《形神兼备，笔下生花》写人作文专题课（课件）-2025-2026学年统编版语文七年级下册

形神兼备，笔下生花 — 写人作文专题 写人文章结构 一、题记:事件+人物精神 二、开头：环境+修辞+对称句+引题 三、主体创设矛盾/背景+引出人物 细写人物特点+启示 解决问题+收获成长+点题 四、结尾:总结中心情境+议论升华+点题 第一板块·题记 定义 写在正文前，揭示主旨或情感的一句话。 公式 事件关键词 + 人物精神品质 示例1 那一声声嘶力竭的“加油”，是父亲笨拙而深沉的爱。——题记 示例2 在无数个被难题困住的深夜，是她的耐心，为我点亮了前行的微光。——题记 题记 第二板块·开头 1 环境 + 修辞 + 对称句 + 引题 引题 2 环境要求 选择与人物心情或品质相符的景物。 3 修辞要求 比喻、拟人，让语言灵动。 4 对称句要求 增强节奏感与文采。 5 引题要求 自然地引出要写的人物。 6 现场演示 - 环境 深秋的夜，凉如水。 7 现场演示 - 修辞 月光如流水般静静淌过窗棂。 8 现场演示 - 对称句 有人爱春日的繁花似锦，有人爱夏日的热烈奔放。 开头的公式：环境 + 修辞 + 对称句 + 引题 而我，却独爱这静谧的秋夜，因为它让我想起了那个离我最近，却最沉默的人。 现场演示 - 引题 第三板块·主体 主体（上）——矛盾冲突 技法一：创设矛盾/背景 + 引出人物 矛盾：考试失利、与朋友吵架、遇到困难、心情低落。 背景：在某个特殊的时间点（如深夜、雨天、黄昏）。 目的：为人物的出场营造氛围，为后文的“解决问题”做铺垫。 示例：那张布满红叉的试卷，像一记响亮的耳光，打在我的脸上。我把自己关在房间里，任凭窗外雷声滚滚，暴雨如注。就在这时，门被轻轻推开了…… 细写人物特点 + 启示 技法二 1 分解动作，放慢镜头。（如：他颤巍巍地伸出手，小心翼翼地接过那张奖状……） 动作描写 2 抓住眼神、嘴角的细微变化。（如：她紧锁的眉头渐渐舒展开来，眼角漾开了笑意……） 神态描写 3 符合人物身份，真实自然。 语言描写 4 解决问题 + 收获成长 + 点题 技法三 5 在人物的帮助下，我走出了困境。我的心理发生了什么变化？获得了什么感悟？ 收获成长 6 主体（下）——细节刻画与问题解决 第四板块·结尾 公式 1 总结中心情境 + 议论升华 + 点题 总结情境 2 再次回到开头的环境或事件。 议论升华 3 由个人情感上升到人生感悟、亲情可贵等。 点题 4 再次强调标题。 示例 5 窗外依旧是那轮明月，但我的心却不再寒冷。我终于明白，那个离我最近的人，从来不曾走远。他用沉默教会了我坚强，用陪伴诠释了父爱。 结尾的公式、要素与示例 范文引路 《离我最近的人》 那一块沾满粉笔灰的橡皮，擦去了我的焦躁，也擦亮了我们友谊的天空。 午后的阳光，透过窗棂，懒洋洋地洒在课桌上，像融化的蜂蜜。人们常说，友谊是烈酒，越陈越香。于我而言，友谊却是那块橡皮，朴素无华，却触手可及。而给我这块橡皮的人，便是那个离我最近的人——我的同桌。 数学竞赛前夕，教室里弥漫着紧张的气氛。我被一道几何难题困住了，草稿纸揉了一张又一张，铅笔芯断了一根又一根。周围的空气似乎都凝固了，我只觉得胸口堵得慌，恨不得把卷子撕碎。 同桌小明却异常安静。他没有说话，只是默默地，将他那块用了很久、边角都已磨损的橡皮，轻轻推到了我的桌角。我抬头看他，他只是冲我憨憨一笑，露出一口白牙。然后他拿起笔，在自己的本子上写下几个字：“试试换条辅助线。”他的手很稳，眼神专注而平静，仿佛周围的一切纷扰都与他无关。 