2026四川省自贡市中考历史模考试题

2026四川自贡历史模考试题 总分80分，道德与法治、历史学科各40分，考试时间90分钟。学科试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡上。 2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 第Ⅰ卷（选择题 共18分） 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，每小题1分。 1.考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。有专家认为，造成这些差异的原因之一，是秦军来自多个不同的地区。由此推知，秦朝（ ） A. 统一国家的组织能力 B. 军纪严明装备精良 C. 统治阶级的奢靡享乐 D. 兵役徭役十分繁重 2. 某同学在整理《百家争鸣》的学习笔记时，发现有几处缺失。以下缺失处对应正确的是（ ） 一、①的无为而治 二、②的克己复礼与仁政思想 三、墨家的自律与格物实验 四、③的冷峻与严明的律令 五、百家争鸣及影响 A. ①道家 ②儒家 ③法家 B. ①儒家 ②道家 ③法家 C. ①法家 ②儒家 ③道家 D. ①道家 ②法家 ③儒家 3. “凡军国大事，先由中书省起草诏令，门下省审核，然后交尚书省执行，尚书省下设六部。”这一制度（ ） A. 明确了中央机构的职权 B. 垄断了官吏的选拔权 C. 开创了地方行政的模式 D. 加强了中央对地方的控制 4. 某校学生社团在历史课本剧展演活动中，展示了一副对联：“卫祖国万里抗倭寇固海疆三军展雄风”。与此对联内容相关的历史人物是（ ） A. 郑和 B. 郑成功 C. 戚继光 D. 左宗棠 5. 小史同学在学习某一朝代的统治时做了如下笔记。这个朝代是（ ） 措施：1．废除丞相制度 2．设立三司，互不统属 3．设立锦衣卫 A. 西汉 B. 唐朝 C. 南宋 D. 明朝 6. 下图的南朝青瓷莲花尊釉色莹润，釉厚处呈玻璃状，其肩及腹有覆状莲瓣三层，每层均以16个莲瓣围腹一周。从该瓷器可以看出当时（ ） A. 制瓷技术达到较高水平 B. 雕刻艺术发展达到顶峰 C. 南北经济文化交流频繁 D. 社会上层普遍信仰佛教 7. 1979—1984年，我国农业总产值以年均8.9%的增速发展，平均每年增产粮食170亿公斤。1984年我国粮食产量达到创纪录的4000亿公斤。这主要得益于（ ） A. 第一个五年计划的完成 B. 三大改造的基本完成 C. 家庭联产承包责任制的实施 D. 城市经济体制改革加快推进 8. “这场运动使中国人从以孔子儒家为轴心的传统文化的束缚下挣脱出来，……他们高扬的民主和科学精神，激励了数代中国人。”该运动是（ ） A. 洋务运动 B. 戊戌变法 C. 辛亥革命 D. 新文化运动 9. 下图为抗美援朝《中国人民志愿军第一至第三次战役示意图》。据图可知（ ） A. 志愿军多线入朝作战 B. 志愿军歼敌区多在半岛南部 C. 三八线为主要交战区 D. 上甘岭战役战斗极为激烈 10. 孙中山在担任临时大总统期间，曾发布通令，要求所有政府官员树立公仆意识，“须知凡属官员，皆系为民服务，官规具在，莫不负应尽之责任，而无特别之利益。”这体现了中华民国临时政府（ ） A. 治理体系的完善 B. 人民主权的实现 C. 实业救国的主张 D. 民主政治的色彩 11. 20世纪70年代初，经过多年反复试验，袁隆平成功培育出籼型杂交水稻；屠呦呦发现了青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法。这两项成果反映了当时我国（ ） A. 农业领域成果一枝独秀 B. 文学艺术领域佳作迭出 C. 科研劳动价值充分彰显 D. 教育体系建设成效显著 12. 下图为东晋至宋朝时期，官员中寒门子弟比例变化情况。与这一“变化”相关的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 科举制 D. 三省六部制 13. 某学校戏剧社团正在排演课本剧。有同学看到如下场景，据此判断剧中（ ） 人物1：（解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手掌中）阁下，我是 您的人了。