第4课 致敬劳动者-【跳跳熊预习】2025-2026学年三年级下册道德与法治同步练（统编版·新教材）

《道德与法治同 第一单元 共建美好生活 第1课我们的生活越来越幸福 第1课时·丰富多彩的服装 丰盛营养的食物舒适安心的住房 一、1.丰收第一2.款式风格功能 3.宽敞明亮 二、1.B2.C3.C4.C5.B 三、1.V2.V3.V 四、参加运动会一b.宽松的运动服 出席婚礼—a.喜庆的礼服 参观博物馆一c.整洁的休闲装 在家做家务一d.舒适的家居服 五、宽松的衣服和舒适的鞋子更适合户外活动，便于行 走和活动，不容易束缚身体，也能让人长时间保持舒 适的状态。 六、略 七、1.共同原因：经济发展、科技进步、国家政策支持、人 民生活水平提高等。 2.任选一方面好处： 服装：根据不同场合选择衣服，既美观又舒适，提 升自信与生活品质。 饮食：食物种类丰富、营养均衡，有助于身体健康 与成长。 住房：居住空间变大、设施齐全、环境宜居，生活便 利度和安全感提高。 第2课时·便利快捷的交通 多姿多彩的文化生活 一、1.多样便捷2.丰富快乐 二、1.C2.A3.B4.B5.C 三、1.V2.×3.× 四、变化：我们的生活更加舒适与方便 启示：我要努力学习，将来为家乡的持续发展贡献自 己的力量。 五、1.(1)③大巴车能容纳较多同学，方便老师统一管 理，适合集体出行 (2)④或⑤环保便捷，适合短途出行（或能到达 超市且方便携带物品) 2.从武汉到北京，可以选择的出行方式有乘坐高铁， 其具有速度较快、准点率高且乘坐体验舒适等特 点；选择乘坐飞机，航空运输能大幅缩短行程时 间，适合追求高效出行的需求；选择自驾方式，它 行程高度灵活，可随时调整路线或停留，行李携带 方便。（答案不唯一） 六、1.询问家中长辈所经历的家乡发展变化。 2.(1)出行方式多样，高速公路、高铁出现 (2)村里道路平整，出行更快、更方便。 (3)环境更宜居，新建公园、广场和健身设施。 -25 步练》答案解析 第2课 幸福生活是奋斗出来的 第1课时·幸福源于奋斗 一、1.智慧勇气2.齐心合力团结一心 二、1.B2.B3.B 三、1.×2.×3.× 四、1.略 2.称为“当代愚公”的原因：因为他们像古代的愚公 一样，不畏艰难，下定决心治理风沙，并且三代人 坚持不懈，代代相传，用顽强的毅力创造了奇迹。 带来的好处：他们建成了防风固沙的绿色长廊，极 大地改善了当地的生态环境，使沙漠变成了绿洲。 同时，也带动了周边群众增收致富，提高了人们的 生活质量。 3.从彭士禄的事迹中，我感受到他身上有许多宝贵 的品质： 艰苦奋斗、自力更生：在条件极其艰苦的情况下， 带领团队从无到有研制核潜艇。 热爱祖国、无私奉献：他将一生奉献给祖国的核动 力事业，认为能为祖国富强而献身就足够了。 勇于创新、攻坚克难：面对技术空白，敢于挑战，夜 以继日地攻克难关。 五、1.遇到的困难：①我国核潜艇研制工作处于艰难起 步阶段，一切从零开始；②科研条件极其艰苦，只 有计算尺和手摇计算器。 克服困难的方法：他带领一批科研人员，夜以继日 地工作，依靠勤奋和智慧，通过手摇计算器和计算 尺完成了海量的数据计算，经过艰苦奋斗，最终成 功研制出中国第一艘核潜艇。 2.彭士禄的奋斗故事让我深刻体会到，幸福不是等 来的，而是靠双手创造出来的。他通过不懈的奋 斗，为国家赢得了尊严和安全，实现了自己的人生 价值，这种成就感就是最大的幸福。