第一单元 第1课时 根据太阳辨别方向-【跳跳熊预习】2025-2026学年三年级下册科学同步练（教科版·新教材）

辨别方向 单元复习·知识点导图 根据 太阳东升西落一古人确定方向 太阳 影子方向变化规律一西→北→东 北极星一在北方天空 积雪融化程度一积雪融化快的是南方，积雪融化慢的是北方 利用自 然物 年轮一疏的方向是南方，密的方向是北方 旷野上的树木一枝叶密的方向是南方，枝叶疏的方向是北方 苔藓一苔藓大多生长在阴暗潮湿处，即阳光照射少的北方 关键一磁铁能水平自由转动 方式 利用 磁铁 水浮式 悬挂式 支撑式 使用注意一远离磁铁和铁制品 磁极磁性最强 别方向 原理 与地球磁极间的相互作用 地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近 明确任务 设计指 南针 制订方案 评估与改进 明确任务 } 按照设计方案制作 制作与测试 制作指 南针 展示与评估 遇到的问题如何解决 交流 不同类型的指南针的优缺，点 构造一 磁针、刻度盘、外壳 标准指 把指南针放平，让磁针自由转动 南针 磁针静止后，红色一端指北方，白色一端指南方 使用方法 转动指南针，使刻度盘上的方向与磁针指的方向一致 刻度盘上的方向就是实际的方向 科学·3年级JK下1 辨别方向 第1课时·根据太阳辨别方向 任务·基础小达人 一、我会填一填 1.阳光下物体的影子方向与太阳位置始终 (填“相同”或“相反”)。 2.用直杆影子辨别方向时，应选择 天气，因为阴天没有阳光，无法形成 影子。 3.一天当中，阳光下物体影子的移动方向是自 二、我会选一选 1.(名校期末直题)白天，太阳在天空中的位置变化是( )。 A.东升西落 B.西升东落 C.有时东升西落，有时西升东落 有个好朋友，天天跟我走。有时走在前，有时走在后。我和它说话，就是不 开口。这个谜语的谜底你知道吗？没错，谜底就是影子。据此回答2~4题。 2.影子方向的变化是因为太阳的( )变化。 A.亮度 B.温度 C.位置 3.太阳运动的方向和影子运动的方向( )。 A.相同 B.无关 C.相反 4.(生活情境)下午放学，萌小牛开心地走回家，身后拖着长长的影子，由此判 断，萌小牛家大概在学校的( )方。 A.东 B.南 C.西 D.北 5.“太阳下直杆影子的变化”模拟实验中，直杆应该( )放置。 A.倾斜 B.垂直 C.随意 6.(图示情境)早晨上学时，乐乐朝着太阳的方向走，穿过十字 路口后右转进地铁站。地铁站在十字路口的( ）。 A.东北角 B.东南角 C.西北角 D.西南角 三、我会判一判 1.轩轩在树林中，阳光被树木遮挡，用直杆影子辨别方向影子清晰，方便测量。 ( 2.古人观察到太阳有规律地升起和落下，从而确定了方向，把太阳落下的方向 定为东。 3.一天中，太阳在天空中的位置东升西落，阳光下物体影子的方向也会随之 变化。 ( 2科学·3年级JK下 四、我会判一判，写一写 早晨和傍晚面向太阳时，前后左右各是什么方向？中午面向太阳时又是怎样 的？把自己的判断写下来。 早晨 中午 傍晚 任务二·实验探索题 五、生活运用题 如右图所示，轩轩利用竹篾、手电筒和直杆等器材模 ① 拟太阳的位置变化，同时观察影子的变化。 竹篾 1.太阳在天空中的位置变化轨迹呈 形，手电 3 筒的光代表 ,竹篾代表 2.请将下面的实验方法按正确的顺序填空，即 。(填序号) ①每隔一小时，在记录纸上标出直杆的影子，并记下时间。 ②利用指南针确定方位，并在记录纸上标出来。 ③把直杆插在橡皮上，固定在记录纸的观察点上。选择空旷处放置，不要移动。 3.手电筒从竹篾左边运动到右边，直杆的影子( )。 A.从左边运动到右边 B.从右边运动到左边 C.从左边运动到右边再运动到左边 4.在轨道上移动手电筒时，注意要( )移动，保证实验条件稳定。 A.快速 B.慢速 C.匀速 5.轩轩用短直杆和长直杆做影子实验， (填“短直杆”或“长直杆”)的 影子顶点移动更明显，便于测量。 6.利用太阳辨别方向非常方便，但也有一些不足之处，请你试着说一说。 科学·3年级JK下3《科学同步练》答案解析 第一单元辨别方向 右边升起。 8.A 第1课时·根据太阳辨别方向 三、1.× 一、1.相反2.晴天3.西东 解析苔藓多生长在背阴面，但背阴面不一 二、1.A2.C3.C 定就是正北方，可能受高大物体遮挡而形成 4.C 背阴面，故题千说法错误。 