1.1 青春的邀约-【重点班提分练】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步练习册（统编版·新教材）

主书参 第一单元 珍惜青春时光 第一课青春正当时 第一框青春的邀约 1.C分析题干可知，小彦主动参加田径比赛 且获得了冠军，但在面对记者时却紧张得满 脸通红，这反映了青春期时青少年的勇敢与 怯懦，故C符合题意；A、B、D不符合题意。 2.A根据所学知识可知，教育部开展的全国 学生心理健康宣传教育月活动有助于青少年 学习心理知识，提升健康素养，故A符合题 意；“消除心理矛盾”“杜绝心理问题”不符合 实际，故B、C错误；D与题意无关。 3.B根据所学知识可知，“敞开心扉，向朋友 或老师倾诉自己的烦恼”“参加集体活动，在 集体的温暖中接纳和调整自己”有助于青少 年保持心理健康，故①③符合题意：②④做法 错误。 4.B根据所学知识可知，面对自己长胡子而害 怕同学嘲笑自己的小明，“我们”可以告诉他 正视生理变化，不要焦虑和自卑，故B符合题 意：我们要在乎外在美，更要在乎内在美，故 A错误；青春期的我们身体发育还没有成熟， 故C错误；D与题意无关。 5.C根据所学知识可知，“求助老师和家长， 化解青春期的困惑”和“学会自我调节，成为 自己的‘心理保健医生’”有助于化解青春期 的烦恼，故②④符合题意。①③做法错误。 6.B根据所学知识可知，“个子长高了很多” 考答案 和“声音变粗了，喉结开始突出”属于青春期 的生理变化，故①③符合题意；②④不符合 题意。 7.C分析题干可知，某校设置“生语生愿”信 箱，并安排专人定期查看，为学生解答各种困 惑。该信箱的设置启示青少年应主动寻求帮 助，改善心理状况，故C符合题意；A与题意 无关；B、D做法错误。 8.C根据所学知识可知，虽然时代不同，但青 春的主题都是矢志不渝的爱国情怀；向上向 善的价值追求；脚踏实地的砥砺前行。故① ③④符合题意。②不符合题意。 9.D根据所学知识可知，“影响个人形象的， 不只是衣着，更是内在的气质”启示我们要注 重品德和文化修养：追求内外兼修的青春之 美。故①④符合题意。②③错误。 10.A根据所学知识可知，保持心理健康，青 少年要学会自我调节，保持积极乐观的心 态，A符合题意；“杜绝”说法绝对，B错误； C、D不属于青少年的角度，不符合题意。 11.小余的观点错误。①青春期出现心理矛盾 是正常的。伴随着生理变化，我们的心理也 在发生变化：认知能力得到提高，自我意识 不断增强，情感世界愈加丰富…这些变化 既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。② 我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。 我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接 纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生， 化解烦恼，解决问题：学会自我调节，成为自 己的“心理保健医生”。 12.(1)体现了独立与依赖的心理矛盾，小婷既 渴望独立参加活动，又因安全问题而依赖 父母。 (2)示例：①告诉小婷青春期出现心理矛盾 是正常的，很多同学都有类似的经历，不要 过于焦虑。②建议小婷多和父母沟通，把自 己的想法和计划详细地告诉他们，让父母更 加了解活动情况，减少担忧。③引导小婷理 解父母的出发点是爱和关心，要多从父母的 角度思考问题。④鼓励小婷和父母协商，比 如在活动中随时保持联系，让父母更加 放心。 13.(1)三位同学是因为生理变化而烦恼。原 因：进入青春期，我们身体外形发生变化、体 内机能增强、性发育和成熟，我们身体发育 的节奏各不相同。 (2)示例：他们可以参加集体活动，在集体 的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长 和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我 调节，成为自己的“心理保健医生”。 