第一单元 第5课时 制作小磁针-【跳跳熊预习】2025-2026学年三年级下册科学同步练（教科版·新教材）

第5课时·制作小磁针 任务·基础小达人 一、我会填一填 1.磁化是让没有磁性的物体获得 的过程。 2.影响磁化效果的因素包括 和 3.磁化后的针具有 能吸引铁制品。 4.像磁铁、磁化后的针这类具有磁性的物体称为 二、我会选一选 1.(新情境·传统文化)沈括在《梦溪笔谈》中记载：“方家以磁石磨针锋，则能指 南。”该描述所涉及的现象被称为( ）。 A.磁化 B.消磁 C.换磁 2.(易错题)用磁铁的不同部位接触曲别针时，( )处吸起的曲别针最多。 A.① B.② C.③ ①②③ 3.下列方法可以快速判断小磁针的南北极的是( )。 A.泡在水里 B.用烈火烤 C.靠近已知磁极 4.(图示情境)磁性很强的磁铁S极吸住了两个铁钉的钉帽，下列图片中最有可 能符合实际情况的是( )。 B. 5.(新考法)人类最早的磁化技术出现在我国宋代。据《武经总要》记载，古人先 将鱼形铁烧红，令铁鱼头尾指向南北，然后将其放入水中冷却，依靠地磁场获得磁 性，再将其放入水中漂浮，制成指南鱼。指南鱼没有运用的原理是( )。 A.铁可以被磁化 南 B.磁铁可以指南北 C.磁铁有若干个磁极 北 12科学·3年级JK下 6.为验证磁化小针时摩擦方向的影响，需如何改进实验？( A.固定摩擦15次，对比不同磁铁 B.固定摩擦30次，对比沿同一方向摩擦与沿不同方向来回摩擦 C.用南极重复摩擦15次实验 D.增加不同材质的钢针 三、我会判一判 1.条形磁铁的两端磁性强，中间磁性弱。 2.用摩擦的方法制作小磁针时，只能用磁铁的N极摩擦钢针。 3.磁性越强的磁铁制成的小磁针磁性越强。 4.用磁铁摩擦铜钥匙，能使铜钥匙吸引铁钉。 任务三·实验探索题 四、科学课上瑶瑶同学所在的小组利用磁铁摩擦钢针的方法制作小磁针，请你根据 实验数据得出合理结论 1.瑶瑶在制作小磁针时，磁化钢针的正确方法是 摩擦多次。 2.瑶瑶用条形磁铁的同一个磁极在小钢针上来回摩擦，会 (填“增强” 或“减弱”)磁化效果；瑶瑶用条形磁铁的N极沿针尾向针头方向摩擦15次，然后用 条形磁铁的S极沿针尾向针头方向摩擦15次，会 (填“增强”或“减弱”)磁 化效果。 3.瑶瑶分别将两个相同的小磁针摩擦不同次数，然后通过比较吸引大头针的数 量来确定它们的磁性强弱，记录的数据如下表所示，说明小磁针的磁性强弱与摩擦 次数的关系是 摩擦次数 小磁针吸引的大头针个数 第1次实验 3次 1个 第2次实验 15次 3个 4.为了使实验结论更具有说服力，避免实验误差的影响，瑶瑶应该 5.在摩擦次数相同的条件下，要想使小磁针的磁性更强，可以换用磁性 (填“更强”或“更弱”)的磁铁摩擦。 科学·3年级JK下13《科学同步练》答案解析 第一单元辨别方向 右边升起。 8.A 第1课时·根据太阳辨别方向 三、1.× 一、1.相反2.晴天3.西东 解析苔藓多生长在背阴面，但背阴面不一 二、1.A2.C3.C 定就是正北方，可能受高大物体遮挡而形成 4.C 背阴面，故题千说法错误。 解析下午放学时，太阳在西方，影子在东 2.×3.V 方，萌小牛的影子在他身后，说明萌小牛朝 4.× 西走。 解析·利用自然物辨别方向有一定的局限 5.B6.B 性，利用自然物可以大致地辨别方向，并不能 三、1.× 做到十分精准。 2.× 四、1.南向光B 解析。古人把太阳落下的方向定为西，升起 2.年轮 的方向定为东。 3.可以利用沙丘。在我国北方沙漠，缓坡常朝 3.V 向西北方向。 四、 早晨 中午 傍晚 五、 意 (东】 北方 (南)（东 西)（南】 (北 (西】 北) (东) 上午十点 五、1.