第4章 第1课时 温度 物态变化辨识-【加速度中考】2026年陕西中考物理备考加速度课件
2026-04-15
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教辅
摘要:
该初中物理中考复习课件聚焦“物态变化”核心考点,严格对接陕西中考说明,系统梳理温度测量(6年4考)、物态变化辨识(必考)、汽化液化方式(6年3考)等高频考点,通过“教材知识点过+典型试题分点练”模式,精准归纳温度读数、物态变化吸放热判断等常考题型,体现中考备考的针对性与实用性。
课件亮点在于“中考真题+核心素养”融合训练,如结合2024年“失蜡法”物态变化题、2023年“霜降”凝华现象题,通过易混概念对比(蒸发与沸腾)、跨学科实践(冰箱热现象探究),培养科学思维与科学探究能力。教师可依托分层作业与回归教材设计,帮助学生掌握物态变化实例分析技巧,高效提升中考得分率。
内容正文:
2026陕西中考·物理
2026陕西中考 物理
《课堂精讲》中跨学科实践以“项目式”“主题形式”呈现,培养实践和创新能力
《分层作业》分层训练,巩固基础,提升思维
《回归教材》回归教材,夯实基础
2026陕西中考 物理
典型试题分点练
教材知识分点过
第四章 物态变化(3~9分)
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跨学科实践
1
第1课时 温度 物态变化辨识
2
3
温度 (6年4考)
1.温度:表示物体的冷热程度,热的物体温度高,冷的物体温度低。
2.摄氏温标:温度的常用单位是① ,符号是℃。标准大气压下② 的温度规定为0 ℃,③ 的温度规定为100 ℃,将其间等分为100份,每一份为1 ℃。
摄氏度
冰水混合物
水沸腾时
3.温度的测量
(1)液体温度计的原理:利用测温液体④ 的性质制成。(2021.11第1空、2020.4B)
热胀冷缩
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(2)温度计的使用
a.选:估测被测物体的温度,选择⑤ 和⑥ 合适的温度计。
b.放:温度计的玻璃泡应与被测物体充分接触,但不能碰到⑦__________
。
c.读:待温度计示数稳定之后再读数,读数时温度计⑧ 离开被测物体,视线应与温度计液柱的上表面⑨ 。图中的⑩ 视线是正确的。温度计示数=整格刻度值+小格数×分度值。
量程(测量范围)
分度值
容器底
或容器壁
不能
相平
B
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d.记:记录的结果由数值和单位两部分组成,如图所示,该温度计的示数为⑪ 。
-12 ℃
4.体温计
如图所示,体温计的测量范围为⑫ ℃,分度值为⑬ ℃,该体温计的示数为⑭ ℃。[2025.17(1)、2021.11第2空]
35~42
0.1
36.7
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物态变化的辨识及吸、放热的判断 (必考)
物态变化 熔化 ①_____ 汽化 ②______ 升华 ③______
初态 固 液 ④______ 气 ⑤______ 气
末态 液 固 气 液 ⑥______ 固
吸、放热情况 ⑦_____ ⑧_____ ⑨______ ⑩______ ⑪______ ⑫______
实例
(选填合
适序号) ⑬_____ ⑭_____ ⑮______ ⑯______ ⑰______ ⑱______
a.酒精挥发 b.樟脑丸变小 c.冰雪消融 d.冬天的“窗花” e.滴水成冰 f.“白气”的生成 g.用干手器将手烘干 h.压缩乙醚成液体 i.铁水被浇铸成工件 j.吃冰棒时粘舌头 k.卫生间里的固体清香剂放久后变小 l.冷藏车车厢内物体上的霜 m.用干冰给食物保鲜 n.冬天戴眼镜的人进入室内,眼镜片变模糊
凝固
液化
凝华
液
固
气
吸热
放热
吸热
放热
吸热
放热
c
eij
ag
fhn
bkm
dl
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汽化与液化的方式 (6年3考)
1.汽化的两种方式
方式 蒸发 沸腾
不
同
点 发生部位 只在液体① 发生的汽化现象 在液体② 和表面同时发生的剧烈汽化现象
发生条件 ③ 下都能发生 达到④ 且持续⑤______
影响因素 温度越高、液体表面积越大、液面上方空气流速越快,蒸发越⑥ (2023.21) 气压越高,沸点越⑦_____
温度变化 — 持续吸热,温度保持不变[2021.18(2)、2020.4D]
相同点 都是⑧ 现象,都需要⑨_____
表面
内部
任何温度
沸点
吸热
快
高
汽化
吸热
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2.液化的两种方式:
