第1部分 专题3 语段阅读-【加速度中考】2026年陕西中考语文备考加速度课件

该初中语文中考复习课件全面覆盖语言运用专题核心考点，严格对接陕西中考说明，系统分析表达效果（6年2考）、提取主干（6年5考）等考点权重，归纳短语类型判定、句子主干提取等常考题型，精准匹配中考考查要求，实用性强。 课件亮点在于“考点解析+真题演练+技巧突破”模式，如通过2025年山西改编题示范“反向推导法”分析词语表达效果，结合“压缩定状补法”提取句子主干，培养学生语言运用和逻辑思维能力。教师可依托系统考点梳理与实战训练设计，助力学生掌握答题技巧，高效冲刺中考。

2026陕西中考·语文 名著阅读 构建名著阅读学习任务群，实现整本书理解 现代文阅读 首创审题析答批注法，理清答题思路 作文 微型写作以小见大，整篇写作解构真题 2026陕西中考 语文 第一部分 语言运用 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 专题三 语段阅读（3～6分） 考点过关提技巧 1 2026陕西中考 语文 陕西近两年对词语在句子中表达效果的考查较为稳定，主要聚焦于分析特定词语在句中的表达效果（不能删除或必须使用的理由）。 解答这类题目，可从词语的表意功能、句子逻辑、语境匹配等方面，阐述词语对句子准确性、严密性、逻辑性的关键作用，具体可遵循以下步骤： （1）明确词语的核心作用：先判断词语的类型，再明确它在句中修饰的对象和表达的核心意思。如：2025年第4题，“更”是副词，修饰“是一个拨动心弦的词汇”，核心作用是表递进关系，即在“青春美妙”的基础上，进一步强调“青年”的情感冲击力。 表达效果（6年2考） 2026陕西中考 语文 （2）反向推导，分析后果：假设删除或不使用该词语，思考句子会出现哪些问题。a.表意准确性：句子意思是否会变得模糊、绝对，或与事实不符。b.逻辑严密性：句子的因果、递进、限制等逻辑关系是否会被破坏。c.语境匹配度：是否与上下文的表述重点、主题语境相矛盾。如：2024年第4题，原句“单次充电飞行时间”强调“一次充电”的前提，若删除，句子意思变成“飞行时间刷新吉尼斯世界纪录”，读者会误解为“总飞行时间”刷新纪录，而实际是“单次充电”的“飞行时间”突破，表意不准确。 （3）正向归纳，总结必要性：从准确性、严密性、表现力等角度，总结词语的不可替代性，确保分析全面且有说服力。 2026陕西中考 语文 附：短语的类型及判定 并列短语（七下P114） 概 念 由两个或两个以上的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。有的直接组合，有的则靠连词组合在一起 结 构 及 举 例 ①名词+名词：仙露琼浆、油盐酱醋 ②动词+动词：改革开放、表扬与鼓励 ③形容词+形容词：雄伟壮丽、热烈而粗犷 ④代词+代词：你与他、这样那样 ⑤数量词+数量词：四面八方、千秋万代 2026陕西中考 语文 并列短语（七下P114） 判定 方法 （1）通过“和”或“与”进行判断。短语间有，或加后意思无变化，则是并列短语。如：调查研究、欣赏与赞美 （2）通过调换位置进行判断。若互换位置后意思无变化，则是并列短语。如：除恶扫黑、良师益友、庄严肃穆 偏正短语 （七下 P122） 概念 由修饰语和中心语组成，词和词之间是修饰与被修饰关系。大部分的偏正短语中含结构助词“的”或“地” 结构 及举 例 ①定语（代词、形容词、名词）+中心语（名词）：她的眼睛、绿色的森林、精神的宁静 ②状语（形容词、数量词、副词）+中心语（动词、形容词）：好奇地问、千百次地挣扎、更加坚强、很委屈 2026陕西中考 语文 偏正短语 （七下 P122） 判定 方法 （1）通过“的”或“地”进行判断。短语间有，或加后意思无变化，则是偏正短语。如：美丽的误会、独立思考 （2）通过更换修饰语进行判断。更换前面的修饰语，结构类型不变的也为偏正短语。如：“很委屈”前面的“很”可以更换为“特别”“非常”，结构类型不变，是偏正短语 主谓短语 （七下 P126） 概念 先出现一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等。被陈述的对象是主语，主要由名词或代词充当；用来陈述的是谓语，主要由动词或形容词充当 结构 及举 例 ①名词+动词：太阳升、老师讲课 ②名词+形容词：心情激动、灯光明亮 ③代词+动词：他走了、那里下雨 ④代词+形容词：她聪明、我们高兴 ⑤名词+名词：今天冬至、李丽短头发 2026陕西中考 语文 主谓短语（七下P126） 判定 方法 （1）看短语是否符合“谁+做什么”或“什么+怎么样”的形式。如：爸爸来了、战功显赫、精力充沛 （2）看短语是否符合“名词/代词+动词/形容词”的形式。如：他坐下、工作繁忙、阳光灿烂。需要注意的是，有些主谓短语，用名词作谓语。如：今天星期三、他中等身材 动宾短语 （七下 P137） 概念 由动词与后面受动词支配的宾语组合而成。在动宾短语中，宾语主要回答“谁”“什么”“哪里”等，一般由名词、代词等充当 结构 及举 例 ①动词+名词：看电影、解决问题 ②动词+代词：夸奖我、拜访他、谢谢你 2026陕西中考 语文 动宾短语（七下P137） 判定 方法 （1）看短语是否符合“怎么样+谁/什么”的形式。如：帮助同学、支持他 （2）看短语是否符合“动词+名词/代词”的形式。如：打篮球、鼓励他 补充短语 （七下 P153） 概念 由动词或形容词与后面起补充说明作用的动词性成分或形容词性成分组合而成 结构 及举 例 ①动词+补语（动词、形容词）：跑得出汗了、吓跑了、干得很好 ②形容词+补语（动词、形容词）：放松下来、漂亮极了、热得难受 2026陕西中考 语文 补充短语 （七下 P153） 判定 方法 （1）通过“得”进行判断。短语间有，或加后意思无变化，则是补充短语。如：急得团团转、吃干净、激动落泪 （2）对于不用“得”连接的补充短语，可看该短语是否符合“动词/形容词+起补充说明的成分”的形式。如：冻僵了、湿透了、升起来了 2026陕西中考 语文 1.［2025山西改编］下列语段中，横线处须加“却”，请结合语境说明理由。 三十多年过去了，我走出乡村，远离了野菜生长的圈子，越来越喜欢在野菜里回味。那略带苦涩的味道，竟让我无比留恋。我早已在心底开辟了一块田地，上面野菜蓬勃。 前文提到“我走出乡村，远离了野菜生长的圈子”，按常理应与野菜的联系减弱，与后文“越来越喜欢在野菜里回味”形成矛盾，需用“却”表示出乎意料的转折。“却”作为转折词，在此处精准体现了行为（远离）与情感（怀念）的反差，使文意更连贯，同时增强了语言的张力。 2026陕西中考 语文 2.［2025烟台改编］下列语段中，横线处须加“更”，请结合语境说明理由。 国家的发展创新，首先呼唤着青春力量的注入； 关键的是，持续的发展动能必须依靠青年的创造力来维系。这不仅是对当下“能否一时奋进”的考验，更是对“能否持之以恒发展”的深层叩问——这个时代之问正等待着青年一代用行动做出最响亮的回答。 前句“首先呼唤着青春力量的注入”强调基础前提，后句需要突出更深层次的重要性。“更关键的是”表明相较于注入力量，维系持续的发展动能是更深层次、更核心的作用。加入“更”字后，语句逻辑更严密，递进关系更清晰，能有效突出青年创造力对国家长远发展的重要作用。 