2026年云南玉溪市中考一模语文试题卷

2026年初中学业水平模拟考试 九年级语文 试题卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成1～4题。 这个春节，我们听到很多带有“马”字的吉言：“龙马精神”是勉励，“一马当先”是期盼，“马到成功”是愿景。这些话语承载（zài）着我们对新一年的期望，激励我们像马儿一样奋蹄向前。真正的骏马，既能在辽阔草原上尽情驰骋（chéng），也懂得在长途跋涉中调节呼吸、积蓄力量。 有时，我们感到日子______，总保持熟悉的节奏和固定的模式，缺少变化。这时，不妨逼自己一把，给平静的湖面投下一颗石子，激起一些新的涟漪（yī），主动______成长和进步。可以是鼓起勇气，主动承担有挑战的一项学习职务；也可以是换上一双跑鞋，在清晨或傍晚坚持跑步。这些行动带给我们满满的成就感，你会遇见更有可能性的自己。 即使是千里马，也无法日夜不休地奔驰。有时候“放自己一马”，不是偃旗息鼓、彻底躺平，而是一次策略性的______。当我们不再紧绷神经，反而更能______起新的灵感与力量，以更轻盈的姿态，迎接新的挑战。 人生的缰绳永远握在自己的手中。审时度势，张驰有度，学会与自己内心的这匹马对话，感知它的节奏与需求，你便能驾驭（yù）它去往更远更美的地方。 1．文中注音不正确的一项是（ ） A．载（zài） B．骋（chéng） C．漪（yī） D．驭（yù） 2．文中加点词语有错别字的一项是（ ） A．跋涉 B．偃旗息鼓 C．缰绳 D．张驰有度 3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A．一如既往 寻求 养精蓄锐 积聚 B．一成不变 寻求 休养生息 积聚 C．一成不变 寻找 养精蓄锐 汇聚 D．一如既往 寻找 休养生息 汇聚 4．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A．可以是鼓起勇气，主动承担有挑战的一项学习任务 B．可以是鼓起勇气，主动担任有挑战的一项学习任务 C．可以是鼓起勇气，主动担任一项有挑战的学习任务 D．可以是鼓起勇气，主动承担一项有挑战的学习任务 5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 滇西抗战是云南各族儿女为保护滇缅公路而用热血铸就的爱国史诗，也是中国抗日战争史上浓墨重彩的一笔。______，______，______。______，______。这段浴血征程，彻底粉碎了日军的战略企图，为抗战胜利作出了不可磨灭的贡献。 ①1942年，日军侵占缅甸后严重威胁滇缅公路，侵略矛头直指滇西边境 ②面对国土沦陷，云南各族儿女踊跃参军，捐钱捐物，用血肉之躯筑起御敌防线 ③滇缅公路是抗战时期云南各族儿女修建的核心陆上通道，被称为抗战生命线 ④同年，中国远征军入缅抗日受挫，日军趁势占领滇西大部分国土 ⑤1944年后，云南各族儿女众志成城发起滇西大反攻，成功收复了滇西全部失地 A．③①④⑤② B．①③④②⑤ C．③①④②⑤ D．①③④⑤② 6．名篇名句默写（每空1分，共6分） （1）当今世界部分地区战乱不断，文天祥《过零丁洋》中“_____________，_____________”两句让我们明白了个人命运与国家兴衰休戚与共，唯有国强才能民安。 （2）外出求学的游子望着落日余晖，不免涌起思乡之情，这正是马致远《天净沙·秋思》中“_____________，_____________”的生动诠释。 （3）中国基建团队经历了无数次失败后不断磨砺心性、锤炼本领，最终建成了世界上最长的高速公路隧道——天山胜利隧道，这印证了孟子《生于忧患，死于安乐》中的“_____________，_____________”两句话。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 玉溪市文旅局举办“滇超联赛我来说”主题活动，请你参加。 活动一：争当文明宣传员 2025/2026云南省城市足球联赛 玉溪赛区争做文明市民倡议书 全体市民朋友们： 玉溪作为滇超揭幕战举办地及重要赛区，将迎来全省16个州（市）的足球健儿和数以万计的八方来客。为营造“文明、热情、开放、包容”的城市氛围，我们向全体市民发出倡议： 一、做文明出行的“践行者”。赛事期间，请合理规划出行路线，优先选择公共交通，主动礼让赛事保障车辆；遵守交通规则，不闯红灯、不乱停乱放，遇交通管制时积极配合，用畅通有序的交通环境为赛事保驾护航。 