半圆阳光太阳在天空中的运行轨迹 第3课时·利用磁铁辨别方向 2.③②① 一、1.磁性2.磁极南极北极 3.B 3.(答案不唯一)悬挂法水浮法 解析手电筒从竹篾左边运动到右边，模拟 二、1.C2.B3.B4.B5.B6.A7.A 太阳从东到西运动，直杆的影子从右边运动 8.A 到左边，即从西到东。 三、1.× 4.C5.长直杆 解析条形磁铁浮在水面上静止后，一端指 6.受环境条件限制，如在夜晚和阴天无法利用 向北方，一端指向南方，不是总指向东方。 太阳来辨别方向。（合理即可） 2.× 第2课时·利用自然物辨别方向 解析·把一块条形磁铁截成两段，每段各有 一、1.多茂盛密集绿稀疏浅 两个磁极。 2.旺盛少3.稀疏密集 3.× 4.快长 解析，不只是条形磁铁，其他能自由旋转的 二、1.C2.D 磁铁也能指示南北。 3.D 4.× 解析刮南风说明风从南往北吹，树叶会往 解析·把磁铁紧紧按在桌面上，磁铁不能自 北飘。 由旋转，无法准确指示方向。 4.A5.B6.A 5./ 7.D 四、（北极）下 (北极) 解析蚂蚁洞口朝南，太阳从东方升起，面 (南极) (北极) 对蚂蚁洞口时，朝向北方，太阳从蚂蚁洞口的 (南极) -25 五、1.①②③⑥⑦ 4.多次重复实验 2.④⑤8⑨0①2 5.更强 六、1.让磁铁能水平悬挂，便于自由旋转 第6课时·设计指南针 2.ABD 3.A 七、1.C2.磁铁能指示南北方向 一、1.摩擦次数摩擦方向 3.勺子有磁性，会吸引铁盘而无法自由旋转。 2.水浮法悬挂法3.浮力 第4课时·磁极与方向 二、1.B2.C3.A4.A5.B 三、1.V2.×3.×4./5.× 一、1.两南(S)北(N) 四、1.C2.B 2.同极相斥异极相吸 3.(1)阻力 3.地磁场方向 二、1.B2.A (2)B 3.A 解析·用过的一次性木筷、泡沫块、棉线成 解析同教材一样，红色代表N极，蓝色代 本低，符合题意。 表S极，N极指北，S极指南。 (3)提示：可以给指南针加一个防风的透明 4.B5.B 罩子，减少风力对磁针的影响，如图所示。 6.c 解析根据同极相斥、异极相吸的原理，可 以判断①③⑤磁极相同，②④磁极相同，因此 ①④属于不同磁极，会相互吸引。 7.B8.B 第7课时·制作指南针 三、相互排斥(V)相互吸引(V) 相互排斥(V) 一、1.指向性2.减小摩擦力，使磁针能自由转动 四、1.A2.(1)北极北极(2)B 3.指向准确性 3.可能会使磁悬浮列车的悬浮和运行受到干 二、1.B2.A3.C4.C5.A6.C 扰。因为强磁铁会产生较强磁场，干扰磁悬 三、1.× 浮列车轨道原本的磁场，影响磁极间的相互 2.× 作用，进而影响列车的悬浮和行驶。（合理 解析。用悬吊的方法制作指南针，与用线粗 即可) 细有关系，线太粗可能影响指南针的自由 第5课时·制作小磁针 转动。 3.×4.× 一、1.磁性2.摩擦部位摩擦次数摩擦方向 3.磁性4.磁性物体 四、1.C2.B3.B4.A5.C6.A7.A 二、1.A2.A3.C4.B5.C6.B 8.B 三、1.V2.× 第8课时·用指南针“寻宝” 3.X 解析小磁针的磁性除了与磁铁的磁性有 一、1.磁针刻度盘2.放平 关，还与摩擦时磁铁的部位以及摩擦方向、次 3.红白4.南(S)北(N) 数等因素有关。 二、1.A2.B3.B4.A5.A6.B7.B 4.X 三、1.V2.V 解析用磁铁只能磁化铁制品，不能磁化铜 3.× 钥匙。 解析指南针的磁针与刻度盘密切相关，磁 四、1.沿一个方向2.减弱减弱 针指示的方向通过刻度盘来读取。 3.摩擦次数越多，小磁针的磁性越强 4.× 26 ·科学·三年级下JK·