2026陕西中考 语文 3.［2025陕师大附中四模］某同学想删掉句中的“更加”一词。请你说说这个词不能删除的理由。 先贤们以遒劲的笔触，书写着历史，灌溉着文明。让我们得以在惊骇于自然奇观的同时，更加珍视我们的文化遗产。 “更加”表示递进关系，强调了我们在先贤遒劲的笔触中感叹自然奇观的同时，对文化遗产的珍视程度更深一层，删去则无法体现语义的层次感和强调效果。 ·· 2026陕西中考 语文 4.［2025遂宁改编］请结合句子内容说说其中的定语“大多数”不能删除的理由。 我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 “大多数”在句中修饰“物品、设施和空间”，强调数量占比并非全部，而是超过半数，如果删去则隐含“全部”的意思，与实际情况不符。 ··· 2026陕西中考 语文 1.句子的成分（八上P85） 句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。每个句子都有一定的语调，表示不同的语气。句子由不同的成分构成。句子的成分和短语的成分是一致的，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。如： （住在山中的）（一位）老人‖［微笑着］喝<完>了（从森林中打来的）泉水。 提取主干（成分）（6年5考） 2026陕西中考 语文 “‖”前边是主语部分，后边是谓语部分。“老人”是句子的被陈述对象，是主语中心语，用“ ”标示；“喝”用来陈述主语的情况，是谓语中心语，用“ ”标示；“泉水”是动词“喝”支配的对象，是宾语中心语，用“ ”标示；“住在山中的”“一位”修饰“老人”，“从森林中打来的”修饰“泉水”，都是定语，用“（ ）”标示；“微笑着”修饰动词“喝”，是状语，用“［ ］”标示；“完”对谓语动词“喝”起补充作用，是补语，用“< >”标示。注意：“着”“了”“过”在句中表示时态时，不划分在句子成分中。 2026陕西中考 语文 名称 定义 例句 主语 主语是句子的被陈述对象，说明是谁或什么 棉花丰收了。 春天像刚落地的娃娃。 谓语 谓语是对句子的主语进行叙述、描写或判断的成分，说明主语是什么或怎么样 他是一个高而瘦的老人。 鱼儿在水里游动。 宾语 宾语是谓语的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等 伦琴发现了X射线。 我们家盖了新房子。 2026陕西中考 语文 名称 定义 例句 定语 定语是句子中名词中心语前面的修饰成分，说明事物的性质、状态，或限定事物的领属、数量等 孔乙己还欠(十九个)钱呢！ (我国的)石拱桥有(悠久的)历史。 状语 状语是句子中动词或形容词前面的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或程度等 天气［那么］暖和，［那么］晴朗。 它们［轻飘飘地］浮在水面。 补语 补语是谓语的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等 树叶子绿得<发亮>。 我和母亲走<在前面>。 2026陕西中考 语文 2.句子的主干（八上P90） 句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。如： 他［给我］拣〈定〉了（靠车门的）（一张）椅子。(朱自清《背影》) 这句话中，“他”是主语，“给我”是状语,“拣”是谓语中心语,“定”是补语，“靠车门的”“一张”都是定语，“椅子”是宾语中心语。把状语、补语和定语压缩掉，剩下的句子主干就是：他拣椅子。 2026陕西中考 语文 需要注意的是，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有时意思甚至跟原句相去甚远。如： 这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!(茅盾《白杨礼赞》) 这个句子的主干是：这是树。 提取句子主干，主要有以下两种方法： （1）提取主谓宾法。对于主谓宾较容易辨别的句子，可以直接提取出句中的主语、谓语、宾语，组合起来即为句子的主干。如：同学们在网课上学习语法知识。这句话中，“同学们”是主语，“学习”是谓语，“知识”是宾语中心语，即该句的主干为：同学们学习知识。 2026陕西中考 语文 （2）压缩定状补法。对于比较繁杂的句子，主谓宾不容易一眼看出，可以通过压缩修饰部分（定语、状语、补语）来提取句子的主干。如：当我把东西交到她手上时，那个美丽的姑娘感激地看了我一眼。这句话中，定语是“那个美丽的”，状语是“当我把东西交到她手上时”“感激地”，补语是“一眼”，压缩掉定语、状语、补语，可知这句话的主干为：姑娘看我。 需要注意的是，在压缩句子时，有些成分不能删去。具体包括： （1）能愿动词（“要”“应该”“能够”“愿意”等）。如：读者愿意阅读（俄国文学“黄金时代”的）（璀璨巨星契诃夫的）作品。句子主干为：读者愿意阅读作品。 2026陕西中考 语文 （2）谓语中心语前的否定词（“不”“没”“没有”等）。如：他不［和别人］吵〈一句〉嘴。句子主干为：他不吵嘴。 （3）专有名词（人名、地名、机构名等）。如：队伍［昂首阔步地］跨过长江大桥。句子主干为：队伍跨过长江大桥。 （4）主语中心语、谓语中心语和宾语中心语中并列的成分。如：书信［为人们］带来温暖和希望。句子主干为：书信带来温暖和希望。 （5）主谓短语作宾语。如：我［清楚地］看见他来了。句子主干为：我看见他来了。 2026陕西中考 语文 （6）双宾语中每个宾语的中心语。动词之后出现近宾语、远宾语两层宾语的句子叫双宾语句。近宾语一般指人，回答谓语“谁”的问题；远宾语一般指物，回答谓语“什么”的问题。如：［在即将离开仙台的时候］，藤野先生送给鲁迅(一张)照片。句子主干为：藤野先生送给鲁迅照片。 （7）连动句的每个动词及其宾语。如：(下课了)，他们要［迅速］回到宿舍洗衣服。句子主干为：他们要回到宿舍洗衣服。 2026陕西中考 语文 1.请按要求完成下列任务。 （1）［2025山西改编］下列语段中，横线处须加“却”，请结合语境说明理由。如今富饶的北大仓，是千千万万黑龙江儿女共同书写的壮丽史诗。（提取句子主干） （2）［2025云南改编］门楣之上，笔笔皆是深情，句句都有家国，彰显着中华传统文化家国同构的精神境界与追求。（提取句子宾语部分） 北大仓是史诗。 中华传统文化家国同构的精神境界与追求 2026陕西中考 语文 （3）新征程上，加强对外文化交流和多层次文明对话，不仅有助于展示好中国形象，更能为回答好世界之问、时代之问贡献中国智慧、中国力量。（提取句子主语部分） 加强对外文化交流和多层次文明对话 2026陕西中考 语文 2.［2025江西改编］下列关于语段的判断与分析，不正确的一项是（ ） ①航天梦是强国梦的重要组成部分。②近年来，中国航天进入创新发展快车道，空间基础设施建设稳步推进，探月工程“三步走”圆满收官、天问一号实现行星际探测、中国空间站建设全面开启并成功转入长期运营阶段……③在中国式现代化全面推进的战略布局下，空间技术成为推动中华民族伟大复兴的大国重器。 A.