（宣誓）从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。 人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你。（将一把宝剑交给人物1） A. 人物分别是领主、佃户 B. 人物关系以血缘为纽带 C. 人物正式结成契约关系 D. 场景出现在罗马共和国 14. 1977—1980年间，除了中央领导的出访活动外，我国还派出代表团800多次到西方国家学习先进科技和管理经验。这些活动（ ） A. 使中美关系开始走向正常化 B. 推动了改革开放的实施 C. 加强了与亚非各国团结合作 D. 加快“一带一路”建设 15. 下面内容节选的是15—17世纪部分欧洲国家的殖民历史。它们共同揭示了（ ） ·1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。 ·1521—1600年，西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤，白银1800万公斤。 ·17世纪，英国在北美建立了殖民地；通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润。 A. 西欧庄园制度的建立 B. 资本原始积累的罪恶 C. 资本主义制度的扩展 D. 世界市场的最终形成 16. 刘伯承在《回顾长征》中写道：“这次会议后，我军一反以前的情况，好像忽然获得了新的生命，迂回曲折，穿插于敌人之间……弄得敌人处处挨打，疲于奔命。”该会议是（ ） A. 中共一大 B. 中共二大 C. 遵义会议 D. 中共七大 17. 下面两幅图片反映了我国20世纪七八十年代人们衣着的变化。这一变化主要体现了（ ） 20世纪70年代的衣着 20世纪80年代的衣着 A. 娱乐方式的转变 B. 消费结构的优化 C. 人民生活的改善 D. 居住条件的改进 18. 井冈山革命根据地墙上随处可见下图中的标语。这反映了当时（ ） 一切行动听指挥 不拿群众一针一线 一切缴获要归公 A. 解放军注重舆论宣传 B. 人民政权民主实践 C. 群众投身革命的热情 D. 共产党重视军队建设 第Ⅱ卷（非选择题 共22分） 19. 某校同学积极参加“文化中国行”活动，请你也参与，并结合所学知识完成相关任务。 任务一：解读课本中的国宝 （1）图1“国宝”腹内铭文记述了周武王在牧野伐纣的时间，该时间是哪一年？图2“国宝”在新疆出土说明了什么？ 任务二：参观博物馆中的珍藏 （2）在陕西历史博物馆研学时，“盛唐气象”展览区“丝路繁华”篇章引起同学们关注。如果让你参与布展，为这一篇章挑选两张反映中外文化交流的图片，请写出图片名称。 （3）在新疆维吾尔自治区博物馆研学时，同学们来到“历史丰碑——新疆革命史料展览”区，看到以下电文，据此说说你的感悟。 陶峙岳将军及所属部队将士们： 包尔汉主席及所属政府工作人员们： 你们在九月二十五日及二十六日的通电收到了。我们认为你们的立场是正确的。你们声明脱离广州反动残余政府，归向人民民主阵营，接受人民政治协商会议的领导，听候中央人民政府及人民革命军事委员会的命令处置，此种态度符合全国人民的愿望，我们极为欣慰，希望你们团结军政人员，维持民族团结和地方秩序，并和现正准备出关的人民解放军合作，废除旧制度，实行新制度，为建立新新疆而奋斗。 毛泽东 朱德 一九四九年九月二十八日 任务三：分享学习中的收获 （4）在这次“文化中国行”活动中，同学们准备分享校内校外的学习成果，请介绍你的分享方法。 20. 阅读材料，完成任务。 某老师根据唯物史观的基本观点，整理出以下主题，给出了相关的史实。 主题 1.杰出人物与社会 史实:孔子、唐太宗 2.生产工具（技术）与社会 史实:曲辕犁的使用和推广 3.国家制度与社会 史实:郡县制 请从中选择一个主题，自拟一个观点，并结合卡片所给的一个史实和所学中国古代史的另一个史实，加以论述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 参考答案 第Ⅰ卷 1. A【解析】根据题干信息“造成这些差异的原因之一，是秦军来自多个不同的地区”并结合所学知识可知，兵马俑的差异反映秦军来自不同地区，说明秦朝能够整合各地兵员。