解析下午放学时，太阳在西方，影子在东 2.×3.V 方，萌小牛的影子在他身后，说明萌小牛朝 4.× 西走。 解析·利用自然物辨别方向有一定的局限 5.B6.B 性，利用自然物可以大致地辨别方向，并不能 三、1.× 做到十分精准。 2.× 四、1.南向光B 解析。古人把太阳落下的方向定为西，升起 2.年轮 的方向定为东。 3.可以利用沙丘。在我国北方沙漠，缓坡常朝 3.V 向西北方向。 四、 早晨 中午 傍晚 五、 意 (东】 北方 (南)（东 西)（南】 (北 (西】 北) (东) 上午十点 五、1.半圆阳光太阳在天空中的运行轨迹 第3课时·利用磁铁辨别方向 2.③②① 一、1.磁性2.磁极南极北极 3.B 3.(答案不唯一)悬挂法水浮法 解析手电筒从竹篾左边运动到右边，模拟 二、1.C2.B3.B4.B5.B6.A7.A 太阳从东到西运动，直杆的影子从右边运动 8.A 到左边，即从西到东。 三、1.× 4.C5.长直杆 解析条形磁铁浮在水面上静止后，一端指 6.受环境条件限制，如在夜晚和阴天无法利用 向北方，一端指向南方，不是总指向东方。 太阳来辨别方向。（合理即可） 2.× 第2课时·利用自然物辨别方向 解析·把一块条形磁铁截成两段，每段各有 一、1.多茂盛密集绿稀疏浅 两个磁极。 2.旺盛少3.稀疏密集 3.× 4.快长 解析，不只是条形磁铁，其他能自由旋转的 二、1.C2.D 磁铁也能指示南北。 3.D 4.× 解析刮南风说明风从南往北吹，树叶会往 解析·把磁铁紧紧按在桌面上，磁铁不能自 北飘。 由旋转，无法准确指示方向。 4.A5.B6.A 5./ 7.D 四、（北极）下 (北极) 解析蚂蚁洞口朝南，太阳从东方升起，面 (南极) (北极) 对蚂蚁洞口时，朝向北方，太阳从蚂蚁洞口的 (南极) -25 五、1.①②③⑥⑦ 4.多次重复实验 2.④⑤8⑨0①2 5.更强 六、1.让磁铁能水平悬挂，便于自由旋转 第6课时·设计指南针 2.ABD 3.A 七、1.C2.磁铁能指示南北方向 一、1.摩擦次数摩擦方向 3.勺子有磁性，会吸引铁盘而无法自由旋转。 2.水浮法悬挂法3.浮力 第4课时·磁极与方向 二、1.B2.C3.A4.A5.B 三、1.V2.×3.×4./5.× 一、1.两南(S)北(N) 四、1.C2.B 2.同极相斥异极相吸 3.(1)阻力 3.地磁场方向 二、1.B2.A (2)B 3.A 解析·用过的一次性木筷、泡沫块、棉线成 解析同教材一样，红色代表N极，蓝色代 本低，符合题意。 表S极，N极指北，S极指南。 (3)提示：可以给指南针加一个防风的透明 4.B5.B 罩子，减少风力对磁针的影响，如图所示。 6.c 解析根据同极相斥、异极相吸的原理，可 以判断①③⑤磁极相同，②④磁极相同，因此 ①④属于不同磁极，会相互吸引。 7.B8.B 第7课时·制作指南针 三、相互排斥(V)相互吸引(V) 相互排斥(V) 一、1.指向性2.减小摩擦力，使磁针能自由转动 四、1.A2.(1)北极北极(2)B 3.指向准确性 3.可能会使磁悬浮列车的悬浮和运行受到干 二、1.B2.A3.C4.C5.A6.C 扰。因为强磁铁会产生较强磁场，干扰磁悬 三、1.× 浮列车轨道原本的磁场，影响磁极间的相互 2.× 作用，进而影响列车的悬浮和行驶。（合理 解析。用悬吊的方法制作指南针，与用线粗 即可) 细有关系，线太粗可能影响指南针的自由 第5课时·制作小磁针 转动。 3.×4.× 一、1.磁性2.摩擦部位摩擦次数摩擦方向 3.磁性4.磁性物体 四、1.C2.B3.B4.A5.C6.A7.A 二、1.A2.A3.C4.B5.C6.B 8.B 三、1.V2.× 第8课时·用指南针“寻宝” 3.X 解析小磁针的磁性除了与磁铁的磁性有 一、1.磁针刻度盘2.放平 关，还与摩擦时磁铁的部位以及摩擦方向、次 3.红白4.南(S)北(N) 数等因素有关。 二、1.A2.B3.B4.A5.A6.B7.B 4.X 三、1.V2.V 解析用磁铁只能磁化铁制品，不能磁化铜 3.× 钥匙。 解析指南针的磁针与刻度盘密切相关，磁 四、1.沿一个方向2.减弱减弱 针指示的方向通过刻度盘来读取。 3.摩擦次数越多，小磁针的磁性越强 4.× 26 ·科学·三年级下JK·