第六课 第2课时 做核心思想理念的传承者-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步备课（统编版·新教材 安徽专版）

第2课时做核心思想理念的传承 核心知识梳理 1.中华优秀传统文化的核心思想理念的形成和内容 (1)形成：中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活 过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 (2)内容：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大 同等。 2.正确认识“讲仁爱”这一核心思想理念 (1)典型观点：“亲亲”“仁民”“爱物”。 (2)行为主张：关爱亲人，友善待人，爱惜万物，将仁爱之心融 入生活实践中。 3.正确认识“重民本”这一核心思想理念 (1)典型观点：“民惟邦本，本固邦宁。” (2)行为主张：充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保 民利民；站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 4.正确认识“守诚信”这一核心思想理念 (1)典型观点：“人而无信，不知其可也。”“以信待人，不信思 信；不信待人，信思不信。” (2)行为主张：真实无欺、言行一致；树立诚信意识，做诚实守 信的人。 5.正确认识“崇正义”这一核心思想理念 (1)典型观点：“君子义以为上”，“见利思义”，“义然后取”。 (2)行为主张：坚持做正确的事，做符合道义的事；弘扬社会 正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义， 让每个人有尊严地生活；在面对个人利益选择时，将道义置于优 先位置，让言行合乎道义。 6.正确认识“尚和合”这一核心思想理念 (1)典型观点：“物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则 不继。” (2)行为主张：正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建 人与人、人与社会、人与自然之间的和谐关系。 7.正确认识“求大同”这一核心思想理念 (1)典型观点：“大道之行也，天下为公。” (2)行为主张：胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求美 好的理想社会；热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作 贡献。 54 七年级道德与法治RJAH版 者 知识拓展 1.关于儒家仁爱思 想的挖掘和阐发 党的十八大以来， 习近平总书记多次指 出，要弘扬和传承中华 优秀传统文化，“要有仁 爱之心”，要“讲仁爱”。 仁爱，是中国传统儒家 文化的核心内涵，奠定 了整个中国文化的精神 气质。对仁爱思想的深 入挖掘和阐发，可以为 涵养社会主义核心价值 观提供重要参考。 2.中华文明是中华 民族生生不息、发展壮 大的丰厚滋养 在历史长河中，中 华民族与土地相伴相 生，同时又以开放的姿 态、包容的胸怀，自信大 度地同其他民族开展日 常交往和文化交流，以 兼收并蓄的态度汲取其 他一切优秀文明成果， 创造了独特的中华文 明，形成了中华文明讲 仁爱、重民本、守诚信、 崇正义、尚和合、求大同 等精神特质。 热点材料解读 【《哪吒之魔童闹海》密钥到期】2025年6 月30日，动画电影《哪吒之魔童闹海》密钥到 期，累计总票房154.4亿元。影片中有一个经 典片段一“陈塘关危机”：陈塘关因妖兽作乱 陷入危机，哪吃不惜以全身法力镇压妖兽，但 因力量可能失控伤及无辜而陷入两难。守关 老将李靖坚持“护民为先”的原则，号召全城百 姓共渡难关，甚至愿以己命换苍生平安。 考查方式 作答方向 (1)“陈塘关危 机”中哪吃和李 靖的行为体现了 中华优秀传统文 化的哪些核心思 想理念 (2)我们应如何 践行上述材料中 体现的核心思想 理念 经典例题剖析 【例1】道德修养道德与法治课上，老师 给大家分享了以下一则典故： 季布为人正直，乐于助人，非常讲信义。只 要是他承诺的事，无论多么困难，他一定想方设 法办到。在担任河东太守时，季布带领百姓修 建基础设施，教授百姓新的农业技术，帮助百姓 改善生活。季布曾是项羽的部下，项羽败亡后， 季布被刘邦通缉，但许多百姓在暗中保护季布。 