第①句的主干是“航天梦是部分”。 B.“近年来”在第②句中作状语，修饰动宾短语“进入创新发展快车道”。 C.“创新发展”“稳步推进”“空间技术”的短语类型相同。 D.语段第②句中画波浪线部分运用了比喻的修辞手法。 D 2026陕西中考 语文 【解析】画波浪线部分是对中国航天成就的列举说明，属于陈述事实，未使用修辞手法。 2026陕西中考 语文 3.［2025西安外国语大学附中八模改编］阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①在数字化媒体环境下，汉字文化的传播涵盖了全球范围。②汉字作为中华文明的代表，具有较高的可识别性和独特性。③在数字化媒体中，汉字的形状和特点使其在国际传播中能够迅速引起注意，成为中文文化的窗口，如“福”“喜”等成为了全球性的象征。④许多中国跨国企业在数字化媒体上运用汉字文化，使其成为品牌文化的一部分。⑤这些企业通过巧妙地将汉字与企业形象、产品服务相结合，不仅强化了品牌认知度，还推动了汉字文化在全球范围内的传播。 ·· 2026陕西中考 语文 （1）小语认为第②句句子成分残缺，为证明句子成分完整，请你提取这句话的主干。 （2）讨论文稿时，小文想删掉第③句的限定性词语“迅速”。请结合语段内容，给他说说这个定语不能删除的理由。 （3）安安对第④⑤句中的几个短语的结构类型不太确定，请你帮他分辨判定。 运用汉字文化： 企业形象： 汉字具有可识别性和独特性。 “迅速”强调了汉字在国际传播中引起注意的速度快，与后文“成为中文文化的窗口”“全球性的象征”相呼应，体现了汉字传播效率高的特点，删除后则无法体现这一含义。 动宾短语 偏正短语 2026陕西中考 语文 陕西中考主要以议论性、说明性语段考查此考点。大多考2~3个词语、短语或短句。解答这类试题的基本思路如下： 1.通读语段，把握整个语段的内容和主旨。 2.明确题目要求，找到语段中与选项有关的关键词句，进行圈点标记。 3.根据关键词句分析词语、短语或短句的含义与关系，判断选项间有没有逻辑上的先后关系，或看事理、顺序是否相承，语句是否照应。具体方法如下： 词句选择（6年6考） 2026陕西中考 语文 (1)判断选项间是否有逻辑上的先后关系，若有则可直接判断选出答案。如：2025年第6题三个选项：A.不卑不亢的壮举、B.义无反顾的抉择、C.救国救民的情怀,三者存在逻辑上的先后顺序。“义无反顾的抉择”是面对时代困境时的初步行动倾向；“不卑不亢的壮举”是在抉择基础上实施的具体行动；“救国救民的情怀”是贯穿始终的精神内核。 (2)判断事理、顺序是否相承。要注意把握关键词句的先后顺序。如：2024年第5题，需要先从鸟类自身的“翅膀结构”着手进行研究，只有研究好了“翅膀结构”，才能更深入地研究鸟类翅膀的“扑动方式”，最后再上升到对无人机“飞行性能”方面的研究。因此答案依次为“翅膀结构”“扑动方式”和“飞行性能”。 2026陕西中考 语文 (3)判断语句是否照应。语句间的照应具体包括答句与问句的照应、上下句词语的照应、前后句式的照应。如：2021年第5题的第（1）小题，“历史之中国”与“今日之中国”相照应；“中国之历史”与“中国之今日”相照应，因此答案依次为“今日之中国”“中国之今日”。 4.代入检验。通读语段，看语意是否连贯，逻辑是否严密。 2026陕西中考 语文 1.［2025武汉改编］请将下列两个语句依次填写在语段中的横线处。（只填序号） 我们要注重保持各艺术门类教育过程的实践性，让学生在具体的实践中去发现美、创造美， ， 。 A.让他们在美的海洋中游得更深 B.使他们的身体与心灵和谐发展 B A 【解析】从逻辑关系来看，“身体与心灵和谐发展”是实践带来的基础层面的效果；“在美的海洋中游得更深”是更高层次的提升。二者呈现由基础到深化的递进关系。 2026陕西中考 语文 2.［2025西安爱知中学模考］请将下列三个短语依次填写在语段中的横线处。（只填序号） 多年来，为了文化遗产的保护传承，陕西始终不遗余力地守护这些珍贵的历史瑰宝。百舸争流，奋楫者先，陕西始终坚持一体推进 、 、 ，讲好中国故事、丝路故事、陕西故事，努力在推进文化自信自强上争做西部示范。 A.文物保护 B.文明传承 C.文化繁荣 A B 【解析】从逻辑关系来看，“文物保护”是基础，只有先保护好文物，才能实现“文明传承”；而“文化繁荣”是在保护和传承基础上的更高层次的发展。三者呈现由基础到进阶的递进关系。 C 2026陕西中考 语文 3.［2025西安莲湖区一模］请将下列三个短语依次填写在语段中的横线处。（只填序号） ①商洛市商州区的月亮湾革命烈士陵园里,烈士纪念碑静默矗立,烈士的光荣事迹潜移默化地影响着一代又一代的人们。②渭华起义纪念馆与雄伟高大的渭华起义烈士纪念塔相映生辉,成为革命传统和爱国主义教育的理想场所。③吴起中央红军长征胜利纪念园见证着中央红军长征的胜利结束,激励后人继承和弘扬伟大长征精神。④ 、 、 ,都在持续地丰富着红色文化的内涵,这些红色基因已经深植于中华民族的血脉和心灵深处,激励着中国人民不断克服困难,走向新的胜利。 A.丰富的革命文物 B.伟大的革命精神 C.无数的革命先烈 C A B 2026陕西中考 语文 【解析】结合语境，“丰富的革命文物”对应第②句“纪念馆” “纪念塔”；“伟大的革命精神”对应第③句“长征精神”；“无数的革命先烈”对应第①句“烈士陵园”。 2026陕西中考 语文 4.［2025铁一中六模］请将下列三个短语依次填写在语段中的横线处。（只填序号） 中国式现代化是赓续古老文明的现代化，农耕文明凝结着百姓日用而不觉的价值观念。在“赞天地之化育”中感悟 ，在“得时之和，适地之宜”中体会 ，在“地力之生物有大数，人力之成物有大限”中传承 ，弘扬耕读传家、敦亲睦族的家风家训…… A.顺天应时的智慧 B.勤俭节约的理念 C.人与自然的关系 C A B 【解析】结合语境，“赞天地之化育”强调人与自然的关系；“得时之和，适地之宜”体现顺应自然规律的智慧；“地力之生物有大数，人力之成物有大限”强调节制与节约。 2026陕西中考 语文 复句是由两个或两个以上的单句（在复句中称为“分句”）按照某种逻辑联系组合在一起，构成一个比较复杂的句子。根据分句间的关系，可以将复句分为递进复句、承接复句、并列复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句和条件复句等类型。 关联词语（6年2考） 2026陕西中考 语文 名称 特点 常用关联词语 例句 递进复句 (九上P13) 后一分句表示的意思比前一个更进一层，一般由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重，由易到难等 不仅(不但、不光、不只)……而且(并且、还、也)……，尚且……何况……，更，而且，并且 ①如果没有文化认同，就无法形成民族认同、国家认同，更无法形成文化自信。2020 ②这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。（鲁迅《社戏》） 2026陕西中考 语文 名称 特点 常用关联词语 例句 承接复句 (九上P13) 各分句按照时间顺序分别说出连续的动作或相关的情况，具有先后相承的关系 起先……后面……，接着，于是，便，然后…… ①只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。