第10课时 水里的植物-【跳跳熊预习】2025-2026学年三年级下册科学同步练（苏教版·新教材）

第7课时·植物开花了 单元复习·易错点整理 一、1.在2.不在 【变式训练1】C 3.昆虫风力自花人工辅助授粉 【变式训练2】D 二、1.A2.B3.B4.D5.D6.D7.C 【变式训练3】B 三、1.V2.V3.V4.×5.×6.V 第三单元 不同环境里的植物 7.V 第9课时·形态各异的植物 四、1.甲图是黄瓜的雄花，乙图是黄瓜的雌花。乙 图雌花下方的“小黄瓜”会长成黄瓜的果实。 一、（答案合理均可） 2.昆虫。这一类花有鲜艳的花瓣。芬芳的气味 1.肉质化蜡质层和尖刺很少强烈很高 或甜美的花蜜，可以吸引昆虫。 骤降 2.呈塔形小而厚蜡质低 五、1.C2.B3.A 3.粗壮小而少干季湿季 1.雄蕊雌蕊2.A 4.高大笔直细长柔韧高海风 3.蜜蜂、蝴蝶。（合理即可） 二、1.A2.D3.C4.B 第8课时·植物结果了 三、1.×2.×3.×4.× 一、1.果皮种子2.花3.种子4.繁殖器官 二、1.A2.A3.C4.C 5.C 五、1.B 解析·番茄生长阶段要适量浇水，保持土壤 2.B 半干；花枯萎后要勤浇水，保持土壤湿润，故 解析。材料中给出高海拔的云南松树干低 矮粗壮、叶片粗短，所以黄山松也应该具有相 选C。 似的特征。 6.D 3.形态变化推测：叶片由宽大变为细小，减少水 三、1.V2.×3.×4.V 分蒸发和热量散失。植株由高大变为低矮粗 四、繁殖花果实种子叶茎根营养 壮，降低风阻和热量消耗。根系由浅广变为 (从左至右，从上至下) 深长，便于吸收地下稀缺水分。 五、1.C2.(1)快慢(2)B 3.番茄和黄瓜的生长过程的相同之处是都经历 第10课时·水里的植物 了种子萌发、生长发育、开花结果的过程；不 一、1.芦苇水葫芦菱金鱼藻莲香蒲 同之处是它们生长的周期、花期等不同。（合 2.沉水植物浮水植物挺水植物呼吸 理即可) 3.气体4.中空5.轻柔软 六、1.多年生无性繁殖 二、1.C2.D3.C4.A5.A6.A7.B 2.植株高大、叶片宽阔 三、1.×2.V3./4.×5.× 3.含有丰富的营养物质，能为运动员快速补充 四、1.浮水甲挺水乙 能量 2.氧气3.A ·科学·三年级下SJ· 27 五、1.叶茎根 六、1.B2.B 2.B 3.A 解析·水葫芦叶柄中下部膨大似葫芦，里面 解析·独蒜兰是我国特有物种，喜欢阴凉、 中空，有许多气囊，这是水葫芦能漂浮在水面 通风的环境，常常生长在覆盖苔藓的石头上。 上的原因。 4.放大镜茎叶 3.小刀 单元复习·易错点整理 水葫芦的叶柄有膨大的气囊 【变式训练1】D 【变式训练2】B 第11课时·沙漠中的植物 【变式训练3】B 一、1.仙人球仙人掌沙棘骆驼刺梭梭树 第四单元) 声音的奥秘 胡杨 第13课时·声音的产生 2.茎蜡质刺3.茎水分 4.(1)根系发达(2)叶子细小覆盖层 一、1.振动振动 (3)低矮 2.声带身体鸣管发射气流 二、1.D2.A3.C4.B5.B6.D7.D 二、1.D2.C3.C4.B5.A6.B7.C 三、1.×2.×3.V/4.V5.V6.× 8.D 四、相同点：它们的根系庞大，便于水分吸收。 解析·“风在吼”是风声，由空气振动产生； 沙漠环境降雨量稀少，庞大的根系有助于它们 “马在叫”是马的嘶鸣声，马是哺乳动物，由 吸收更多的水分来维持生存。 声带振动发声；“黄河在咆哮”是黄河水流动 五、1.C2.BAC3.A4.B5.D 的声音，由黄河水振动产生。 9.A 第12课时·石头上的植物 解析·敲击后的音叉会振动发出声音，泡沫 一、1.假根固定表面 小球很轻，靠近音叉后会被正在振动的音叉 2.根复活 弹开。 二、1.C2.D3.D 三、1.×2.×3.×4.V5.V 三、1.×2.V3.V4.×5.V6.V 四、1.振动跳动2.振动 3.溅起水花 4.振动 五、卷柏和仙人掌它们的共同点是适宜生长在干旱 第14课时·声音的传播 的环境中。它们的耐旱本领的不同之处：卷柏 一、1.固体液体气体2.各个方向 遇到干旱的环境时，会将根和叶卷缩成团，防止 3.真空固体液体空气4.空气空气 体内水分流失。仙人掌耐旱的本领是将叶片退 二、1.C2.B3.A4.A5.C6.C7.B 化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失。 