Unit 1 People at work 单元专项复习（课件）-2025-2026学年外研版（三起）英语四年级下册

本小学英语单元复习课件围绕“People at work”主题，系统梳理了a_e开音节发音规则、职业词汇及短语、核心句型（职业询问、理想表达）、语法点（keep用法、动词三单）及对话应用，通过“单元知识大盘点”串联各模块，构建完整知识网络。 其亮点在于融合趣味活动与分层练习，如“职业猜猜乐”通过描述抢答职业，锻炼语言理解与表达能力（语言能力），培养分析推断思维（思维品质），对话补全、句型语法练习从基础到综合，满足不同学生需求，助力学生巩固知识，教师精准教学。

Unit 1 People at work 单元专项复习课 外研社（三起） 四年级下册 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的英语复习课！今天我们要一起回顾第一单元“People at work”的有趣内容。在这个单元里，我们认识了许多不同职业的人，学习了如何用英语谈论工作。让我们一起开始今天的复习之旅吧！ ‹#› 🔊 语音小课堂——a_e的秘密 核心规则 在开音节中，字母组合a_e里的 e 不发音，而字母 a 会发它的字母音 /eɪ/。 结构公式： 元音 + 辅音 + 不发音的 e 趣味例词 bake/beɪk/ (烘烤) cake/keɪk/ (蛋糕) make/meɪk/ (制作) place/pleɪs/ (地方) 发音小贴士 尝试把这几个单词大声读出来，仔细感受一下字母 a 发出的/eɪ/长音哦！ 1.7.2013 首先，我们进入语音小课堂。今天我们要揭开a_e的秘密。大家看，当字母a和e中间隔一个辅音字母，构成开音节时，e是不发音的，而a会发它的字母音，也就是长音/eɪ/。比如单词make, cake，大家跟我一起读，感受一下这个长音。 ‹#› ✏语音专项小练习 📝 题目挑战 （ ）1. make A. cake B. cat （ ）2. name A. place B. hat （ ）3. face A. bag B. bake （ ）4. cat A. dad B. name 💡 答案解析 答案：A 解析：make 和 cake 中 a 都发 /eɪ/，cat 中 a 发 /æ/ 答案：A 解析：name 和 place 中 a 都发 /eɪ/，hat 中 a 发 /æ/ 答案：B 解析：face 和 bake 中 a 都发 /eɪ/，bag 中 a 发 /æ/ 答案：A 解析：cat 和 dad 中 a 都发 /æ/，name 中 a 发 /eɪ/ 选出与画线部分发音相同的一项。 1.7.2013 理论学习完了，我们来做几道练习题检验一下。请大家快速选出正确答案。注意区分a_e发的长音/eɪ/和短元音/æ/。好了，时间到，我们一起来核对答案。大家都做对了吗？ ‹#› 📚 职业& 短语小仓库 doctor 👨‍⚕️ 医生 / 医师 fireman 👨‍🚒 消防员 / 灭火员 farmer 👨‍🌾 农民 / 农场主 cook 👨‍🍳 厨师 / 烹饪师 Police Officer 👮 警察 / 警官 scientist 🔬 科学家 / 研究员 ✨ 高频短语库 work hard 努力工作 Police Station 城市警察局 Fire Station 消防救援站 Keep the city safe 保证城市安全 1.7.2013 接下来，我们进入词汇小仓库。本单元我们学习了很多关于职业的单词，比如doctor, fireman, farmer等等。大家看，每个单词旁边都有可爱的卡通形象。同时，我们还积累了一些常用短语，比如work hard, police station。这些都是我们进行交流的基础。 ‹#› 🎮 职业猜猜乐 📜 游戏规则 老师给出一段关于职业的趣味描述，请同学们集中注意力，快速抢答，并大声说出对应的英文职业单词。 “我在消防站工作，帮助有危险的人。” 👤 Fireman “我种庄稼，每天在田地里辛勤劳作。” 👤 Farmer “救死扶伤，帮助病人。” 👤 Doctor “我为人们制作美味的食物。” 👤 Cook “我在警察局工作，维护秩序，保护城市安全。” 👤 Police Officer 1.7.2013 为了让复习更有趣，我们来玩一个“职业猜猜乐”的游戏。我会描述一种职业的工作内容，请大家快速猜出这是什么职业。 准备好了吗？第一个：我在消防站工作，帮助有危险的人。我是谁？……对啦，是fireman！ 下一个：我种庄稼，在田里劳作。……是farmer！ 我们继续，我在医院工作，帮助病人。……是doctor！ 我在餐厅工作，为人们做美味的食物。……是cook！ 最后一个，我在警察局工作，保护城市安全。……是police officer！ 大家表现得真棒！ ‹#› ✏ 选词填空,完成实战演练。 📝 词汇库 fireman / 消防员 farmer / 农民 cook / 厨师 police station / 警察局 work hard / 努力学习 📖 实战演练 1. My uncle is a ______. He works in a restaurant. 