(1)降低⑩ ,如雾的形成。
(2)在一定温度下,⑪ 体积,如液化石油气。[2022.23(1)第1空]
温度
压缩
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1.[易混判断]判断下列说法是否正确。
(1)零摄氏度以下的液体不再蒸发。 ( )
(2)液体达到沸点就可以一直沸腾。 ( )
(3)在下过大雪的路面上撒一些盐可以降低雪的熔点,加快积雪熔化。 ( )
(4)被100 ℃的水蒸气烫伤比被100 ℃的水烫伤更严重,是因为水蒸气
的温度高。 ( )
(5)寒冷的冬季,窗户上的冰花形成于窗户的外侧。 ( )
×
×
×
×
√
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2.[白气和水蒸气]用水壶烧水,水烧开时,在离壶嘴较远处冒出大量“白气”,这些“白气”实际上是 (选填“水蒸气”或“小水滴”),这是由于来自壶内的水蒸气遇冷 形成的。当我们打开冰箱门时,常会看到冰箱门附近有一股“白气”,此时的“白气”与壶嘴“白气”的形成原理 (选填“相同”或“不同”),后者是
(选填“冰箱内”或“冰箱外”)的水蒸气遇冷形成的。两种情况下“白气”形成的过程都要 (选填“吸热”或“放热”)。
小水滴
液化
相同
冰箱外
放热
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1 温度、温度计
3.[2021陕西11]液体温度计是利用液体 的性质制成的,如图所示体温计的示数为 ℃。
热胀冷缩
36.5
第3题图
4.[2025铁一中滨河学校四模]伽利略发明了世界上第一支温度计,它的原理是 。如图所示A处是上午8点钟液面的位置,B处为第二天上午8点钟液面的位置,两次温度比较, (选填“A”或“B”)处的温度比较高。
气体热胀冷缩
B
第4题图
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2 物态变化的辨识及吸、放热的判断
5.[2024陕西2]中国古代青铜器铸造技术十分发达,其中制作模具时常用到“失蜡法”,具体做法是:用固态蜂蜡雕刻成铸件模型,再将耐火泥料敷在其表面,加热后蜂蜡变成液体流失,模具便做好了。该过程中蜂蜡发生的物态变化是( )
A.液化 B.升华 C.熔化 D.凝固
C
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6.[2023陕西3]“二十四节气”是我国古代农耕文明伟大成就之一。古人通过观测天体运行,总结出一年中时令、气候、物候等变化的规律,体现了我国古代人民的智慧。诗句“一朝秋暮露成霜”描述了“霜降”前后的气温变化。下列对诗句中所涉及的自然现象分析正确的是( )
A.露和霜都是固体
B.露是由霜熔化形成的
C.霜是由露凝固形成的
D.霜是由水蒸气凝华形成的
D
第6题图
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7.[2025西安高新一中模拟改编]如图是一个模拟制造云和雨的组合装置,酒精灯通过陶土网给烧杯加热,烧杯内装有较湿的沙子,烧杯上盖着放有冰块的铁盘。加热一会儿后,下列说法不正确的是( )
A.铁盘上的冰少了且有水出现,是液化现象
B.铁盘的底部有水滴,是液化现象
C.给烧杯加热,目的是加快湿沙子中水的蒸发
D.烧杯底部的湿沙子变干,是汽化现象
A
第7题图
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8.[2025陕西13]干冰是固态的二氧化碳,在常温下可以直接变成气态的二氧化碳,这种物态变化叫作 。如图,将干冰放在试管中,试管周围会出现大量的“白气”,这是因为干冰直接变成气态二氧化碳的过程中,从空气中 (选填“吸收”或“放出”)大量的热,导致周围空气的温度降低,从而使空气中的水蒸气遇冷 (填物态变化的名称)形成小水滴,这些小水滴浮在空气中,形成了我们看到的“白气”。
第8题图
升华
吸收
液化
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3 影响蒸发快慢的因素
9.[2023陕西21]如图-1,是一个探究酒精蒸发快慢与什么因素有关的实验方案示意图,具体实验步骤略。
(1)小华对图-1(b)的实验设计提出质疑:酒精灯外焰温度高于500 ℃,酒精沸点约为78 ℃。实验时,玻璃片上的酒精在蒸发的同时,还可能发生 现象,影响对实验的观测。
沸腾
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(2)小华做出如图-2的改进,用热水改变酒精的温度。在保温杯内加满70 ℃的热水,用薄片盖在保温杯上且与水面充分接触,将0.1 mL酒精滴在薄片上,记录酒精完全蒸发所用的时间。保持其他条件相同,换用70 ℃以下不同温度的热水多次实验。为了让酒精温度快速达到相对应的水温,他可选择 (选填“塑料”或“铝”)薄片进行实验,理由是 。
