以减轻处罚。最终，小杰被判处有期徒刑八 下面是小江制作的手抄报（部分）： 个月，并处罚金。 “增强法治观念预防违法犯罪”手抄报 法律链接 《中华人民共和国刑法》第二百七十四条规 “违法行为类 定，敲诈勒索公私财物，数额较大或者多次敲诈 型”我知道：“不良行为”我“预防违法犯罪” 勒索的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制， ① 列举：④ 有措施：⑤ 并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重 ① 情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚 金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的， ③ 例即可) 处十年以上有期徒刑，并处罚金。 (2)结合所学知识，请你分析小杰恐吓小智 并向小智索要钱财的行为的性质，并说明 (4)运用所学知识，完成上面的手抄报。 理由。 06 七年级道德与法治RJ版或者故意伤害他人身体。③④符合题意；①②都属 于不良行为，不符合题意。故选D。 )课内基础闯关 1.C【解析】最高人民检察院对已满12周岁不满14周 岁的犯罪嫌疑人核准追诉，警示我们青少年要认清违 法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人，C符 合题意；题干未涉及依法求助和青少年同违法犯罪作 斗争，A、B不符合题意：未成年人违法犯罪也应承担 相应的法律责任，D错误。故选C。 2.B【解析】根据所学知识分析，两幅图片共同说明不 良行为可能发展为犯罪，启示我们要杜绝不良行为， 预防违法犯罪，B符合题意；不良行为不一定都只是违 纪，有些也可能违法，A错误；题干未体现与犯罪行为 作斗争的内容，C不符合题意；题干未涉及刑罚处罚， D不符合题意。故选B。 3.B【解析】题干中小赣妈妈经营的超市售卖过期食品 的行为是违法的，市场监管局对小赣妈妈进行处罚并 在官方网站公示，是在依法履职。因此，小赣妈妈认 为市场监管局侵犯了她的权益的观点是错误的。小 赣应该劝阻妈妈，要求妈妈遵守法律法规，B正确；A、 C、D错误。故选B。 4.C 5.A【解析】开展“我要当小法官”主题体验活动有利于 帮助青少年了解法律，增强法治观念，引导青少年自 觉遵章守法，①②符合题意；③④说法过于绝对，错 误。故选A。 ②课外拓展提高 1.C【解析】案例中的何某因未能控制情绪导致严重的 后果，警示我们要学会合理调控情绪，做情绪的主人， ②正确：何某因小事与他人发生争执，继而致他人受 伤住院，自己受到法律惩罚，警示我们要增强法治观 念，做到依法自律，④正确；适度的负面情绪可以帮助 我们适应突发事件，①错误：只有犯罪行为才会受刑 罚处罚，③错误。故选C。 2.D【解析】自觉遵守校规校纪，完好归还借用的字典， 都是严于律己的表现，②④符合题意。故意拨打火警 电话谎报险情扰乱公共秩序，高空抛物危害公共安 全，这两种行为都违反了法律，①③错误。故选D。 3.C【解析】普通公民没有执法权，A中“你我执法”表 述错误：未成年人犯罪是内外因共同作用的结果，仅 解决外因无法根治问题，B说法错误；家校共育能改善 未成年人的成长环境，未成年人加强自我防范是预防 犯罪的有效措施，C说法正确：大力处罚未成年人犯 罪有一定的积极作用，但“根除”的表述绝对化，且未 成年人犯罪需以教育挽救为主，D说法错误。故选C。 426 七年级道德与法治RJ版 4.B【解析】“千里之堤，溃于蚁穴”比喻微小的隐患可 能会引发巨大的灾难或造成严重的损失。这告诉我 们要防微杜渐，B符合题意；A强调坚持努力的重要 性，C启示我们要善于学习他人的长处，D说明要换位 思考，均不符合题意。故选B。 二、 5.(1)示例：《完善法律，护航青少年健康成长》等。 (2)示例：①从严于律己的角度：作为社会的一员，我 们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律 做自觉遵纪守法的人。②从法不可违的角度：法律作 为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的， 哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了 方向指引。不违法是人们行为的底线。③从法律的 作用的角度：法律是调整社会关系、判断是非曲直、处 理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面 发挥着重要作用。法律维护社会秩序。法律通过规 范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行。④从 中国特色社会主义法律体系的角度：社会生活的发展 无止境，法律体系的完善也无止境。我国积极推进治 安管理领域立法，努力健全国家治理急需、满足人民 日益增长的美好生活需要必备的法律制度。⑤从法 律的本质的角度：我国是人民当家作主的社会主义国 家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。 三、 6.(1)刑事违法行为（或犯罪）。判断依据：销售该减 肥产品的行为具有严重社会危害性、刑事违法性，应 当受到刑罚处罚。(2)错误一：《中华人民共和国民法 典》应改为《中华人民共和国刑法》。错误二：“罚款” 应改为“罚金”。 道德与法治大概念分层作业一做知法 守法的新时代好少年 >情境主题作业 (1)示例：具备扎实的法律知识；具备团队协作能力。 (2)性质：犯罪。示例：理由：①小杰多次恐吓小智并 向小智索要钱财，数额较大，具有严重社会危害性 ②小杰的行为违反了《中华人民共和国刑法》第二百 七十四条的规定，具有刑事违法性。③小杰被判处有 期徒刑八个月，并处罚金，受到了刑罚处罚。(3)示 例：①违法行为的类型。②违法犯罪行为的危害。 ③如何预防违法犯罪。(4)①民事违法行为②行政 违法行为③刑事违法行为④示例：吸烟、旷课、无 故夜不归宿⑤学习法律知识，增强法治观念；遵守 校规校纪，杜绝不良行为