（鲁迅《社戏》） ②于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。(丁肇中《应有格物致知精神》) 2026陕西中考 语文 名称 特点 常用关联词语 例句 并列复句 (九上P30) 几个分句是并列关系，没有主次之分，或表明一正一反两方面的情况，或说明一件事情的几个方面，或叙述相关的几件事情 不是……而是…… 又……又…… 既……又(也)…… 一面……一面…… ①一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人不是对它缺乏热情，而是缺少感受它的机会。2018 ②人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。（梁启超《敬业与乐业》） 2026陕西中考 语文 名称 特点 常用关联词语 例句 选择复句 (九上P30) 各个分句分别叙述一种可能的情况，表示从中选择一个 或者……或者…… 不是……就是…… 也许……也许…… 与其……毋宁（不如）…… 宁可……也…… ①在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。(茨威格《伟大的悲剧》) ②也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……(鲁迅《从百草园到三味书屋》) 2026陕西中考 语文 名称 特点 常用关联词语 例句 转折复句 (九上P34) 前后两个分句用“而”或“但”连接，表示后一分句转而陈述与前一分句相反或相对的意思 虽然（尽管、固然）……但是（但、可是）…… 然而…… 却…… 但是（但），而 ①但是（可是），使一个人有文化、有气质是很难的。2014 ②政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。(雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》) 2026陕西中考 语文 名称 特点 常用关联词语 例句 因果复句 (九上P34) 前一分句提出一个依据或前提，后一分句推出结论(推论因果关系)；或一个分句说明原因，另一个分句说明由这个原因产生的结果(说明因果关系) 因为(由于)……，所以…… ……之所以……，是因为…… 因此…… 因为，由于，既然 ①遭受挫折不但可以积累经验，而且使人生得到升华，因此我们更应该正视挫折。2012 ②当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。(杨振宁《邓稼先》) 2026陕西中考 语文 名称 特点 常用关联词语 例句 假设复句 (九上P90) 表示假设某种情况发生会出现怎样的结果。前一分句提出假设，后一分句推论结果 倘若（如果、假如、假若、要是、倘使）……就（那、便、则）…… 即使……也…… 哪怕……也…… ①即使（即便、就算、哪怕）是金子，也要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。2015 ②如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！(莫泊桑《我的叔叔于勒》) 2026陕西中考 语文 名称 特点 常用关联词语 例句 条件复句 (九上P90) 表示满足某种条件的话会出现怎样的结果。前一分句提出条件，后一分句推论结果 无论（不论、不管、任凭）……都（总、总是、也）…… 只要……就（总）…… 只有……才…… 除非……否则…… ①相反，只有（唯有）懂节制、能节制， 才能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。2016 ②我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。(顾颉刚《怀疑与学问》) 2026陕西中考 语文 确认关联词语，主要有以下两种方法： 1.先弄清前后分句之间的关系和语句表达的基本意思，再根据语境选择恰当的关联词语填入句中。准确识记和辨析关系相近的复句类型。如：“递进复句、承接复句”“并列复句、选择复句 ”“转折复句、因果复句”“假设复句、条件复句”。 2.填写完成后，可将关联词语代入原句进行通读，从语感和语法上检查句子是否通顺，句意是否正确。 2026陕西中考 语文 关联词语使用不当，最常见的有下列几种情况： （1）关联词语搭配不当。有些关联词语是成对使用的，不能用错。如：语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。（应将“只要”改为“只有”） （2）误用关联词语，即该用甲而用了乙。如：简单淳朴的生活，不是在身体上，就是在精神上，对每个人都是有益的。（应将“不是……就是……”改为“无论……还是……”） 2026陕西中考 语文 （3）缺少或滥加关联词语，即该用而不用，不该用却滥加。如：因为森林火灾来势凶猛，火势极易蔓延，所以消防工作者临危不惧，积极投身到灭火第一线。（前后分句间没有因果关系，应将“因为……所以……”删掉） 注意：要特别留意单独出现的关联词语，如“因此”，去掉后也不影响句子的完整性。如：俗话说：“尺有所短，寸有所长。”我们每个人既有长处，又有短处，因此，需要互相学习，取长补短。 2026陕西中考 语文 1.［2025西工大附中五模］ 是在街头巷尾的小摊前，还是在高门大户的庭院中， 能听到欢快的音乐声，它们为春天增添了无尽的欢乐和热闹。 2.［2025成都改编］我脚下流淌的是一条具有神力的河， 说河里面流淌的是水， 说流淌的是静默的时间。 无论 都 与其 不如 2026陕西中考 语文 3.［2025遂宁改编］下列关于语段中复句类型的判断与分析，不正确的一项是 （ ） ［A］一个人，只有足够坚毅，才会足够幸运。［B］船的目标从来不是停在温柔的港湾，而是搏击风浪，漂洋过海；鹰的志向从来不是栖居舒适的窠巢，而是展翅翱翔，傲视苍穹。［C］即使身处逆境，也要直面挫折，不惧坎坷，贮蓄力量，坚韧不拔，为自己撑起一片晴天。［D］没有谁的幸运来得容易，只不过是坚毅不弃最终赢得了幸运的青睐。 A.条件复句 B.并列复句 C.选择复句 D.承接复句 C 【解析】“即使……也……”是假设复句。 2026陕西中考 语文 4.［2025宝鸡第一中学五模改编］阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①生于华夏葳蕤蓬勃的时代，少年当如鲲鹏展翅扶摇直上。②纵使未来“路阻且长”，也当砥砺前行，何惧长路漫漫。③甘做人民的先锋，勇做社会的后盾，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，走好新时代的长征路。④少年何其有幸，生于华夏，长于盛世，见证百年。⑤愿少年以自己之青春，捍卫盛世之中华。 （1）请将语段中第③句画波浪线部分的宾语中心语填写在下面的横线上。 