第17课 推进国防军队建设和外交工作-【历史一起课件】2025-2026学年初中历史八年级下册同步PPT课件（统编版）

该初中历史课件聚焦新世纪中国国防军队建设与外交工作，以2008年亚丁湾护航情境导入，通过自主学习表格、合作探究材料、观影学史等支架，构建“铸盾-筑桥”知识脉络，帮助学生理解国防与外交的内在联系。 其亮点在于以唯物史观分析军事战略调整与外交政策的根本原因，结合“和平方舟”号救援、中非合作论坛等史料实证，涵养家国情怀。课堂小结用“国防是外交盾牌，外交是国防延伸”总结关系，学生能增强民族自豪感，教师可依托结构化活动提升教学效率。

推进国防军队建设 和外交工作 第五单元 在新形势下坚持和发展中国特色社会主义 第17课 PART理论指导——科学发展观01 1 学习目标 运用唯物史观分析新世纪新阶段军事战略方针调整和外交方面坚持和平发展合作的根本原因，理解国家发展战略与时代经济、政治发展的内在联系 通过了解中国军队建设和外交成就，感悟国家在维护主权、促进世界和平发展中的强大力量，增强民族自豪感和爱国热情，树立为国家繁荣而奋斗的信念，涵养家国情怀。 主要内容 铸盾——国防军队建设的新跨越 01 筑桥——和平发展的外交布局 02 情境导入 从 “一张照片” 看大国担当 2008 年中国海军远赴亚丁湾护航，这是中国首次在海外维护战略利益。为什么中国能开展这样的行动？背后需要什么支撑？ 今天我们一起从“国防”和“外交”两个维度，看新世纪中国的大国步伐。 CONTENTS202X010203040506070809目录封面页（第 1 页）目录页（第 2 页）模块一：情境导入（第 3 页）模块二：新课讲授（国防建设）（第 4 - 7 页）模块三：新课讲授（外交布局）（第 8 - 13 页）模块四：合作探究（第 14 - 15 页）模块五：课堂小结（第 16 页）模块六：作业布置（第 17 页）封底页（第 18 页） 4 铸盾——国防军队建设 的新跨越 PART01 PART理论指导——科学发展观01 5 一、铸盾——国防军队建设的新跨越 自主学习：阅读教材 “新世纪新阶段的军事战略方针”，完成表格： 建设 军队，打赢 。 信息化 信息化战争 1.目标： 时间 战略调整核心 具体措施 2004 年 把 准备基点放在 打赢 化条件下 的 战争上。 ①推进 改革创新； ②构建 武器装备体系。 ③全面建设 后勤。 2003-2005 年 军队 调整改革 裁减员额 万 信息 军事斗争 局部 军事训练 中国特色现代化 现代 体制编制 20 2.核心 战略引领 CONTENTS202X010203040506070809目录封面页（第 1 页）目录页（第 2 页）模块一：情境导入（第 3 页）模块二：新课讲授（国防建设）（第 4 - 7 页）模块三：新课讲授（外交布局）（第 8 - 13 页）模块四：合作探究（第 14 - 15 页）模块五：课堂小结（第 16 页）模块六：作业布置（第 17 页）封底页（第 18 页） 6 一、铸盾——国防军队建设的新跨越 中国海军“岱山号” 观影学史 CONTENTS202X010203040506070809目录封面页（第 1 页）目录页（第 2 页）模块一：情境导入（第 3 页）模块二：新课讲授（国防建设）（第 4 - 7 页）模块三：新课讲授（外交布局）（第 8 - 13 页）模块四：合作探究（第 14 - 15 页）模块五：课堂小结（第 16 页）模块六：作业布置（第 17 页）封底页（第 18 页） 7 一、铸盾——国防军队建设的新跨越 以下材料分别反应了什么？ 合作探究 3.战略成效 材料一 2010 年，“和平方舟” 号医院船赴肯尼亚开展 5 天医疗服务，为当地民众免费诊治、捐赠物资，是军队参与国际人道救援的实践；此前 “跨越 - 2009” 演习中，军队跨区机动能力也为抢险救灾提供了支撑。 材料一 2010 年，“和平方舟” 号医院船赴肯尼亚开展 5 天医疗服务，为当地民众免费诊治、捐赠物资，是军队参与国际人道救援的实践；此前 “跨越 - 2009” 演习中，军队跨区机动能力也为抢险救灾提供了支撑。 ①军队职能：从 “作战为主” 拓展为 “多元担当”，既提升了应急处突能力，也强化了服务国家建设的社会功能。 材料二 中国军队已同 150 多个国家开展军事交往，在驻外使馆设 130 个武官机构；通过上合组织等多边场合参与安全对话，展现了过硬素质与良好形象，推动了地区安全合作。 ②军事外交：从 “有限交往” 转向 “全球互动”，通过与多国交流、参与地区安全事务，塑造了负责任的大国军队形象。 材料二 中国军队已同 150 多个国家开展军事交往，在驻外使馆设 130 个武官机构；通过上合组织等多边场合参与安全对话，展现了过硬素质与良好形象，推动了地区安全合作。 CONTENTS202X010203040506070809目录封面页（第 1 页）目录页（第 2 页）模块一：情境导入（第 3 页）模块二：新课讲授（国防建设）（第 4 - 7 页）模块三：新课讲授（外交布局）（第 8 - 13 页）模块四：合作探究（第 14 - 15 页）模块五：课堂小结（第 16 页）模块六：作业布置（第 17 页）封底页（第 18 页） 8 筑桥——和平发展的 外交布局 PART02 PART理论指导——科学发展观01 9 二、筑桥——和平发展的外交布局 以下材料分别反应了什么？ 合作探究 1.外交工作总体布局 2011年胡锦涛访美 大国是关键 2010 年中国 - 东盟自贸区启动 周边是首要 2006年中非合作论坛 发展中国家是基础 上合组织国旗墙 多边是重要舞台 PART理论指导——科学发展观01 10 二、筑桥——和平发展的外交布局 中国同主要大国的关系总体保持稳定和发展 2.同大国关系 对象 关系 标志性事件 中美 建立 机制 2011年，胡锦涛应邀访美，两国达成建设相互尊重、互利互赢合作伙伴关系的重要共识。 中俄 继续深化 关系 中欧 中国同 和 大国的 合作进一步加强 中日 在 中发展， 继续推进 2012年，针对日本政府对钓鱼岛及其附属岛屿实施所谓“国有化”，中国政府采取一系列坚决有力措施，坚定捍卫国家主权。 多种对话合作 战略协作伙伴 欧盟 欧洲 曲折 经贸合作 CONTENTS202X010203040506070809目录封面页（第 1 页）目录页（第 2 页）模块一：情境导入（第 3 页）模块二：新课讲授（国防建设）（第 4 - 7 页）模块三：新课讲授（外交布局）（第 8 - 13 页）模块四：合作探究（第 14 - 15 页）模块五：课堂小结（第 16 页）模块六：作业布置（第 17 页）封底页（第 18 页） 11 3.同周边国家关系： 二、筑桥——和平发展的外交布局 3.同周边国家关系： 实现高层 和 。 3.同周边国家关系： 4.同发展中国家关系： 不断加强。 3.同周边国家关系： 5.多边外交： 中国通过出席二十国集团领导人峰会、亚太经合组织 领导人非正式会议、金砖国家领导人会晤等 舞台， 积极推动 体系改革。 3.同周边国家关系： 6.外交为民： 中国政府践行“ ”宗旨，坚定维护国家利益和 我国公民、法人海外合法权益。中国的国际地位显著提 高，国际影响日益扩大。 互访 交流 团结合作 多边 全球治理 外交为民 CONTENTS202X010203040506070809目录封面页（第 1 页）目录页（第 2 页）模块一：情境导入（第 3 页）模块二：新课讲授（国防建设）（第 4 - 7 页）模块三：新课讲授（外交布局）（第 8 - 13 页）模块四：合作探究（第 14 - 15 页）模块五：课堂小结（第 16 页）模块六：作业布置（第 17 页）封底页（第 18 页） 12 观影学史：外交为民 CONTENTS202X010203040506070809目录封面页（第 1 页）目录页（第 2 页）模块一：情境导入（第 3 页）模块二：新课讲授（国防建设）（第 4 - 7 页）模块三：新课讲授（外交布局）（第 8 - 13 页）模块四：合作探究（第 14 - 15 页）模块五：课堂小结（第 16 页）模块六：作业布置（第 17 页）封底页（第 18 页） 13 合作探究：国防与外交的 “双向赋能”理论指导 推动两岸关系和平发展 小组讨论：“国防实力提升” 与 “外交影响力扩大” 是如何相互促进的？