二、 A 。以“人人都是东道主”的主人翁姿态，主动为外地游客提供道路指引、旅游咨询等帮助；社区居民友善对待球迷，用一句问候、一个微笑传递玉溪温度，让远方来客感受“家”的温馨。 三、做城市环境的“守护人”。自觉维护城市环境，不乱扔垃圾、不随地吐痰； B ；爱护公共设施，呵护城市绿化，让玉溪的天更蓝、地更净、景更美。市民朋友们，聂耳故乡奏乐章，高原足球谱新篇！让我们携手并肩，用文明点亮城市，用激情成就梦想，共同办好“滇超”联赛，为文明城市建设增光添彩！ 活动二：当好文旅推荐员 小队 旅游愿望 A xx大学地理专业大学生，热爱山林徒步探险，计划在探险中增长专业知识。 B 北方xx地退休人群，想在观赛后体验玉溪少数民族特有的人文风情。 C 旅游博主小分队，想为粉丝推荐特色美食，感受城市变迁与历史文化。 D 全家旅游团，想欣赏湖光山色，并通过各类活动放松心情，增进感情。 7．请认真阅读倡议书，将活动一中的A、B两处补充完整。（2分） 8．观看滇超的球迷们想在赛后游玩玉溪，请结合活动二中的小队旅游愿望及玉溪市旅游资源图（局部）推荐的4个地区，任选一个小队，为其推荐合适的旅游目的地，并说明理由。（3分） （二）名著阅读（5分） 9．有同学在“古典名著人物跨界思辨”读书分享会上提出“若《水浒传》中的武松或林冲加入《西游记》取经团队，面对残害生灵却又是天庭至尊神仙坐骑的妖怪，他们会如何处置？”请你从武松或林冲中任选一位人物，结合其在原著中的人物形象与核心经历，回答该同学的问题。（3分） 10．你们班拟开展“逆境中的抗争”主题读书分享会，你会分享下列名著中的哪一位人物？请结合作品内容说明理由。（2分） 《钢铁是怎样炼成的》 《海底两万里》 《红星照耀中国》 三、阅读（11～23题，共34分） （一）阅读下面两首诗词，完成11～12题。（4分） 【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 11．对甲词的理解与赏析，不恰当的一项是（ ）（2分） A．“醉里挑灯看剑”一句中，“挑”“看”两个动作和“灯”“剑”两个意象写出了作者对上阵杀敌的渴望。 B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句，从视觉和听觉角度展现了官兵分食烤肉、军中奏乐的豪迈气势。 C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用典故和比喻，描绘了战马飞驰、万箭齐发的激战画面，突出了战争的激烈与将士的英勇。 D．全词虚实结合，前九句均写梦境，最后一句“可怜白发生”将梦中的自己拉回现实，余味无穷。 12．两首南宋诗词均为爱国之作，但情感又有所不同，请结合甲乙两首诗词简要分析。（2分） （二）阅读下面文言文，完成13～16题。（10分） 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （陶渊明《桃花源记》） 【乙】 陶潜少怀高尚，博学善属文。尝著《五柳先生传》以自况曰：“先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结①，箪瓢屡空，晏如②也。常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”其自序如此，时人谓之实录。 【注释】①短褐穿结：粗布短衣上打补丁。 ②晏如：安然自若的样子 （节选自《晋书•陶潜传》，有删改） 13．解释下列句子中加点词的意思。（2分） （1）阡陌交通：__________ （2）寻病终：__________ （3）欣然忘食：__________ （4）箪瓢屡空：__________ 14．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）便扶向路，处处志之。 （2）陶潜少怀高尚，博学善属文。 15．有读者认为甲文最后一段有画蛇添足之嫌，可删除，请结合甲文，谈谈你的看法。（2分） 16．甲乙两文分别借桃源中人与五柳先生寄托了作者什么样的理想追求，请简要分析。（2分） （三）阅读下面文章，完成17～19题。（8分） 学会提问才能更快成长 林帆 ①孔子“敏而好学，不耻下问”，遇不懂之事便虚心请教，哪怕是浅显问题也潜心探寻，终成一代圣人；爱因斯坦曾言“提出一个问题比解决一个问题更重要”，少年时对“光的传播”的反复追问，最终指引他提出相对论，改变了人类对宇宙的认知。