语文（长沙卷01）学易金卷：2026年中考考前预测卷

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考考前预测卷（长沙专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共20分） 1．小雅同学将在开学第一天以“我的语文生活”为主题进行广播发言。下面是她的发言稿，其中对加点字读音或字形的分析，正确的一项是（    ）（2分） 春风拂面，万物生长，我们在盎然春意中踏上新学期的奋斗征程。课堂上，潦亮的诵读声唤醒求知的渴望；生活中，我们以热忱之心拥抱文字，在锲而不舍的积累中沉淀素养。我们曾走过荒辟的小巷寻觅旧书，也曾在姗姗来迟的晨光里伏案读写；推开教室的门，整齐的课桌映入眼帘，而那熟悉的门框上，留下我们无数次进出的印记。娴熟笔法书写的青春篇章，眼前晕开的墨痕，映照着少年眼里绯红的光。 A．“潦亮”的“潦”读liáo，字形正确；“热忱”的“忱”读“chén”。 B．“锲而不舍”的“锲”读qiè，不读“qì”；“荒辟”的“辟”字形正确。 C．“姗姗来迟”的“姗”字形正确，“门框”的“框”读“kuàng”。 D．“娴熟”的“娴”读“xián”；“绯红”的“绯”字形不正确，应写为“菲红”。 2．班级“春日共读·以文润心”读书分享会即将开启，下面是开场白的节选，请你将其补充完整。（4分） 春日融融，书香袅袅，少年奋进正当时。在成长的旅途中，我们常借诗文传递心意：面对远方的挚友，我们可用“①______，______”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄托绵长的牵挂；在日常的求学路上，我们懂得以“②______，______”（《论语》）的智慧温故知新，夯实根基。愿我们都能怀揣这份温情与智慧，在青春的山海中勇敢奔赴。 3．下面是小文为“我的语文生活”主题活动撰写的结语片段的修改意见，其中不正确的一项是（    ）（2分） ①语文让我们遇见万千风景，可我们对文字的热爱与探索常常因琐事戛然而止，但语文的温度从未消散，它藏在日常的读写交流里，继续滋养着我们的成长。②阅读让我们看见山河壮阔；写作让我们抒发内心赤诚；交流让我们碰撞思想火花。③只有多读书、多积累，就能在语文学习中稳步提升，收获成长。④通过那些鲜为人知的典故与故事，藏着语文的温度与力量，等待我们去探寻、去品味。 A．第①句的“戛然而止”使用正确，无需修改。 B．第②句标点符号使用不规范，应将两个“；”都改为“，”。 C．第③句关联词搭配不当，应将“就”改为“才”，使逻辑更严谨。 D．第④句成分残缺，“通过”一词掩盖主语，应把它删除。 综合性学习。 【材料】 长沙“亲哥”袁新华 在长沙天心区长城水郡小区，有一位被8000名居民称为“亲哥”的人——袁新华。他十年如一日为邻居排忧解难。他的抽屉里码着23本笔记本，记满了近3万件邻里琐事，并且件件有回应。危难时刻，他总冲在前面：冲进火场灭火，暴雨中用手掏排水口。一个人带动一群人。他发起“亲哥帮帮团”，从几人发展到86人。他带头捐书建起“静心图书馆”，几天集书3000本；为困难邻居筹款，最多一次达13万余元。 十年来，他做过的好事超过5万件。他说：“你把邻居当亲人，邻居就把你当家人。人心换人心，这就是‘和’。” 4．小郡读了上面的材料，特别感动，他在旁边批注了两则名言。这两则名言最有可能是下面的__________和__________。（4分） ①事不关己，高高挂起。②家和万事兴。③化干戈为玉帛。④睦邻乃仁，助人为乐。⑤邻里和，百事兴。 5．（新考向）请你为袁新华制作一张“社区好人”名片，根据材料在横线上填写恰当的内容。（4分） 社区好人 姓名：袁新华 社区称号：亲哥 优秀事迹：（1）日常服务——解决邻里琐事 （2）危难时刻——①__________，手掏排水口 （3）②__________——发起“亲哥帮帮团”、捐书、筹款 精神解读：③__________ 6．学校正开展“以和为贵”主题教育活动，请你代表学校，仿照第一条倡议的格式，补写后面的两点倡议，践行“以和为贵”的精神。（4分） 倡议书 亲爱的同学们： “以和为贵”是中华民族的传统美德。同学之间，难免有摩擦；校园生活，总会有分歧。如何化解矛盾、和睦相处，是我们每个人的必修课。为此，我们向全校同学发出以下倡议： 1.日常相处时，要多一份包容，少一份指责。 2.__________ 3.__________ 同学们，让我们从身边小事做起，用微笑传递善意，用理解化解纷争，让我们的校园更加温暖、和谐！ 校学生会 2026年4月 二、现代文阅读（共24分） （一）（共8分） （热点）阅读下面的文字及图表，完成小题。 【材料一】 2026年2月，教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，明确提出将“健康第一”教育理念贯穿育人全过程。文件强调，要深入实施学生体质强健计划，落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，推行“课间15分钟”制度，保障学生有充足的课间活动时间。同时，文件要求有效管理体重，加强学生合理膳食和营养健康教育。在心理健康方面，文件提出要配齐心理健康教师，每学期至少开展1次心理健康测评，建立“一生一策”心理成长档案。教育部相关负责人指出，健康学校建设要聚焦学生体质、心理、视力、体重、食品安全与营养等方面的突出问题，综合施策、精准干预，让“健康第一”理念在学校落地见效、生根开花。 （摘编自《光明日报》） 【材料二】 2025年12月，国家体育总局正式发布《2025年全民健身活动状况调查公报》。本次调查采用分层、多阶段与人口规模成比例的概率抽样方法，覆盖全国31个省（区、市）的500个县、6500个村（居）委会，有效样本141145人，涵盖3岁及以上各年龄段常住人口。公报显示：7—18岁青少年掌握至少1项运动技能的比例仅为23.9%；参与度最高的体育项目为跑步、羽毛球、篮球、跳绳、骑自行车；13—18岁青少年的科学健身素养得分在各年龄段中最高，体现了青少年群体在科学健身知识掌握方面的优势。调查同时指出，当前全民健身发展存在一定短板：城乡和区域发展存在不均衡问题；专业健身指导、组织化支持和持续性服务覆盖不足，部分存在“有场地、缺指导”“会锻炼但不够科学”的问题。 （摘编自国家体育总局《2025年全民健身活动状况调查公报》） 【材料三】 运动处方是体育与医学结合的产物，是指针对个人的身体状况，由专业人员制定的科学、定量、周期性的运动方案。制定运动处方时，首先要进行健康筛查和运动风险评估，然后根据运动频率、强度、时间、类型四个核心要素（即FITT 原则）进行设计。高强度运动适应人群为有一定运动基础者，青少年更适宜中等强度的运动，例如，一名体重正常的初中生，建议每周可进行中等强度的运动，每次30—60分钟，运动方式可选择快走、游泳或跳绳。研究表明，长期坚持科学的运动处方，不仅能增强心肺功能，还能显著降低抑郁风险。 附：不同运动强度对应的心率参考范围及运动建议 运动强度 心率范围（次/分钟） 主观感受 常见运动方式 频率建议 低强度 <120 呼吸轻松，能正常说话唱歌 散步、慢速骑行、瑜伽等 可每天进行 中强度 120—150 呼吸加快，能说话但不能唱歌 快走、羽毛球、游泳、跳绳等 每周3—5次 高强度 >150 呼吸急促，无法连续说话 短跑、篮球比赛、足球比赛等 每周1—2次 （摘编自《科学健身，从“运动处方”开始》） 7．根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（    ）（2分） A．教育部文件要求中小学生每天综合体育活动时间必须为2小时。 B．《2025年全民健身活动状况调查公报》显示，全民健身存在城乡和区域发展不均衡的问题。 C．运动处方中的FITT原则不包括运动频率。 D．慢速骑行、快走等低强度运动可每天进行。 8．根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是（    ）（2分） A．教育部文件只关注学生的体育活动和心理健康，不涉及膳食营养。 B．青少年参与度最高的运动均为篮球等对抗性球类项目。 C．13—18岁青少年科学健身素养得分最高，说明该年龄段人群运动技能掌握比例最高。 D．长期坚持科学的运动处方有益于身心健康。 9．阅读下面【链接材料】，结合文本内容，指出材料中小辉存在的问题，并针对问题给出合理的建议。（4分） 【链接材料】 小辉是一名体重正常，但平时几乎不运动的初中生。最近学校推行“每天综合体育活动不低于2小时”，他决定每天利用课间15分钟和放学后45分钟进行锻炼。他自行从网上找来一份“高强度间歇训练计划”（每周7次，每次20分钟，心率>150次/分钟），打算严格执行，快速提升体能。 （二）（共16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 风 灯 周保松 ①夜幕降临时，天亮娘小心翼翼取下那盏挂在墙上的风灯，仔仔细细擦拭一遍，点亮了，挂在门前的老槐树上。闪烁的灯火穿透黑暗，射向四周，天亮家门前顿时亮堂起来。 ②天亮知道，爹的忌日又到了。爹走后，只有到这一天，娘才会点亮风灯。 ③天亮爹被日寇杀害已经三年了。 ④天亮爹是八路军地下交通员。那天擦黑时，他收到一份情报：鬼子晚上要来偷袭八路军一个营地。这个营地在一个山坳里，离天亮家所在的村庄有十几里路，地势险要，只有一条道通向那里。天亮爹不敢耽搁，拎着一盏风灯，匆匆赶往八路军营地。 ⑤临行时，天亮娘嘱咐天亮爹：“早点回来。”可一夜过去了，他也没回来。 ⑥第二天上午，几名八路军战士抬着天亮爹的遗体来到天亮家。一位干部模样的八路军说，天亮爹是在离他们营地不到三里的一座烽火台上，被鬼子杀害的。他分析说，可能当时天亮爹发现鬼子跟上来时，已经来不及赶到营地，就登上附近的那座烽火台，用风灯向营地的哨兵传递了紧急信号——那盏风灯也是一盏信号灯。漆黑的夜晚突然亮起一盏灯，鬼子肯定能想到是有人在传递消息。为了不惊动营地里的八路军，他们没有开枪，而是派人爬上烽火台，用刺刀杀害了天亮爹。从现场来看，牺牲前，天亮爹和敌人进行过英勇的搏斗。那位八路军干部讲述完这一切，一名小战士把那盏丢落在烽火台上的风灯递给了天亮娘。 ⑦看着被摔坏的风灯，天亮娘泪如雨下。之后，她带着天亮特地去了趟集镇，修好了破损的风灯。 ⑧天亮问过娘，为啥到了爹的忌日就点亮风灯。娘告诉他，这样，爹回家就不会迷路了。娘的解释，天亮深信不疑。他陪着娘默默地等待爹的归来。挂在门前树上的风灯随着微风轻轻摇曳。天亮偷偷擦了擦湿润的眼睛。 ⑨“娘，咱已经十七岁了，让咱去参加八路军吧。” ⑩“咱和凤儿爹娘商量好了，等把你和凤儿的婚事办了，就送你去队伍上。” ⑪“娘，不能这样。上战场杀鬼子，万一咱回不来，不就害了凤儿？” ⑫娘抬眼看看天亮，说：“你和凤儿的婚事是娘最大的一桩心事。咱知道你想给爹报仇，这事得和老赵商量一下再说。”老赵也是八路军地下交通员。 ⑬在天亮的再三要求下，娘同意他去参军。这天晚上，老赵按约定来到天亮家。该叮嘱的娘都说了，老赵就带着天亮走了。刚跨出家门，娘突然冲出来拉着天亮的手，哽咽着说：“儿子，娘等你回来……和凤儿完婚！”站在娘背后的凤儿再也忍不住了，泪水像断了线的珠子滚落下来。 ⑭此后，天亮便开始了他的戎马生涯。 ⑮一天，老赵来到天亮家，递给天亮娘一个小布袋，说是天亮托他带给她的。解开布袋，里面装着五颗子弹壳。老赵说：“天亮厉害着呢！参军半年多，已经打死五个鬼子。”可是，老赵隐瞒了一件事。在最近的一次战斗中，天亮负伤了。伤口还没痊愈，他就偷偷跑出医院，回到部队。 ⑯每次有天亮的消息，天亮娘都会在第一时间告诉凤儿。这天，天亮娘来到凤儿家，跟凤儿说，天亮被提拔为班长了。随后，她把一套精美的窗花递给凤儿：“这是天亮请一位大娘剪的花样，托老赵带回来让咱给你。”凤儿酷爱剪纸，端详着花样，如获至宝。