（关系） 示例： 国防保障外交行动 外交成果反哺国防发展 共同服务国家利益 国防是外交的 “盾牌”，外交是国防的 “延伸”，二者共同支撑中国的和平发展。 CONTENTS202X010203040506070809目录封面页（第 1 页）目录页（第 2 页）模块一：情境导入（第 3 页）模块二：新课讲授（国防建设）（第 4 - 7 页）模块三：新课讲授（外交布局）（第 8 - 13 页）模块四：合作探究（第 14 - 15 页）模块五：课堂小结（第 16 页）模块六：作业布置（第 17 页）封底页（第 18 页） 14 课堂小结 推进国防军队建设 和外交工作 国防军队 建设 战略转型→装备现代化→实战能力+责任担当 外交 和平布局→多边合作→大国担当 关系 国防硬实力支撑外交软实力，外交成果巩固国防安全 CONTENTS202X010203040506070809目录封面页（第 1 页）目录页（第 2 页）模块一：情境导入（第 3 页）模块二：新课讲授（国防建设）（第 4 - 7 页）模块三：新课讲授（外交布局）（第 8 - 13 页）模块四：合作探究（第 14 - 15 页）模块五：课堂小结（第 16 页）模块六：作业布置（第 17 页）封底页（第 18 页） 15 课堂练习 B 1. 2011年，胡锦涛应邀访美，中美两国就建设何种关系达成重要共识（ ） A.战略协作伙伴关系 B.相互尊重、互利互赢的合作伙伴关系 C.战略同盟关系 D.新型战略伙伴关系 2. 进入新世纪，中国按照 “大国是关键、周边是首要、发展中国家是基础、多边是重要舞台” 的外交工作总体布局开展外交活动。下列选项中，最能体现 “周边是首要” 这一布局的外交成果是（ ） A.2011年，胡锦涛应邀访问美国，中美达成建设合作伙伴关系的共识 B.2010年，中国 — 东盟自由贸易区正式启动，惠及世界近三分之一人口 C.2006年，中非合作论坛北京峰会举行，中非建立新型战略伙伴关系 D. 中国通过出席二十国集团领导人峰会等，推动全球经济治理体系改 B CONTENTS202X010203040506070809目录封面页（第 1 页）目录页（第 2 页）模块一：情境导入（第 3 页）模块二：新课讲授（国防建设）（第 4 - 7 页）模块三：新课讲授（外交布局）（第 8 - 13 页）模块四：合作探究（第 14 - 15 页）模块五：课堂小结（第 16 页）模块六：作业布置（第 17 页）封底页（第 18 页） 16 3. 2004 年中国确立的新世纪新阶段军事战略方针，其核心是将军事斗争准备基点放在（ ） A. 机械化局部战争 B. 信息化局部战争 C. 核威慑条件下的全面战争 D. 传统陆战为主的战争 课堂练习 B $ 2026年春部编八下历史教材第5单元 第17课 推进国防军队建设和外交工作 课时安排：1课时（40分钟） 授课类型：新授课 一、核心素养目标 1.时空观念：梳理新世纪以来国防和外交的关键事件（如护航编队、上合组织等），建立时间与事件的关联。 2.史料实证：通过教材史料、图片，分析国防建设与外交成就的内在联系。 3.家国情怀：感受中国国防实力与国际影响力的提升，增强民族自豪感。 二、教学重难点 1.重点：新世纪国防军队建设的成就；中国坚持和平发展的外交布局。 2.难点：理解 “国防实力提升是外交自信的基础” 这一逻辑关系。 三、教学方法 讲授法、小组讨论法、材料分析法、情境教学法 四、教学准备 1.多媒体课件（含教材图片、视频片段：《中国海军护航编队》《上合组织峰会》） 2.学习任务单（含表格、探究问题） 五、教学过程 （一）情境导入：从 “一张照片” 看大国担当（3 分钟） 展示：教材中 “首批护航编队启航” 图片。 提问：2008 年中国海军远赴亚丁湾护航，这是中国首次在海外维护战略利益。为什么中国能开展这样的行动？背后需要什么支撑？ 过渡：今天我们一起从 “国防” 与 “外交” 两个维度，看新世纪中国的大国步伐。 （二）模块一 铸盾：国防军队建设的新跨越（12 分钟） 1. 