Unit 3 Everyone's got talent 复习（课件）-2025-2026学年外研版（三起）英语四年级下册

该小学英语单元复习课件围绕“Everyone's got talent”主题，系统梳理了字母组合i_e发音规则、才艺相关核心词汇（如talent, magic, play the piano）及关键句型（can, be good at, 现在进行时），通过“规则讲解-示例分析-专项练习”的逻辑链条，构建“语音-词汇-句型-实践”的完整知识网络。 其亮点在于采用“趣味挑战+分层练习”的创新复习策略，如“火眼金睛辨发音”“词汇分类找不同”等活动提升语言能力，“看图说话”“综合讲故事”任务培养思维品质，基础与进阶练习结合实现分层教学。这既帮助学生巩固知识，也为教师提供精准复习路径，提升教学效率。

Unit 3 Everyone's got talent 单元专项复习课 每个人都有属于自己的天赋！ Let's Review Together 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的英语复习课！今天我们要一起回顾第三单元“Everyone's got talent”。每个人都有自己的天赋和才能，让我们一起看看如何用英语来展示它们吧！ ‹#› 今天的探险目标 目标一：语音大师 掌握字母组合 `i_e` 的发音秘密，练就标准的语音语调。 目标二：词汇达人 熟记本单元的核心词汇和常用短语，为表达积累丰富素材。 目标三：句型高手 学会运用 `can`, `be good at` 和现在进行时来生动描述才艺。 目标四：实践小能手 通过趣味练习巩固所学，将知识转化为能力，成为“才艺小明星”！ 1.7.2013 在开始今天的复习之前，我们先明确一下今天的探险目标。我们将从语音、词汇、句型和实践四个方面入手，全面掌握本单元的知识，最终成为一名“才艺小明星”！大家有信心吗？ ‹#› 语音小课堂：i_e 的魔法发音 ✨ 魔法规则 在开音节中，当单词以i + 辅音 + 不发音e结尾时，字母 i 会发它的字母音：/aɪ/ 💡 发音小贴士 跟我一起读：/aɪ/，/aɪ/，就像在大声说“我爱你”一样哦！ write /raɪt/ (写) time /taɪm/ (时间) shine /ʃaɪn/ (发光) like /laɪk/ (喜欢) ride /raɪd/ (骑) white /waɪt/ (白色的) 掌握魔法，轻松读准每一个单词！🔮 1.7.2013 首先，我们进入语音小课堂。今天的主角是字母组合`i_e`。记住这个魔法规则：e不发音，它的作用是让i发字母音/aɪ/。就像单词write, time, shine。大家跟我一起大声读，感受这个有趣的发音规则。 ‹#› 语音大挑战：火眼金睛辨发音 📝 题目挑战 请判断下列每组单词中，划线部分的发音是否相同。相同打“T”，不同打“F”。 1.write time ( T ) 2.like ride ( T ) 3.shine white ( T ) 💡 答案解析 这三组单词都符合“i_e”发音规则。 字母i都发双元音/aɪ/，因此划线部分发音完全相同，答案均为 T。 ✨ 小技巧：记住“一个元音，一个辅音，一个不发音的e”，中间的元音就发字母本身音。 1.7.2013 学完了规则，我们来检验一下。这里有三组单词，请大家判断它们划线部分的发音是否相同。这三组单词都符合我们刚刚学的`i_e`规则，所以它们的发音都是相同的。大家都答对了吗？ ‹#› 词汇小天地 ✨ 名词 Nouns talent 天资 / 天赋 magic 魔术 / 戏法 puzzle 拼图游戏 dancer 舞蹈演员 duck 鸭子 boy 男孩 🌟 动词 Verbs act/ækt/ v. 演出；扮演 (戏剧中的角色) shine/ʃaɪn/ v. 表现突出，出众；发光 win/wɪn/ v. 获胜，赢；赢得(奖品) 1.7.2013 接下来，我们进入词汇小天地。本单元我们学习了很多关于“才艺”的名词和动词。比如talent, magic, act, win等等。大家看，每个单词旁边都有可爱的图片，帮助我们更好地记忆。 ‹#› 短语加油站：能量加满！ play the piano 中文释义：弹钢琴 e.g., I can play the piano very well. take photos 中文释义：拍照 / 摄影 e.g., He is good at taking photos of nature. be good at (doing) sth. 中文释义：擅长(做)某事 e.g., She is good at dancing and singing. all the time 中文释义：一直 / 始终 e.g., The stars in the sky shine all the time. 1.7.2013 在短语加油站，我们来复习几个非常实用的短语。比如play the piano, take photos, be good at。这些短语可以让我们的表达更丰富。大家可以试着用这些短语造个句子。 ‹#› 词汇大闯关：火眼金睛找不同 📝 题目挑战——选出不同类的一项。 （ ）1. A. talent B. magic C.shine （ ）2. A. dancer B.boyC. police （ ）3. A. magic B. puzzle C.just （ ）4. A. win B. act C.enough （ ）5. A.day and nightB. take photos C. play the piano 💡 答案解析 答案C· talent/magic是名词，shine是动词。 答案B· dancer/police是职业，boy是普通名词。 答案C· magic/puzzle是名词，just是副词。 答案C· win/act是动词，enough是形容词/副词。 答案A· take/play是动作短语，day and night是时间短语。 1.7.2013 词汇学习完了，我们来玩一个“火眼金睛找不同”的游戏。请大家从每组单词中找出那个不属于同一类别的单词。这能帮助我们更好地理解单词的词性和含义。 ‹#› 句型大本营：秀出你的才能！ 句型一：表达能力 (I can...) 