天亮娘还告诉凤儿：“天亮捎来口信，说鬼子是兔子的尾巴长不了了，等打跑了他们，他就回来看咱们。”凤儿羞涩地点点头。 ⑰不久后，老赵带来了一个天大的消息：鬼子投降了。 ⑱当天晚上，天亮娘取下风灯，破例点亮了，挂在门前的老槐树上。风有点大，吹得灯火忽明忽灭，但它始终顽强地亮着。天亮娘泪流满面，抬头看着风灯，喃喃地说：“他爹，那帮强盗被咱天亮他们打跑了，你的仇报了……”凤儿搀扶着她，说：“娘，您回屋歇着，咱在这儿等着爹和天亮。”可是她执意要待在门外，凤儿便陪着她。 ⑲这次，娘没有在子夜过后熄灭风灯，而是一直让它亮着，直到灯火点亮黎明的曙光。 （摘自《金山》） 10．下列对文章的理解或分析，不恰当的两项是（    ）（    ）（4分） A．第①段中“小心翼翼”“仔仔细细擦拭”等细节凸显了天亮娘对风灯的珍视。 B．第⑬段“儿子，娘等你回来……”，天亮娘心情复杂，坚持反对参军无果，担忧牵挂，企盼平安。 C．第⑱段中“顽强地”一词，将灯火人格化，实写摇曳状态，暗含不屈力量。 D．老赵带来鬼子投降的消息，为下文天亮娘破例点灯，子夜过后不熄灯等情节做铺垫。 E．全文以第三人称叙述天亮爹为革命牺牲、天亮继承遗志参军杀敌的故事，真实而亲切。 11．文章第③～⑦自然段运用插叙，穿插了天亮爹被日寇杀害的往事，请从情节、人物、主旨的角度分析其作用？（6分） 12．一盏风灯，见证了一个普通家庭的悲欢离合，承载了那个时代深重而复杂的情感。请结合全文内容和主旨，探究“风灯”的丰富意蕴？（6分） 三、古诗文阅读（共18分） （一）（共6分） 阅读诗歌，完成问题。 凉州馆中与诸判官夜集① 岑 参 弯弯月出挂城头②，城头月出照凉州。凉州七里十万家，胡人半解③弹琵琶。 琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人别来三五春。 花门楼④前见秋草，岂能贫贱相看老。一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。 【注释】①此诗作于唐玄宗天宝十三年，岑参暂驻凉州，结识了高适、严武等人。凉州：唐朝河西节度府所在地。判官：官名。②城头：城墙上。③半解：半数人懂得。④花门楼：这里即指凉州馆舍。 13．下面对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是(    ) （2分） A．由标题和注释可知，诗人当时在凉州河西节度使幕府中与许多朋友欢聚夜饮。 B．“胡人半解弹琵琶”运用了夸张手法，写出了浓郁的边疆风情。 C．“花门楼前见秋草”与“故人别来三五春”相照应，写时光流逝，又到了秋季。 D．古体诗与近体诗相对，古体诗格律自由，没有严格的对仗要求。这首诗是古体诗。 14．（原创题）“盛唐气象”指盛唐诗歌特有的艺术风貌，展现了当时国力的强盛与诗人的豪情。请你结合诗句分析诗中的“盛唐气象”。 （4分） （二）（共12分） 阅读文言短文，完成下面小题。 【甲】 石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一。亘石②为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥③。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣④而往折竹箭扫陈叶排腐木可罗胡床⑤十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑥耶？得意之日，与石渠同。 （节选自《石涧记》） 【注】①甲乙两文都是柳宗元被贬永州时所作。②亘（gèn）石：接连不断的石头。③阃（kǔn）奥：指内室深处。④跣（xiǎn）：光着脚。⑤胡床：一种可以折叠的轻便坐具。⑥践履：足迹。 【乙】 丘之小不能一亩，可以笼①而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举②熙熙然回③巧献技，以效兹④丘之下。 （节选自《钴鉧潭西小丘记》） 【注】①笼：收拢；②举：全，都；③回：运用；④兹：这。 15．下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（    ）（2分） A．“石渠之事既穷”中的“既”，与成语“既往不咎”中的“既”意思相同，都表示“已经”。 B．“上由桥西北下土山之阴”中的“阴”，通过联系《愚公移山》“达于汉阴”中的“阴”，可理解为“山的南面”。 C．“流若织文”中的“织文”指“织锦的花纹”，根据上下文判断，“响若操琴”中的“操琴”指“弹奏的琴音”。 D．“由其中以望”的“以”与“以效兹丘之下”的“以”，两者用法和意思相同，可译为“来”。 16．下列对文中画横线语句的断句，正确的一项是（    ）（2分） A．揭跣而往/折竹箭/扫陈叶/排腐木/可罗胡床十八九居之 B．揭跣/而往折竹箭/扫陈叶排腐木/可罗胡床/十八九居之 C．揭跣而往折/竹箭扫陈叶/排腐木可罗/胡床十八九/居之 D．揭跣而/往折竹箭扫/陈叶排腐木可/罗胡床十八九居之 17．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。（3分） 古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？ 18．明代茅坤用“两相遭”评价柳宗元与永州山水的关系，认为其贬谪境遇与山水之景相互触发、相互成就。请结合甲乙两文的具体内容，简要分析这种关系。（5分） 四、名著阅读（共8分） 19．下面是对名著内容的理解或分析，其中不正确的一项是（   ）（2分） A．朱自清撰写的《经典常谈》以传统经史子集四部分类法为框架，介绍了儒家经典、历史著作、诸子百家学说、诗文辞赋等内容。 B．《昆虫记》是法布尔创作的一部介绍昆虫种类、特征、习性的科普著作。作者用人性去看待昆虫，字里行间都透露出对生命的尊敬与对自然万物的热爱。 C．《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基以保尔的真实经历为素材创作的小说。它写人物以叙事和描写为主，穿插内心独白等，使之有血有肉。 D．《红星照耀中国》记录了埃德加·斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，客观地报道了共产党和红军的真实情况。 20．阅读下面的材料，完成小题。 材料一： “冬妮亚我对你的爱情还是可以恢复的，不过你必须跟我们在一起。我已经不是你从前认得的那个保尔了。同样，如果你要求我把你放在党的前头，我就不会是你的好丈夫。我首先是属于党的，其次才是属于你和别的亲人们的。” 材料二： “这件事不仅怪我，‘牛虻’和他的革命浪漫主义也该负责。那些生动地描写坚毅勇敢的、彻底献身于我们事业的革命者的书，给了我难忘的印象，使我产生做这种人的愿望。所以，我用‘牛虻’的方式处理了我对你的感情。 材料三： ①达雅，我有许多你所需要的东西，同样，你也有许多是我所需要的。我已经决定：我们的结合要一直继续到你成为一个真正的人，成为我们当中的一个，我一定要帮助你做到这一点。 ②…… ③亲爱的阿尔焦姆哥哥：我要把我的事情告诉你……每天晚上我辅导一个青年党员小组学习。我通过那些同志与党的实际工作保持联系。此外还有我亲爱的达雅，她的成长和她的进步，还有她的爱以及她对我的亲切的照顾。我们和谐地在一起生活。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金与冬妮亚、丽达、达雅的感情，体现了他在不同阶段对“个人幸福”与“革命事业”的思考。请任选其中一位女性，结合相关情节与结局，分析保尔在该阶段对“个人幸福”和“革命事业”的理解，以及他对这二者关系的认识。（6分） 五、作文（共50分） 21．请以“弯下腰”为题写一篇记叙文或议论文。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于 600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第5页（共10页） 试题 第6页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷（长沙专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共20分） 1．小雅同学将在开学第一天以“我的语文生活”为主题进行广播发言。下面是她的发言稿，其中对加点字读音或字形的分析，正确的一项是（    ）（2分） 春风拂面，万物生长，我们在盎然春意中踏上新学期的奋斗征程。课堂上，潦亮的诵读声唤醒求知的渴望；生活中，我们以热忱之心拥抱文字，在锲而不舍的积累中沉淀素养。我们曾走过荒辟的小巷寻觅旧书，也曾在姗姗来迟的晨光里伏案读写；推开教室的门，整齐的课桌映入眼帘，而那熟悉的门框上，留下我们无数次进出的印记。娴熟笔法书写的青春篇章，眼前晕开的墨痕，映照着少年眼里绯红的光。 A．“潦亮”的“潦”读liáo，字形正确；“热忱”的“忱”读“chén”。 B．“锲而不舍”的“锲”读qiè，不读“qì”；“荒辟”的“辟”字形正确。 C．“姗姗来迟”的“姗”字形正确，“门框”的“框”读“kuàng”。 D．“娴熟”的“娴”读“xián”；“绯红”的“绯”字形不正确，应写为“菲红”。 2．班级“春日共读·以文润心”读书分享会即将开启，下面是开场白的节选，请你将其补充完整。（4分） 春日融融，书香袅袅，少年奋进正当时。在成长的旅途中，我们常借诗文传递心意：面对远方的挚友，我们可用“①______，______”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄托绵长的牵挂；在日常的求学路上，我们懂得以“②______，______”（《论语》）的智慧温故知新，夯实根基。愿我们都能怀揣这份温情与智慧，在青春的山海中勇敢奔赴。 3．下面是小文为“我的语文生活”主题活动撰写的结语片段的修改意见，其中不正确的一项是（    ）（2分） ①语文让我们遇见万千风景，可我们对文字的热爱与探索常常因琐事戛然而止，但语文的温度从未消散，它藏在日常的读写交流里，继续滋养着我们的成长。②阅读让我们看见山河壮阔；写作让我们抒发内心赤诚；交流让我们碰撞思想火花。③只有多读书、多积累，就能在语文学习中稳步提升，收获成长。④通过那些鲜为人知的典故与故事，藏着语文的温度与力量，等待我们去探寻、去品味。 A．第①句的“戛然而止”使用正确，无需修改。 B．第②句标点符号使用不规范，应将两个“；”都改为“，”。 C．第③句关联词搭配不当，应将“就”改为“才”，使逻辑更严谨。 D．第④句成分残缺，“通过”一词掩盖主语，应把它删除。 综合性学习。 【材料】 长沙“亲哥”袁新华 在长沙天心区长城水郡小区，有一位被8000名居民称为“亲哥”的人——袁新华。他十年如一日为邻居排忧解难。他的抽屉里码着23本笔记本，记满了近3万件邻里琐事，并且件件有回应。危难时刻，他总冲在前面：冲进火场灭火，暴雨中用手掏排水口。一个人带动一群人。他发起“亲哥帮帮团”，从几人发展到86人。他带头捐书建起“静心图书馆”，几天集书3000本；为困难邻居筹款，最多一次达13万余元。 十年来，他做过的好事超过5万件。他说：“你把邻居当亲人，邻居就把你当家人。人心换人心，这就是‘和’。” 4．小郡读了上面的材料，特别感动，他在旁边批注了两则名言。这两则名言最有可能是下面的__________和__________。（4分） ①事不关己，高高挂起。②家和万事兴。③化干戈为玉帛。④睦邻乃仁，助人为乐。⑤邻里和，百事兴。 5．（新考向）请你为袁新华制作一张“社区好人”名片，根据材料在横线上填写恰当的内容。（4分） 社区好人 姓名：袁新华 社区称号：亲哥 优秀事迹：（1）日常服务——解决邻里琐事 （2）危难时刻——①__________，手掏排水口 （3）②__________——发起“亲哥帮帮团”、捐书、筹款 精神解读：③__________ 6．