秦朝建立后，中央集权制度强化，具备统一征调、管理各地资源的能力，符合题干中“多地区来源”的推论，A项正确；“军纪严明装备精良”强调的是军纪装备，与地域差异无关，排除B项；题干侧重于秦始皇陵兵马俑在服饰、发饰等方面存在的地域差异，没有体现“统治阶级的奢靡享乐”，排除C项；兵役徭役繁重虽符合史实，但未直接解释地域差异原因，排除D项。故选A项。 2. A【解析】根据材料和所学知识可知，道家学派创始人老子主张顺应自然，政治上提倡“无为而治”，所以①处应是道家。儒家创始人孔子提倡“仁”，主张“克己复礼”，战国时期儒家代表人物孟子主张“仁政”，所以②处是儒家。法家反对空谈仁义，强调以法治国，主张建立中央集权专制统治，其思想体现出冷峻与严明律令的特点，所以③处是法家，A项正确；儒家的核心思想是“仁”，主张“以德治国”等，并不主张“无为而治”，所以①处不是儒家；道家主张顺应自然、追求精神自由等，不主张“克己复礼”与“仁政”，所以②处不是道家，排除B项；法家强调以法治国，建立中央集权，与“无为而治”不符，所以①处不是法家；道家主张顺应自然、“无为而治”，与“冷峻与严明的律令”无关，所以③处不是道家，排除C项；法家主张以法治国，强调严刑峻法，不主张“克己复礼”与“仁政”，所以②处不是法家；儒家倡导“仁”“礼”等，与“冷峻与严明的律令”不相符，所以③处不是儒家，排除D项。故选A项。 3. A【解析】据题干“凡军国大事，先由中书省起草诏令，门下省审核，然后交尚书省执行，尚书省下设六部。”结合所学可知，题干描述的是隋唐时期的三省六部制。该制度明确划分了中书省（决策起草）、门下省（审核审议）、尚书省（执行）及六部（具体事务）的职责，使中央机构的职权分工清晰、运作有序，A项正确；官吏选拔权由科举制主导，与三省六部无关，排除B项；三省六部制度针对中央机构，未涉及地方行政模式，排除C项；加强中央对地方的控制主要通过其他制度（如监察、行省等），与三省六部无直接关联，排除D项。故选A项。 4. C【解析】根据材料“卫祖国万里抗倭寇固海疆三军展雄风”结合所学知识可知，倭寇是明朝侵扰沿海的日本海盗，戚继光组建戚家军，在东南沿海抗击倭寇，巩固海防，与“抗倭寇”“固海疆”直接相关，C项正确；郑和七下西洋属外交航海，与材料所述抗倭无关，排除A项；郑成功收复台湾驱逐荷兰人，而材料内容体现了戚继光抗倭的史实，排除B项；左宗棠晚清收复新疆，反抗近代外来侵略，与题干所述抗倭无关，排除D项。故选C项。 5. D【解析】根据题干“废除丞相制度”“设立三司，互不统属”“设立锦衣卫”和所学知识可知，明朝建立后，明太祖朱元璋为加强皇权，在中央废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责；在地方，取消行中书省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散；为监视官民，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，D项正确；西汉时期没有废除丞相制度，也未设立三司和锦衣卫，排除A项；唐朝实行三省六部制，有丞相，没有三司和锦衣卫，排除B项；南宋同样有丞相，不存在三司和锦衣卫，排除C项。故选D项。 6. A【解析】根据材料“南朝青瓷莲花尊釉色莹润，釉厚处呈玻璃状，其肩及腹有覆状莲瓣三层，每层均以16个莲瓣围腹一周”可知，材料中“釉色莹润，釉厚处呈玻璃状”可以看出当时制瓷工艺已经相当成熟，能够烧制出釉色莹润、质地优良的瓷器；从“肩及腹有覆状莲瓣三层，每层均以16个莲瓣围腹一周”可以看出瓷器的造型和装饰也十分精美，这进一步证明了当时制瓷技术的高超水平，A项正确；材料中仅描述了青瓷莲花尊的釉色和莲瓣装饰，并没有提及雕刻艺术的发展情况，且“达到顶峰”这一说法过于绝对，排除B项；材料中仅提及了一件南朝的瓷器，并没有涉及南北经济文化交流的情况，排除C项；材料中仅描述了青瓷莲花尊的装饰有莲瓣，但并没有明确说明社会上层普遍信仰佛教，虽然莲花在佛教文化中有特殊意义，但不能仅凭此就断定社会上层普遍信仰佛教，排除D项。故选A项。 7. C【解析】根据题干“1979—1984年，我国农业总产值以年均8.9%的增速发展，平均每年增产粮食170亿公斤。1984年我国粮食产量达到创纪录的4000亿公斤”并结合所学知识可知，十一届三中全会后，党和政府实行改革开放政策。在农村实施家庭联产责任制，分田包干到户，自负盈亏，调动农民的生产积极性。1983年底已基本在全国农村普遍实行家庭联产责任制。