最终，在夏侯婴的劝说下，季布得以赦免，并被 刘邦重用。 这一典故启示我们 ①大事上要守诚信，小事可以不用②要 树立诚信意识，做诚实守信的人③要讲仁 爱，关心他人、帮助他人④必须信守承诺，答 应别人的任何事都要做到 A.①②B.①④C.②③D.③④ ●审核材料材料强调了季布信守承诺；带领 百姓修建基础设施，教授百姓新的农业技术， 帮助百姓改善生活。 ●明晰考点)本题考查中华优秀传统文化的核 心思想理念“守诚信”“讲仁爱”。 【例2】教材变式“水能载舟，亦能覆舟。” 习近平总书记多次引用这句古语，强调人民群 众是历史的创造者，要坚持党的群众路线，坚持 以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服 务。下列名句与材料主旨相符的是( ①民惟邦本，本固邦宁②大道之行也， 天下为公③民为贵，社稷次之，君为轻 ④天下兴亡，匹夫有责 A.①②B.③④ C.①③D.②④ 素材来源：教材第55页相关链接 ●审核材料材料强调的是重民本。 ●明晰考点本题考查中华优秀传统文化的核 心思想理念“重民本”。 课内基础闯关 选择题 考点传承中华优秀传统文化的核心思想理念 1。中华优秀传统文化的核心思想理念包括讲 仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大 同等。下列名句不符合上述核心思想理念 的是 ) A.艰难困苦，玉汝于成 B.道法自然、天人合一 C.和衷共济，协和万邦 D.民惟邦本，本固邦宁 2.尚和合、求大同，是中国外交厚积薄发的力 量之源。尚和合、求大同体现的中华思想是 下册第三单元 A.同而不和 B.多元共治 C.和而不同 D.无为而治 3.“百善孝为先”，孝敬父母是中华民族的传统 美德。下面几位同学的言行中，体现了孝敬 父母的是 ( ) A.小军：妈妈，今天是母亲节，我刚换下的衣 服留给你明天洗吧 B.小晨：爸爸，您休息会儿吧，家里的卫生我 已经打扫过了 C.小豪：妈妈，鸡蛋汤您少喝点，我还没喝呢 D.小丽：爸爸，我专心学习，长大后再孝敬您 4.(2025江西，有改动)春风化雨，德润赣都。 以下“江西好人”的典型事迹中，直接体现 “守诚信”的核心思想理念的是( ) A.特种兵飞奔跳江，勇救七旬老人 B.轮椅上的“创业达人”，热心公益助残友 C.电力人扎根一线，守护万家灯火 D.“护林人”22年信守承诺，一心守护山林 5.我国政府近年来不断推进乡村振兴战略，加 大对农村地区的投入，改善农村基础设施， 提高农民生活水平，促进城乡协调发展。我 国政府的这些举措体现的中华优秀传统文 化的核心思想理念是 ( A.重民本 B.守诚信 C.尚和合 D.求大同 6.跨学科·语文2025年是联合国成立80周 年。某中学举办了以“中国模联三十年·模 拟联合国大会”为主题的校园活动。同学们 参与了模拟联合国大会活动，进入非正式辩 论阶段后，“大会主席”列举了下列问题： ▲世界经济增长动能不足。 ▲全球超过28亿人（占世界人口三分之一以 上)日均生活费介于2.15美元至6.85美元 之间。 ▲网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传 统安全威胁持续蔓延。 对此，小江同学认为中华优秀传统文化中蕴 含着解决这些问题的智慧。下列古语最适 56 七年级道德与法治RJAH版 合的是 A.人而无信，不知其可也 B.君子莫大乎与人为善 C.天地与我并生，而万物与我为一 D.大道之行也，天下为公 7.(2025黄山期中)下面是同学们收集的资料。 资料反映的主题应是 ●苏武被困匈奴19年，须发尽白不易志。 ●文天祥拒绝元朝高官厚禄的收买，英勇就义。 ●朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮。 ●闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪。 A.尚和合 B.重民本 C.崇正义 D.守诚信 课外拓展捉高 一、选择题 。春节前后，众多网友纷纷在社交平台上分享 当地年俗。“汤圆”VS“饺子”，“花街”VS“庙 会”…对此，一网友评价：“十里不同风，百 里不同俗。年俗虽有异，祝愿却相同。”这表 明我国各地文化 A.一争高下，共论短长 B.和而不同，尊重差异 C.互相借鉴，趋于一致 D.千篇一律，毫无二致 2.琴瑟和鸣，黄钟大吕，这是音律的和谐；青山 绿水，山峦峰谷，这是自然的和谐；天有其 时，地有其财，人有其治，天人合一，这是人 与自然的和谐。