第二单元 探索与发现：三角形边的关系-【学亦练】2025-2026学年四年级下册数学作业课件（北师大版）

该小学数学课件聚焦四年级下册第二单元“探索与发现：三角形边的关系”，通过小猪三兄弟搭房梁的情境导入，从已学三角形概念出发，以选择木头的问题为支架，引导学生探究边的关系及内角和计算，构建知识脉络。 其亮点在于情境化设计与实践操作结合，通过选木头判断（画○√）、角度计算与图形连接，培养数学眼光（从现实情境发现关系）、数学思维（推理边的范围和内角和）。例如小猪选木头问题让学生用数学语言表达等腰/等边三角形特征，既激发学习兴趣，又帮助教师高效开展探究式教学。

第二单元 四年级数学（BS）下册 1 第二单元 探索与发现:三角形边的关系 2 &1& 小猪三兄弟要搭三角形的房梁，每只小猪已经有两根木头，还可以选择哪根木头呢？选一选，画“”。能够搭成等腰或等边三角形房梁的木头画“√”。 1. （1）&3& ( ) （2）&4& （ ） （3）&5& （ ） 探索与发现:三角形边的关系 3 2. （1）&7& ( ) （2）&8& （ ） （3）&9& ( ) √ 探索与发现:三角形边的关系 4 （1）&11& &12& ( ) （2）&13& ( ) （3）&14& （ ） √ 3. 探索与发现:三角形边的关系 5 &15& 填一填，连一连。 45 100 60 90 探索与发现:三角形边的关系 6 要想钉成三角形，第三根木条最短( ) 厘米，最长( ) 厘米。（木条长度取整数） 7 19 探索与发现:三角形边的关系 7 8 $