长征路 ·· ·· ·· ·· 2026陕西中考 语文 （2）下列关于语段的判断与分析，不正确的一项是 （ ） A.第①句运用了比喻的修辞手法。 B.语段中加点词“华夏”“先锋”“盛世”“青春”均为名词。 C.“葳蕤蓬勃”“扶摇直上”“永不懈怠”的短语类型相同。 D.语段中第②句的画线部分属于假设复句。 C 【解析】“葳蕤蓬勃”是并列短语，“扶摇直上”“永不懈怠”是偏正短语。 2026陕西中考 语文 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质或作用。标点符号分为点号和标号两大类。 点号的作用是点断，表示停顿和语气。标号的作用是标明，标示书面语言里词语的性质或作用。 7种点号名称及其形状 标点符号（6年3考） 名称 句内点号 句末点号 顿号 逗号 分号 冒号 句号 问号 叹号 形状 、 ， ； ： 。 ？ ！ 2026陕西中考 语文 8种常见标号名称及其形状 名称 引号 括号 书名号 破折号 省略号 着重号 连接号 间隔号 形状 “” ‘’ （） [] 【】 〔〕 《》 〈〉 —— …… 不正确 ～ - — 简·爱 ··· 2026陕西中考 语文 一、顿号、逗号、分号［2023.5（2）；2022.5（2）］ 名称 用法 例句 顿号 、 并列词语之间 农家在谷雨时节张贴谷雨贴，希望能驱凶纳吉，这一习俗在山西、陕西一带比较流行。 需要停顿的重复词语之间 他几次三番、几次三番地辩解着。 某些序次语(单独使用的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后 风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。 表示缩略的两个相邻的数字之间 下一批去体检的是三、四班的同学。 2026陕西中考 语文 名称 用法 例句 逗号 ， 主谓之间 谣言，是指没有事实根据的消息。 主谓倒装的谓语之后 再见了，我的母校！ 动词和宾语之间 可以看到，辅导孩子作业时易情绪失控是当下家长们普遍面临的问题。 语气词的并列成分之间 毕业典礼之后，同学们互相抱在一起，说啊，笑啊，哭啊…… 较长的并列谓语部分之间 优秀传统文化是有灵气的，是有力量的。 表序列的词语、字母或数字后面 一，学做人。第二，学文化。 2026陕西中考 语文 名称 用法 例句 分号 ； 用于复句内部并列关系的分句（尤其是分句内部还有逗号时）之间 现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。 用于非并列关系的多重复句中的第一层分句（主要是表选择、转折等关系）之后 人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。 用于分项列举的各项之间 词按篇幅大致可分三类：(一)小令；(二)中调；(三)长调。 2026陕西中考 语文 1.顿号、逗号 （1）一个句子中并列的相同成分间不用顿号，只用逗号。 例：一所安静的学校，一间安静的教室，一位性情温和的教师和一群思维活跃的学生，是我对教育的期待。 （2）并列词语间，小的停顿用顿号，大的停顿用逗号。 例：亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 （3）带语气词的并列短语之间，不用顿号，只用逗号。 例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就热爱的。 2026陕西中考 语文 （4）表示并列的引号、书名号之间不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。 例1：《红楼梦》《西游记》《儒林外史》都是我喜欢的古典名著。 例2：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 2.逗号、分号 （1）单句内的并列词语之间，不能用分号，只能用逗号。 例：报名者请携带身份证，个人信息资料，两张近期二寸免冠照片。 2026陕西中考 语文 （2）并列关系的多重复句之间用分号，不能用逗号。 例：陕西美食太好吃了：肉夹馍美味可口；牛羊肉泡馍肉烂汤浓，肥而不腻…… （3）非并列关系的多重复句，分句内部没有逗号，则并列分句之间不能使用分号，只能用逗号；相反，若分句内部有逗号，则第一层关系处可用分号。 例：自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起。 （4）并列分句间，小的停顿用逗号，大的停顿用分号。 例：刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间，却又乌云密布，大雨倾盆。 2026陕西中考 语文 二、句号、问号、叹号 名称 用法 例句 句号 。 句子末尾 青少年的任务是好好学习。 语气较缓和的祈使句和感叹句后 请您稍等一下。 有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句并不是疑问句，疑问词只充当整个句子的一部分（通常是主语或宾语），此时句末用句号，不用问号 有人问我价值观到底是什么。 2026陕西中考 语文 名称 用法 例句 问号 ？ 选择问句只能在句末使用一个问号，其他各分句之间均用逗号 应该关注的是传统文化的形式，还是传统文化的内涵？这值得我们思考。 如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，则各分句之间均用问号 是谁每天早起为你准备早餐？是谁雨天为你送去雨伞？是你可亲可敬的母亲。 倒装句中，问号放在句子末尾 “这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。 2026陕西中考 语文 名称 用法 例句 叹号 ！ 用于语气强烈的祈使句、反问句和标语、口号的末尾 为中华之崛起而读书！ 用于拟声词之后，表示声音短促或突然 咔嚓！闪电击中了这棵大树。 倒装句中，感叹号放在句子末尾 你放着罢，祥林嫂！ 2026陕西中考 语文 三、冒号、破折号、省略号［2021.5（3）］ 名称 用法 例句 冒号 ： 用在总括性句子之后，表示冒号后面是分项说明的内容或表示冒号前面的内容引出后面的内容 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 用在总括性句子之前，前面常常是几种并列的情况，表示总结上文 赵烨考上了大学，魏本进了职业技术学校，我在商场当销售：我们都有光明的前途。 2026陕西中考 语文 名称 用法 例句 冒号 ： “××说”的形式放在句首，“说”后用冒号；放在句中，“说”后用逗号；放在句末，“说”后用句号 ①孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。” ②“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。” ③“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。 