古往今来，凡有所成就者多是善于提问、积极思考之人，唯有敢提问、善提问，方能在探索中破局，在思考中前行。 ②敢于提问，别怕问得太简单。你是否有过这样的顾虑：“这个问题是不是太简单了？会不会让人觉得自己不够专业？”于是话到嘴边，又默默咽了回去，久而久之，就错过了很多本可以弄明白的机会。其实，对一个问题深入的理解，往往是从最简单的地方开始的，那些看似简单的问题，往往正是理解世界的入口，那些看似基础的疑问，反而更可能触及事情的核心。因此，放下顾虑，坦然提问，才是学习最踏实的一步。 ③好的问题，能帮你换个角度看世界。提问不只是寻找答案，更是在重新调整看待事物的方式。一个好的问题，往往能让人跳出原本的思路，看见更多可能。生活中，当你不理解朋友的决定时，与其纠结他“为什么不听我的意见”，不如把自己放在对方的位置上去思考“为什么他会有这样的决定”；当老师批评自己时，如果总想着“老师为什么总是针对我”，只会让自己越来越生气，如果换个角度，去考虑“老师批评我的目的是什么”，你可能就会越来越理解老师批评自己的动机。很多时候，一些看似无解的困局，换个角度、转个方向，也许就豁然开朗。 ④保持好奇，在追问中遇见更好的自己。当一个人对世界始终保持兴趣，就会不断产生新的疑问，也会愿意继续探索。很多时候，一个人的成长，在于是否能提出高质量的问题并不断探索，一个人能走多远，就在于能否揪着一个问题源源不断地追问。读一本书时，不只是看完情节，还会想一想作者为什么这样写；学习遇到问题时，不只解决眼前的难题，还会琢磨以后应该如何避免。这样的思考，看似多花了一点时间，却往往能带来更长久的收获。在不断提问、不断寻找答案的过程中，人也在一点点更新自己。因此带着好奇继续向前，在提出的高质量问题中探索世界，才能遇见更好的自己。 ⑤提问无关问题的深浅，无关他人的眼光，它关乎我们对世界的赤诚与热爱，关乎我们对自我的审视与超越，因此我们不必因浅薄而退缩，更不必因顾虑而沉默。愿我们都能带着这份赤诚与好奇，以提问为帆，以思考为桨，在叩问中打破认知的边界，在求索中解锁成长的可能，在日复一日的追问与思考里，遇见更通透、更优秀的自己。 （选自《人民日报》2026年3月16日，有删改） 17．请认真阅读选文，将下图中的空白处补充完整。（3分） 分论点1： ② 中心论点： ① 分论点2：好的问题，能帮你换个角度看世界 分论点3： ③ 18．第③段在论述“好的问题，能帮你换个角度看世界”这一观点时，主要运用了何种论证方法？有何作用？（2分） 19．请结合所给示例，从“如何才能提出高质量的问题”的角度出发，为本文再拟写一个分论点及论据。（3分） 【示例】论点：提出高质量的问题需要我们持有真诚求索的态度。 论据：宋濂在向老师询问时总是保持“附身倾耳以请、色愈恭，礼愈至”的态度，这让他成为一代大儒。 （四）阅读下面文章，完成20～23题。（12分） 我的母亲 老舍 ①母亲的娘家是北平德胜门外，土城儿外边，通大钟寺的大路上的一个小村里。母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。这一点事实却极重要，因为假若我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。 ②生我的时候，母亲已有四十一岁，大姐二姐已都出了阁。一岁半，我的父亲死了，家里家外，全仗母亲一个人。 ③为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是嫩红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收实得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。与母亲相依如命的是我与三姐。因此，他们作事，我老在后面跟着。他们浇花，我也张罗着取水；他们扫地，我就撮土……从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。 ④有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤的给他们温酒作面，又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊，份礼也许只是两吊小钱。到如今我好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易于改掉的。 ⑤可是，母亲并不软弱。