铝
铝的导热性好
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(3)小华根据“在气候湿润的地方,或阴雨天气的时候,空气湿度大,湿衣服不容易晾干”的生活经验,提出猜想:液体蒸发快慢还可能与空气湿度有关。他设计并进行了如下实验。
①在密闭的房间内,用智能加湿器调节房间内的空气湿度到一定数值;
②用10 g水将1张全棉柔巾全部浸湿,然后完全展开,用细绳和吸管将其悬挂在电子秤下端,如图-3所示,记录此时电子秤示数m1;1小时后,再次记录电子秤示数m2;
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③改变房间内的空气湿度,换用规格相同的全棉柔巾,重复以上步骤,多次实验并记录数据,如表1所示。(实验过程中,房间内温度及空气流动变化忽略不计)
空气湿度 40% 45% 50% 60% 70%
m1/g 11.8 11.8 11.8 11.8 11.8
m2/g 6.4 6.6 6.9 7.5 7.8
表1
分析表1中的数据,当空气湿度为60%时,1小时内,蒸发的水的质量为
g。由实验数据可得出结论:当水温、水的表面积和水面上方空气流动情况等条件均相同时,空气湿度越 ,水蒸发得越快。
4.3
小
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酒精的密度比水小,在其他条件相同时,酒精和水同时滴在桌面上,酒精比水干得快(事实依据与猜想匹配合理即可)
物质 密度/kg·m-3 沸点/℃ 比热容/J·(kg·℃)-1
水 1.0×103 100 4.2×103
酒精 0.8×103 约78 2.4×103
食用油 0.9×103 约250 约1.9×103
表2
(4)请你参考表2中的数据信息(在标准大气压下),结合所学知识和生活经验提出一个新猜想,并简单陈述事实依据。猜想:液体蒸发快慢还可能与液体的 有关,事实依据:_________________________
_____________________________________________________________________________________。
密度
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对冰箱中热现象的探究(SK八上)
小明在“对冰箱中热现象的探究”的跨学科实践活动中:
(1)研究冰箱内的温度分布情况。
①需用到的实验器材有:实验室普通温度计、冰箱、 和一小团湿棉花;
②小明用湿棉花将温度计的玻璃泡包裹起来,再将温度计分别放在冷藏室的上部、中部、下部以及冷冻室测量温度,保持温度计位置到冰箱门的距离相同。每次测量5 min,等温度计的示数稳定后,迅速读出示数并将示数记录在表中,测量结果如下表;
秒表
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位置 冷藏室上部温度/℃ 冷藏室中部温度/℃ 冷藏室下部温度/℃ 冷冻室温度/℃
温度 7 6 3 -15
③小明的奶奶从超市买回来一些鸡蛋。小明通过查阅资料,了解到鸡蛋在2~5 ℃中可保存约20天,在7~10 ℃中可保存约7天,温度过低时,鸡蛋将会被冻坏,为了保鲜鸡蛋,冰箱内最合适的位置是 ;
A.冷藏室上部 B.冷藏室中部 C.冷藏室下部 D.冷冻室
④为了获得普遍规律,小明重做以上实验时,忘记用湿棉花将温度计的玻璃泡包裹起来,测量得到的温度相对第一次 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
C
偏大
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(2)研究冰箱中霜的主要来源。
①小明发现妈妈将食物放入冰箱冷冻室前,一般先用保鲜膜将食物包起来,这样做 (选填“容易”或“不容易”)在冰箱中产生霜;
②小明将一碗水放入冰箱冷冻室,关闭冰箱门6 h后打开,发现水已经全部结冰,但冰箱冷冻室内壁上的霜却很少;接着再将相同的一碗水放入冷冻室,每隔10 min打开冰箱门一次,观察碗内水的状态,6 h后水也全部结冰,但此时冰箱冷冻室内壁上的霜却明显增多;根据以上实验现象,冰箱中的霜主要是来自冰箱 (选填“内部”“外部”或“食物中”)的水蒸气凝华形成的,要想减少冰箱冷冻室内霜的产生,你的建议是 。
不容易
外部
减少打开冰箱门的次数
请完成《分层作业》(P9~P10)中的习题
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