2. The ______ works at the fire station and helps people. 3. A ______ grows crops and works in the fields every day. 4. Policemen work at the ______ to keep the city safe. 5. Students should ______ at school to learn well. 💡 答案解析 01. cook(厨师在餐厅工作) 02. fireman(消防员在消防站工作) 03. farmer(农民在田里种庄稼) 04. police station(警察在警局工作) 05. work hard(学生应在校努力学习) 1.7.2013 学了单词，就要会用。这里有五道填空题，请大家从上面的词框中选择最合适的词填进去。思考一下每个职业的工作地点和内容。好了，我们一起来看答案。通过这些句子，我们可以更好地理解这些词汇在实际语境中的用法。 ‹#› 💬 句型魔法屋 01. 询问职业 — What does he do? 他是做什么工作的？ — He is a cook. 他是一名厨师。 💡 拓展: What do they do? They are workers. 02. 确认职业 — Is he a farmer? 他是一名农民吗？ — Yes, he is. / No，he isn’t. 是的，他是。/ 不，他不是。 03. 职业愿望 I want to be a scientist. 我想成为一名科学家。 He wants to be a police officer. 他想成为一名警察。 1.7.2013 掌握了词汇，我们就要学习如何运用句型来交流。在句型魔法屋里，我们学习了三个重要的句型。 第一，如何询问别人的职业，用“What does he do?”。 第二，如何确认某人的职业，用“Is he a...?”。 第三，如何表达自己的职业理想，用“I want to be...”。 这些句型非常实用，大家可以尝试在日常对话中练习使用。 ‹#› ✏ 句型语法小练习 01.— What ______ your father do? — He is a cook. A. do B. does C. is ✅ 答案：B 💡 解析：your father 是第三人称单数，疑问句中助动词需用 does。 02.My mother ______ in a big hospital in our city. A. work B. works C. working ✅ 答案：B 💡 解析：主语 My mother 是第三人称单数，谓语动词需用三单形式 works。 03.I want ______ a math teacher in the future. A. be B. to be C. am ✅ 答案：B 💡 解析：固定搭配 want to do sth.，表示“想要做某事”，所以用 to be。 1.7.2013 现在，让我们通过练习来巩固这些句型和语法点。这里有三道基础选择题，涵盖了助动词、动词第三人称单数、固定搭配等核心知识点。 第一题考察助动词，your father是第三人称单数，所以要用does。 第二题考察动词变形，主语是第三人称单数时，动词要加s，所以选works。 第三题考察固定搭配，want后面要接to do不定式，所以是to be。 这几道题都是非常基础且高频的考点，请大家务必熟练掌握。 ‹#› ✏语法综合小挑战 📝 练习题 4. The doctor keeps the sick people ______. A. safe B. safely C. safety 5. He works hard ______ his study. A. in B. at C. on 💡 答案 & 解析 正确答案：A 解析：keep sb. + 形容词，表示“使某人保持某种状态”。safe 是形容词，符合用法。 正确答案：B 解析：固定搭配 work hard at… 意为“在……方面努力”，后接具体的领域或学科。 1.7.2013 我们来挑战一下综合语法题。这两道题分别考察了keep的用法和固定搭配。 第一题，医生使病人保持安全，应该用形容词safe。因为“keep sb. + adj.”是一个固定的语法结构，表示使某人保持某种状态。 第二题，在学习上努力，是固定搭配work hard at。这个短语后面通常接具体的学科或领域，比如work hard at English。 大家都掌握了吗？ ‹#› 📖 语法加油站——keep的用法 01. keep + 形容词 核心含义：表示“保持某种状态”，强调主语自身维持的状态。 例：Keep quiet. (保持安静) | Keep the city safe. (保持城市安全) 02. keep + sb./sth. + 形容词 核心含义：表示“使某人/某物保持某种状态”，强调对宾语的作用。 