13.《人物描写一组：摔跤》（学习任务单）语文统编版五四制五年级下册

《人物描写一组：摔跤》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1.观看视频，直观感受摔跤的激烈场面。 2.刚才视频中展示的是什么运动？你们平时玩过哪些类似的游戏？ 3.聆听教师介绍，了解作者及作品背景。 4.积极思考，回答关于摔跤游戏的问题。 5.看到这两个名字，你脑海里浮现出怎样的形象？ 6.参与猜谜游戏，初步感知人物特点。 学习任务二：交流预习，检查字词 1.齐读、个别读生字词，确保读音准确。 手疾眼快、虎势儿、猴儿似的、蹦来蹦去、傻大黑粗、动转不灵、走马灯、三抓两挠、揪在一起、推拉拽顶、仰面朝天、趁势。 2.谁能用“手疾眼快”造个句子？这个词形容什么？ 3.文中说小嘎子“一向仗着手疾眼快”，说明他反应快、动作敏捷。再看“傻大黑粗”，这是形容小胖墩儿的什么特点？ 4.认真听讲，记录易错字的读音和写法。 5.结合上下文理解词语含义，并能口头造句。 6.观察生字结构，在田字格中规范书写。 学习任务三：整体感知，理清脉络 1.快速默读课文，边读边想：课文主要写了什么事？按照时间顺序，这场摔跤比赛可以分为哪几个阶段？ 2.小组合作，讨论并概括课文主要内容。 3.流程图内容： 阶段 准备阶段 相持阶段 决胜阶段 原文关键句 4.上台完成流程图填空，理清文章脉络。 5.如果用三个词来形容这三个阶段，你会选什么词？ 6.划分段落，概括段意，掌握文章结构。 学习任务四：品读共赏，感悟文章 1.在这场摔跤比赛中，作者用了许多精彩的动词来描写两人的动作。在第二自然段中，圈画出描写小嘎子和小胖墩儿动作的词语。 2.同样是摔跤，小嘎子的动作有什么特点？小胖墩儿的动作又有什么不同？ 3.让我们来看看小嘎子的动作：“围着他猴儿似的蹦来蹦去”、“总想使巧招，下冷绊子”。这些动作表现了小嘎子什么样的性格？ 4.分角色朗读，配合动作表演，体验人物性格。 5.两名学生上台，分别扮演小嘎子和胖墩儿，根据课文描述表演摔跤片段。 6.随着比赛的进行，小嘎子的心理发生了什么变化？请找出相关语句。 7.起初，小嘎子“精神抖擞”，为什么后来“沉不住气”了？ 8.因为小嘎子发现靠“巧招”行不通了，对方太稳了，所以他着急了。接着他想用什么办法？ 9.组织讨论：“小嘎子为什么会失败？仅仅是因为力气不如人吗？” 10.在生活中，你有没有过类似的经历？比如想走捷径却失败了，或者脚踏实地反而成功了？ 11.两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。 这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？ 12.作者还写道：“仿佛很占了上风”、“走马灯似的转了三四圈”。这些表达都非常生动。请同学们试着用“……似的”或“……极了”这样的句式，描写一个你熟悉的动作场景。 学习任务五：布置作业，强化巩固 1.记录作业要求，明确各项任务。 2.根据自身情况选择合适的作业内容进行课后完成。 3.思考如何将课文中学到的描写方法运用到自己的写作中。 4.对剧本改编表现出兴趣，愿意尝试合作创作。 学习任务六：课堂小结 1.跟随教师思路，回顾本节课的重点内容。 2.对照思维导图，查漏补缺，完善知识体系。 3.认真聆听教师的寄语，内化为自己的行为准则。 学科网（北京）股份有限公司 $