📌 结构：主语 +can+ 动词(词组)原形 🗣️ 例：I can act. (我会表演。) 句型二：表达擅长 (I'm good at...) 📌 结构：主语 + be (not)good at+ 名词/动词-ing 🗣 例：I'm good at running. 💡 句型拓展：否定形式 She'snot good at swimming. (她不擅长游泳。) 👉 当我们想表达“不擅长”做某事时，只需要在 be 动词后面加上 not 即可。 1.7.2013 现在我们进入句型大本营。第一个句型是用can来表达能力，结构是“主语 + can + 动词原形”。第二个句型是用be good at来表达擅长做某事，后面可以跟名词或者动词-ing形式。 ‹#› 句型模仿秀：看图说话 📝 示例 Example She can play the piano. 观察图片，模仿句型结构造句 📸 练习 01 He can ____________. 💡 参考答案：take photos 🎨 练习 02 She is good at ____________. 💡 参考答案：drawing 1.7.2013 学完了句型，我们来做个“看图说话”的练习。根据图片内容，用我们刚刚学的句型来描述。第一个例子是“She can play the piano.”。现在轮到你们了，请完成下面的句子。 ‹#› 句型大本营：你正在做什么？ 核心句型解析 现在进行时 · Structure 主语 +am/is/are+ 动词-ing 表示说话瞬间或现阶段正在进行的动作。 be动词需随主语人称变化哦！ 情景对话 Q&A Q: What are you doing? （你正在做什么呢？） A: I am + V-ing ... （我正在做某事...） —What is Lingling doing? —Sheis teaching Amy to dance. 💡 用法小贴士 副词 well 的妙用 She's dancingwell. (舞跳得很好) I can't dancewell. (舞跳得不好) well 常用来修饰动词，表示“好” 1.7.2013 接下来，我们学习如何描述正在发生的事情，也就是现在进行时。它的结构是“be动词 + 动词-ing”。我们可以用“What are you doing?”来提问，用“I am doing...”来回答。同时，别忘了用副词well来修饰动词。 ‹#› 语法小能手：单项选择 📝 基础闯关 · Questions (1-3) 1. What are you ______ at? A.look B.looks C.looking 2. I ______ the piano now. A.am not playing B.not play C.don’t play 3. They are doing very _______. A.good B.well C.best 💡 名师解析 · Analysis (1-3) 解析：are 是 be 动词，后接动词-ing 形式构成“现在进行时”，表示动作正在发生。 解析：now 是现在进行时的标志词；主语 I 搭配 be 动词 am，否定形式直接在后面加 not。 解析：doing 是实义动词，修饰动词需要用副词 well；good 是形容词，通常用来修饰名词。 📝 进阶挑战 · Questions (4-5) 4. —What ____ he ____? —He is doing magic tricks. A.do;do B.is; doing C.does;do 5. He ____ good at singing. A.is B.are C.am 💡 深度解析 · Analysis (4-5) 解析：答句是现在进行时，所以问句也要用“be+doing”的结构提问。主语 he 是第三人称单数，be 动词用 is。 解析：考察固定搭配 be good at (擅长...)。主语 He 是第三人称单数，因此 be 动词用 is。 1.7.2013 现在进行时的用法大家掌握了吗？我们来做几道单项选择题检验一下。这些题目考察了现在进行时的结构、be动词的用法以及副词well的使用。请大家仔细思考，选出最佳答案。 ‹#› 综合练习：看图讲故事 示例 — What are you doing? — I’m doing magic. 轮到你了！ — What are you doing? —I'm doing puzzles. 1.7.2013 最后一个综合练习，我们来“看图讲故事”。用现在进行时来描述图片中的人物正在做什么。示例是一个男孩在变魔术，我们可以说“I'm doing magic.”。现在看看这张图片，你能描述一下他在做什么吗？ ‹#› 今日收获：我是才艺小明星！ 语音秘籍 我掌握了i_e发 /aɪ/ 的秘密！这是一个神奇的发音规则，让单词读起来更有节奏感。 词汇宝库 我认识了很多关于“才艺”的新朋友！比如 sing, dance, draw, magic 等等，它们都很有趣。 句型魔法 ✨ 用can自信表达“我会做什么” ✨ 用be good at大声说出“我擅长什么” ✨ 用现在进行时描述正在发生的精彩瞬间 闪耀总结 Everyone has got talent! 每个人都有独特的天赋，你也是最棒的！ 1.7.2013 课程接近尾声，我们来回顾一下今天的收获。我们掌握了`i_e`的发音，认识了很多新词汇，学会了用`can`, `be good at`和现在进行时来展示才能。记住，每个人都有天赋，你也是最棒的！ ‹#› 课后小任务 朗读任务 大声朗读本单元的单词和课文3遍，注意模仿标准的语音语调哦！ 书写任务 工整抄写本单元的核心单词和短语，每个抄写5遍。保持卷面整洁，养成良好书写习惯。 趣味实践 试着用今天学到的句型，向家人或朋友介绍你的才能吧！ 例如：“I can sing.” 或 “I am good at drawing.” 1.7.2013 今天的课后小任务有三个：朗读、书写和实践。最重要的是实践任务，请大家用今天学到的英语，大胆地向家人和朋友展示你的才能吧！ ‹#› Great job! See you next time! 下次课见！ 1.7.2013 今天的复习课到这里就全部结束了！大家表现得非常出色，每个人都是闪亮的才艺小明星！希望大家课后好好复习，我们下次课再见！ ‹#› $