这体现了 ( ) ①道法自然、天人合一的思想②尚和合的 核心思想理念③天下兴亡、匹夫有责的担 当意识④要顺应时代发展潮流，不断创造 与创新 A.①②B.①④C.③④D.②③ 3。党的二十大报告把习近平新时代中国特色 社会主义思想的世界观和方法论精辟概括 为“六个必须坚持”，即必须坚持人民至上、 必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必 须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须 坚持胸怀天下。下列选项与“六个必须坚 持”的内容对应正确的是 ( ) ①水则载舟，水则覆舟一必须坚持人民至 上②构建人类命运共同体一必须坚持 胸怀天下③人生天地间，长路有险夷 必须坚持守正创新④厦庇五洲客，门纳万 顷涛一必须坚持问题导向 A.①②B.①③C.②④D.③④ 4.(2025安徽二模)下面漫画启示我们应该 考试中 A.听从内心，忽视规则 B.为了成绩，不怕犯错 C.践行诚信，公平竞争 D.乐于助人，传承美德 二、非选择题 5.传承儒家文化，践行核心思想理念。 战国时期，孟子拜见齐宣王，两人讨论 国家治理之道。孟子说：“民为贵，社稷次 之，君为轻。”孟子接着举例说，历史上许多 王朝的兴衰更替，都是君主能否顺应民心、 重视民生所致。 请你运用所学知识，阐释材料中蕴含的核心 思想理念及其带给你的启示。 6.原创题阅读材料，完成下列要求。 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之 幼”，这是中华民族传承千年的仁爱思想的 体现；“民惟邦本，本固邦宁”，彰显了古代先 贤对民本理念的深刻认知；“人而无信，不知 其可也”，强调了诚信在个人立身、社会运转 中的重要性；“君子义以为上”，传递出对正 义的崇尚与追求；“和实生物，同则不继”，揭 示了和谐共生的发展之道；“大道之行也，天 下为公”，寄托了华夏儿女对大同社会的美 好向往。 新时代青少年是中华优秀传统文化的传 承者。某校开展“传承核心思想理念，争做时 代好少年”主题活动，同学们积极参与，从日 常小事做起，践行讲仁爱、重民本、守诚信、崇 正义、尚和合、求大同等核心思想理念，让优 秀传统文化在青春实践中焕发生机。 (1)结合材料，简述中华优秀传统文化中“尚 和合”的核心思想理念对我们处理人际关系 的启示。 (2)结合材料，分析青少年践行“守诚信”“崇 正义”的核心思想理念对社会发展的意义。 (3)文化有文化的传承，少年有少年的责任。 请以“传承核心思想理念”为主题，谈谈青少 年应如何做中华优秀传统文化的传承者。 下册第三单元B、C错误；我们要合理利用自然资源，D错误。故 选A。 3.B【解析】“天地之大，黎元为先”体现惠民利民，①匹 配正确；“和实生物，同则不继”体现多样性的统一，未 体现扶危济困，②匹配错误；“一粥一饭，当思来处不 易”体现勤俭节约，③匹配正确；“道法自然”体现尊 重、顺应自然，④匹配正确。故选B。 D课外拓展提高 1.D【解析】依据所学知识可知，追逐国潮成为年轻人 的新风尚是因为中华优秀传统文化的思想理念深邃 博大，影响着中国人的思维方式和行为方式，③④符 合题意；“最好”的说法太绝对，①错误：我们要传承和 发展中华优秀传统文化的思想理念，不能固守，②错 误。故选D。 2.C【解析】新版国家医保药品目录新增91种药品，平 均降价63%，能减轻患者负担。这体现了以人民为中 心的发展思想和惠民利民、安民富民的思想，说明国 家努力让社会发展惠及全体人民。①③④符合题意； ②中“毫无负担”说法绝对，错误。故选C。 3.D【解析】漫画告诉我们实现梦想需要脚踏实地的行 动：表明成功没有捷径，脚踏实地才能走向成功。这 启示我们要坚持脚踏实地、实事求是的思想。②④正 确；梦想具有重要意义，经过努力有可能实现，①错 误；“有梦想就能成功”的说法太绝对，③错误。故 选D。 二、 4.(1)示例：重要性：中华优秀传统文化包含着中华民族 最根本的精神基因，为中华民族生生不息、发展壮大 提供了强大精神力量。特点：源远流长、博大精深、 历久弥新。(2)思想理念：道法自然、天人合一的思 想。内涵：中华民族认为“天地与我并生，而万物与 我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地 万物和谐共生。传统节日与自然时序（如春节对应新 春、端午对应夏季)紧密关联，体现了尊重自然规律、 与自然和谐共生的理念。(3)示例：①要传承中华优 秀传统文化的思想理念，通过整理经典、解读典籍，让 中华优秀传统文化的思想精华得以延续。②要创新 传承方式，利用数字平台等现代科技手段，让传统文 化贴近人们的生活，滋养人们的精神世界。