第四单第1课时万以内的加法（一次进位)（课件）-2025-2026学年二年级下册数学人教版

第1课时 万以内的加法（一次进位） 26春人教版二年级数学下册第四单元《万以内的加法和减法》 学习目标 借助百以内加法的经验，理解万以内加法的算理，掌握计算方法，正确地用竖式计算万以内的加法。 1 经历试算、交流、关联、讨论的学习过程，通过观察、比较，概括用竖式计算万以内加法的计算方法。 2 感悟百以内加法与万以内加法计算方法的联系与区别，培养抽象概括能力、运算能力和推理意识。 3 学习重点和难点 进一步深化对数概念和十进位值制的理解，渗透位值思想。 1 理解万以内加法的算理，概括并掌握算法。 2 关联百以内的加法，概括万以内加法的计算法则。 3 一、情境导入，引出计算需求 丹顶鹤 蜥蜴 麋鹿 狐狸 一、情境导入，引出计算需求 中国湿地三种动物类群的种数 我国湿地共有鸟类和哺乳类动物多少种? 二、自主探究，迁移理解 中国湿地三种动物类群的种数 我国湿地共有鸟类和哺乳类动物多少种? 271+31=？ 二、自主探究，迁移理解 我国湿地共有鸟类和哺乳类动物多少种? 271+31=？ 二、自主探究，迁移理解 重点理解用竖式计算的算理、算法 271+31=302 2 7 1 + 3 1 ————— 3 0 2 二、自主探究，迁移理解 重点理解用竖式计算的算理、算法 271+31=302 2 7 1 + 3 1 ————— 3 0 2 二、自主探究，迁移理解 类推迁移，丰富经验 271+903=1174 2 7 1 + 9 0 3 ————— 1 1 7 4 二、自主探究，迁移理解 比较关联，发现总结 271+903=1174 2 7 1 + 9 0 3 ————— 1 1 7 4 讨论交流，归纳算法 相同数位对齐;从个位加起;个位上的数相加满十向十位进1，十位上的数相加满十向百位进1，百位上的数相加满十向千位进1。 三、应用知识，巩固算法 三、应用知识，巩固算法 1 这节课我们学习了用竖式计算万以内的加法，你有什么收获和体会? 四、反思总结 3 学习中印象最深的是什么? 2 1.相同数位对齐; 2.从个位加起; 3.哪一位上的数相加满十，就向前位进1。 $