例：Keep the door open. (让门开着) | Keep your hands clean. (保持手干净) 💡 温馨小贴士：动词第三人称单数变化 规则：① 一般情况直接加 -s (如 work→works)；② 以 s, x, sh, ch 结尾加 -es；③ 以辅音+y结尾变y为i加-es。 1.7.2013 在语法加油站，我们重点解析一下keep这个词的用法。它有两种常见结构：一种是“keep + 形容词”，表示保持某种状态；另一种是“keep + sb./sth. + 形容词”，表示使某人或某物保持某种状态。大家可以记住这两个例子。同时，别忘了我们之前练习过的动词第三人称单数变化哦。 ‹#› ✏ 对话补全小练习 📝 备选选项 A.Where does he work? B.What do you want to be? C.Who's that man? D.What does he do? E.Yes, he does. 🗣️ 情景对话 A: Hi, Tom! ①_______________ B: He's my father. A: ②_______________ B: He's a police officer. A: ③_______________ B: He works at the police station. A: Does he like his job? B: ④_______________ He likes to keep the city safe. A: Cool! ⑤_______________ B: I want to be a scientist.   🔑 答案 & 解析 ①C ②D ③A ④E ⑤B 💡 解题思路： 根据答句中的关键词（father, police officer等）反向推断合适的问句，注意问答逻辑匹配。 1.7.2013 现在考验大家的逻辑思维和对句型的熟练程度。这里有一段不完整的对话，请大家从选项中选择合适的句子填入空白处。关键在于根据答句来推断问句，做到问答匹配。让我们一起来看看正确的顺序是怎样的。 ‹#› 🗣 对话小剧场——职业问答 👨‍👦 家庭与职业初探 A:Who's that man? B:He's my father. A:What does he do for work? B:He is a police officer in our city. A:Where is his workplace? B:He works at the central police station. 💭 工作喜好与未来梦想 A:Does he enjoy his current job? B:Yes, he does. He loves to keep the city safe. A:That's great! What do you want to be? B:I want to be a scientist in the future. A:Wow, that's a wonderful dream! 1.7.2013 学习语言的最终目的是为了交流。现在我们进入对话小剧场，看看如何用今天学到的知识进行一段完整的对话。这段对话包含了询问人物、职业、工作地点、喜好以及表达个人愿望，非常完整。大家可以两人一组，模仿这个模板进行练习。 ‹#› 🌟 单元知识大盘点 语音 · Phonics 掌握 a_e 开音节发音规则，核心发音为 /eɪ/，积累 cake, name 等典型例词。 词汇 · Vocabulary 职业：doctor, fireman, scientist 等；短语：work hard, police station, in the fields。 句型 · Sentences ① 职业询问：What does he do? ② 理想表达：I want to be a ... 描述未来规划。 语法 · Grammar Focus • keep 的用法：keep + adj. / keep sb. + adj. (保持某种状态) • 动词变形：重点掌握第三人称单数变化规则及在句子中的应用。 对话 · Dialogue Practice 围绕“职业问答”展开情景对话练习，综合运用本单元核心词汇与句型进行口语交流，熟练掌握不同职业的英文表达方式。 1.7.2013 课程接近尾声，我们来盘点一下本单元的核心知识点。我们学习了a_e的发音规则，掌握了关于职业的词汇和短语，学会了询问职业和表达愿望的句型，理解了keep的用法和动词第三人称单数，并练习了相关的情景对话。这些都是本单元的精华，希望大家牢牢掌握。 ‹#› 🎉 本节课结束啦！ 相信你已经掌握了本单元的知识，继续加油哦！ ✨ 课后小任务 试着用今天学到的英语知识，向你的朋友或家人介绍一位家人的职业吧～ 1.7.2013 快乐的时光总是很短暂，今天的复习课就到这里。相信大家对“People at work”这个单元有了更深刻的理解。 课后请大家完成一个小任务：用今天学到的英语知识，向你的朋友或家人介绍一位家人的职业。 大家继续加油，我们下节课再见！ ‹#› $