学校正开展“以和为贵”主题教育活动，请你代表学校，仿照第一条倡议的格式，补写后面的两点倡议，践行“以和为贵”的精神。（4分） 倡议书 亲爱的同学们： “以和为贵”是中华民族的传统美德。同学之间，难免有摩擦；校园生活，总会有分歧。如何化解矛盾、和睦相处，是我们每个人的必修课。为此，我们向全校同学发出以下倡议： 1.日常相处时，要多一份包容，少一份指责。 2.__________ 3.__________ 同学们，让我们从身边小事做起，用微笑传递善意，用理解化解纷争，让我们的校园更加温暖、和谐！ 校学生会 2026年4月 二、现代文阅读（共24分） （一）（共8分） （热点）阅读下面的文字及图表，完成小题。 【材料一】 2026年2月，教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，明确提出将“健康第一”教育理念贯穿育人全过程。文件强调，要深入实施学生体质强健计划，落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，推行“课间15分钟”制度，保障学生有充足的课间活动时间。同时，文件要求有效管理体重，加强学生合理膳食和营养健康教育。在心理健康方面，文件提出要配齐心理健康教师，每学期至少开展1次心理健康测评，建立“一生一策”心理成长档案。教育部相关负责人指出，健康学校建设要聚焦学生体质、心理、视力、体重、食品安全与营养等方面的突出问题，综合施策、精准干预，让“健康第一”理念在学校落地见效、生根开花。 （摘编自《光明日报》） 【材料二】 2025年12月，国家体育总局正式发布《2025年全民健身活动状况调查公报》。本次调查采用分层、多阶段与人口规模成比例的概率抽样方法，覆盖全国31个省（区、市）的500个县、6500个村（居）委会，有效样本141145人，涵盖3岁及以上各年龄段常住人口。公报显示：7—18岁青少年掌握至少1项运动技能的比例仅为23.9%；参与度最高的体育项目为跑步、羽毛球、篮球、跳绳、骑自行车；13—18岁青少年的科学健身素养得分在各年龄段中最高，体现了青少年群体在科学健身知识掌握方面的优势。调查同时指出，当前全民健身发展存在一定短板：城乡和区域发展存在不均衡问题；专业健身指导、组织化支持和持续性服务覆盖不足，部分存在“有场地、缺指导”“会锻炼但不够科学”的问题。 （摘编自国家体育总局《2025年全民健身活动状况调查公报》） 【材料三】 运动处方是体育与医学结合的产物，是指针对个人的身体状况，由专业人员制定的科学、定量、周期性的运动方案。制定运动处方时，首先要进行健康筛查和运动风险评估，然后根据运动频率、强度、时间、类型四个核心要素（即FITT 原则）进行设计。高强度运动适应人群为有一定运动基础者，青少年更适宜中等强度的运动，例如，一名体重正常的初中生，建议每周可进行中等强度的运动，每次30—60分钟，运动方式可选择快走、游泳或跳绳。研究表明，长期坚持科学的运动处方，不仅能增强心肺功能，还能显著降低抑郁风险。 附：不同运动强度对应的心率参考范围及运动建议 运动强度 心率范围（次/分钟） 主观感受 常见运动方式 频率建议 低强度 <120 呼吸轻松，能正常说话唱歌 散步、慢速骑行、瑜伽等 可每天进行 中强度 120—150 呼吸加快，能说话但不能唱歌 快走、羽毛球、游泳、跳绳等 每周3—5次 高强度 >150 呼吸急促，无法连续说话 短跑、篮球比赛、足球比赛等 每周1—2次 （摘编自《科学健身，从“运动处方”开始》） 7．根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（    ）（2分） A．教育部文件要求中小学生每天综合体育活动时间必须为2小时。 B．《2025年全民健身活动状况调查公报》显示，全民健身存在城乡和区域发展不均衡的问题。 C．运动处方中的FITT原则不包括运动频率。 D．慢速骑行、快走等低强度运动可每天进行。 8．根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是（    ）（2分） A．教育部文件只关注学生的体育活动和心理健康，不涉及膳食营养。 B．青少年参与度最高的运动均为篮球等对抗性球类项目。 C．13—18岁青少年科学健身素养得分最高，说明该年龄段人群运动技能掌握比例最高。 D．长期坚持科学的运动处方有益于身心健康。 9．阅读下面【链接材料】，结合文本内容，指出材料中小辉存在的问题，并针对问题给出合理的建议。（4分） 【链接材料】 小辉是一名体重正常，但平时几乎不运动的初中生。最近学校推行“每天综合体育活动不低于2小时”，他决定每天利用课间15分钟和放学后45分钟进行锻炼。他自行从网上找来一份“高强度间歇训练计划”（每周7次，每次20分钟，心率>150次/分钟），打算严格执行，快速提升体能。 （二）（共16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 风 灯 周保松 ①夜幕降临时，天亮娘小心翼翼取下那盏挂在墙上的风灯，仔仔细细擦拭一遍，点亮了，挂在门前的老槐树上。闪烁的灯火穿透黑暗，射向四周，天亮家门前顿时亮堂起来。 ②天亮知道，爹的忌日又到了。爹走后，只有到这一天，娘才会点亮风灯。 ③天亮爹被日寇杀害已经三年了。 ④天亮爹是八路军地下交通员。那天擦黑时，他收到一份情报：鬼子晚上要来偷袭八路军一个营地。这个营地在一个山坳里，离天亮家所在的村庄有十几里路，地势险要，只有一条道通向那里。天亮爹不敢耽搁，拎着一盏风灯，匆匆赶往八路军营地。 ⑤临行时，天亮娘嘱咐天亮爹：“早点回来。”可一夜过去了，他也没回来。 ⑥第二天上午，几名八路军战士抬着天亮爹的遗体来到天亮家。一位干部模样的八路军说，天亮爹是在离他们营地不到三里的一座烽火台上，被鬼子杀害的。他分析说，可能当时天亮爹发现鬼子跟上来时，已经来不及赶到营地，就登上附近的那座烽火台，用风灯向营地的哨兵传递了紧急信号——那盏风灯也是一盏信号灯。漆黑的夜晚突然亮起一盏灯，鬼子肯定能想到是有人在传递消息。为了不惊动营地里的八路军，他们没有开枪，而是派人爬上烽火台，用刺刀杀害了天亮爹。从现场来看，牺牲前，天亮爹和敌人进行过英勇的搏斗。那位八路军干部讲述完这一切，一名小战士把那盏丢落在烽火台上的风灯递给了天亮娘。 ⑦看着被摔坏的风灯，天亮娘泪如雨下。之后，她带着天亮特地去了趟集镇，修好了破损的风灯。 ⑧天亮问过娘，为啥到了爹的忌日就点亮风灯。娘告诉他，这样，爹回家就不会迷路了。娘的解释，天亮深信不疑。他陪着娘默默地等待爹的归来。挂在门前树上的风灯随着微风轻轻摇曳。天亮偷偷擦了擦湿润的眼睛。 ⑨“娘，咱已经十七岁了，让咱去参加八路军吧。” ⑩“咱和凤儿爹娘商量好了，等把你和凤儿的婚事办了，就送你去队伍上。” ⑪“娘，不能这样。上战场杀鬼子，万一咱回不来，不就害了凤儿？” ⑫娘抬眼看看天亮，说：“你和凤儿的婚事是娘最大的一桩心事。咱知道你想给爹报仇，这事得和老赵商量一下再说。”老赵也是八路军地下交通员。 ⑬在天亮的再三要求下，娘同意他去参军。这天晚上，老赵按约定来到天亮家。该叮嘱的娘都说了，老赵就带着天亮走了。刚跨出家门，娘突然冲出来拉着天亮的手，哽咽着说：“儿子，娘等你回来……和凤儿完婚！”站在娘背后的凤儿再也忍不住了，泪水像断了线的珠子滚落下来。 ⑭此后，天亮便开始了他的戎马生涯。 ⑮一天，老赵来到天亮家，递给天亮娘一个小布袋，说是天亮托他带给她的。解开布袋，里面装着五颗子弹壳。老赵说：“天亮厉害着呢！参军半年多，已经打死五个鬼子。”可是，老赵隐瞒了一件事。在最近的一次战斗中，天亮负伤了。伤口还没痊愈，他就偷偷跑出医院，回到部队。 ⑯每次有天亮的消息，天亮娘都会在第一时间告诉凤儿。这天，天亮娘来到凤儿家，跟凤儿说，天亮被提拔为班长了。随后，她把一套精美的窗花递给凤儿：“这是天亮请一位大娘剪的花样，托老赵带回来让咱给你。”凤儿酷爱剪纸，端详着花样，如获至宝。天亮娘还告诉凤儿：“天亮捎来口信，说鬼子是兔子的尾巴长不了了，等打跑了他们，他就回来看咱们。”凤儿羞涩地点点头。 ⑰不久后，老赵带来了一个天大的消息：鬼子投降了。 ⑱当天晚上，天亮娘取下风灯，破例点亮了，挂在门前的老槐树上。风有点大，吹得灯火忽明忽灭，但它始终顽强地亮着。天亮娘泪流满面，抬头看着风灯，喃喃地说：“他爹，那帮强盗被咱天亮他们打跑了，你的仇报了……”凤儿搀扶着她，说：“娘，您回屋歇着，咱在这儿等着爹和天亮。”可是她执意要待在门外，凤儿便陪着她。 ⑲这次，娘没有在子夜过后熄灭风灯，而是一直让它亮着，直到灯火点亮黎明的曙光。 （摘自《金山》） 10．下列对文章的理解或分析，不恰当的两项是（    ）（    ）（4分） A．第①段中“小心翼翼”“仔仔细细擦拭”等细节凸显了天亮娘对风灯的珍视。 B．第⑬段“儿子，娘等你回来……”，天亮娘心情复杂，坚持反对参军无果，担忧牵挂，企盼平安。 C．第⑱段中“顽强地”一词，将灯火人格化，实写摇曳状态，暗含不屈力量。 D．老赵带来鬼子投降的消息，为下文天亮娘破例点灯，子夜过后不熄灯等情节做铺垫。 E．全文以第三人称叙述天亮爹为革命牺牲、天亮继承遗志参军杀敌的故事，真实而亲切。 11．文章第③～⑦自然段运用插叙，穿插了天亮爹被日寇杀害的往事，请从情节、人物、主旨的角度分析其作用？（6分） 12．一盏风灯，见证了一个普通家庭的悲欢离合，承载了那个时代深重而复杂的情感。请结合全文内容和主旨，探究“风灯”的丰富意蕴？（6分） 三、古诗文阅读（共18分） （一）（共6分） 阅读诗歌，完成问题。 凉州馆中与诸判官夜集① 岑 参 弯弯月出挂城头②，城头月出照凉州。凉州七里十万家，胡人半解③弹琵琶。 琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。河西幕中多故人，故人别来三五春。 花门楼④前见秋草，岂能贫贱相看老。一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。 【注释】①此诗作于唐玄宗天宝十三年，岑参暂驻凉州，结识了高适、严武等人。凉州：唐朝河西节度府所在地。判官：官名。②城头：城墙上。③半解：半数人懂得。④花门楼：这里即指凉州馆舍。 13．下面对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是(    ) （2分） A．由标题和注释可知，诗人当时在凉州河西节度使幕府中与许多朋友欢聚夜饮。 B．“胡人半解弹琵琶”运用了夸张手法，写出了浓郁的边疆风情。 C．“花门楼前见秋草”与“故人别来三五春”相照应，写时光流逝，又到了秋季。 D．古体诗与近体诗相对，古体诗格律自由，没有严格的对仗要求。这首诗是古体诗。 14．（原创题）“盛唐气象”指盛唐诗歌特有的艺术风貌，展现了当时国力的强盛与诗人的豪情。请你结合诗句分析诗中的“盛唐气象”。 （4分） （二）（共12分） 阅读文言短文，完成下面小题。 【甲】 石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一。亘石②为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥③。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣④而往折竹箭扫陈叶排腐木可罗胡床⑤十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑥耶？得意之日，与石渠同。 （节选自《石涧记》） 【注】①甲乙两文都是柳宗元被贬永州时所作。②亘（gèn）石：接连不断的石头。③阃（kǔn）奥：指内室深处。④跣（xiǎn）：光着脚。⑤胡床：一种可以折叠的轻便坐具。⑥践履：足迹。 【乙】 丘之小不能一亩，可以笼①而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举②熙熙然回③巧献技，以效兹④丘之下。 （节选自《钴鉧潭西小丘记》） 【注】①笼：收拢；②举：全，都；③回：运用；④兹：这。 15．下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（    ）（2分） A．“石渠之事既穷”中的“既”，与成语“既往不咎”中的“既”意思相同，都表示“已经”。 B．“上由桥西北下土山之阴”中的“阴”，通过联系《愚公移山》“达于汉阴”中的“阴”，可理解为“山的南面”。 C．“流若织文”中的“织文”指“织锦的花纹”，根据上下文判断，“响若操琴”中的“操琴”指“弹奏的琴音”。 D．“由其中以望”的“以”与“以效兹丘之下”的“以”，两者用法和意思相同，可译为“来”。 16．下列对文中画横线语句的断句，正确的一项是（    ）（2分） A．揭跣而往/折竹箭/扫陈叶/排腐木/可罗胡床十八九居之 B．揭跣/而往折竹箭/扫陈叶排腐木/可罗胡床/十八九居之 C．揭跣而往折/竹箭扫陈叶/排腐木可罗/胡床十八九/居之 D．揭跣而/往折竹箭扫/陈叶排腐木可/罗胡床十八九居之 17．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。（3分） 古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？ 18．明代茅坤用“两相遭”评价柳宗元与永州山水的关系，认为其贬谪境遇与山水之景相互触发、相互成就。请结合甲乙两文的具体内容，简要分析这种关系。（5分） 四、名著阅读（共8分） 19．下面是对名著内容的理解或分析，其中不正确的一项是（   ）（2分） A．朱自清撰写的《经典常谈》以传统经史子集四部分类法为框架，介绍了儒家经典、历史著作、诸子百家学说、诗文辞赋等内容。 B．《昆虫记》是法布尔创作的一部介绍昆虫种类、特征、习性的科普著作。作者用人性去看待昆虫，字里行间都透露出对生命的尊敬与对自然万物的热爱。 C．《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基以保尔的真实经历为素材创作的小说。它写人物以叙事和描写为主，穿插内心独白等，使之有血有肉。 D．《红星照耀中国》记录了埃德加·斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，客观地报道了共产党和红军的真实情况。 20．阅读下面的材料，完成小题。 材料一： “冬妮亚我对你的爱情还是可以恢复的，不过你必须跟我们在一起。我已经不是你从前认得的那个保尔了。同样，如果你要求我把你放在党的前头，我就不会是你的好丈夫。我首先是属于党的，其次才是属于你和别的亲人们的。” 材料二： “这件事不仅怪我，‘牛虻’和他的革命浪漫主义也该负责。那些生动地描写坚毅勇敢的、彻底献身于我们事业的革命者的书，给了我难忘的印象，使我产生做这种人的愿望。所以，我用‘牛虻’的方式处理了我对你的感情。 材料三： ①达雅，我有许多你所需要的东西，同样，你也有许多是我所需要的。我已经决定：我们的结合要一直继续到你成为一个真正的人，成为我们当中的一个，我一定要帮助你做到这一点。 ②…… ③亲爱的阿尔焦姆哥哥：我要把我的事情告诉你……每天晚上我辅导一个青年党员小组学习。我通过那些同志与党的实际工作保持联系。此外还有我亲爱的达雅，她的成长和她的进步，还有她的爱以及她对我的亲切的照顾。我们和谐地在一起生活。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金与冬妮亚、丽达、达雅的感情，体现了他在不同阶段对“个人幸福”与“革命事业”的思考。请任选其中一位女性，结合相关情节与结局，分析保尔在该阶段对“个人幸福”和“革命事业”的理解，以及他对这二者关系的认识。（6分） 五、作文（共50分） 21．请以“弯下腰”为题写一篇记叙文或议论文。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于 600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷（长沙专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共20分） 1．小雅同学将在开学第一天以“我的语文生活”为主题进行广播发言。下面是她的发言稿，其中对加点字读音或字形的分析，正确的一项是（    ）（2分） 春风拂面，万物生长，我们在盎然春意中踏上新学期的奋斗征程。课堂上，潦亮的诵读声唤醒求知的渴望；生活中，我们以热忱之心拥抱文字，在锲而不舍的积累中沉淀素养。我们曾走过荒辟的小巷寻觅旧书，也曾在姗姗来迟的晨光里伏案读写；推开教室的门，整齐的课桌映入眼帘，而那熟悉的门框上，留下我们无数次进出的印记。娴熟笔法书写的青春篇章，眼前晕开的墨痕，映照着少年眼里绯红的光。 A．“潦亮”的“潦”读liáo，字形正确；“热忱”的“忱”读“chén”。 B．“锲而不舍”的“锲”读qiè，不读“qì”；“荒辟”的“辟”字形正确。 C．“姗姗来迟”的“姗”字形正确，“门框”的“框”读“kuàng”。 D．“娴熟”的“娴”读“xián”；“绯红”的“绯”字形不正确，应写为“菲红”。 【答案】C 【解析】本题考查字音字形。 A.嘹亮；B.荒僻；D.绯红。 2．班级“春日共读·以文润心”读书分享会即将开启，下面是开场白的节选，请你将其补充完整。（4分） 春日融融，书香袅袅，少年奋进正当时。在成长的旅途中，我们常借诗文传递心意：面对远方的挚友，我们可用“①______，______”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄托绵长的牵挂；在日常的求学路上，我们懂得以“②______，______”（《论语》）的智慧温故知新，夯实根基。愿我们都能怀揣这份温情与智慧，在青春的山海中勇敢奔赴。 【答案】我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；温故而知新，可以为师矣 【解析】本题考查古诗文默写。 本题中的“愁、直、郎、矣”等字词容易写错。 3．下面是小文为“我的语文生活”主题活动撰写的结语片段的修改意见，其中不正确的一项是（    ）（2分） ①语文让我们遇见万千风景，可我们对文字的热爱与探索常常因琐事戛然而止，但语文的温度从未消散，它藏在日常的读写交流里，继续滋养着我们的成长。②阅读让我们看见山河壮阔；写作让我们抒发内心赤诚；交流让我们碰撞思想火花。③只有多读书、多积累，就能在语文学习中稳步提升，收获成长。④通过那些鲜为人知的典故与故事，藏着语文的温度与力量，等待我们去探寻、去品味。 A．第①句的“戛然而止”使用正确，无需修改。 B．第②句标点符号使用不规范，应将两个“；”都改为“，”。 C．第③句关联词搭配不当，应将“就”改为“才”，使逻辑更严谨。 D．第④句成分残缺，“通过”一词掩盖主语，应把它删除。 【答案】A 【解析】本题考查成语运用、标点符号和语病辨析。 A.“戛然而止”形容声音突然终止，用来描述“对文字的热爱与探索”属于对象误用，使用错误，需要修改。 综合性学习 【材料】 长沙“亲哥”袁新华 在长沙天心区长城水郡小区，有一位被8000名居民称为“亲哥”的人——袁新华。他十年如一日为邻居排忧解难。他的抽屉里码着23本笔记本，记满了近3万件邻里琐事，并且件件有回应。危难时刻，他总冲在前面：冲进火场灭火，暴雨中用手掏排水口。一个人带动一群人。他发起“亲哥帮帮团”，从几人发展到86人。他带头捐书建起“静心图书馆”，几天集书3000本；为困难邻居筹款，最多一次达13万余元。 十年来，他做过的好事超过5万件。他说：“你把邻居当亲人，邻居就把你当家人。人心换人心，这就是‘和’。” 4．小郡读了上面的材料，特别感动，他在旁边批注了两则名言。这两则名言最有可能是下面的__________和__________。（4分） ①事不关己，高高挂起。②家和万事兴。③化干戈为玉帛。④睦邻乃仁，助人为乐。⑤邻里和，百事兴。 5．（新考向）请你为袁新华制作一张“社区好人”名片，根据材料在横线上填写恰当的内容。（4分） 社区好人 姓名：袁新华 社区称号：亲哥 优秀事迹：（1）日常服务——解决邻里琐事 （2）危难时刻——①__________，手掏排水口 （3）②__________——发起“亲哥帮帮团”、捐书、筹款 精神解读：③__________ 6．学校正开展“以和为贵”主题教育活动，请你代表学校，仿照第一条倡议的格式，补写后面的两点倡议，践行“以和为贵”的精神。（4分） 倡议书 亲爱的同学们： “以和为贵”是中华民族的传统美德。同学之间，难免有摩擦；校园生活，总会有分歧。如何化解矛盾、和睦相处，是我们每个人的必修课。为此，我们向全校同学发出以下倡议： 1.日常相处时，要多一份包容，少一份指责。 2.__________ 3.__________ 同学们，让我们从身边小事做起，用微笑传递善意，用理解化解纷争，让我们的校园更加温暖、和谐！ 校学生会 2026年4月 【答案】4．④⑤ 5. 示例：冲进火场灭火，公益行动，睦邻友善，助人为乐，以真心换人心，守护邻里和谐 6．示例：与人合作时，要多一份配合，少一份抱怨。 示例：产生分歧时，要多一份理解，少一份争执。 【解析】4．本题考查名言辨析。 材料中，袁新华十年如一日帮助邻居、组建帮帮团、热心公益，体现了睦邻友好、助人为乐，对应④。 材料中，他用真心换真心，营造和谐的邻里关系，让小区更和睦兴旺，对应⑤“邻里和，百事兴”。 ①是冷漠自私，与材料完全相反；②侧重家庭内部和睦；③侧重化解矛盾，都不是最贴合的核心精神。 5．本题考查信息提取与概括。 ①依据材料中“危难时刻，他总冲在前面：冲进火场灭火，暴雨中用手掏排水口”，可直接提取关键事迹——冲进火场灭火，体现他危急时刻挺身而出的担当。 ②材料第五、六、七句写他从独自做好事，到发起帮帮团、建图书馆、为邻居筹款，不再是个人应急，而是长期带动他人、开展公益、共建社区，因此用“公益奉献”“公益行动”等概括最贴合。 ③根据材料第②段第二句“你把邻居当亲人，邻居就把你当家人。人心换人心，这就是‘和’”，结合他十年坚持助人、带动邻里的行为，可提炼出睦邻、友善、奉献、以心换心、守护邻里和谐的核心精神。 6．本题考查仿写。 句式完全仿照第1条：……时，要多一份……，少一份……。内容上紧扣“以和为贵”即可。 集体生活中，要多一份谦让，少一份争抢。 遇到矛盾时，要多一份冷静，少一份冲动。 二、现代文阅读（共24分） （一）（共8分） （热点）阅读下面的文字及图表，完成小题。 【材料一】 2026年2月，教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，明确提出将“健康第一”教育理念贯穿育人全过程。文件强调，要深入实施学生体质强健计划，落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，推行“课间15分钟”制度，保障学生有充足的课间活动时间。同时，文件要求有效管理体重，加强学生合理膳食和营养健康教育。在心理健康方面，文件提出要配齐心理健康教师，每学期至少开展1次心理健康测评，建立“一生一策”心理成长档案。教育部相关负责人指出，健康学校建设要聚焦学生体质、心理、视力、体重、食品安全与营养等方面的突出问题，综合施策、精准干预，让“健康第一”理念在学校落地见效、生根开花。 （摘编自《光明日报》） 【材料二】 2025年12月，国家体育总局正式发布《2025年全民健身活动状况调查公报》。本次调查采用分层、多阶段与人口规模成比例的概率抽样方法，覆盖全国31个省（区、市）的500个县、6500个村（居）委会，有效样本141145人，涵盖3岁及以上各年龄段常住人口。