他的幸福源 于对祖国的热爱和为国家富强而奋斗的过程 本身。 六、略 第2课时·奋斗精神薪火相传 一、1.奋斗2.从小立志学好本领任务职责 二、1.B2.A 三、1.×2.V 四、我更赞同小丽的观点。今天，我们的生活条件好了， 但奋斗精神一点儿都不能少。幸福生活需要一代又 一代人接续奋斗。奋斗不仅是大人的事，我们小孩 子也需要奋斗。 五、1.我不同意小丽的说法。我会这样劝说她：“小丽， 你别难过啦！努力奋斗怎么会没用呢？你看你这 段时间坚持跑步，耐力和速度都比之前提升了好 多呀，这就是努力带来的收获呀。校运会的名次 只是一个结果，你在训练过程中克服疲惫、坚持到 底的这份毅力，才是最珍贵的财富。这次没取得 二、1.D2.C3.A4.D 好名次，可能是对手太强，也可能是还有可以提升 三、1.V2.V3.V4.×5.V6.V 的小技巧，咱们可以找找原因，下次继续努力，肯 四 定会有进步的！可不能因为一次的失败就否定所 有的努力呀，我相信你！” 2.略 五、1.9点接受了公交司机的服务，12点接受了学校食 六、1.八步沙“六老汉” 堂厨师的服务，下午3点接受了老师的服务，下午 2.“一棵树，一把草，压住沙子防风掏” 6点接受了超市工作人员的服务。 3.B 4.ABD 2.小亮同学就接受不到知识，会影响自身的成长和 5.红旗渠建设者，在艰苦条件下修建水利工程，改善 学习。 当地生产条件。西安交通大学“西迁人”爱国奋斗 3.去博物馆，接受讲解员的服务。 先进群体，响应国家号召，从上海迁至西安，支持 西部教育。（答案不唯一） 第4课致敬劳动者 单元复习·易错点整理 第1课时·走近劳动者 一、1.农家书屋2.核潜艇3.防风固沙4.奉献 一、1.工人农民劳动者 5.透气宽松 2.爱岗敬业勇挑重担实干攻坚先进事迹 二、1.C2.C3.B4.B 二、1.C2.C3.B4.B5.B6.D 三、1.V2.V3.×4.×5.×6.V7.V 三、1.×2.V3.×4.V 8.X 第二单元 劳动最光荣 五、1.因为无论从事什么岗位，只要是通过自己的体力 第3课一切靠劳动 或脑力劳动，为社会创造价值、提供服务的人，都 是劳动者。他们都在为我们的生活和社会发展贡 第1课时·劳动者的节日 献力量。 一、1.“五一”国际劳动节自身合法权益 2.①用卖烤羊肉串的微薄收人资助上百名贫困学 2.五月一日3.劳动者 生；②山火发生时毫不犹豫地冲向火场帮忙救火； 二、1.B2.B3.B4.B5.D ③将救火奖金加上自己的钱捐给贫困学生；④玉 三、1.V2.×3.V4.× 树地震后奔赴灾区运送物资并奋战多日。（写出 四、1.1886年5月1日，美国芝加哥等地约35万工人举 两点即可) 行大罢工和示威游行，要求实行八小时工作制。 3.①学习他们爱岗敬业、无私奉献的精神；②在学习 1889年7月14日，国际社会主义者代表大会在巴 和生活中不怕困难、勇挑重担；③尊重每一位劳动 黎召开，决定将每年的五月一日定为国际无产阶 者，珍惜他们的劳动成果；④从身边小事做起，用自 级的共同节日，这就是“五一”国际劳动节的由来。 己的劳动为他人和社会做贡献。（写出两，点即可） 2.常见活动有天安门广场布置花坛、学校开展劳动 六、“劳动最光荣”意味着：①劳动创造了价值，劳动者 主题实践活动、群众歌咏比赛等。