8.D 卷柏的耐旱本领对它的生存的意义是适应环境 三、1.×2.V3.V4.V5.V 的改变，增加生存机会。 四、1.甲 28第10课时·水里的植物 任务三基础小达人 一、我会填一填 1.池塘里的植物有 等。 2.常见的水生植物有 ,如金鱼藻： ,如浮萍、睡莲、水葫芦； 如荷花、芦苇、香蒲。它们也需要 3.水葫芦的叶柄中下部膨大似葫芦，里面有大量 0 4.莲的叶柄和地下茎内有 的管道，以保证植株的水下部分对氧气的 需求。 5.金鱼藻的植株较 不固定在水底时，能漂浮。茎 在水流中 不易折断。 二、我会选一选 轩轩家附近有一个池塘，池塘里面生活着很多种植物，如下图所示。请观察图 片回答1~3题。 1.(图示情境)轩轩观察到池塘中的植物有的生长在水面，有的生长在水底，有的 生活在水边，下列植物中生活在水底的是( )。 A芦苇 B.菱 C.金鱼藻 D.香蒲 2.一阵风吹来，水面荡起了涟漪，轩轩观察到金鱼藻也随着水波摇动“腰肢”。 金鱼藻身体柔软，能“随波逐流”，这种形态结构的好处主要是( )。 A.利于金鱼藻的根吸收水分 B.利于金鱼藻的茎运输水分 C.利于金鱼藻的叶进行光合作用 D.茎不会被水流冲击而折断 3.(跨学科·语文)人们常用“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”形容莲，莲是水生 植物，叶柄和根茎都在水中，水中透气性差，轩轩知道能帮助莲在这样的环境中较好 生存的结构是( )。 A.宽大的莲叶 B.鲜艳的莲花C.有孔的莲藕 D.膨大的莲蓬 28科学·3年级SJ下 4.(易错题)红树能在海岸边茁壮成长。为了抵御海浪冲击长出了 为 了在涨潮时帮助植株吸收空气中的氧气，红树长出了许多指状的 0 这两处 横线上分别填( )。 A.支柱根、呼吸根 B.呼吸根、支柱根 C.支柱根、变态根 D.变态根、呼吸根 5.(新考法)海洋里的植物一般生活在海底，它们的形态与( )相似。 A.金鱼藻 B.水葫芦 C.碗莲 D.香蒲 6.(名校期末真题)水生植物有着不少适应环境的本领，以下说法不正确的 是(）。 A.藕断丝连，这些“丝”正是莲传输空气的通道 B.把水葫芦的叶柄压入水中后，叶柄会快速上浮 C.搅动水中的金鱼藻，会发现金鱼藻随着水流扭动，不易折断 D.切开莲的叶柄后会发现，莲的叶柄中有中空的管道 7.金鱼藻是淡水沉水植物，海带是海水中的大型藻类。金鱼藻和海带都属于藻 类植物，它们适应水中生长的共同特征是( ) A.叶片厚实，能储存水分 B.身体柔软，可以减少水流冲击 C.叶宽大，便于吸收水中养分 D.内部有中空的管道，便于在水中呼吸 三、我会判一判 1.只要有了水，水生植物就一定能生长繁殖下去。 2.碗莲喜阳光，不耐阴。 ( ) 3.水生植物生长在水中，适应水中环境，植株的部分或整体浸在水里。 4.水里的植物没有阳光和空气依然能够正常生长。 5.所有水生植物的根系都不发达，无法固定植株。 ( 任务三·阅读“知趣屋” 四、综合分析 睡莲和莲 睡莲和莲是池塘里最夺目的主角，它们就像是性格迥异的姐妹，一个婉约地浮 在水面上，另一个则张扬地挺出水面。睡莲椭圆形的叶片上往往带有V形缺口，表 面光滑，平铺在水面上。睡莲的花瓣较窄，果实是球形的，成熟后会在水中裂开。莲 科学·3年级SJ下29 的叶是圆形无缺口的，表面有茸毛，挺出水面。莲的花瓣宽大，它的果实是莲蓬，其 中的莲子可以食用。莲的地下茎是藕，也可食用。 甲 1.根据材料判断，睡莲是 (填“挺水”或“浮水”)植物，上图中的 是 睡莲；莲是 (填“挺水”或“浮水”)植物，上图中的 是莲。 2.睡莲和莲的叶柄都有中空的管道，这有助于植株吸收 3.池塘里看到一片浮在水面的圆叶，想判断是莲还是睡莲，应该观察( ）。 A.叶片是否有缺口 B.叶片是否是绿色 C.叶片上是否有水珠 D.叶片是否吸引昆虫 五、轩轩暑假去外婆家玩耍，发现屋前河面上漂浮着好多碧绿的水葫芦，他决定捞起 一些进行观察，探究水葫芦能漂浮在水面的秘密，请帮助他回答以下问题： 1.轩轩发现水葫芦和其他植物一样，也有根、茎、叶，请 你在右图中标出。 2.要知道水葫芦能浮在水面的秘密，轩轩需要观察水 葫芦()。 A.叶片 B.叶柄 C.茎 3.探究水葫芦为什么能浮在水面的秘密，通常需要借助 （写一种工具 的名称)。 4.请根据观察画一幅剖开叶柄的水葫芦简图，并说说水葫芦能浮在水面的 原因。 剖开叶柄的水葫芦简图 水葫芦浮在水面的原因 30科学·3年级SJ下