公报显示：7—18岁青少年掌握至少1项运动技能的比例仅为23.9%；参与度最高的体育项目为跑步、羽毛球、篮球、跳绳、骑自行车；13—18岁青少年的科学健身素养得分在各年龄段中最高，体现了青少年群体在科学健身知识掌握方面的优势。调查同时指出，当前全民健身发展存在一定短板：城乡和区域发展存在不均衡问题；专业健身指导、组织化支持和持续性服务覆盖不足，部分存在“有场地、缺指导”“会锻炼但不够科学”的问题。 （摘编自国家体育总局《2025年全民健身活动状况调查公报》） 【材料三】 运动处方是体育与医学结合的产物，是指针对个人的身体状况，由专业人员制定的科学、定量、周期性的运动方案。制定运动处方时，首先要进行健康筛查和运动风险评估，然后根据运动频率、强度、时间、类型四个核心要素（即FITT 原则）进行设计。高强度运动适应人群为有一定运动基础者，青少年更适宜中等强度的运动，例如，一名体重正常的初中生，建议每周可进行中等强度的运动，每次30—60分钟，运动方式可选择快走、游泳或跳绳。研究表明，长期坚持科学的运动处方，不仅能增强心肺功能，还能显著降低抑郁风险。 附：不同运动强度对应的心率参考范围及运动建议 运动强度 心率范围（次/分钟） 主观感受 常见运动方式 频率建议 低强度 <120 呼吸轻松，能正常说话唱歌 散步、慢速骑行、瑜伽等 可每天进行 中强度 120—150 呼吸加快，能说话但不能唱歌 快走、羽毛球、游泳、跳绳等 每周3—5次 高强度 >150 呼吸急促，无法连续说话 短跑、篮球比赛、足球比赛等 每周1—2次 （摘编自《科学健身，从“运动处方”开始》） 7．根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（    ）（2分） A．教育部文件要求中小学生每天综合体育活动时间必须为2小时。 B．《2025年全民健身活动状况调查公报》显示，全民健身存在城乡和区域发展不均衡的问题。 C．运动处方中的FITT原则不包括运动频率。 D．慢速骑行、快走等低强度运动可每天进行。 8．根据上述材料内容，下列分析或推断正确的一项是（    ）（2分） A．教育部文件只关注学生的体育活动和心理健康，不涉及膳食营养。 B．青少年参与度最高的运动均为篮球等对抗性球类项目。 C．13—18岁青少年科学健身素养得分最高，说明该年龄段人群运动技能掌握比例最高。 D．长期坚持科学的运动处方有益于身心健康。 9．阅读下面【链接材料】，结合文本内容，指出材料中小辉存在的问题，并针对问题给出合理的建议。（4分） 【链接材料】 小辉是一名体重正常，但平时几乎不运动的初中生。最近学校推行“每天综合体育活动不低于2小时”，他决定每天利用课间15分钟和放学后45分钟进行锻炼。他自行从网上找来一份“高强度间歇训练计划”（每周7次，每次20分钟，心率>150次/分钟），打算严格执行，快速提升体能。 【答案】 7．B 8．D 9．问题：①运动强度过高，无运动基础直接进行高强度训练易受伤；②运动频率过高，高强度运动不适合每日进行；③未进行健康筛查与风险评估，自行制定训练计划不科学。 建议：①选择中等强度运动，如快走、跳绳、游泳等；②每周运动3-5次，每次30-60分钟；③先做健康评估，遵循科学运动处方锻炼。 【解析】这是一组紧扣青少年健康议题的非连续性文本，选材贴合当下教育导向。既涵盖教育部健康校园建设的政策要求，又有全民健身现状调查，还附上科学运动的专业科普，内容贴近学生日常，信息层级清晰，既传递了“健康第一”的理念，也适配提高学生信息整合应用能力的命题要求。 7．本题考查信息比对与辨析。 A.根据材料一第二句可知，文章明确要求中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，不是“必须为2小时”，选项表述错误； C.根据材料三第二句可知，原文中FITT原则包含运动频率、强度、时间、类型四个核心要素。选项表述错误； D.根据材料三的表格，快走属于中强度运动，不属于低强度运动，选项归类错误。 8．本题考查信息推断与分析。 A.材料一第三句明确提到教育部文件要求“加强学生合理膳食和营养健康教育”，材料一第五句则聚焦体重、食品安全与营养问题，并非不涉及膳食营养，选项表述错误； B.根据材料二第四句可知，参与度最高的体育项目为跑步、羽毛球、篮球、跳绳、骑自行车。在这里面，跑步、跳绳、骑自行车这些都不是对抗性球类项目，选项表述错误； C.根据材料二第五句可知，文章仅说明13—18岁青少年科学健身素养得分最高，这和运动技能掌握比例没有因果关联，选项推断错误。 9．本题考查信息筛选与概括。 问题：首先是运动强度过高，运动选择不符合自身条件。小辉平时几乎不运动，没有运动基础，却选用高强度训练（心率>150）。根据材料三第三句可知，高强度运动仅适合有运动基础的人群。青少年本身更适宜中等强度运动；然后是运动频率不合理，根据材料三的表格可知，高强度运动建议每周仅开展1-2次，小辉计划每周7次进行高强度训练，频率过高，会给身体带来负担；最后是运动方案不科学。根据材料三第二句可知，运动处方要由专业人员制定。而小辉的训练计划是自行从网上查找的，并非专业人员针对他的身体状况制定，缺少前置的健康筛查和运动风险评估，不符合科学运动处方的要求。 建议应针对问题提出。针对运动强度过高的问题，我们可以建议他调整运动强度和频率。参考材料三的表格，我们建议他现阶段优先选择快走、跳绳、游泳等中等强度运动，每周安排3-5次，循序渐进提升体能，等有一定运动基础后，再每周搭配1-2次高强度运动即可；针对运动方案不科学的问题，根据材料三第一、二句，我们可以建议他先完成健康筛查和运动风险评估，请专业人员结合自身情况制定科学的运动处方，不要盲目套用网上的训练计划。 （二）（共16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 风 灯 周保松 ①夜幕降临时，天亮娘小心翼翼取下那盏挂在墙上的风灯，仔仔细细擦拭一遍，点亮了，挂在门前的老槐树上。闪烁的灯火穿透黑暗，射向四周，天亮家门前顿时亮堂起来。 ②天亮知道，爹的忌日又到了。爹走后，只有到这一天，娘才会点亮风灯。 ③天亮爹被日寇杀害已经三年了。 ④天亮爹是八路军地下交通员。那天擦黑时，他收到一份情报：鬼子晚上要来偷袭八路军一个营地。这个营地在一个山坳里，离天亮家所在的村庄有十几里路，地势险要，只有一条道通向那里。天亮爹不敢耽搁，拎着一盏风灯，匆匆赶往八路军营地。 ⑤临行时，天亮娘嘱咐天亮爹：“早点回来。”可一夜过去了，他也没回来。 ⑥第二天上午，几名八路军战士抬着天亮爹的遗体来到天亮家。一位干部模样的八路军说，天亮爹是在离他们营地不到三里的一座烽火台上，被鬼子杀害的。他分析说，可能当时天亮爹发现鬼子跟上来时，已经来不及赶到营地，就登上附近的那座烽火台，用风灯向营地的哨兵传递了紧急信号——那盏风灯也是一盏信号灯。漆黑的夜晚突然亮起一盏灯，鬼子肯定能想到是有人在传递消息。为了不惊动营地里的八路军，他们没有开枪，而是派人爬上烽火台，用刺刀杀害了天亮爹。从现场来看，牺牲前，天亮爹和敌人进行过英勇的搏斗。那位八路军干部讲述完这一切，一名小战士把那盏丢落在烽火台上的风灯递给了天亮娘。 ⑦看着被摔坏的风灯，天亮娘泪如雨下。之后，她带着天亮特地去了趟集镇，修好了破损的风灯。 ⑧天亮问过娘，为啥到了爹的忌日就点亮风灯。娘告诉他，这样，爹回家就不会迷路了。娘的解释，天亮深信不疑。他陪着娘默默地等待爹的归来。挂在门前树上的风灯随着微风轻轻摇曳。天亮偷偷擦了擦湿润的眼睛。 ⑨“娘，咱已经十七岁了，让咱去参加八路军吧。” ⑩“咱和凤儿爹娘商量好了，等把你和凤儿的婚事办了，就送你去队伍上。” ⑪“娘，不能这样。上战场杀鬼子，万一咱回不来，不就害了凤儿？” ⑫娘抬眼看看天亮，说：“你和凤儿的婚事是娘最大的一桩心事。咱知道你想给爹报仇，这事得和老赵商量一下再说。”老赵也是八路军地下交通员。 ⑬在天亮的再三要求下，娘同意他去参军。这天晚上，老赵按约定来到天亮家。该叮嘱的娘都说了，老赵就带着天亮走了。刚跨出家门，娘突然冲出来拉着天亮的手，哽咽着说：“儿子，娘等你回来……和凤儿完婚！”站在娘背后的凤儿再也忍不住了，泪水像断了线的珠子滚落下来。 ⑭此后，天亮便开始了他的戎马生涯。 ⑮一天，老赵来到天亮家，递给天亮娘一个小布袋，说是天亮托他带给她的。解开布袋，里面装着五颗子弹壳。老赵说：“天亮厉害着呢！参军半年多，已经打死五个鬼子。”可是，老赵隐瞒了一件事。在最近的一次战斗中，天亮负伤了。伤口还没痊愈，他就偷偷跑出医院，回到部队。 ⑯每次有天亮的消息，天亮娘都会在第一时间告诉凤儿。这天，天亮娘来到凤儿家，跟凤儿说，天亮被提拔为班长了。随后，她把一套精美的窗花递给凤儿：“这是天亮请一位大娘剪的花样，托老赵带回来让咱给你。”凤儿酷爱剪纸，端详着花样，如获至宝。天亮娘还告诉凤儿：“天亮捎来口信，说鬼子是兔子的尾巴长不了了，等打跑了他们，他就回来看咱们。”凤儿羞涩地点点头。 ⑰不久后，老赵带来了一个天大的消息：鬼子投降了。 ⑱当天晚上，天亮娘取下风灯，破例点亮了，挂在门前的老槐树上。风有点大，吹得灯火忽明忽灭，但它始终顽强地亮着。天亮娘泪流满面，抬头看着风灯，喃喃地说：“他爹，那帮强盗被咱天亮他们打跑了，你的仇报了……”凤儿搀扶着她，说：“娘，您回屋歇着，咱在这儿等着爹和天亮。”可是她执意要待在门外，凤儿便陪着她。 ⑲这次，娘没有在子夜过后熄灭风灯，而是一直让它亮着，直到灯火点亮黎明的曙光。 （摘自《金山》） 10．下列对文章的理解或分析，不恰当的两项是（    ）（    ）（4分） A．第①段中“小心翼翼”“仔仔细细擦拭”等细节凸显了天亮娘对风灯的珍视。 B．第⑬段“儿子，娘等你回来……”，天亮娘心情复杂，坚持反对参军无果，担忧牵挂，企盼平安。 C．第⑱段中“顽强地”一词，将灯火人格化，实写摇曳状态，暗含不屈力量。 D．老赵带来鬼子投降的消息，为下文天亮娘破例点灯，子夜过后不熄灯等情节做铺垫。 E．全文以第三人称叙述天亮爹为革命牺牲、天亮继承遗志参军杀敌的故事，真实而亲切。 11．文章第③～⑦自然段运用插叙，穿插了天亮爹被日寇杀害的往事，请从情节、人物、主旨的角度分析其作用？（6分） 12．一盏风灯，见证了一个普通家庭的悲欢离合，承载了那个时代深重而复杂的情感。请结合全文内容和主旨，探究“风灯”的丰富意蕴？（6分） 【答案】10．BE 11． ①情节角度：交代了风灯的来历和天亮爹牺牲的经过，解释了上文天亮娘在忌日点亮风灯的原因，让文章情节完整，同时为后文天亮继承父志参军抗日的情节做铺垫。 ②人物角度：凸显了天亮爹作为地下交通员，舍生忘死、英勇抗日的英雄形象，侧面烘托出天亮母子深明大义的品质，丰富了人物形象。 ③主旨角度：补充了抗战背景下普通民众投身革命的故事，丰富了文章内容，凸显了普通百姓的家国情怀，深化了文章主旨。 12．“风灯”有多重意蕴：①它是亲情的载体：是天亮爹留下的遗物，承载着天亮娘对牺牲丈夫的思念，寄托了一家人盼亲人回家的温情。②它是革命精神的象征：它是传递情报的信号灯，见证了天亮爹为革命舍生取义的壮举，承载着中国人民不屈抗日的斗争精神。③它是精神传承的见证：风灯从父亲到天亮，暗含着爱国精神、革命意志的代代传承，体现了普通民众前赴后继赴国难的家国情怀。④它是光明与希望的象征：文末风灯一直亮到黎明曙光，象征着中国人民赶走日寇赢得胜利，最终迎来和平光明的新生活。 【解析】这篇《风灯》以小小风灯为叙事线索，串联起两代人的革命传承，以小切口叙写大时代，将普通民众的家国大义融于平实克制的叙述中。不写宏大战场，只以日常细节凸显中国人面对侵略的不屈与守望，意象隽永，情感沉郁动人。 10．本题考查文意理解与分析。 B.错误，根据第⑩⑫段天亮娘并非坚持反对天亮参军，她想让天亮办完的婚事后再去参军，只是希望推迟参军时间，并非“坚持反对参军无果”。 E.错误，本文用第三人称视角叙事，全方位描写天亮爹和天亮的故事，不受时间、空间限制，不是“真实而亲切”的效果。 11．本题考查插叙的作用。 