第一单元 第4课时 小数的意义（三）（2）-【学亦练】2025-2026学年四年级下册数学同步课件（北师大版）

该小学数学课件聚焦四年级下册“小数的意义和加减法”单元，核心围绕小数的基本性质展开。通过“涂一涂，比一比”直观感知0.3与0.30的关系，结合知识小结明确性质，再以判断题、选择题等练习巩固，构建从具体操作到抽象概念的学习支架。 其亮点在于践行“亦学亦练”理念，涂色活动培养几何直观，判断题辨析“末尾”与“后面”培养推理意识，能力培优题（如读错小数找原数）联系生活培养应用意识。知识小结简洁精准，助力学生夯实概念，教师可通过分层练习提升教学效率。

第一单元 四年级数学（BS）下册 1 第一单元 小数的意义和加减法 第4课时 小数的意义（三）（2） 2 &1& 例题仿练。 涂一涂，比一比。 ＝ 第4课时 小数的意义（三）（2） 3 &2& 知识小结。 第4课时 小数的意义（三）（2） 4 &3& 判断题。 1. 12.8和12.80的大小一样，但计数单位不一样。 ( ) √ 2. 小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 ( ) × 3. 908的末尾添上两个“0”，数的大小不变。 ( ) × 第4课时 小数的意义（三）（2） 5 &4& 找朋友，连一连。 第4课时 小数的意义（三）（2） 6 &5& 选择题。 1. 把5米3厘米写成用“米”作单位的数是( ) 米。 C A.3.50 B.5003 C.5.03 2. 下面的数去掉“0”之后，大小不变的是( ) 。 A A.8.10 B.810 C.0.801 3. 由3个一、4个百分之一和5个千分之一组成的数是( ) 。 C A.3.45 B.3.450 C.3.045 第4课时 小数的意义（三）（2） 7 &6& 不改变数的大小，改写下面的小数。（写成最简形式） 80.50=( ) 0.4080=( ) 10.10100=( ) 500.400=( ) 3.4909000=( ) 1303.20=( ) 80.5 0.408 10.101 500.4 3.4909 1303.2 &7& 把下面各数改写成小数部分是两位的小数。 8分=( ) 元 6角=( ) 元 5元6角=( ) 元 7分米=( ) 米 23分米=( ) 米 12厘米=( ) 米 0.08 0.60 5.60 0.70 2.30 0.12 第4课时 小数的意义（三）（2） 8 &8& 能力培优。 小明读一个小数时，没有看到小数点，结果读成了四万零五，原来小数一个零都不读。原来的小数是( ) 。 4000.5 第4课时 小数的意义（三）（2） 9 10 $