军事战略的转型 自主学习：阅读教材 “新世纪新阶段的军事战略方针”，完成表格： 时间 战略调整核心 具体措施 2004 年 把军事斗争准备基点放在信息化局部战争 推进军事训练创新、发展现代化装备 2003-2005 年 军队体制改革 裁减员额 20 万 展示：“岱山号”医疗船视频 2. 合作探究：解读材料，找关键句，分析军事战略方针调整后取得的战略成效。 3. 过渡：国防的硬实力，为外交的 “软实力” 提供了底气。接下来看中国如何以 “和” 为核，拓展外交格局。 （三）模块二 筑桥：和平发展的外交布局（15 分钟） 1. 外交总布局：大国、周边、发展中国家、多边 图示讲解：“同学们，看完国防的硬实力，咱们把视线转向外交的‘软实力’。进入新世纪后，中国的外交不是‘单腿走路’，而是像汽车的‘四轮驱动’一样，四个方向一起发力 —— 这就是咱们课本说的‘外交总布局’。 先看第一张照片：大国是关键。大家看左边这张图，2011 年胡锦涛访美推动中美对话，旁边是中俄军演的编队 —— 和大国保持稳定关系，是咱们发展的‘压舱石’。 第二张照片：周边是首要。中间这张是 2010 年中国 - 东盟自贸区启动的合影，咱们和邻居处好关系，家门口的和平才有保障，这可是惠及近三分之一世界人口的大工程哦。 第三张照片：发展中国家是基础。下面这张 2006 年中非合作论坛的大合影，非洲是发展中国家最集中的地方，咱们和他们抱团取暖，才能在国际上更有话语权。 最后一张照片：多边是重要舞台。右边这两张，上合组织的国旗墙 —— 在这些国际组织里‘组队’，才能一起推动全球治理更公平。 这四个‘轮子’一起转，咱们的外交之路是不是又稳又快？那这四个方向里，哪个最能体现‘周边优先’的思路呢？（停顿，引导学生回答：中国 - 东盟自贸区）对啦，这就是‘周边是首要’的生动体现！” 2. 案例探究：从 “对话” 到 “担当” 小组讨论：阅读教材 “相关史事” 中 “上合组织安全会议”“利比亚撤侨”，思考： 上合组织的合作重点是什么？（安全与反恐） 利比亚撤侨体现了中国外交的什么宗旨？（外交为民） 展示：“利比亚撤侨” 视频片段（1 分钟），提问：撤侨行动的顺利实施，与之前讲的国防建设有什么关系？（海军远洋投送能力是保障） 3. 材料研读：中非关系的 “双向奔赴” 朗读：胡锦涛在中非合作论坛上的讲话（教材 “材料研读”）。 分享：请 1-2 名学生谈谈对 “中非友好” 的看法（提示：历史基础、互利共赢）。 （四）合作探究：国防与外交的 “双向赋能”（7 分钟） 任务：小组讨论：“国防实力提升” 与 “外交影响力扩大” 是如何相互促进的？ （示例：国防保障外交行动→外交成果反哺国防发展→共同服务国家利益） 展示：小组代表发言，教师总结：国防是外交的 “盾牌”，外交是国防的 “延伸”，二者共同支撑中国的和平发展。 （五）课堂小结 + 情感升华（2 分钟） 推进国防军队建设和外交工作 ├─ 国防：战略转型→装备现代化→实战能力+责任担当 ├─ 外交：和平布局→多边合作→大国担当 └─ 关系：国防硬实力支撑外交软实力，外交成果巩固国防安全 结语：从亚丁湾护航到全球治理，中国以 “盾” 护 “和”，以 “和” 筑 “梦”。作为新时代青年，我们既是国家发展的见证者，更要成为未来的建设者。 （六）作业布置（1 分钟） 基础题：完成课本 “课后活动”，列举 3 件新世纪外交大事； 拓展题：查找 “和平方舟” 号医院船的最新任务，写一段 100 字的感悟。 五、板书设计（简洁美观） 第17课 推进国防军队建设和外交工作 ┌───────────────┐ ┌───────────────┐ │ 铸盾：国防新跨越 │ │ 筑桥：外交新格局 │ │ ▪ 战略转型（信息化）│ │ ▪ 总布局：大国/周边/发展中国家/多边 │ │ ▪ 装备现代化（辽宁舰）│ │ ▪ 案例：上合组织、中非合作、撤侨 │ │ ▪ 使命担当（救灾/维和）│ │ ▪ 宗旨：和平、互利、为民 │ └───────────────┘ └───────────────┘ ↓ ↑ 双向赋能：国防硬实力支撑外交软实力 学科网（北京）股份有限公司 $