第4课《灯笼》学习任务单-2025-2026学年统编版语文八年级下册

《灯笼》学习任务单 学习目标： 1．理解并掌握重要生字词，了解作者。 2．掌握文中的典故及其作用。 3．体会作者赋予灯笼的双重意义及作者的家国情怀。 学习重难点： 重点：揣摩精美词句，品味语言的美。 难点：感知灯笼的多种意味，理解作者的情感变化。 灯笼，作为传统文化物件，承载着丰富的文化内涵。请参与《灯笼》电视散文的拍摄，完成以下任务。 学习任务一通读全文，确定拍摄内容 1.“灯笼”结了哪些缘?阅读课文，简要概括。 灯笼之谜 2. 栏目组拟分四个篇章组合拍摄内容。请将以上“灯笼之缘”分类并拟写篇章名。 一 ① 二 艺术篇 三 节日篇 四 ② 学习任务二 精读片段，选择配乐风格 3. 仿照示例，任选一个“灯笼之缘”，为其拍摄选择合适的配乐风格(可多选)，并结合课文内容阐述理由。 备选配乐风格:轻快活泼、轻柔舒缓、低沉伤感、激越昂扬...... 【示例】 拍摄内容:上下灯学。 配乐风格:轻柔舒缓。 理由:这是“我”小时候上下灯学的场景，母亲特别为“我”预备小纱灯，以及在“我”放学时递给“我”消夜食品。轻柔舒缓的配乐更能凸显童年生活的温馨美好，传递母子深情。 拍摄内容:① 配乐风格:② 理由:③ 学习任务三 品析语句，完成朗读批注 4.本文语言含蓄典雅，意味悠长。请你以电视散文朗读者的身份，仿照示例， 摘录喜欢的语句，完成朗读批注。 朗读批注 原文 朗读批注 真是，若有孤行客，黑夜摸路，正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。 “孤行客”“四面虚惊”“去村不远”等文言词汇凝练典雅，富有韵味。朗读“真是，若有孤行客，黑夜摸路”时要低沉缓慢，读出孤寂恐惧之感。至“忽然发现星天下红灯高照”处，节奏加快，重读“红灯高照”，强调村头红灯带来的喜悦与希望。 ① ② 学习任务四 聚焦典故，探究写作意图 5.为更好地拍摄，栏目组召开了历史典故研讨会，请参与并完成以下讨论。 主持人:作者在文中运用了大量历史典故。只有读懂这些典故，我们才能更好地把握文章内涵，完成拍摄任务。 小文:我注意到文中有两类历史人物。第一类是汉献帝。文章写于1933年至1936年间，当时日本大肆入侵我国。作者应该是借汉献帝的处境暗示当时国家的危难与民众的苦难，表达对时局的忧虑。其余可归为第二类。如李广是西汉名将，被誉为“飞将军"。他抗击匈奴战功赫赫，使匈奴人畏服，多年不敢来犯。 我:我来介绍第二类历史人物中的① 。② 。 …… 主持人:如果说汉献帝的典故是为了暗示当时的时代背景，那么，作者运用第二类历史人物的典故要表达什么呢? 我:③ 学习任务五 整合全文，撰写宣传文案 6.为推广电视散文，请围绕“灯笼”的文化内涵，写一则宣传文案，120字左右。 [提示]建议用“关键词十具体陈述”的表述方式。 1、 积累与运用 阅读语段，完成题目。 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。所谓“百里不同风，千里不同俗”，鲁迅记忆里那蒙着皎洁月色的社戏，贺敬之心中那永不变味的糜子、油馍和米酒，刘成章笔下那气势磅礴、粗犷豪放的安塞腰鼓，吴伯箫文字里那静mù的、暖rónɡ rónɡ的灯笼，无一不是民俗风情画卷中色彩浓重的一笔。从中我们可以感受并理解民俗的多样和价值。 1、依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A.jiāo kuànɡ B.jiǎo ɡuǎnɡ C.jiāo ɡuǎnɡ D.jiǎo kuànɡ 2、写出下面词语中拼音所对应的汉字。 静mù（　　） 暖rónɡ rónɡ（　）（　　） 3.下面哪一句话加点词使用无误？请在括号里写出其序号。（　　） ①小明与小东常因为座位安排问题而争执不休，班长小兰总是为他们斡旋，并最终帮助他们化解了矛盾。 ②在这部戏中，王明扮演了马前卒的角色，很多人都为他效力。 ③在我们的生活中，由衷地欣赏和喜欢一个人，这是人情世故，无可厚非。 4、下列句子中没有语病的一项是（　　） A．通过在全市开展“法治进校园，培苗护成长”活动，使我市青少年法治意识得以提升。 B．自《义务教育劳动课程标准》（2022年版）发布后，兴起了儿童厨具购买热潮，一些网店里，有的儿童厨具甚至月销量超过4万件左右。 C．5月27日，“强国复兴有我”广西校园课本剧优秀作品展演在广西文化艺术中心举行活动。 D．