父亲死那年八国联军正入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜过两次。皇上跑了，丈夫死了，战乱开始了，满城是血光火焰，街市整条的烧起，这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。 ⑥儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一掷千金的，所以老人总免不了伤心。我二十三岁，母亲要我结婚，我不要。我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。二十七岁，我上了英国。为了自己，我给六十多岁的老母以第二次打击。在她七十大寿的那一天，我还远在异域。据姐姐们后来告诉我，老太太那天只喝了两口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便说出来。 ⑦七七抗战后，我由济南逃出来。北平又像庚子那年似的被鬼子占据了。可是母亲日夜惦念的幼子却跑西南来。母亲怎样想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不详的消息。人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。 ⑧去年一年，我在家信中找不到关于母亲的起居情况。我疑虑，害怕。我想象得到，若不是不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。母亲的生日是在九月，我在八月半写去祝寿的信，算计着会在寿日之前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来，使我不再疑虑。十二月二十六日，由文化劳军的大会上回来，我接到家信。我不敢拆读。就寝前，我拆开信，母亲已去世一年了！ ⑨生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。 ⑩唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （选自《老舍文集》，有删改） 20．第⑨段说“我的性格，习惯，是母亲传给的。”请结合选文内容，说说母亲对我的性格，习惯产生了哪些影响？（3分） 21．请从修辞手法的角度对第⑦段加点字进行赏析。（2分） 每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不详的消息。 22．第⑩段作者反复慨叹“心痛！心痛！”，结合选文内容，说说作者“心痛”的原因有哪些。（3分） 23．请联系选文及以下链接材料，从文章选材（事件选择）、语言风格、人物描写、情感表达四个方面任选两个角度，探究写人记事的回忆性散文有何共同之处。（4分） 材料一： 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。 ——摘自《背影》 材料二： 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… ——摘自《秋天的怀念》 材料三： 母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ——摘自《回忆我的母亲》 四、写作（40分） 24．请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：当我们满怀信心地奔向目标时，常常会在某个路口遭遇路障、绝壁或迷雾。此时，我们需要的不是固执硬闯，而是调整方向、学会转弯。也许一个轻盈的转向，反而能让我们抵达更辽阔的远方。 请以“学会转弯”为题写一篇作文。 题目二：_________的答案 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中学业水平模拟考试 九年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1．B 2．D 3．A 4．D 5．C 6．（6分） （1）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 （2）夕阳西下，断肠人在天涯 （3）所以动心忍性，曾益其所不能 （每空1分，凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） 二、综合性学习（7～10题，共10分） 7．