③要坚定 文化自信，通过通俗化解读和数字化传播，引导人们 理解、继承中华优秀传统文化，做堂堂正正的中国人。 第2课时做核心思想理念的传承者 D热点材料解读 (1)示例：①陈塘关因妖兽作乱陷入危机，哪吒不惜以 全身法力镇压妖兽，体现了崇正义的核心思想理念。 ②守关老将李靖坚持“护民为先”的原则，甚至愿以己 命换苍生平安，体现了重民本的核心思想理念 (2)示例：①坚持做正确的事，做符合道义的事，弘扬 社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益， 坚守民族大义；在面对个人利益选择时，将道义置于 优先位置，让自己的言行合乎道义。②充分认识人民 412 七年级道德与法治RJAH版 在国家中的地位和作用，爱民保民利民；站稳人民立 场，不断增强为人民服务的本领 >经典例题剖析 例1：C【解析】材料中，季布非常讲信义，只要是他承诺 的事，无论多么困难，他一定想方设法办到，启示我 们要树立诚信意识，做诚实守信的人；季布带领百 姓修建基础设施，教授百姓新的农业技术，帮助百 姓改善生活，启示我们要讲仁爱，关心他人、帮助他 人。②③正确；小事也要讲诚信，①错误；“任何事 都要做到”说法太绝对，违反道德和法律的事情不 能做，④错误。故选C。 例2：C【解析】材料强调的是重民本。“民惟邦本，本固 邦宁”“民为贵，社稷次之，君为轻”都体现了以民为 本，①③符合题意；“大道之行也，天下为公”表达的是 一种大同的理想社会，②排除；“天下兴亡，匹夫有责” 强调的是爱国情感和担当意识，④排除。故选C。 课内基础闯关 1.A【解析】分析选项，A体现的是自强，B、C体现的是尚 和合，D体现的是重民本。本题为逆向选择题，故选A。 2.C 3.B【解析】青少年要从小事做起，以行动表达孝心。 小晨的做法是孝敬父母的表现，B符合题意；小军应自 己将换下的衣服洗掉，而不是留给妈妈洗，A错误；C 中小豪没有做到孝敬妈妈，排除；尽孝在当下，D错 误。故选B。 4.D【解析】“22年信守承诺”体现了守诚信，D符合题 意；A体现的是见义勇为，不符合题意；B体现的是自 强和友善，不符合题意；C体现的是爱岗敬业和无私 奉献精神，不符合题意。故选D。 5.A 6.D【解析】“大道之行也，天下为公”体现了“求大同” 的核心思想理念，倡导各国共同担当、合作共赢。这 有利于解决世界经济增长动能不足、全球发展不平 衡、非传统安全威胁持续蔓延等问题，D符合题意；A 强调的是诚信，与题意不符；B强调的是友善，与题意 不符；C强调的是人与自然和谐共生，与题意不符。 故选D。 7.C【解析】资料中的人物坚守原则、不惧牺牲，展现了 崇正义的核心思想理念，C符合题意。尚和合强调和 谐与多样性统一，重民本聚焦人民地位与作用，守诚 信要求真实无欺、言行一致，A、B、D均不符合题意。 故选C。 >课外拓展提高 1.B【解析】材料中不同地方的年俗有所不同，但祝愿 却相同。这表明我国各地文化和而不同，尊重差异，B 符合题意；不同地方的文化没有优劣之分，A错误：文 化具有多样性，C、D错误。故选B。 2.A【解析】题干中“天人合一”直接体现了“道法自然、 天人合一”的思想，①符合题意。尚和合，要求我们追 求和谐，强调多样性统一。题干中音律的和谐、自然 的和谐、人与自然的和谐均体现了尚和合这一核心思 想理念，②符合题意。“天下兴亡、匹夫有责”强调责 任担当，③不符合题意。题干未提及“顺应时代发展 潮流”“创造与创新”，④不符合题意。故选A。 3.A【解析】“水能载舟，亦能覆舟”的意思是“水既能让 船安稳地航行，也能将船推翻吞没”，体现了必须坚持 人民至上，①对应正确；构建人类命运共同体体现了 必须坚持胸怀天下，②对应正确；“人生天地间，长路 有险夷”的意思是“人生在世，漫漫长路既有坦途，也 有险阻”，强调要坚持自信自立，③对应错误；“厦庇五 洲客，门纳万顷涛”原意是厦门欢迎四方来客，体现的 是坚持胸怀天下，④对应错误。故选A。 4.C【解析】漫画中考试作弊的行为是不诚信的行为， 违背了公平竞争的原则，启示我们要践行诚信，公平 竞争，C正确。A中“忽视规则”说法错误。B明显错 误。D不符合漫画主旨，排除。故选C。 二、 5.材料中蕴含了重民本的核心思想理念。示例：启示： ①重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古 训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利 民。②赢得人民的支持，国家才能长治久安。