情节角度：结合第③～⑦自然段可知，这部分内容插叙了天亮爹作为八路军地下交通员，因传递情报被日寇杀害的往事，既交代了那盏具有特殊意义的风灯的来历，也详细讲述了天亮爹牺牲的具体经过，直接解释了文章开头天亮娘在爹的忌日小心翼翼擦拭、点亮风灯的原因，让前文的情节有了合理的铺垫，使文章叙事脉络更完整；同时，天亮爹为抗日牺牲的事迹，也成为后文天亮执意参军、继承父志奔赴抗日前线的直接动因，为后续情节的展开埋下伏笔，让情节发展更自然、连贯。 人物角度：结合第③～⑦自然段可知，文段具体刻画了天亮爹收到情报后不敢耽搁、连夜赶路传递消息，发现鬼子尾随后登上烽火台用风灯发信号，即便面对日寇仍英勇搏斗直至牺牲的细节，生动凸显了天亮爹作为八路军地下交通员舍生忘死、忠于革命、英勇抗日的英雄形象；而天亮娘看到摔坏的风灯泪如雨下，又特地去集镇修好风灯的举动，也能从侧面看出她对丈夫的深情，以及对丈夫革命行为的理解与认同，结合后文天亮执意参军的选择，进一步烘托出天亮母子深明大义、心怀家国的品质，让文中的人物形象更丰满、立体。 主旨角度：结合第③～⑦自然段可知，这部分插叙内容补充了抗战背景下，普通民众天亮爹以地下交通员的身份投身革命、为民族大义献出生命的故事，让文章不再局限于天亮娘与天亮的日常叙事，丰富了文章的内容与时代背景；同时，天亮爹的牺牲不是个例，而是无数普通百姓在抗日时期舍小家为大家的缩影，既体现了普通民众对侵略者的痛恨，也彰显了他们朴素而坚定的家国情怀，让文章的主旨从单纯的亲情怀念，上升到对抗战时期普通百姓革命精神与家国大义的赞颂，深化了文章的主旨。 12．本题考查主旨理解与探究。 根据第⑥段内容可知，风灯就是传递情报的信号灯，天亮爹牺牲留下的遗物；根据第②段、第⑧段第二句话可知，忌日点风灯承载着天亮娘对牺牲丈夫的思念，寄托了一家人盼亲人回家的温情； 根据第⑥段五、六句话可知，风灯是革命精神、信仰的象征，天亮爹用它传递情报，与敌人英勇搏斗，风灯承载着天亮爹为了革命牺牲自我的家国大义，见证了普通民众投身抗日的不屈斗争精神； 根据第⑨⑭段可知，天亮像父亲一样参军，报效祖国；根据第⑮⑯段可知，天亮继承了父亲的英雄品质，在部队表现很好，因此，风灯是精神传承的见证，暗含着爱国精神、革命意志的代代传承，体现了普通民众前赴后继赴国难的家国情怀； 根据第⑱⑲段可知，鬼子投降，天亮娘点亮风灯，让风灯一直亮到黎明，风灯象征抗战胜利，迎来光明，也寄托着对未来的期盼。 三、古诗文阅读（共18分） （一）（共6分） 阅读诗歌，完成问题。 凉州馆中与诸判官夜集① 岑 参 弯弯月出挂城头②，城头月出照凉州。 凉州七里十万家，胡人半解③弹琵琶。 琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。 河西幕中多故人，故人别来三五春。 花门楼④前见秋草，岂能贫贱相看老。 一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。 【注释】①此诗作于唐玄宗天宝十三年，岑参暂驻凉州，结识了高适、严武等人。凉州：唐朝河西节度府所在地。判官：官名。②城头：城墙上。③半解：半数人懂得。④花门楼：这里即指凉州馆舍。 13．下面对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是(    ) （2分） A．由标题和注释可知，诗人当时在凉州河西节度使幕府中与许多朋友欢聚夜饮。 B．“胡人半解弹琵琶”运用了夸张手法，写出了浓郁的边疆风情。 C．“花门楼前见秋草”与“故人别来三五春”相照应，写时光流逝，又到了秋季。 D．古体诗与近体诗相对，古体诗格律自由，没有严格的对仗要求。这首诗是古体诗。 14．（原创题）“盛唐气象”指盛唐诗歌特有的艺术风貌，展现了当时国力的强盛与诗人的豪情。请你结合诗句分析诗中的“盛唐气象”。 （4分） 【答案】 13．B 14．示例：①“凉州七里十万家”一句，用数字写出凉州城的规模宏大、人口众多，展现出盛唐时期边疆城市的繁荣富庶，尽显雄浑的盛唐气象；②“岂能贫贱相看老”“一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒”，写出诗人与友人欢聚时的豪迈洒脱，不惧岁月、乐观豁达，体现了盛唐文人昂扬向上的精神风貌，彰显盛唐气象。 【解析】这首诗写凉州夜集，先绘边塞月色、人烟繁盛与胡乐风情，意境苍凉壮阔。后转写故友重逢，感慨时光易逝，不甘贫贱终老，以豪迈之语抒发出昂扬进取、及时行乐的旷达情怀。全诗音节流畅，气势奔放，尽显盛唐边塞诗的雄浑与诗人的洒脱豪气。 13．本题考查诗句理解与辨析。 B.“胡人半解弹琵琶”是写实描写，写凉州城中胡人众多、擅长弹奏琵琶的景象，并非夸张手法。 14．本题考查诗句语言特点的赏析。 根据题干的提示，可围绕“国力的强盛与诗人的豪情”来分析其“盛唐气象”。 ①“凉州七里十万家”一句，用“七里”“十万家”具体写出凉州城地域广阔、规模宏大、人口稠密，展现出盛唐时期边疆城市安定繁荣、国力强盛的景象，意境雄浑开阔，尽显雄浑壮阔的盛唐气象； ②“岂能贫贱相看老”直抒胸臆，表达了诗人不愿平庸度日、不甘贫贱终老的远大志向，体现出盛唐文人积极进取、渴望建功立业的精神； ③“一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒”写诗人与友人开怀畅饮、豪放不羁，展现出乐观豁达、洒脱豪迈的人生态度，充满昂扬自信的气概，充分体现出盛唐诗歌雄浑奔放、积极向上的盛唐气象。 （二）（共12分） 阅读文言短文，完成下面小题。 【甲】 石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一。亘石②为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥③。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣④而往折竹箭扫陈叶排腐木可罗胡床⑤十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑥耶？得意之日，与石渠同。 （节选自《石涧记》） 【注】①甲乙两文都是柳宗元被贬永州时所作。②亘（gèn）石：接连不断的石头。③阃（kǔn）奥：指内室深处。④跣（xiǎn）：光着脚。⑤胡床：一种可以折叠的轻便坐具。⑥践履：足迹。 【乙】 丘之小不能一亩，可以笼①而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举②熙熙然回③巧献技，以效兹④丘之下。 （节选自《钴鉧潭西小丘记》） 【注】①笼：收拢；②举：全，都；③回：运用；④兹：这。 15．下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（    ）（2分） A．“石渠之事既穷”中的“既”，与成语“既往不咎”中的“既”意思相同，都表示“已经”。 B．“上由桥西北下土山之阴”中的“阴”，通过联系《愚公移山》“达于汉阴”中的“阴”，可理解为“山的南面”。 C．“流若织文”中的“织文”指“织锦的花纹”，根据上下文判断，“响若操琴”中的“操琴”指“弹奏的琴音”。 D．“由其中以望”的“以”与“以效兹丘之下”的“以”，两者用法和意思相同，可译为“来”。 16．下列对文中画横线语句的断句，正确的一项是（    ）（2分） A．揭跣而往/折竹箭/扫陈叶/排腐木/可罗胡床十八九居之 B．揭跣/而往折竹箭/扫陈叶排腐木/可罗胡床/十八九居之 C．揭跣而往折/竹箭扫陈叶/排腐木可罗/胡床十八九/居之 D．揭跣而/往折竹箭扫/陈叶排腐木可/罗胡床十八九居之 17．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。（3分） 古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？ 18．明代茅坤用“两相遭”评价柳宗元与永州山水的关系，认为其贬谪境遇与山水之景相互触发、相互成就。请结合甲乙两文的具体内容，简要分析这种关系。（5分） 【答案】 15．B 16．A 17．古代的人难道在这儿体会到快乐了吗？后世的来人，有谁能追随我的足迹来到这里呢？ 18．①他借荒僻清幽的石涧、小丘排遣失意，山水成为其精神寄托，触发创作情思；②他发现并彰显山水之美，将情感融入其中，赋予其人文灵性，让无名山水因文流传；③景情相融，山水慰藉其心境，他也以笔墨成就山水，实现人与境的相互成就。 【解析】这组选文出自柳宗元《永州八记》，是他贬谪永州时期的山水游记代表作。选段一探石涧幽境、一开发弃小丘，细腻摹写山水清奇之美，字里行间藏着作者贬谪后寄情山水的幽寂心绪，恰好契合“境遇与山水相互成就”的特质，尽显柳氏山水游记景情交融的独特文风。 15．本题考查文言实词虚词。 B.“山之阴”指山的北面，水的南面为阴。《愚公移山》“达于汉阴”是“汉水的南面”。 16．本题考查文言断句。 句意：撩起衣服、光着脚走过去，折下竹箭，清扫掉陈旧的落叶，推开腐烂的木头，这里可以摆下十八九张胡床供人坐。 “揭跣而往”，句意完整，在“往”后断开；“折竹箭”“扫陈叶”“排腐木”是三个并列的动作，结构一致，各自独立成句，中间断开；“可罗胡床十八九居之”是动作结果。 正确划分：揭跣而往/折竹箭/扫陈叶/排腐木/可罗胡床十八九居之。 17．本题考查文言翻译。 注意下列重点字词：其：难道；追：追随；践：足迹；履：到。 18．本题考查文意信息理解与概括。 柳宗元被贬永州，仕途失意，寄情于少有人至的石涧与无人问津的小丘：甲文石涧清幽僻静，乙文小丘是“唐氏之弃地，货而不售”，二者的荒僻与他被朝廷弃置的境遇相契合。他流连石涧、整治小丘，将内心的孤寂与失意寄于山水之间，山水成为其精神慰藉，也触发了他描摹山水、抒写心境的创作情思。 他以慧眼发掘山水本真之美，更以行动与笔墨彰显其美：甲文细致描摹石涧“流若织文，响若操琴”的水景、“翠羽之木，龙鳞之石”的石木之景，精准捕捉其清幽之美；乙文他“铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之”，让小丘“嘉木立，美竹露，奇石显”，使其美景得以显露。他将自身贬谪的心境与情感融入山水描摹中，为原本无名的石涧、小丘赋予人文灵性，这些山水也因他的文字被定格、流传后世。 贬谪的境遇让他沉下心体察山水细节，而山水的清奇之美又反哺其心境：甲文身处石涧，听“触激之音”、观清幽之景，生发出“古之人其有乐乎此耶”的愉悦；乙文整治小丘后，见山水鸟兽“熙熙然回巧献技”，与友人“皆大喜”，山水的生机与野趣慰藉了其贬谪的孤寂。同时，他以笔墨细致书写石涧、小丘之美，让原本荒僻无名的永州山水被世人知晓，成就了山水的声名；山水也慰藉了他的心灵，让其在失意中寻得精神归宿，最终实现人与境、情与景的相互成就。 参考译文： 【甲】发现石渠的事情已经结束，从石渠的桥上向西北走，一去到土山的北坡，百姓又架了一座桥。比石渠的水量大三倍。接连不断的石头作为水的底部，宽达到水的两岸。石头有的像床，有的像门堂的基石，像筵席上摆满菜肴，有的像用门槛隔开的内外屋。水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声，拎着衣服赤脚而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，清出一块可排十八九张交椅的空地。交织的流水，激撞的水声，皆在椅下；像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙鳞甲般的石块，都遮蔽在交椅之上。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？发现石涧的这一天，和发现石渠是同一天。 【乙】小丘很小，不到一亩，可以把它装到笼子里占有它。打听它的主人是谁，说：“这是唐家不要的地方，想出售却卖不出去。”问它的价钱，说：“只要四百文。”我很喜欢（这个小丘），就（把它）买了下来。李深源、元克己这时和我一起游览，都非常高兴，出乎意料的收获。