2026陕西中考 语文 名称 用法 例句 破折号 —— 用于行文中需要解释、说明的部分之后 现在流行一种说法——生活要有诗和远方。 用于意思递进、转换、跳跃或转折的两句之间 你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些。 用于表示声音延长、说话中断或插话的词语之后 “不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！” 2026陕西中考 语文 名称 用法 例句 破折号 —— 用于表示总结上文的句子之前 想赢的不能赢，不怕输的反而赢——这是竞赛的辩证法。 用于需要转换话题的句子之后 你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些。 用于表示声音延长、说话中断或插话的词语之后 “今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。 2026陕西中考 语文 名称 用法 例句 省略号 —— 用于引文中的省略部分 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 用于列举的省略部分 她在幽静的院落里烹饪美食，周围鲜花灼灼，流水潺潺……仿佛置身于世外桃源。 用于重复词语的省略部分 孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……” 2026陕西中考 语文 名称 用法 例句 省略号 —— 用于话语中间，表示说话断断续续或欲言又止 ①他断断续续地说:“我……没有……完成……任务。” ②“可恶！然而……”四叔说。 用于句末，表示语义未尽 你瞧，燕子斜飞筑巢，玉兰枝头含苞，春就这样来了…… 2026陕西中考 语文 冒号、破折号 （1）分说部分是总说部分的分项叙述，总说部分之后应用冒号；分说部分是总说部分的注释、说明，总说部分之后则应用破折号。 例1：这次旅游需自带的用品有：水壶、帽子、防晒衣以及少量食品。 例2：太阳系除了八大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星以外，还有为数众多的卫星、小行星、彗星和流星体等。 2026陕西中考 语文 （2）凡是用破折号表示注释的，注释删去后句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号表示总说、分说的句子则不行。 例1：老人、青年和孩子们，纷纷涌向那青青的山坡——几十年前革命英雄战斗过的地方。 例2：这一事实证明：人能创造环境，环境也能改变人。 （3）冒号的提示作用必须发挥到句末，末尾用句号；破折号可以只管到句中的一部分。 例1：记者去一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，做作业时间长，有的做作业做到深夜。 例2：我国古代的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有着重大贡献。 2026陕西中考 语文 四、引号、书名号、括号 名称 用法 例句 引号 “ ” ‘ ’ 用于含有特殊含义的词语 这样的“聪明人”还是少一点好。 引文之内还有引文时，外面一层用双引号，里面一层用单引号；如果单引号之内还有引文，则用双引号，以此类推 宋人称：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’。” 2026陕西中考 语文 名称 用法 例句 引号 “ ” ‘ ’ 用于行文中直接引用的部分。此时，根据引文与整句话的关联，句末标点与引号的位置有以下两种情况：①引文独立成句且意思完整，句末标点放在引号内。②引文意思不完整，或引文意思虽完整，但只作为整句话的一部分，句末标点放在引号外，且前面不用冒号 ①“你的作业写完了没有？”爸爸说，“如果写完了，我们去公园打球。” ②被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢，正所谓“宝剑锋从磨砺出”。 2026陕西中考 语文 名称 用法 例句 书名号 《 》 〈 〉 用于书名（包括篇名）、报纸名（包括版块、栏目名）、期刊名以及其他精神类产品（电影、戏剧、乐曲、舞蹈等）的题目 纪录片《中国医生》呼应了当下人们对医生群体的关切，获得热烈反响。 用于法律、规章、规定、合同等文书的标题 《新闻出版统计管理办法》 用于电台、电视台的栏目或版块的名称 《周末三人谈》 2026陕西中考 语文 名称 用法 例句 书名号 《 》 〈 〉 书名号内还需用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号 《阿长与〈山海经〉》 括号 （） [] 【】 〔〕 标示注释内容或补充说明 我校拥有特级教师（含已退休的）17人。 标示引语的出处 他说得好：“未画以前,不立一格;既画以后,不留一格。”(《板桥集·题画》) 标示序次语 思想有三个条件：（一）事理；（二）心理；（三）伦理。 2026陕西中考 语文 1.下列选项中的标点符号使用不恰当的一项是 （ ） A.你的偶像是曹操、关羽、李白那样的古代人物？还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？ B.是“一时行”？还是“一直行”？这是对中国的提问，需要青年一代来回答。 C.近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿，各行各业的中国青年向世界展示了更加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。 D.探究度量衡成语对我们的学习、生活大有裨益。 A 【解析】A项为选择疑问句，第一个问号应改为逗号，句末用问号。 2026陕西中考 语文 2.[2025安徽改编]下面语段中画线句有一处标点使用不当，请将修改意见写在下面的横线上。 一个个革命故事，将我的思绪拉回到那个战火纷飞的年代。我深切感受到英雄们的艰辛与悲壮，也真正体会到今天的幸福生活来之不易。这段峥嵘岁月，值得我们永远铭记；这部《红色史书》，值得我们永远研读。 应将书名号改为双引号。 2026陕西中考 语文 3.[2025重庆]下面句子“□”中的标点符号使用最恰当的一项是 （ ） 无数游客回望烽火三国的历史烟云□聆听李白杜甫的千古绝唱□体悟红岩英烈的浩然正气□当人头攒动的景象屡上热搜，身为重庆人，我们感到无比骄傲和自豪□ A. 、、；。 B.，，，。 C.，，……！ D.；；。！ C 【解析】“回望……”“聆听……”“体悟……”是三个并列的谓语结构，描述游客不同的情感体验，前两空应用逗号；语段中列举的“回望……”“聆听……”“体悟……”是重庆文化体验的部分例子，而非全部，第三空应用省略号；第四空表达强烈的情感共鸣，应用感叹号。 2026陕西中考 语文 4.[2025武汉]依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是 （ ） 数字技术带来的美育新形式，打破时间［A］空间的限制，让优质数字美育资源惠及人人［B］教育部指导建设的国家智慧教育公共服务平台，在各学段设立美育专题［C］以美联通城乡［D］跨越山海；各地汇集学生艺术展演成果的“数字美术馆”，通过全方位高清呈现展厅及作品，让学生随时随地感受艺术魅力。 