激发了农民劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。因此题干我国农业总产值增速发展，得益于家庭联产承包责任制的实施，C项正确；“一五计划”完成于1957年，与题干时间不符，排除A项；“三大改造”完成于1956年，与题干时间不符，排除B项；“城市经济体制改革”的中心环节是 增强企业活力，与农业无关，排除D项。故选C项。 8. D【解析】据题干“这场运动使中国人从以孔子儒家为轴心的传统文化的束缚下挣脱出来，高扬民主和科学精神，激励数代中国人”和所学知识可知，新文化运动提倡民主与科学，反对封建礼教（以孔子儒家为核心的旧文化 ），猛烈冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到空前解放，因此材料内容体现的是新文化运动，D项正确；洋务运动主张学习西方技术，以维护封建统治，未涉及对传统文化束缚的挣脱及民主科学精神宣扬，排除A项；戊戌变法主张学习西方政治制度，进行维新变法，重点不在挣脱传统文化束缚和倡导民主科学，排除B项；辛亥革命是一场资产阶级民主革命，主要是推翻封建帝制，建立共和政体，并非以挣脱传统文化束缚、宣扬民主科学为核心，排除C项。故选D项。 9. A【解析】据题干“《中国人民志愿军第一至第三次战役示意图》”和所学知识可知，1950年为了保家卫国在彭德怀率领下中国人民志愿军跨过鸭绿江，抗美援朝，从图中可知中国人民志愿军多线入朝作战，A项正确；志愿军歼敌区多半集中在三八线附近，并非朝鲜半岛南部，排除B项；第一次战役进攻方向集中在朝鲜北部地区，第二次战役向平壤方向推进，第三次进攻方向为三八线以南的汉城地区，可见战场主要集中在三八线以北，排除C项；题干没有涉及上甘岭战役战斗的相关情况，排除D项。故选A项。 10. D【解析】根据题干信息“须知凡属官员，皆系为民服务，官规具在，莫不负应尽之责任，而无特别之利益”可知，题干中孙中山强调官员应“为民服务”，体现民主政治中公仆意识和服务理念，D项正确；“治理体系完善”侧重制度构建，题干未直接涉及，排除A项；“人民主权的实现”需民众直接行使权力（如选举），而材料仅强调官员责任，未体现主权落实，排除B项；“实业救国”属经济主张，强调发展近代工商业，与题干无关，排除C项。故选D项。 11. C【解析】据题干“20世纪70年代初，经过多年反复试验，袁隆平成功培育出籼型杂交水稻；屠呦呦发现了青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法。”可知，袁隆平的籼型杂交水稻属于农业科技突破，屠呦呦的青蒿素属于医学领域创新，两者均为科研领域的重大成果，这两项成果反映了当时我国科研劳动价值充分彰显，C项正确；青蒿素属于医学，非单一农业，排除A项；这两项科研成果均与文学艺术无关，排除B项；题干强调科研成果而非教育建设，排除D项。故选C项。 12. C【解析】根据题干可知，东晋至宋朝官员中寒门子弟比例持续上升，东晋仅4%，到宋朝达46.1%。科举制隋朝创立，唐朝完善，宋朝进一步发展，它以考试成绩选拔官员，打破了世家大族对官场的垄断，使寒门子弟有机会进入仕途，这与比例上升趋势相符，C项正确；禅让制是原始社会推举贤能的制度，与题干时间不符，排除A项；世袭制以血缘关系传承官位，会导致寒门子弟比例下降，而不是上升，排除B项；三省六部制是中央官制，与官员选拔无关，排除D项。故选C项。 13. C【解析】据题干课本剧场景“人物1：（解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手掌中）阁下，我是您的人了。（宣誓）从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。”“人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你。（将一把宝剑交给人物1）”并结合所学可知，其描述的是封臣向封君宣誓效忠的仪式：封臣解下武器、脱帽下跪，将双手置于封君掌中，宣誓效忠；封君则亲吻其脸颊并授予宝剑，承诺保护。这一过程体现了双方通过契约确立权利义务关系，C项正确；佃户与领主是经济依附关系，而非军事效忠，排除A项；封君与封臣关系基于契约，以土地为纽带，而非血缘，排除B项；罗马共和国时期并未形成此制度，该场景属于中世纪西欧，排除D项。故选C项。 