这些活动旨在 是社会财富的创造者；②无论岗位高低、职业贵贱， 崇尚劳动、尊重劳动者、珍惜劳动成果，弘扬劳动 只要是诚实劳动、合法经营，都值得尊重和赞美； 光荣的精神。 ③像阿里木江·哈力克和身边的环卫工人、快递小 五、1.“劳动节是千千万万劳动者共同的节日”：说明劳 哥等劳动者，他们在平凡岗位上的付出，让我们的生 动节属于所有从事劳动的人，不分行业，都值得被 活更美好，他们的劳动是光荣的。 纪念和尊重。 “我们庆祝劳动节，是为了崇尚劳动、尊重劳动者、 第2课时·尊重劳动者 珍惜劳动果实”：说明劳动节的意义在于弘扬劳动 一、1.劳动分工高低贵贱平等2.心血劳动成果 精神，肯定劳动者的贡献，并教育人们爱护和节约 二、1.C2.A3.C4.C5.C 劳动成果。 三、1.×2.×3.×4.V5.× 2.我们可以参加学校组织的劳动实践活动，如打扫 校园、种植绿化、帮家里做家务；也可以制作贺卡、 四、示例：我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里包起来再扔 写感谢信给环卫工、保安、厨师等普通劳动者，用 进垃圾桶，清洁工打打起来会方便一些。 实际行动和语言表示敬意，并学习他们敬业、勤劳 服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常常会给 的精神。 他们一个微笑，道一声谢谢。 五、不认同。生活中，因为劳动分工不同，人们从事着不 第2课时·劳动剑造美好生活 同的职业。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业 一、1.劳动2.服务服务3.双手大脑劳动 都很光荣。我们要平等地对待每一位劳动者。 26 ·道德与法治·三年级下R·第4课 致敬劳动者 第1课时·走近劳动者 任务一·基础小达人 一、我会填一填 1.生活中，从事劳动的人，有 、医生、教师、警察…他们尽 管岗位不同，但都有一个共同的称呼 2.在许许多多的劳动者中间，有着一大批 的人 物，他们堪称劳动者中的模范。劳动模范和先进工作者会受到国家的表彰，他们的 影响着我们，激励着我们奋发图强、不断前行。 二、我会选一选 1.以下属于劳动者的是( )。 A.工人 B.农民 C.以上都是 2.下列属于医生的工作内容的是( )。 A.指挥交通 B.观察大桥施工 C.治病救人 D.生产农产品 3.阿里木江·哈力克用卖羊肉串的收入( )。 A.自己挥霍 B.资助贫困学生 C.购买奢侈品 4.(名校期末真题)云南顺丰速运收派员者发贵被评为全国劳动模范。工作中，他用 心送好每一个包裹，服务好每一个客户。他说：“成功没有捷径，只能多练、多想、多 总结。”材料中者发贵的事迹体现了社会主义核心价值观中的哪一内容？(）。 A.爱国 B.敬业 C.诚信 5.雪天在红绿灯路口依然坚持指挥交通的是( A.果农 B.交通警察 C.施工工程人员 6.堪称劳动者中的模范的人物具有的品质没有( )。 A.勇挑重担 B.实干攻坚 C.爱岗敬业 D.敷衍塞责 三、我会判一判 1.只有工人、农民才是劳动者，医生、教师不是。 ( 2.劳动模范和先进工作者的先进事迹影响着我们，激励着我们奋发图强、不断 前行。 3.阿里木江·哈力克在山火扑灭后，把林业部门发的奖金自己挥霍了。( 4.劳动者尽管岗位不同，但都在为社会作贡献。 16道德与法治·3年级R下 四、我会连一连 将下列小区工作人员与他们所提供的服务连起来。 