A. 、 B.， C.， D.、 B 2026陕西中考 语文 【解析】B处，结合“让优质数字美育资源惠及人人”“教育部指导建设的国家智慧教育公共服务平台……”可知，这句话表达了一个相对完整的意思，它和后面教育部指导建设平台等内容是不同的层次和语义。这里应用句号。 2026陕西中考 语文 5.[2025天津]依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 （ ） 农历，让中国人在寒来暑往□斗转星移间，营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏□清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅力。农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景□农历，蕴含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵。 A.、：“； B.，：“， C.，，“； D.、，“， A 2026陕西中考 语文 【解析】第一空，语段中“寒来暑往”与“斗转星移”是并列关系，应用顿号；第二空，“唐代诗人杜牧就曾吟咏”后引出具体诗句，应用冒号和前引号；第三空，前后是两个并列的分句，且句子内部已经有逗号进行停顿，应用分号。 2026陕西中考 语文 一、辨析语病“十看” 病句修改 并列短语 并列短语的语言标志是连词“和”“或”及顿号等，它使句子复杂化，易导致语序不当、搭配不当、不合逻辑、成分残缺或多余等语病 关联词语 关联词语上容易出现的语病主要有搭配不当、位置不当、不合逻辑、层次颠倒或强加关联词语等 2026陕西中考 语文 数量短语 句子中出现数量短语，其语言标志是：“百八十”“将近”等表数量或范围的词，表数量减少时误用倍数，数量短语与表数量、范围的副词、代词连用等，易造成搭配不当、前后矛盾或成分多余等语病 否定词 句子中出现否定词，如“不”“否则”“杜绝”等，可能造成的语病是多重否定导致的表意相反 两面词 两面词指的是句中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词语。在两面词上容易出现的语病主要是前后不一致 2026陕西中考 语文 动词 读到一个句子,就应有意识地想想,这个句子中的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或修饰语之间能否搭配 介词或介词宾语 介词使用不当容易出现主语缺失、主客颠倒、语序不当、搭配不当、句式杂糅、表意不明等语病 代词 代词使用不当容易出现的语病主要是指代不明造成歧义 助词 常见的助词是“的”“了”等，使用助词容易出现不合逻辑、滥用助词等语病 2026陕西中考 语文 句子主干 即通过压缩句子主干，发现句子中存在的语病。句子主干中可能出现的语病主要是成分残缺、搭配不当 二、常见的病句类型 （一）搭配不当(八下P99“句子成分搭配要恰当”) 类型 例句 主谓搭 配不当 全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。 主语 谓语 主语和谓语搭配不当，应删去“和掌声” 2026陕西中考 语文 类型 例句 动宾搭 配不当 它已经融入到我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。2018 主宾搭 配不当 人的生命只有一次青春。2013 谓语 宾语 谓语和宾语搭配不当，应将“启动”改为“启发”或“启迪” 主语 宾语 主语和宾语搭配不当，应将“生命”改为“一生” 2026陕西中考 语文 类型 例句 修饰语与中心语搭配不当 南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代丰富的植物和动物。 关联词语搭配不当 中学生只要具有开阔的视野，掌握更多的知识，不断碰撞思想的火花，才能真正形成创新意识。 定语 中心语 定语与中心语搭配不当，应将“丰富”改为“繁盛” 关联词语 主语和宾语搭配不当，应将“生命”改为“一生” 2026陕西中考 语文 类型 例句 两面对 一面搭 配不当 一部小说的优劣或是高下，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它构筑了独特的心灵世界。 动词和倍数词搭配不当 地摊经济放开以来，我们小区窝在家里的人数比起放开以前减少了约0.5倍。 两面 一面 两面对一面搭配不当，应在“构筑”前加“是否” 动词 动词和倍数词搭配不当，应将“0.5倍”改为“50%”或“二分之一” 倍数词 2026陕西中考 语文 （二）语序不当(八下P15“语序要合理”) 类型 例句 状语语序不当 他［把自己的创意］［高高兴兴地］拿出来分享，虽有受到“攻击”的心理准备，但更渴望赢得大家的赞赏。 表对象 表情态 多项状语，合理的顺序大致是:［目的］+［时间］+［处所］+［范围］+［情态］+［对象］+中心语。应将“高高兴兴地”调至“把自己的创意”之前 2026陕西中考 语文 类型 例句 定语语序不当 这是（一件）（珍贵的）（妈妈从北京买来的）礼物。 数量词 形容词 多项定语，合理的顺序大致是:［领属、时间、处所］+［指代、数量］+［动词、动词性短语］+［形容词、形容词性短语］+［名词、名词性短语］+中心语。应将“一件珍贵的”调至“妈妈从北京买来的”之后 限定条件（领属） 2026陕西中考 语文 类型 例句 关联 词语 语序 不当 学生不但喜欢这种课堂形式，而且老师也喜欢。 并列短语语序不当 中华文化博大精深、源远流长，作为青少年，我们要坚定文化自信、弘扬中华优秀传统文化、了解中华文化。 主语 主语 主语不一致，关联词语应放在主语前。应将“不但”调至“学生”之前 关联词语 从逻辑关系上看，应是先“了解”，后“坚定”，再“弘扬”。应将“、了解中华文化”改为“了解中华文化、”，调至“坚定文化自信”之前 2026陕西中考 语文 （三）成分残缺(八下P32“句子结构要完整”) 类型 例句 缺主语 随着歼-20、歼-10C等新型战机在电影中震撼亮相，让观众感受到了国家主力武器的气势。 前一分句省略主语，而后一分句又用“让”开头，这样句子就没有了主语。应删去“随着”或“让” 2026陕西中考 语文 类型 例句 缺谓语 国内多地文化场馆通过开展多彩的线上文化活动，将优质内容引入网络直播间，人们多层次、多样化的精神文化需求，人们的居家文化生活。 应在“人们多层次、多样化的精神文化需求”前加“满足了”，在“人们的居家文化生活”前加“丰富了”或“充实了” 2026陕西中考 语文 类型 例句 缺宾语 捍卫正义，不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体。2011 缺中心语 南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了另一个强有力的证据。 