第二单元 第5课时 探索与发现：三角形边的关系-【学亦练】2025-2026学年四年级下册数学同步课件（北师大版）

该小学数学课件聚焦“三角形边的关系”核心知识点，通过“哪条路最近”的生活情境导入，衔接三角形初步认识，以“一步一学 亦学亦练”为支架，引导学生逐步探究“任意两边之和大于第三边”的规律。 其亮点在于融合数学眼光与数学思维，通过小棒拼摆判断、等腰三角形边长辨析等实例，结合选择、填表等多样化练习，培养几何直观与推理意识，帮助学生用数学语言表达关系，既提升学生应用能力，也为教师提供系统教学资源。

第二单元 四年级数学（BS）下册 1 第二单元 认识三角形和四边形 第5课时 探索与发现：三角形边的关系 2 &1& 例题仿练。 哪条路最近？在图上用箭头画出来。 第5课时 探索与发现：三角形边的关系 3 &2& 知识小结。 第5课时 探索与发现：三角形边的关系 4 &3& 选择题。 1. 三角形任意一条边的长( ) 另外两条边的和。 B A.大于 B.小于 C.等于 2. 下面是各组小棒的长度，( ) 能拼成一个三角形。（单位：厘米） B A.3，6，10 B.6，7，8 C.2，6，3 第5课时 探索与发现：三角形边的关系 5 3. 下面分别是三角形的三条边长度，不能围成三角形的是( ) 。 A A.<m></m>，<m></m>，<m></m> B.<m></m>，<m></m>，<m></m> C.<m></m>，<m></m>，<m></m> 4. 一个三角形的两条边分别是40厘米、50厘米，第三条边的长度只能选( ) 。 A A.80厘米 B.90厘米 C.110厘米 第5课时 探索与发现：三角形边的关系 6 &4& 在能摆成三角形的小棒下面画“√”。（单位：厘米） 1. 　　 2. 3. 　　 4. √ √ √ 第5课时 探索与发现：三角形边的关系 7 &5& 填表。 组别 边长（厘米） 能否围成三角形（填“能”或“不能”） 第一组 4，5，5 ____ 第二组 4，5，6 ____ 第三组 4，5，10 ______ 能 能 不能 第5课时 探索与发现：三角形边的关系 8 东东、明明和红红分别量一个等腰三角形的边长，( ) 量错了。 明明 第5课时 探索与发现：三角形边的关系 9 &6& 能力培优。 笑笑想做一个房子的模型，房顶的框架是三角形的，其中一根木条是3分米，另一根是5分米，那么第三根木条可以是多少分米？（分米数取整） 第三根木头可以是7,6,5,4,3分米。 第5课时 探索与发现：三角形边的关系 10 11 $