16. B【解析】根据材料和所学知识可知，1978年党的十一届三中全会作出改革开放的决策，而1977—1980年间，中央领导及代表团频繁出访西方国家，学习先进科技和管理经验，这一举措为改革开放提供了思想启发和实践参考，直接推动了对外开放政策的酝酿与实施，B项正确；题干时间为1977—1980年，中美在1979年正式建交，1972年美国总统尼克松访华并签署中美《联合公报》，标志着中美关系开始走向正常化，与题干时间不符，排除A项；题干中明确提到 “派出代表团800多次到西方国家”，而亚非各国属于发展中国家，与 “西方国家” 范畴不符，排除C项；“一带一路” 倡议是21世纪初（2013 年）由中国提出的国际合作倡议，旨在推动沿线国家互联互通，而题干时间为1977—1980年，远早于 “一带一路” 提出的时间，排除D项。故选B项。 15. B【解析】根据题干“1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。1521—1600年，西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤，白银1800万公斤。17世纪，英国在北美建立了殖民地；通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润”可知，列举了15—17世纪葡萄牙、西班牙、英国通过掠夺黄金、白银、建立殖民地及黑奴贸易获取巨额利润的史实。这些行为是欧洲国家进行资本原始积累的主要手段，其过程充满血腥与剥削。因此题干信息共同揭示了资本原始积累的罪恶，B项正确；庄园制度是中世纪（约9—13世纪）的封建经济形式，与15—17世纪的殖民掠夺无关，排除A项；资本主义制度的扩展主要在18—19世纪（如工业革命后），而题干涉及的是早期资本积累阶段，并非制度扩展，排除C项；世界市场最终形成于19世纪末至20世纪初的第二次工业革命时期，15—17世纪只是其开端，与题干的殖民掠夺内容不符，排除D项。故选B项。 16. C【解析】根据材料“长征”“我军一反以前的情况”“敌人处处挨打”结合所学知识可知，1935年1月遵义会议是红军长征途中的转折点，确立了毛泽东在党和红军中的领导地位，使红军重获战略主动权，C项正确；中共一大发生在1921年，是党的成立大会，排除A项；中共二大发生在1922年，主要讨论了党的民主革命纲领，排除B项；中共七大发生在1945年，是抗日战争胜利前夕召开的一次重要会议，排除D项。故选C项。 17. C【解析】据图片信息和所学知识可知，20 世纪七八十年代，从 70 年代相对单调、朴素衣着，到 80 年代款式多样、更时尚衣着，直观反映出随着时代发展，人民生活在衣着方面改善，C项正确；图片呈现的是衣着变化，和娱乐方式没有关联，排除A项；消费结构优化侧重各类消费支出占比等情况，题干仅围绕衣着，不能体现消费结构优化，排除B项；图片呈现的是衣着变化，无法看出居住条件的变化，排除D项。故选C项。 18. D【解析】根据题干信息“一切行动听指挥、不拿群众一针一线、一切缴获要归公”可知，标语体现纪律严明，属于军队建设内容，反映了当时共产党重视军队建设，D项正确；“解放军”名称出现于解放战争时期，与井冈山时期（国共十年对峙时期红军）不符，排除A项；“民主实践”涉及政权建设，与标语中军队纪律无关，排除B项；“群众投身革命的热情”非标语直接反映，标语侧重军队自身规范，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 19. （1）时间：约公元前1046年 说明：汉代中原文化已传播到新疆地区，新疆与中原地区在文化上联系紧密，体现了统一多的民族国家文化交融、交流。 （2）名称：《玄奘西行求法图》《鉴真东渡图》 （3）感悟：这份电文见证了新疆和平解放的重要历史时刻，体现了中国共产党领导下实现国家统一、民族团结的伟大历程；彰显了陶峙岳将军等顺应历史潮流、拥护人民政权的正确抉择，为新中国巩固边疆、建设新疆奠定基础；让我们深刻认识到维护国家统一、民族团结是历史必然，先辈们的贡献激励我们传承爱国精神，守护来之不易的和平与发展。 （4）分享方法：校内：举办主题班会，用PPT展示“文化中国行”中参观国宝、博物馆的照片，讲述文物故事、历史感悟；组织小组汇报，每组聚焦一个任务（如“国宝解读”“新疆革命史感悟”），分享调研资料、思考成果。 