13.《人物描写一组：他像一棵挺脱的树》（学习任务单）语文统编版五四制五年级下册

《人物描写一组：他像一棵挺脱的树》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1.仔细观察插图，描述祥子的衣着打扮和神态。 2.这位年轻的拉车师傅给你留下了什么印象？你觉得他是个什么样的人？ 3.聆听教师介绍，了解故事背景，明确学习目标。 4.祥子的动作有什么特点？他的身体看起来怎么样？请用几个词语形容一下。 5.齐读课题，正音“挺脱”，初步感知人物形象。 学习任务二：交流预习，检查字词 1.大声朗读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍；同时圈画出文中的生字新词，特别是那些带有生僻字或容易读错的词语。 2.采用开火车的方式指名认读，对于读错的同学，全班同学一起帮忙纠正，确保人人过关。 同桌互相检查读音，纠正错误。 3.开火车朗读词语，积极参与互动。 4.认真听讲，理解“杀进腰”等方言的含义，并做好批注。 学习任务三：整体感知，理清脉络 1.快速默读课文，思考：课文主要从哪几个方面来描写祥子的？ 2.试着给课文分段，并概括每段的大意。 3.小组讨论，分享对文章结构的理解。 4.如果要用一句话来概括祥子的特点，你会选文中的哪一句？ 5.“挺脱”仅仅指身体强壮吗？结合上下文，它还包含了什么？ 6.深入思考“挺脱”一词的多重含义，并与同学交流观点。 学习任务四：品读共赏，感悟文章 1.回到课文的第一段，找出描写祥子身体特征的词语。 2.“铁扇面似的胸”是什么意思？为什么用“铁扇面”来比喻？ 3.跟随教师节奏，逐句分析外貌描写，绘制祥子肖像。 头： 发： 脸： 疤： 4.参与角色扮演，体验祥子照镜子时的心理活动。 5.作者写祥子的脸，为什么说他“没有什么模样”，却又觉得“可爱”？ 6.如果你就是那个站在镜子前的祥子，看着自己结实的身体，你会怎么想？ 7.为什么说祥子像一棵树？树有什么特点？ 8.配乐朗读，深情表达对祥子的敬佩之情。 学习任务五：布置作业，强化巩固 1. 认真摘抄课文佳句，撰写个性化批注。 2.观察身边人物，运用所学方法进行仿写练习。 3.了解《骆驼祥子》整书内容，制定阅读计划。 4.记录作业要求，明确完成时间。 学科网（北京）股份有限公司 $