应在“每一个社会个体”后加上宾语“参与” 应在“运动”后加上中心语“这一理论” 2026陕西中考 语文 （四）成分多余 类型 例句 语义 重复 重复性赘余 约三百名左右初中生参与“秦岭生态保护”活动，把环保行动践行在终南山麓，守护家乡绿水青山。 包含性赘余 宋瓷博物馆展览内容越来越丰富，最大限度发挥其复合型功能就成了目前的当务之急。 “约”和“左右”语义重复，应任删其一 “当务之急”已经包含了“目前”的意思，应删去“目前的” 2026陕西中考 语文 类型 例句 否定词多余 为了防止类似的恶性事件不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。 常见否定词：非、不、没有、防止、防范、切忌、禁止、避免…… “防止”已有否定含义，与“不”连用构成双重否定，导致句意改变，应任删其一 2026陕西中考 语文 （五）结构混乱(八下P32“句子结构要完整”) 类型 例句 句式杂糅 《朗读者》节目深受观众喜爱的原因是其内容新颖和形式多样造成的。 中途易辙 你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 “……原因是……”与“是……造成的”句式杂糅，应删去“造成的” 后半句中的反问句后面又跟了一个判断句，破坏了句子的结构，应删去“是可想而知的”，并将句号改为问号；或将“那怎么可能”改为“不能” 2026陕西中考 语文 类型 杂糅句式 正确句式 表原因 原因是……造成的 原因是……；是(由)……造成的 是因为……的原因 是因为……；是……的原因 是由于……的结果 是由于……；是……的结果 关键在于……起决定性的作用 关键在于……；……起决定性的作用 常见句式杂糅类型 2026陕西中考 语文 类型 杂糅句式 正确句式 表目的 旨在以……为目的 旨在……；以……为目的 是为了……为目的 是为了……；以……为目的 表意愿 本着……为原则 本着……的原则；以……为原则 表构成 成分由……组成 成分有……；由……组成 成分是……配制而成的 成分是……；由……配制而成的 表对象 围绕以……为中(核)心 围绕……；以……为中(核)心 对于……上 对于……；在……上 2026陕西中考 语文 类型 杂糅句式 正确句式 表条件 靠的是……取得的 靠的是……；凭借……取得的 非……才行 非……不可；只有……才行 表事由 借……为名 借……；以……为名 其他 源于……为基础 源于……；以……为基础 需要……不可 需要……；非……不可 从……为出发点 从……出发；以……为出发点 供……之便 供……之用；以便…… 2026陕西中考 语文 下列句子有语病，请写出病句类型及修改意见。 1.[2025天津改编]随着计算机图形学技术的不断进步，虚拟数字人的逼真程度和智能水平得到了极大增长。 2.[2025泸州]具有强健的体魄和健康的心理，是我们当代中学生适应未来社会发展、人生价值理想的重要条件之一。 主谓搭配不当，应将“增长”改为“提升”。 动宾搭配不当，应在“人生价值”前加“实现”。 2026陕西中考 语文 3.[2025齐齐哈尔]端午佳节独特的民俗活动，传承着千百年来中国人别有情趣的生活。 4.陕西历史博物馆的文物修复技术，是国内最具影响力的文化遗产保护机构之一。 动宾搭配不当，应将“传承”改为“丰富”。 主宾搭配不当，应将“机构”改为“技术”。 2026陕西中考 语文 5.［2025宝鸡金台区三模］中国不仅有着悠久灿烂的传统文化，虽然始终秉持着传承与创新并重的理念，让传统文化在新时代焕发出新光彩。 6.［2025广西改编］能否了解度量衡成语，是弘扬度量衡文化、汉语言文化的有效途径。 关联词语搭配不当，应将“虽然”改为“而且”。 两面对一面搭配不当，应将“能否”删去。 2026陕西中考 语文 7.［2025黑龙江龙东地区］据了解，花江峡谷大桥建成通车后，六枝特区至安龙县行车时间将由原来的3小时缩短了一倍。 8.［2025齐齐哈尔］“哪吒”脚踏风火轮冲出国门，“悟空”挥动千钧棒走向世界，他们所承载的不仅是一个古老文明在数字时代的旺盛生命力，更是一个角色的命运转折。 动词和倍数词搭配不当，应将“一倍”改为“一半”。 宾语语序不当，应将“古老文明在数字时代的旺盛生命力”与“角色的命运转折”互换位置。 2026陕西中考 语文 9.昨天在学校会议室，我们就环保问题与老师认真地进行了讨论。 10.十五年后，在汶川地震中获救的“敬礼娃娃”郎铮，通过自己的不懈努力，收到了北大录取通知书。 状语语序不当，应将“与老师”与“认真地”互换位置。 状语语序不当，应将“十五年后，”调到“收到了北大录取通知书”前面。 2026陕西中考 语文 11.［2025陕师大附中二模］不仅诗歌是中国人民宝贵的文化遗产，更是全世界人民的精神财富。 12.［2025泸州］科技在环保领域作用巨大，运用新技术，能更高效地治理、预防、监测环境污染，修复受损生态系统。 关联词语语序不当，应将“不仅”调到“诗歌”后面。 并列短语语序不当，应将“治理、预防、监测”改为“监测、预防、治理”。 2026陕西中考 语文 13.［2025陕师大附中六模改编］人类的伟大智慧、重要知识，都深藏在最伟大的书里。 14.［2025咸阳秦都区三模］这种面食在陕西地区有着深厚的历史和悠久的文化底蕴。 并列短语语序不当，应将“伟大智慧”与“重要知识”互换位置。 修饰语和中心语语序不当，应将“深厚”与“悠久”互换位置。 2026陕西中考 语文 15.［2025成都改编］随着生态环境的日益改善，让西安市民常常能够在天晴时看见远方的高山。 16.［2025德阳］随着人工智能技术的不断进步，再加上政策上的利好，促进了我国新能源汽车进入快速发展时期，使得各种创新产品陆续发售。 缺主语，应删去“随着”或“让”。 修饰语和中心语语序不当，应将“深厚”与“悠久”互换位置。 2026陕西中考 语文 17.今天，少年正在以崭新的姿态，为了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。 18.［2025成都］校园里丰富多彩的体育活动，不仅能够强身健体，还可以提高学生心理健康。 缺谓语，应在“中国梦”后加“而奋斗”或“而努力”。 缺宾语，应在句末加“水平”。 2026陕西中考 语文 19.［2025西安未央区模考］2024年，陕西省新增可再生能源装机规模突破1500万千瓦，同比增长约68.5%左右。 20.2025年，西安已经成为名副其实真正的“博物馆之都”，全市各类博物馆数量已超过200座。 语义重复，应删去“约”或“左右”。 语义重复，应删去“名副其实”或“真正”。 2026陕西中考 语文 21.［2025泸州］人工智能的发展是一个不可逆转的趋势，我们需要理性看待其带来的便利和风险，切忌不要过分依赖。 22.［2025广元］《论语》对后世影响深远的原因，是因为它大道至简、要言不烦。 否定词多余，应删去“切忌”或“不要”。 句式杂糅，应删去“的原因”或“因为”。 2026陕西中考 语文 23.［2025德阳改编］这次科技志愿者培训活动的成员，除了各地中学生外，还有省内的大学生，以及研究机构的人员也参加了学习。 句式杂糅，应删去“也参加了学习”。 $