③我们 应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 6.(1)示例：要正确看待人际交往中的差异与矛盾，尊重 多样性，坚持多样性统一，以和谐为目标处理与他人 的关系，营造相互理解、包容的人际氛围。(2)示例： 青少年践行“守诚信”，能带动社会形成诚实守信的良 好风尚，增强社会信任度，为社会稳定发展奠定基础； 践行“崇正义”，能弘扬社会正气，引导人们坚守道义、 维护公共利益，促进社会公平正义，推动社会向着更 加文明和谐的方向发展。(3)示例：树立传承中华优 秀传统文化的意识，深入学习讲仁爱、重民本等核心 思想理念；在日常生活中践行这些理念，如孝敬父母、 诚信待人、关心他人等：积极向身边的人宣传核心思 想理念，带动更多人参与到中华优秀传统文化的传承 中来。 第七课弘扬中华人文精神 第1课时影响深远的人文精神 >热点材料解读 (1)俭约自守、中和泰和的生活理念(2)示例：①有 利于传承和弘扬勤俭节约的中华传统美德，践行俭 朴、简约的生活方式。②有利于形成良好的社会风 尚，促进社会文明进步。③有利于节约资源，推动可 持续发展。④有助于人们坚守做人的品格，克服拜金 主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价 值。⑤有利于加强作风建设，推进全面从严治党 经典例题剖析 例1：B【解析】“最美教师”董艳，积极探索“田园诗意教 育观”，用诗歌与孩子们的心灵对话，这是文以载 道、以文化人的表现，B符合题意；A、C、D与题意 不符。故选B。 例2：D【解析】材料中的诗句体现了诗人淡泊名利、安 贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，D符 合题意；A、B、C是对诗句的错误解读。故选D。 )课内基础闯关 1.B 2.B【解析】题干中，生肖被赋予勤劳、勇敢、智慧等寓 意，说明中华文化承载着做人的道理，可以教育人、感 化人，B符合题意：题干未体现中华文化影响中国人的 行为方式，A不符合题意：判断是非、善恶、荣辱的标 准通常是法律、道德规范等，生肖文化更多的是价值 观的象征，C不符合题意：题干未涉及俭朴、简约的生 活方式，D不符合题意。故选B。 3.B【解析】《典籍里的中国》节目通过演绎典籍传递思 想，让观众受到熏陶，体现中华人文精神具有强大的 熏陶教化、凝聚示范作用，B正确。A与题干无关，C 中“唯一标准”说法错误，D说法明显错误。故选B。 4.C【解析】题干描述了中国画以形写神，气韵生动，体 现了形神兼备、情景交融的美学追求，C符合题意：A、 B、D与题意不符，排除。故选C。 5.B 6.A【解析】材料中，李白和杜甫的人生境遇与创作风 格存在差异，但他们始终彼此欣赏、相互勉励，这体现 了求同存异、和而不同的处世方法，A符合题意；B、C、 D与题意不符。故选A。 )课外拓展提高 1.D【解析】通过小奇的日记可以看出，他没有正确对待 老师的批评，导致成绩直线下滑。要解决这个问题，小 奇首先应该自我反思，冷静客观地分析原因：然后积极 和老师沟通，坦诚说出自己的意见和观点：最后求同存 异，提高自己的数学成绩。因此，正确的顺序是③→① →②，D符合题意；A、B、C错误。故选D。 2.A【解析】题干中解决问题的方式体现了求同存异、 和而不同的处世方法。分析选项，两国贸易谈判时， 双方同意降低关税（找出共同点，找到最大公约数）， 但保留部分产业保护政策（尊重、协调不同意见），体 现了求同存异、和而不同，A符合题意；B中某公司、C 中某家长、D中某社区的做法均是单方面的强制规 定，没有体现求同存异，不符合题意。故选A。 3.B【解析】2025北京长城文化节通过多种艺术形式展 现长城历史与文化内涵，这是对中华优秀传统文化的 传承和发展，体现了中华民族独特的审美气质，有利 于丰富人的精神生活、提升精神境界，①②④说法正 确。举办文化节有利于提升人们的精神生活水平，而 非物质生活水平，③说法错误。故选B。 4.B 5.C【解析】求同存异强调找出共同点、尊重不同意见： 和而不同倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟 同。同学们对读书分享会的形式有分歧，合理的处理 方式是求同存异、和而不同，协调不同意见，C正确。 由成绩好的同学决定不符合民主原则，只采纳多数人 支持的形式可能会忽视合理建议，等待老师安排缺乏 主动性，A、B、D均错误。故选C。 6.(1)材料一：形神兼备、情景交融的美学追求。材料 二：求同存异、和而不同的处世方法。(2)示例：①中 下册参考答案 (13△