我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也不可少。 阅读下面的文字，回答问题。 ①春节是中国传统文化的重要载体，代代相传，积淀下丰厚的宝藏。②宋代王安石曾作《元日》诗：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。③每到春节，家家户户张灯结彩，一派欢乐祥和的景象，谁能掩饰内心深处对家和父母的深深眷恋呢？④你看，返乡过年的人们会带着大包小包汇集于各大车站；采购年货的人们拎着大包小包兴冲冲地往家赶；有着吃年酒习俗的人们早早摆起了宴席，邀请亲朋好友吃饭，十足的年味表露无遗。 5.第②句有一处标点使用错误，请将修改意见写在下面。 6.与“张灯结彩”结构类型一致的一项是（　　） A.欢乐祥和 B.采购年货 C.代代相传 D.深深眷恋 7.下列句子中，运用了比喻的修辞手法的一项是( ) A.小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。 B.真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 C.自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。 D.你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。 课文阅读考点 8、下列依次填入文段画线处句子，排列最恰当的一项是（　　） 立夏有三候，初候____；二候____；三候____。这个时节，青蛙开始聒噪着夏日的来临，蚯蚓忙着帮农民翻松泥土，乡间田埂的野菜也都彼此争相出土日日攀长。 ①蚯蚓出②王瓜生③蝼蝈鸣 A.①②③ B．③①② C．③②① D．②①③ 9.为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，学校开展了主题为“从中国文化中汲取力量”的系列活动。 【活动一：缅怀革命先烈】 1942年5月25日，左权在与日军的战斗中牺牲在太行 山上，年仅37岁，是抗日战争中八路军牺牲的最高将领。后应山西民众请求，左权的牺牲地山西“辽县”更名为“左权县”。 （1）同学们分享了左权将军的生平事迹以及相关的碑志、悼文及家书。请参考示例，以“左权将军是一个好将领/好父亲”为开头，写下你的感言。 示例：左权将军是一个好儿子，他抗日成仁，是令母亲骄傲的有志男儿。 感言： 　 ⁠。 【活动二：记忆里的传承】 （2）2023年5月，上面这则赞美山西特产的文案在网上刷屏。各地有各地的特色，河南美食品种丰富，历史悠久。豫菜五味调和、质味适中，洛阳水席，开封包子，郑州烩面等美食让人回味无穷、念念不忘。请你选一种河南美食或特产，写一句话为它做宣传。 1.提灯迎祖父 元宵节赏灯 纱灯上描红 挑灯看剑 2.①生活篇②历史篇 3.[示例]①灯笼送远嫁。②热闹喜庆、低沉伤感。③族姊远嫁，场面盛大，而今只剩褪色朱门，一派破落景象。由热闹喜庆的配乐转为低沉伤感的配乐，更能传达出物是人非、繁华落幕的慨叹。 4.①[示例]祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故--雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。②[示例]“雪夜驰马”“荒郊店宿”等四字短语凝练典雅，“忘路之远近”出自《桃花源记》，富有文化意味。朗读时语速可适当放慢，声音轻柔，读准节奏，读出沉醉回味之感，读出祖孙相伴的温馨。 5.[示例]①霍骠姚 ②他就是西汉名将霍去病。他前后六次出击匈奴，解除了匈奴对汉王朝的威胁。曾被封为骠姚校尉 ③第二类历史人物都是保家卫国的将领，作者借古喻今，表达自己为国奋战的誓愿，激发读者的民族精神与抗争意识 6.[示例]《灯笼》借一盏灯，照亮了中华文化的丰厚内涵。它是家庭，母亲准备的纱灯，装满温暖关怀;它是民俗，元宵灯会、喜庆婚嫁，凝结民族记忆;它是历史与文化，读书写字、宫廷仪制。见证文化传承;它是坚守与责任，灯笼下的马前卒，是家国情怀的象征。 1、B 2.穆 融　 融　3.① 4.D 5.应将第二个句号移至后引号内。6.A 7.B 8.B 9.（1）左权将军是一个好将领，他坚贞不拔，是令彭德怀追念的优秀指挥员/左权将军是一个好父亲，他在家书中细述太北的调皮，那份温情令人动容　 （2）示例：河南羊肉烩面爽滑筋道，百吃不厌。 学科网（北京）股份有限公司 $