保安 物业人员 电力工人 社区医生 清洁工 维护用 负责环 保障居 提供各 关爱居民健康 电设施 境卫生 民安全 种保障 提升居民健康意识 五、我会答一答 1.为什么说不同岗位的人都是劳动者？ 2.阿里木江·哈力克的哪些行为让你深受感动？请写出两点。 3.我们应该如何向劳动模范和先进工作者学习？ 任务三·智慧阅读站 六、材料分析题 材料：在我们身边，也有许多像阿里木江·哈力克一样的劳动者。他们可能是 清晨清扫街道的环卫工人，是风雨无阻的快递小哥，是默默耕耘的农民伯伯，是守护 我们健康的白衣天使…他们在平凡的岗位上，用辛勤的汗水和默默的付出，为我 们的生活和社会的发展贡献着力量。 结合材料，谈谈你对“劳动最光荣”这句话的理解。 道德与法治·3年级R下17 第2课时·尊重劳动者 任务三·基础小达人 一、我会填一填 1.生活中，因为 不同，人们从事着不同的职业。劳动没有 之 分，任何一份职业都很光荣。我们要 地对待每一位劳动者。 2.劳动成果是劳动者用勤劳和智慧换来的，饱含着他们的 珍惜 是尊重劳动者的表现 二、我会选一选 1.我国古代工匠王承福说：“每个人的职责有大有小，但都在各尽其能。”这一说 法体现了（ )。 A.工作熟练可放松，不用认真去完成 B.社会运转靠高层，底层劳动不重要 C.社会运转靠大家，各行各业都重要 2.尊重劳动者，下面说法错误的是( )。 A.劳动者做自己的工作有报酬，我们没有必要感谢他们 B.劳动者为我们的生活带来了便利，我们要对他们说一声：“辛苦了，谢谢你！” C.倾听劳动者的声音，试着去理解他们，也是对他们的尊重 3.(易错题)以下哪些行为是对劳动者劳动成果的尊重？( )。 ①就餐时，把饭菜吃得很干净，不浪费②爱护公园里的花草树木，不随意践踏 ③收到快递后，随手把快递包装盒扔掉④珍惜老师的劳动成果，认真学习知识 A.①②③ B.②③④ C.①②④ 4.下列对右边漫画寓意理解正确的是( )。 社会贡献评选 A.劳动为人们提供方便 B.不同行业的劳动者有高低贵贱之分 C.劳动光荣，劳动者平等 5.各行各业的劳动者每天辛勤劳动。下面同学是用自己的行动感谢劳动者的 是( )。 ①小东：到食堂吃午餐不把饭菜掉到餐桌和地面上 ②小明：吃完饭，餐桌上有饭菜留给食堂阿姨打扫 ③小红：把喝剩的饮料倒进垃圾桶 ④小丽：将吃完的泡泡糖包上纸后再扔进垃圾桶 A.①② B.②③ C.①④ 18道德与法治·3年级R下 三、我会判一判 1.坐办公室的工作比体力劳动更体面，劳动者之间有等级之分。 2.地铁上，赵某认为邻座的农民工衣服脏，碰到了自己，于是多次辱骂邻座 乘客。 3.我们只用感谢为自己提供直接服务的人（如家人、老师），那些不认识的劳动 者没必要特意尊重。 ( 4.我们要尊重为社区提供服务的人们的工作，爱护社区的环境，懂得感激劳动 者的劳动。 5.下雨天，外卖员迟到了一会儿，小宁生气地给了他一个差评。 () 四、我会答一答 想一想，你在生活中应该怎么去体凉、感谢劳动者。 任务·观点对对碰 五、我会辨析 (新考法·漫画组图)为了让小冰努力学习，未来从事一份“体面”的职业，他的爸 爸对他进行了一次“现场教育”（见下图)。 奶奶劳 有 ,叔叔劳 看，阿姨劳 你要是不好好学习 动多么热 动多么累！ 动多么脏！ 考不上大学，将来 也只能千这个！ ③ 你认同小冰爸爸的说法吗？请说说你的理由。 道德与法治·3年级R下19