校外：制作文化宣传短视频，剪辑活动中的文化场景、心得感悟，发布到校园公众号、社交平台；开展社区文化分享会，用展板呈现“文化中国行”收获，与居民交流互动，传播文化知识。 【解析】 （1）时间：根据所学知识可知，周武王继位后，于公元前1046年，统帅各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。 说明：根据图2可知，汉代《仓颉篇》木简、《论语》木简在新疆出土，说明中原文化向新疆传播，体现了新疆与中原文化交流、统一多民族国家文化融合历史。 （2）名称：根据题干“盛唐气象展览区丝路繁华”和结合所学知识可知，贞观初年，玄奘西行前往天竺取经。十多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，由弟子记录成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献；鉴真受日本邀请东渡日本，在日本传授佛法，还传播中国医药、文学、书法、建筑化等，对中日文化交流做出了卓越贡献。所以选取《玄奘西行求法图》《鉴真东渡图》。 （3）感悟：本题相对开放。根据材料和所学知识，感悟可从维护国家统一民族团结、爱国主义的精神品质和对新疆的发展影响等角度回答，言之有理即可。如：感悟：这份电文见证了新疆和平解放的重要历史时刻，体现了中国共产党领导下实现国家统一、民族团结的伟大历程；彰显了陶峙岳将军等顺应历史潮流、拥护人民政权的正确抉择，为新中国巩固边疆、建设新疆奠定基础；让我们深刻认识到维护国家统一、民族团结是历史必然，先辈们的贡献激励我们传承爱国精神，守护来之不易的和平与发展。 （4）分享方法：根据所学知识可知，分校内、校外场景，校内从班级互动（班会PPT、小组汇报）角度，利用常规校园交流形式，侧重知识传递与同学间思维碰撞；校外结合传播渠道（短视频、社区分享），拓展学习成果辐射范围，贴合不同场景的交流特点，实现从校内学习到校外文化传播的延伸，满足分享校内外成果的任务需求。如：校内：举办主题班会，用PPT展示“文化中国行”中参观国宝、博物馆的照片，讲述文物故事、历史感悟；组织小组汇报，每组聚焦一个任务（如“国宝解读”“新疆革命史感悟”），分享调研资料、思考成果。校外：制作文化宣传短视频，剪辑活动中的文化场景、心得感悟，发布到校园公众号、社交平台；开展社区文化分享会，用展板呈现“文化中国行”收获，与居民交流互动，传播文化知识。 20. 示例：题目：生产工具（技术）迭代，驱动农业社会经济与社会结构变迁 论述：春秋战国时期，铁农具和牛耕技术出现并推广。铁农具坚硬耐用，牛耕解放人力，二者结合使大规模垦田成为可能，私田数量激增，井田制瓦解，封建土地私有制逐步确立，新兴地主阶级崛起，推动社会从奴隶社会向封建社会转型，深刻改变经济基础与阶级结构 。曲辕犁是唐代农业生产工具革新成果，它设计精巧，操作灵活，提升耕作效率，助力唐代农业精耕细作发展，促进粮食增产，为社会繁荣提供物质支撑，推动乡村经济发展与人口增长。总之，从铁农具与牛耕引发春秋战国社会变革，到曲辕犁对唐代农业及社会的滋养，生产工具（技术）作为生产力核心要素，持续驱动农业社会经济形态、阶级结构迭代，成为历史发展隐形 “推手” 。 【解析】观点及论述：本题为开放性题目，根据题干“从中选择一个主题，自拟一个观点，并结合卡片所给的一个史实和所学中国古代史的另一个史实，加以论述或说明”可选择主题“生产工具（技术）与社会”，并根据材料“曲辕犁的使用和推广”并结合所学中国古代史的相关知识，可结合“铁农具和牛耕技术的出现和推广”相关知识，拟定观点为：生产工具（技术）迭代，驱动农业社会经济与社会结构变迁。然后结合铁农具和牛耕技术的推广的影响以及曲辕犁的使用和推广的影响进行论述。示例：春秋战国时期，铁农具和牛耕技术出现并推广。铁农具坚硬耐用，牛耕解放人力，二者结合使大规模垦田成为可能，私田数量激增，井田制瓦解，封建土地私有制逐步确立，新兴地主阶级崛起，推动社会从奴隶社会向封建社会转型，深刻改变经济基础与阶级结构 。曲辕犁是唐代农业生产工具革新成果，它设计精巧，操作灵活，提升耕作效率，助力唐代农业精耕细作发展，促进粮食增产，为社会繁荣提供物质支撑，推动乡村经济发展与人口增长。结论：从铁农具与牛耕引发春秋战国社会变革，到曲辕犁对唐代农业及社会的滋养，生产工具（技术）作为生产力核心要素，持续驱动农业社会经济形态、阶级结构迭代，成为历史发展隐形 “推手” 。 学科网（北京）股份有限公司 $