（2分） A：做热情好客的“欢迎者（东道主）”；做礼貌友善的“主人翁（暖心人）”（1分） B：不随意张贴海报、不乱涂乱画，自觉清理身边杂物。（1分） 8．（3分） 示例一：我为A小队推荐新平县作为旅游目的地，理由：新平县拥有哀牢山自然保护区、磨盘山等自然旅游资源，既能实地考察自然地理景观，又能在山林徒步探险中学习地理专业知识，契合其旅游愿望。 示例二：我为B小队推荐元江县作为旅游目的地，理由：元江县有小燕村、者嘎村等特色民族村寨，可深度感受傣族、哈尼族等少数民族的民俗文化，满足其体验多元民族文化的需求。 示例三：我为C小队推荐红塔区作为旅游目的地，理由：红塔区不仅有诸多历史文化遗址，还有青花街的特色餐饮与非遗文创，能让粉丝感受到城市的底蕴与烟火气，符合其旅游愿望。 示例四：我为D小队推荐澄江市作为旅游目的地，理由：澄江市有寒武纪小镇、抚仙湖等景区，既能欣赏湖光山色，又能享受休闲时光，增进家庭成员感情，能满足其旅游需求。 （能推荐合适的旅游目的地1分，理由合理2分。） 9．（3分） 示例一：选林冲作答。从误入白虎堂、刺配沧州城等情节（1分）可知林冲性格中带有隐忍性与妥协性（1分），面对天庭神仙的坐骑，他会考虑取经团队与天庭的关系，可能会制止妖怪作恶，但不会杀了妖怪而得罪天庭。（1分） 示例二：选武松作答。武松性格嫉恶如仇，只认是非不认权贵（1分），他曾血溅鸳鸯楼，醉打蒋门神，对恶人从不留情（1分），面对残害生灵的神仙坐骑，他一定会直接出手斩杀，并问责天庭，绝不妥协（1分）。 （任选一人作答即可，如有其它答案，言之有理亦可得分） 10．（2分） 示例一：我分享《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。他历经战争负伤、寒冬筑路的艰苦考验，后来又遭遇全身瘫痪、双目失明的绝境，却始终不向命运低头，以文学创作践行理想，用顽强意志与逆境抗争，彰显钢铁般的精神品质。 示例二：我分享《海底两万里》中的尼摩船长。他带领船员在深海航行时，遭遇冰山封路、章鱼袭击等生死困境，始终沉着冷静、凭借智慧与勇气带领大家突围，同时坚持反抗殖民压迫，是在双重逆境中顽强抗争的英雄。 示例三：我分享《红星照耀中国》中的毛泽东。在长征途中，面对敌人围追堵截、缺衣少食的艰难逆境，他沉着指挥，带领红军爬雪山、过草地，克服重重困难，始终坚定革命信念，顽强抗争，最终带领队伍走向胜利。 （任选一部名著作答即可得2分，如有其它答案，言之有理亦可得分） 三、阅读（11～23题，共34分） 11．（2分）D 12．（2分） 辛弃疾以“可怜白发生”收束全词，抒发了渴望建功立业却年华不再、壮志难酬的悲愤之情（1分）；陆游即使身处困境仍“尚思为国戍轮台（不自哀）”，表达了作者立志收复国土的爱国豪情（1分）。 （意对即可得分，如有其它答案，言之有理亦可得分） 13．（2分） （1）交错相通 （2）不久 （3）高兴的样子 （4）经常 14．（4分） （1）（渔人）就顺着旧路回去，处处都做了记号。（2分） （2）陶潜年少时怀有高尚的品德，知识渊博且善于写文章。（2分） 15．（2分） 看法：不能删除。 理由：①将真实历史人物刘子骥与虚构的桃花源故事相勾连，增强了故事的真实性与传奇色彩（1分）。 ②刘子骥寻而未果、最终病逝的结局，暗示了桃花源是作者心中可望而不可即的理想社会，深化了文章主旨（1分）。 ③通过高尚名士刘子骥也来寻找“桃花源”的事迹，再次证明了桃花源的美好，从侧面反映了现实世界的黑暗（1分）。 ④与前文渔人“处处志之且不复得路”相照应，使文章结构完整（1分）。 （一点1分，答出2点即可得2分，如有其它答案，言之有理亦可得分） 16．（2分） ①甲文借桃源中人寄托了作者对没有战乱、没有剥削、人人安居乐业的理想社会的向往（1分）；②乙文借五柳先生寄托了作者不与世俗同流合污、淡泊名利、追求精神自由的人生志趣（1分）。 （意对即可得分，如有其它答案，言之有理亦可得分） 17．（3分） ①学会提问才能更快成长（1分）。 ②敢于提问，别怕问得太简单（1分）。 ③保持好奇，在追问中遇见更好的自己（1分）。 （意对即可得分，如有其它答案，言之有理亦可得分） 18．（2分） 运用了举例论证。文中列举了两个生活实例，具体有力地论证了“换个角度提问能让人跳出原有思路、理解他人”的观点，使说理贴近生活，增强说服力。 19．（3分） 示例一： 论点：提出高质量的问题需要我们学会抓住重点、精准发问。