第二框男生女生 1.A分析题干可知，男生和女生默契配合，文 艺汇演最终得以完美呈现，这说明男生女生 各具特点，各有优势；男生女生相互帮助，取 长补短。故①②符合题意。③④说法错误。 2.B根据所学知识可知，异性交往课堂的开设 有利于增进同学们对异性的了解；有利于同 学们在团结和睦的集体中共同成长。故①④ 符合题意。“完全打成一片”“杜绝早恋现 象”不符合实际，故②③错误。 3.D分析题干可知，漂流瓶中的男生因为上 初中之后个子没怎么长高以及与女生开玩笑 反而引起她们的反感，心里很难受。“我”会 对该男生说：很正常，大家身体发育节奏各不 相同；请注意，与异性交往要做到言谈得当。 故②④符合题意。①③与题意无关。 4.D根据所学知识可知，为解决小丽的烦恼， 劝解正确的有：性格开朗是你的优点，做好自 己，正确对待他人的议论；正常的异性交往可 以完善自身，提高交往能力，但要把握交往尺 度。故③④符合题意。“停止与男生交往” 做法错误，故①错误。②说法错误。 5.B根据所学知识可知，男生和女生各有特点 和优势，根据性别特点分工能发挥各自优势， 故B符合题意；A与题意无关：C、D不符合实 际，错误。 6.D根据所学知识可知，“在他的帮助下，我 的英语和数学成绩进步很快”启示我们男女 同学正常交往可以相互帮助，共同进步，故D 符合题意；A、B说法绝对，错误；C说法错误。 7.D分析题干可知，小琼拒绝了小罗的组队邀 请，表示只想和女生一组。由此可见，小琼没 有认识到与异性友好坦然地合作能助推共同 成长；男生女生要相互学习、取长补短。故③ ④符合题意。①说法错误。②说法绝对， 错误。 8.B根据所学知识可知，“发乎情，止乎礼义” 启示我们与异性交往应把握交往尺度，掌握 分寸，故B符合题意。 9.B分析题干可知，小月和小刚在学习上相互 学习、互相帮扶，这启示我们与异性交往要相 互欣赏，优势互补；取长补短，相互促进。故 ①③符合题意。②做法错误。“消除差异”第一单元珍惜青春时光 第一课 青春正当时 第一框 青春的邀约 练基础 调整自己 ④沉迷网络游戏，在游戏中放松自己 1.真实生活情境「田径比赛小彦主动参加 A.①② B.①3C.②④D.③④ 某市的田径比赛，在比赛中发挥出色，获得 4.初中生小明发现自己长出了胡子，看起来 了冠军。比赛结束后，现场记者邀请他在 有些丑。他一时难以接受这种变化，害怕 镜头前分享参赛感受，他却紧张得满脸通 同学嘲笑自己，非常焦虑。对此，我们可以 红，不知道如何回答。小彦的表现反映了 告诉小明 ( 青春期时青少年的 () A.不要在乎外在美，而要重视内在美 A.成熟与幼稚 B.闭锁与开放 B.正视生理变化，不要焦虑和自卑 C.勇敢与怯懦 D.独立与依赖 C.青春期的我们，身体发育已经成熟 2.选材新风向|心理健康教育2024年5 D.保持积极乐观，注重身体健康 月，教育部开展了以“全社会都行动起来，5.青春期是人生发展的一个重要阶段，我们 共促学生心理健康”为主题的首个全国学 在感受美好青春的同时，也体验着成长的 生心理健康宣传教育月活动。活动的开展 烦恼。下列方法有助于化解青春期的烦恼 有助于青少年 的有 ( ) A.学习心理知识，提升健康素养 ①拒绝与人交往，减少交际困扰 B.克服青春烦恼，消除心理矛盾 ②求助老师和家长，化解青春期的困惑 C.杜绝心理问题，促进全面发展 ③增强自控能力，隐藏青春期的烦恼 D.提高道德修养，助力青春成长 ④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” 3.为落实学生心理健康专项行动计划，某校 A.①② B.①③C.②④D.③④ 心理咨询室面向全体学生征集“心理保健 6.青春期是生命中充满活力与潜力的阶段， 小妙招”。以下是同学们的部分建议，其中 它象征着健康、力量与无限的可能性。