（我们）随即轮流拿起工具，铲割杂草，砍伐杂树，点燃大火把它们烧掉。美好的树木树立起来了，秀美的竹子显露出来了，奇峭的石头呈现出来了。（我们）站在小丘中间眺望，（只见）高高的山岭，漂浮的云朵，潺潺的溪流，自由自在游玩的飞鸟走兽，全都欢快地呈巧献技，来为这个小丘效力。 四、名著阅读（共8分） 19．下面是对名著内容的理解或分析，其中不正确的一项是（   ）（2分） A．朱自清撰写的《经典常谈》以传统经史子集四部分类法为框架，介绍了儒家经典、历史著作、诸子百家学说、诗文辞赋等内容。 B．《昆虫记》是法布尔创作的一部介绍昆虫种类、特征、习性的科普著作。作者用人性去看待昆虫，字里行间都透露出对生命的尊敬与对自然万物的热爱。 C．《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基以保尔的真实经历为素材创作的小说。它写人物以叙事和描写为主，穿插内心独白等，使之有血有肉。 D．《红星照耀中国》记录了埃德加·斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，客观地报道了共产党和红军的真实情况。 【答案】C 【解析】本题考查名著内容理解与分析。 C.这部小说是带有自传性质的小说，并不是以保尔的真实经历为素材创作，其中有很多情节是作者虚构的。 20．阅读下面的材料，完成小题。 材料一： “冬妮亚我对你的爱情还是可以恢复的，不过你必须跟我们在一起。我已经不是你从前认得的那个保尔了。同样，如果你要求我把你放在党的前头，我就不会是你的好丈夫。我首先是属于党的，其次才是属于你和别的亲人们的。” 材料二： “这件事不仅怪我，‘牛虻’和他的革命浪漫主义也该负责。那些生动地描写坚毅勇敢的、彻底献身于我们事业的革命者的书，给了我难忘的印象，使我产生做这种人的愿望。所以，我用‘牛虻’的方式处理了我对你的感情。 材料三： ①达雅，我有许多你所需要的东西，同样，你也有许多是我所需要的。我已经决定：我们的结合要一直继续到你成为一个真正的人，成为我们当中的一个，我一定要帮助你做到这一点。 ②…… ③亲爱的阿尔焦姆哥哥：我要把我的事情告诉你……每天晚上我辅导一个青年党员小组学习。我通过那些同志与党的实际工作保持联系。此外还有我亲爱的达雅，她的成长和她的进步，还有她的爱以及她对我的亲切的照顾。我们和谐地在一起生活。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金与冬妮亚、丽达、达雅的感情，体现了他在不同阶段对“个人幸福”与“革命事业”的思考。请任选其中一位女性，结合相关情节与结局，分析保尔在该阶段对“个人幸福”和“革命事业”的理解，以及他对这二者关系的认识。（6分） 【答案】示例1（冬妮亚）：保尔与冬妮亚少年相恋，曾真诚相爱。投身革命后，他看清她根深蒂固的小资产阶级趣味，无法融入革命集体，早已分手。修铁路重逢时，冬妮亚已婚，见他衣衫褴褛，失望道：“我还以为你当了委员……生活怎么这么惨？”保尔痛感二人阶级立场根本对立，冷冷回应：“没想到你变得这么酸臭。”这表明他认定革命高于一切，个人幸福若与信仰冲突，必须舍弃。 示例2（丽达）：保尔与丽达是志同道合的革命战友，彼此欣赏却未走到一起。受《牛虻》影响，保尔误以为真正的革命者应压抑个人情感，于是主动疏远丽达，甚至拒绝解释误会。多年后重逢，丽达已组建家庭。这一经历让保尔反思：盲目效仿“牛虻式”的牺牲并非革命必需，健康的情感可以与革命共存，只是当时的他尚未成熟到能平衡二者。 示例3（达雅）：在双目失明、全身瘫痪后，保尔选择与达雅结合。他不仅需要生活照料，更希望帮助她成长为共产党员。达雅在他的引导下积极参加工作、学习理论，最终入党；而她的陪伴也支撑保尔完成《暴风雨所诞生的》。此时保尔认识到，个人幸福与革命事业并非对立——当伴侣共同投身理想，家庭便成为革命的一部分，二者相互滋养、和谐统一。 【解析】材料一中保尔对冬妮亚明确表示“我首先是属于党的，其次才是属于你”，反映出他在革命初期将二者对立，认为个人情感必须服从党的原则；材料二提到他受《牛虻》影响，“用‘牛虻’的方式处理感情”，印证了他与丽达错失的根源——误将禁欲式牺牲等同于革命忠诚，后经反思才意识到这种极端做法的偏颇；材料三则通过保尔对达雅的承诺及其书信中的描述，展现他病残后不再割裂爱情与理想，而是以辅导学习、共同进步的方式，使家庭生活融入革命实践。结合原著可知，从冬妮亚（阶级隔阂）、丽达（思想误区）到达雅（志同道合），保尔对二者关系的理解经历了“对立—困惑—融合”的转变，最终在服务集体中实现了个人幸福与革命信仰的统一。 示例1（冬妮亚）： 保尔与冬妮亚的爱情纯真而热烈，但随着他加入布尔什维克，两人价值观日益背离。冬妮亚追求优雅安逸的生活，而保尔投身艰苦斗争。在修铁路时重逢，冬妮亚对他的“粗野”感到陌生，保尔则痛感她无法理解革命的意义。他最终断然拒绝复合，认为若爱情妨碍对党的忠诚，就必须割舍。此时他将革命视为唯一信仰，个人幸福只能服从于集体使命。 示例2（丽达）： 保尔曾对丽达怀有深厚感情，但她作为上级兼同志，让他既敬重又犹豫。因误信丽达已有恋人，加上受《牛虻》中“禁欲式革命者”形象影响，他刻意压抑情感，甚至回避交流。这段无果的感情让他后来懊悔不已。他意识到，革命者不必否定人性温暖，真正的坚定不是冷漠，而是在坚守理想的同时珍惜真挚情感。这是他对“个人幸福”认知的重要转折。 示例3（达雅）： 保尔在人生最低谷遇见达雅，没有浪漫激情，却有坚实信任。他鼓励她摆脱旧家庭束缚，参加工厂工作、学习马列理论；达雅则日夜照料他，支持他写作。他们的婚姻建立在共同进步基础上。保尔不再将家庭视为革命的累赘，反而视其为战斗阵地。他终于明白：当个人幸福与革命目标同向而行，二者便能相互成就，这正是他一生追寻的“钢铁”精神的真正内涵。 五、作文（共50分） 21．请以“弯下腰”为题写一篇记叙文或议论文。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于 600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文一： 弯下腰 清晨的巷弄总是弥漫着淡淡的烟火气，我背着书包匆匆走过，目光却总不自觉地避开墙角那个佝偻的身影。那是一位拾荒老人，衣衫陈旧，手上总是拎着一个破旧的袋子，在垃圾桶旁翻找着什么。我总觉得那身影有些狼狈，每次路过都加快脚步，不愿多看一眼。 那天放学，天空突然下起了小雨，我撑着伞快步往家走。走到巷口时，又遇见了那位老人。他没有伞，雨水打湿了他的头发和衣衫，身子缩得更紧了。就在我准备快步离开时，眼前的一幕让我顿住了脚步。一个低年级的小朋友不小心摔倒在水坑里，书包散落在地上，书本被雨水打湿。小朋友急得眼圈发红，却怎么也站不起来。 路上行人匆匆，没人停下脚步。就在这时，老人缓缓走了过去。他没有丝毫犹豫，慢慢弯下腰，伸出那双布满皱纹与污渍的手，轻轻扶起了小朋友。他又一点点弯下腰，将散落的书本捡起来，用衣角擦去上面的泥水，小心翼翼地放进书包，再帮小朋友背好。他没有说话，只是对着孩子笑了笑，脸上的皱纹挤在一起，却格外温和。 小朋友小声说了句谢谢，蹦蹦跳跳地离开了。老人依旧站在雨中，继续捡拾着被风吹落的垃圾。那一刻，我忽然觉得，他弯下腰的身影，一点也不卑微，反而无比高大。 我一直以为，弯腰是屈服，是怯懦，是低下身段。可那天我才明白，弯下腰有时是善良，是担当，是不声不响的温暖。它不需要华丽的言语，不需要众人的称赞，只是在别人需要时，愿意放下所谓的体面，伸出一双温暖的手。 从那以后，每次路过巷口，我都会主动看向那位老人，心中满是敬意。我也渐渐学会弯下腰，捡起路边的垃圾，扶起不小心摔倒的同学。原来弯下腰，并不是失去尊严，而是拾起了内心最珍贵的善良。这小小的动作，藏着最动人的人间温情，也让我懂得了何为真正的高贵。 例文二： 弯下腰 弯腰，并非低头妥协，而是一种人生智慧与处世境界。在人生路上，适时弯下腰，才能行得更稳、走得更远。 弯下腰，是谦逊内敛的姿态。成熟的稻穗总低垂着头，真正有学识、有修养的人，也从不张扬自满。孔子周游列国，虚心向他人请教，不因身份尊贵而傲慢；杨绛先生一生淡泊，待人温和，始终以谦卑之心对待生活。反之，那些稍有成就便趾高气扬、目空一切的人，往往难以长久立足。弯腰不是卑微，而是懂得山外有山，人外有人，在谦逊中不断完善自我。 弯下腰，是脚踏实地的坚守。万丈高楼平地起，任何成功都离不开俯身耕耘。袁隆平院士一生躬耕田野，弯下腰与稻禾为伴，终成杂交水稻之父；大国工匠们在岗位上埋头钻研，耐住寂寞，精益求精，才铸就非凡成就。好高骛远、不愿俯身做事的人，终究一事无成。只有弯下腰，沉下心，从小事做起，从基础做起，才能一步步靠近理想。 弯下腰，更是懂得包容与担当。面对他人的过失，弯下腰是宽容谅解；面对责任与困境，弯下腰是主动承担。蔺相如面对廉颇的挑衅，选择退让包容，最终将相和，安定国家；无数平凡人在他人需要帮助时，弯下腰伸出援手，传递温暖与善意。弯腰不是懦弱，而是胸怀宽广，是勇于扛起责任的体现。 当然，弯腰不是无底线的妥协，更不是丧失骨气的谄媚。面对原则问题，我们应当挺直腰杆；而在处世求学、待人接物时，则要学会适度弯腰。 人生如行路，挺直腰杆是骨气，适时弯腰是智慧。愿我们都能学会弯下腰，在谦逊中成长，在踏实中奋进，在包容中前行，以柔软而坚定的姿态，走出属于自己的精彩人生。 【解析】 一、审题立意。审题时要准确把握“弯下腰” 的双重含义，既要理解其表层所指的身体动作，更要挖掘其深层的精神内涵，避免仅停留在动作描写而缺乏思想深度。立意上可从多个正向角度切入，既可以写弯下腰是谦逊低调的处世态度，不骄不躁、尊重他人与平凡事物；也可以写弯下腰是勇于担当的责任意识，俯身做事、脚踏实地；还可以写弯下腰是懂得包容与体谅的胸怀，放下身段理解他人，或是正视自身不足、主动反思改正。同时要紧扣题目要求，传递独特感悟与人生启迪，让文章立意积极深刻。 二、选材构思。 写记叙文时，要以一件完整的小事为载体，把“弯下腰”作为贯穿全文的核心细节。开头可以先设置一个平常的生活场景，自然引出弯腰这一动作，中间部分详细叙述事件的经过，重点刻画人物弯腰时的神态、动作以及周围环境，同时加入自己的观察和内心感受，让情节真实可感。在叙述过程中，要逐步揭示弯腰背后的深意，比如弯腰是关爱、是体谅、是担当或是自省。结尾部分由事入理，从这次弯腰的经历中提炼出独特的人生感悟，点明主旨，给读者以启发。 写议论文时，首先要围绕“弯下腰”明确提出中心论点，比如弯下腰是一种谦逊的智慧，是一种务实的态度，或是一种成熟的胸襟。开头可由生活现象或名言警句引出论点，主体部分选取两到三个分论点逐层展开论述，每个分论点搭配恰当的事实论据和道理论据，选用古今中外典型事例或贴近生活的事例进行论证，做到事例典型、说理充分。论证过程中要注意逻辑清晰，层次分明，采用举例论证、道理论证、对比论证等多种方法增强说服力，避免内容空洞。结尾部分总结全文，重申中心论点，并联系自身实际或社会现实，升华主题。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷（长沙专用） 语 文·参考答案 一、基础·运用（共20分） 1．（2分）C 2．（4分）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；温故而知新，可以为师矣 3．（2分）A 4．（4分）④⑤ 5．（4分）示例：冲进火场灭火，公益行动，睦邻友善，助人为乐，以真心换人心，守护邻里和谐 6．（4分）示例：与人合作时，要多一份配合，少一份抱怨。 产生分歧时，要多一份理解，少一份争执。 二、现代文阅读（共24分） （一）（共8分） 7．（2分）B 8．（2分）D 9．（4分）问题：①运动强度过高，无运动基础直接进行高强度训练易受伤；②运动频率过高，高强度运动不适合每日进行；③未进行健康筛查与风险评估，自行制定训练计划不科学。 建议：①选择中等强度运动，如快走、跳绳、游泳等；②每周运动3-5次，每次30-60分钟；③先做健康评估，遵循科学运动处方锻炼。 （二）（共16分） 10．（4分）BE 11．（6分）①情节角度：交代了风灯的来历和天亮爹牺牲的经过，解释了上文天亮娘在忌日点亮风灯的原因，让文章情节完整，同时为后文天亮继承父志参军抗日的情节做铺垫。 ②人物角度：凸显了天亮爹作为地下交通员，舍生忘死、英勇抗日的英雄形象，侧面烘托出天亮母子深明大义的品质，丰富了人物形象。 ③主旨角度：补充了抗战背景下普通民众投身革命的故事，丰富了文章内容，凸显了普通百姓的家国情怀，深化了文章主旨。 12．（6分）“风灯”有多重意蕴：①它是亲情的载体：是天亮爹留下的遗物，承载着天亮娘对牺牲丈夫的思念，寄托了一家人盼亲人回家的温情。②它是革命精神的象征：它是传递情报的信号灯，见证了天亮爹为革命舍生取义的壮举，承载着中国人民不屈抗日的斗争精神。③它是精神传承的见证：风灯从父亲到天亮，暗含着爱国精神、革命意志的代代传承，体现了普通民众前赴后继赴国难的家国情怀。④它是光明与希望的象征：文末风灯一直亮到黎明曙光，象征着中国人民赶走日寇赢得胜利，最终迎来和平光明的新生活。 三、古诗文阅读（共18分） （一）（共6分） 13．（2分）B 14．（4分）示例：①“凉州七里十万家”一句，用数字写出凉州城的规模宏大、人口众多，展现出盛唐时期边疆城市的繁荣富庶，尽显雄浑的盛唐气象；②“岂能贫贱相看老”“一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒”，写出诗人与友人欢聚时的豪迈洒脱，不惧岁月、乐观豁达，体现了盛唐文人昂扬向上的精神风貌，彰显盛唐气象。 （二）（共12分） 15．（2分）B 16．（2分）A 17．（3分）古代的人难道在这儿体会到快乐了吗？后世的来人，有谁能追随我的足迹来到这里呢？ 18．（5分）①他借荒僻清幽的石涧、小丘排遣失意，山水成为其精神寄托，触发创作情思；②他发现并彰显山水之美，将情感融入其中，赋予其人文灵性，让无名山水因文流传；③景情相融，山水慰藉其心境，他也以笔墨成就山水，实现人与境的相互成就。 【参考译文】 【甲】 发现石渠的事情已经结束，从石渠的桥上向西北走，一去到土山的北坡，百姓又架了一座桥。比石渠的水量大三倍。接连不断的石头作为水的底部，宽达到水的两岸。石头有的像床，有的像门堂的基石，像筵席上摆满菜肴，有的像用门槛隔开的内外屋。水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声，拎着衣服赤脚而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，清出一块可排十八九张交椅的空地。交织的流水，激撞的水声，皆在椅下；像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙鳞甲般的石块，都遮蔽在交椅之上。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？发现石涧的这一天，和发现石渠是同一天。 【乙】 小丘很小，不到一亩，可以把它装到笼子里占有它。打听它的主人是谁，说：“这是唐家不要的地方，想出售却卖不出去。”问它的价钱，说：“只要四百文。”我很喜欢（这个小丘），就（把它）买了下来。李深源、元克己这时和我一起游览，都非常高兴，出乎意料的收获。（我们）随即轮流拿起工具，铲割杂草，砍伐杂树，点燃大火把它们烧掉。美好的树木树立起来了，秀美的竹子显露出来了，奇峭的石头呈现出来了。（我们）站在小丘中间眺望，（只见）高高的山岭，漂浮的云朵，潺潺的溪流，自由自在游玩的飞鸟走兽，全都欢快地呈巧献技，来为这个小丘效力。 四、名著阅读（共8分） 19．（2分）C 20.（6分）示例1（冬妮亚）：保尔与冬妮亚少年相恋，曾真诚相爱。投身革命后，他看清她根深蒂固的小资产阶级趣味，无法融入革命集体，早已分手。修铁路重逢时，冬妮亚已婚，见他衣衫褴褛，失望道：“我还以为你当了委员……生活怎么这么惨？”保尔痛感二人阶级立场根本对立，冷冷回应：“没想到你变得这么酸臭。”这表明他认定革命高于一切，个人幸福若与信仰冲突，必须舍弃。 示例2（丽达）：保尔与丽达是志同道合的革命战友，彼此欣赏却未走到一起。受《牛虻》影响，保尔误以为真正的革命者应压抑个人情感，于是主动疏远丽达，甚至拒绝解释误会。多年后重逢，丽达已组建家庭。这一经历让保尔反思：盲目效仿“牛虻式”的牺牲并非革命必需，健康的情感可以与革命共存，只是当时的他尚未成熟到能平衡二者。 示例3（达雅）：在双目失明、全身瘫痪后，保尔选择与达雅结合。他不仅需要生活照料，更希望帮助她成长为共产党员。达雅在他的引导下积极参加工作、学习理论，最终入党；而她的陪伴也支撑保尔完成《暴风雨所诞生的》。此时保尔认识到，个人幸福与革命事业并非对立——当伴侣共同投身理想，家庭便成为革命的一部分，二者相互滋养、和谐统一。 五、作文（共50分） 21．例文一： 弯下腰 清晨的巷弄总是弥漫着淡淡的烟火气，我背着书包匆匆走过，目光却总不自觉地避开墙角那个佝偻的身影。那是一位拾荒老人，衣衫陈旧，手上总是拎着一个破旧的袋子，在垃圾桶旁翻找着什么。我总觉得那身影有些狼狈，每次路过都加快脚步，不愿多看一眼。 那天放学，天空突然下起了小雨，我撑着伞快步往家走。走到巷口时，又遇见了那位老人。他没有伞，雨水打湿了他的头发和衣衫，身子缩得更紧了。就在我准备快步离开时，眼前的一幕让我顿住了脚步。一个低年级的小朋友不小心摔倒在水坑里，书包散落在地上，书本被雨水打湿。小朋友急得眼圈发红，却怎么也站不起来。 路上行人匆匆，没人停下脚步。就在这时，老人缓缓走了过去。他没有丝毫犹豫，慢慢弯下腰，伸出那双布满皱纹与污渍的手，轻轻扶起了小朋友。他又一点点弯下腰，将散落的书本捡起来，用衣角擦去上面的泥水，小心翼翼地放进书包，再帮小朋友背好。他没有说话，只是对着孩子笑了笑，脸上的皱纹挤在一起，却格外温和。 小朋友小声说了句谢谢，蹦蹦跳跳地离开了。老人依旧站在雨中，继续捡拾着被风吹落的垃圾。那一刻，我忽然觉得，他弯下腰的身影，一点也不卑微，反而无比高大。 我一直以为，弯腰是屈服，是怯懦，是低下身段。可那天我才明白，弯下腰有时是善良，是担当，是不声不响的温暖。它不需要华丽的言语，不需要众人的称赞，只是在别人需要时，愿意放下所谓的体面，伸出一双温暖的手。 从那以后，每次路过巷口，我都会主动看向那位老人，心中满是敬意。我也渐渐学会弯下腰，捡起路边的垃圾，扶起不小心摔倒的同学。原来弯下腰，并不是失去尊严，而是拾起了内心最珍贵的善良。这小小的动作，藏着最动人的人间温情，也让我懂得了何为真正的高贵。 例文二： 弯下腰 弯腰，并非低头妥协，而是一种人生智慧与处世境界。在人生路上，适时弯下腰，才能行得更稳、走得更远。 弯下腰，是谦逊内敛的姿态。成熟的稻穗总低垂着头，真正有学识、有修养的人，也从不张扬自满。孔子周游列国，虚心向他人请教，不因身份尊贵而傲慢；杨绛先生一生淡泊，待人温和，始终以谦卑之心对待生活。反之，那些稍有成就便趾高气扬、目空一切的人，往往难以长久立足。弯腰不是卑微，而是懂得山外有山，人外有人，在谦逊中不断完善自我。 弯下腰，是脚踏实地的坚守。万丈高楼平地起，任何成功都离不开俯身耕耘。袁隆平院士一生躬耕田野，弯下腰与稻禾为伴，终成杂交水稻之父；大国工匠们在岗位上埋头钻研，耐住寂寞，精益求精，才铸就非凡成就。好高骛远、不愿俯身做事的人，终究一事无成。只有弯下腰，沉下心，从小事做起，从基础做起，才能一步步靠近理想。 弯下腰，更是懂得包容与担当。面对他人的过失，弯下腰是宽容谅解；面对责任与困境，弯下腰是主动承担。蔺相如面对廉颇的挑衅，选择退让包容，最终将相和，安定国家；无数平凡人在他人需要帮助时，弯下腰伸出援手，传递温暖与善意。弯腰不是懦弱，而是胸怀宽广，是勇于扛起责任的体现。 当然，弯腰不是无底线的妥协，更不是丧失骨气的谄媚。面对原则问题，我们应当挺直腰杆；而在处世求学、待人接物时，则要学会适度弯腰。 人生如行路，挺直腰杆是骨气，适时弯腰是智慧。愿我们都能学会弯下腰，在谦逊中成长，在踏实中奋进，在包容中前行，以柔软而坚定的姿态，走出属于自己的精彩人生。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考考前预测卷（长沙专用） 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、基础·运用（共20分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 2．（4分）（1） （2） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4．（4分） 5．（4分）① ② ③ 6．（4分）① ② 二、现代文阅读（共24分） （一）（共8分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 9．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（共16分） 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ E ]（4分） 11．（6分） 12．（6分） 三、古诗文阅读（共18分） （一）（共6分） 13．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 14．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（共12分） 15．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 16．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 17．（3分） 18．（5分） 四、名著阅读（共8分） 19．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 20．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 21．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考考前预测卷（长沙专用） 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 舒 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 正确填涂■ 基础运用（共20分) 1.1 A[BJ[CJ[D](2分) 2.(4分)(1) 如 (2) 3.[A[B1[C1[D1(2分) 4.(4分) 5.(4分)① ② ⑨ 6.(4分)① 童 ② 阳 二、现代文阅读（共24分) (一)（共8分） 7.[AJ[B][CJ[D1(2分) 8.[AJ[B][C][D](2分) 9.(4分) 拼 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (二)（共16分） 10.[A1[B1[C1[D1[E1(4分) 11.(6分) 12.(6分) 三、古诗文阅读（共18分） (一)（共6分） 13.【A1[B1[C1[D1(2分) 14.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (二)（共12分） 15.[AJ[B][C1[D1(2分) 16.【A1[B1[C1[D1(2分) 17.(3分) 18.(5分) 四、名著阅读（共8分） 19.【A1[B1[C][D1(2分) 20.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 21。(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）