论据：牛顿围绕“苹果为何落地”这一核心疑问，潜心探究，最终发现万有引力定律。 示例二： 论点：提出高质量的问题需要我们敢于质疑权威、据实大胆求证。论据：毛泽东没有盲从“城市中心论”，而是立足国情大胆提出 “农村包围城市”的革命道路，最终引领中国革命走向胜利。 （论点2分，论据1分，意对即可得分，如有其它答案，言之有理亦可得分） 20．（3分） ①母亲勤俭朴实、干净整洁的生活习惯让“我”养成了爱清洁、守秩序的习惯（1分）。 ②母亲热情好客的处事习惯使“我”至今仍保留着好客的习性（1分）。 ③母亲软而硬的个性让“我”形成了对人对事平和、甘愿吃亏的性格（1分）。 （意对即可得分，如有其它答案，言之有理亦可得分） 21．（2分） 运用反复的修辞手法（1分），突出了“我”对家信中传来母亲不好消息的恐惧与担忧，抒发了“我”对母亲的惦念之情（1分）。 22．（3分） ①母亲历经战乱丧夫之痛，却从未享过一天福，临死还吃粗粮，作者为母亲的一生苦难与辛劳而心痛（1分）。 ②作者年轻时远赴英国，抗战后又逃出济南，长期与母亲相隔两地，他因自己未尽孝道而心痛（1分）。 ③作者没能为母亲祝寿，甚至未能见上母亲的最后一面，他为这份天人永隔的遗憾而心痛（1分）。 （意对即可得分，如有其它答案，言之有理亦可得分） 23．（4分） ①文章选材：选取生活中真实平凡的小事与典型瞬间，让真挚的情感与深刻的主题在小事中体现。如《我的母亲》写母亲洗衣缝补、待客持家等（2分）。 ②语言风格：均采用平实无华的口语化语言，于平淡的叙述中蕴藏深情。如《回忆我的母亲》以平淡的文字表达了厚重的情感（2分）。 ③人物描写：通过刻画人物的真实言行或细节展现其性格特质，让人物形象鲜活立体，有血有肉。如《背影》细致刻画了父亲攀爬月台的动作（2分）。 ④情感表达：多表达对亲人的怀念、感激、愧疚之情，情感真挚，余味悠长。如《秋天的怀念》中的“好好儿活”抒发对母亲的怀念、愧疚之情（2分）。 （任选两点作答即可得4分，如有其它答案，言之有理亦可得分） 四、写作（40分） 24．（40分） 类别 项目 一类卷 （40～36分） 二类卷 （35～30分） 三类卷 （29～24分） 四类卷 （23～18分） 五类卷 （17～0分） A中心 切合题意 中心突出 思想感情真切 符合题意 中心明确 思想感情真实 基本符合题意 中心尚明确 思想感情尚真实 偏离题意 中心不明确 严重偏题 B内容 内容充实 内容具体 内容尚具体 内容不具体 不知所云 C结构 结构巧妙 详略得当 结构完整合理 详略明显 结构较完整 详略不明显 结构尚清楚 能分段 结构混乱 D语言 语言得体、流畅 语言准确 语言通顺 语言基本通顺 文句不通 评 分 细 则 ①立意深刻，构 思巧，语言有文 采，文体特征鲜 明，可评满分。 ②具备本类A、 B、C、D四项 条件的评39～38 分。本类A、B、 C、D四项中某 项 稍 弱 ， 评 37～36分。 ①具备本类 A、B、C、D 四项条件的评 35～33分。 ②本类A、B、 C、D四项中 某项稍弱，评 32～30分。 ①具备本类A、 B、C、D四项条 件的评29～27分。 ②本类A、B、C、 D四项中某项稍 弱，评26～24分。 ①具备本类 A、B、C、D 四项条件的评 23～21分。 ②本类A、B、 C、D四项中 某项稍弱，评 20～18分。 在17～0分 之间酌情给分。 注：①书写工整、美观，酌情加1～3分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣1～3分。 ②错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分。 ③字数不足，酌情扣分。 ④缺标题者或标题错误扣2分。 参考译文 陶潜年少时怀有高尚的品德，知识渊博且善于写文章。他曾经写《五柳先生传》来形容自己，文中说：“这位先生不知道是哪里人，也不清楚他的姓名，他的住宅旁有五棵柳树，因此把它作为自己的字号。他安闲沉静，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜爱读书，却不执着于对字句的过分解读，每当对书中内容有所领会，就会高兴得忘了吃饭。他的居室简陋空荡，遮不住风雨和烈日；他粗布短衣上打着补丁，盛饭的竹篮和饮水的瓢常常是空的，但他依然安然自若。他时常写文章自我消遣，表达自己的志向，不计较得失，就这样过完自己的一生。”他为自己作的记述就是这样，当时的人认为这是对他现实生活的真实写照。 学科网（北京）股份有限公司 $