下 有助于青少年保持心理健康的是()》 列属于青春期的生理变化的有() ①敞开心扉，向朋友或老师倾诉自己的 ①小军：进入中学以后，我的个子长高了 烦恼 很多 ②专注学习，出现矛盾心理时顺其自然 ②小轩：父母对我的约束太多了，我好渴望 ③参加集体活动，在集体的温暖中接纳和 有自己的空间 重点班提分练道德与法治七年级下册 ③小刚：最近我感觉我的声音变粗了，喉结 10.《2025年政府工作报告》明确提出“普及 开始突出 心理健康教育”，这意味着国家重视心理健 ④小泽：和以前相比，现在的我不愿意对别 康教育。保持心理健康，青少年要() 人讲心里话了 A.学会自我调节，保持积极乐观的心态 A.①②B.①③ C.②③ D.③④ B.学习心理知识，杜绝焦虑等消极情绪 7.真实生活情境丨“生语生愿”信箱某校 C.坚持家校配合，时刻关注学生的心理 设置了以“排解困惑、抵制欺凌、倾听心 动态 声、呵护成长”为主要内容的“生语生愿” D.完善服务体系，开展常态化心理健康 信箱，并安排专人定期查看，为学生解答各 教育 种困惑。该信箱的设置启示青少年 培优 ( A.要提高道德修养，丰富人生阅历 题型三辨别与分析题 B.要相信自己的能力，凡事独自解决 11.因为学习的事情，小辉经常与父丹吵架， C.应主动寻求帮助，改善心理状况 有时甚至想离家出走，但又觉得自己离不 D.应凡事顺其自然，无须积极面对 开父母，心里很苦恼；本学期转学过来的 8.选材新风向|爱国主义青春是什么样 小美，总觉得自己的家境比不上其他同 子？是1919年五四街头青年们的一声声 学，因此很自卑，不愿意与其他同学交往， 呐喊；是中华人民共和国成立前革命青年 但她又很渴望获得友情，这让她很苦 在红旗下的无数冲锋；是奥运赛场上青年 恼…得知同学们的心理矛盾和困惑后， 健儿的奋勇争先。虽然时代不同，但青春 小余认为：青春期出现心理矛盾是不正常 的主题都是 的，根本没有办法解决。 ( 请你结合所学知识，对小余的观点进 ①矢志不渝的爱国情怀 行辨别与分析。 ②特立独行的个性表达 ③向上向善的价值追求 ④脚踏实地的砥砺前行 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②3④ 9.老师经常对同学们说：“腹有诗书气自华。 影响个人形象的，不只是衣着，更是内在的 气质。”这启示我们要 ( ①注重品德和文化修养 ②忽视心理方面发生的变化 ③不必在意个人外在美 ④追求内外兼修的青春之美 A.①②B.③④ C.②③ D.①④ 第一单元珍惜青春时光 题型二材料分析题 题型三观察与思考题 12.真实生活情境|现实生活阅读材料， 13.【青春变化】中午休息时，小华、小灿和小 回答问题。 泰三位同学聚到一起，诉说各自的烦恼。 情境一小婷是一名初一学生，最近和父 “不知从什么时候开始，我说话瓮 小华 母因为“周末和同学参加郊游”发生了争 声瓮气的，感到很别扭！” 执。小婷认为自己和同学已经做好了详 “我的生活简直太糟糕了，满脸的 小灿 细计划，完全可以独立完成这次活动，但 青春痘，真是太烦人了…” 父母担心安全问题，坚持要求必须有家长 “照镜子的时候，我几乎都认不出 陪同。小婷因此感到既委屈又矛盾：一方 小泰 自己了，胖胖的，同学们都说我像个 面渴望证明自已的独立，另一方面又明白 ‘气球’！” 父母的担忧并非毫无道理。 (1)上述三位同学是因为青春期哪个方面 (1)结合所学知识分析，小婷的内心世界 的变化而烦恼？他们身上出现这些现 体现了怎样的心理矛盾。 象的原因是什么？ 【青春矛盾】青春期的心理矛盾常常给我 们带来烦恼，以下是两位同学在课间的 情境二面对自己的心理矛盾，小婷一时 对话： 不知该如何是好。好朋友小玲建议她寻 求学校心理老师的帮助。于是，小婷下定 升入初中后，我开始抵触和父母 小丽 决心，敲开了学校心理咨询室的门，心理 交谈，但又很希望他们能主动了解我。 老师热情地接待了她，并为她提供了解决 我有时天不怕地不怕，有时却非 小飞 方案。 常胆小。 (2)如果你是心理老师，你会如何劝导 (2)中考新角度【发散性试题针对两 小婷？ 位同学的烦恼，请你给出合理化 建议。