题记 开头 《离我最近的人》 他的冷静像一盆凉水，浇灭了我心头的燥火。我深吸一口气，重新审视那道题。在他的启发下，我换了个思路，难题竟然迎刃而解。我兴奋地转头想向他道谢，却发现他已经继续埋头做自己的练习了，好像刚才什么都没发生过。 那一刻，我忽然明白了什么是真正的友谊。它不是你得意时的锦上添花，而是你焦躁时，有人默默递给你一块橡皮；不是你成功时的欢呼喝彩，而是你困惑时，有人轻轻为你写下一行字。小明用他的方式告诉我：朋友，就是那个离你最近、最懂你需要的人。 那块橡皮如今早已不知所踪，但那个午后，那束阳光，那个离我最近的人，却永远印在了我的心里。他让我相信，友谊虽不总是轰轰烈烈，但它一定在某个角落，默默温暖着你。原来，离我最近的人，一直就在我身边。 结尾 《离我最近的人》 母爱如粥，看似平淡无奇，却在每一个清晨，用温度抚慰我的身心。 深冬的清晨，窗外还是漆黑一片，只有路灯散发着清冷的光。有人赞美母爱如海，深沉而广阔；有人歌颂母爱如诗，优美而动人。而我觉得，母爱就是一碗白粥，寡淡，却最暖人心。那个每天早起为我熬粥的人，便是离我最近的人。 初三的学业压力巨大，我每天在题海中鏖战到深夜，起床气也格外大。每天清晨，当我睡眼惺忪地坐到餐桌前，母亲总是已经将一碗温度刚好的白粥，连同几碟小菜，摆在我的面前。 母亲的手上，总带着一股淡淡的葱花味。她喜欢看我吃饭，眼里满是慈爱。有时她会帮我吹吹滚烫的粥，动作轻柔而自然。她的鬓角，不知何时，又多了几缕白发。我曾觉得这一切理所当然，直到那个周末的清晨。 题记 开头 《离我最近的人》 那天我起得特别早，无意中看到厨房里亮着的灯。母亲正站在灶台前，用小火慢慢地搅动着锅里的粥。她的背影有些佝偻，动作却那么专注。原来，为了让粥熬得浓稠香甜，她每天都要比我早起一个小时。她将所有的爱，都熬进了那锅粥里。 我鼻子一酸，悄悄退回房间。那天早上，我第一次主动帮母亲盛了粥。她愣了一下，然后笑了，眼角的皱纹像绽开的花。那碗粥，驱散了冬日的寒冷，也化解了我内心的焦躁。我懂得了感恩，学会了在出门前，给母亲一个拥抱。 母亲，这个离我最近的人，用一碗碗白粥，为我筑起了最坚实的后盾。 人生或许会尝遍山珍海味，但最难忘的，永远是母亲的那碗白粥。它教会我，最深沉的爱，往往藏在最平凡的日常里。母亲，你是我生命中最近的温暖，触手可及，从未远离。 结尾 《离我最近的人》 那支红笔，勾勒出的是知识的轮廓，更是我人生的航向。 黄昏的校园，被夕阳染上了一层金黄，寂静而祥和。有人说，老师是春蚕，到死丝方尽；有人说，老师是蜡烛，成灰泪始干。而在我眼中，老师是那个总在我身旁，用红笔为我“导航”的人。他，是离我最近的人。 刚升入初中时，面对陌生的环境和陡增的学业难度，我一度迷失方向。成绩像坐过山车一样下滑，我变得沉默寡言，害怕与人交流。我觉得自己就像一只迷失在森林里的小鹿，找不到出口。 班主任李老师似乎看穿了我的心思。他没有当众批评我，也没有找家长告状。在一个放学后的黄昏，他把我叫到了办公室。 《离我最近的人》 办公室里很安静，只有夕阳的余晖洒在桌面上。他摘下眼镜，揉了揉眉心，然后拿起红笔，在我的作业本上圈圈画画。他不是简单地打叉，而是一道题一道题地为我分析，讲解。他的声音不高，但清晰有力。他的鼻梁上，被眼镜压出了两道深深的印痕。 他抬起头看着我，目光温和而坚定：“学习的路，就像解数学题，有时会走弯路，但重要的是，你要找到正确的思路。别怕犯错，老师在这里。” 那一刻，我的心被触动了。原来，在我最灰暗的日子里，一直有一个人在默默关注着我。他告诉我：“你并不差，只是还没找到方法。”他耐心地帮我分析薄弱环节，制定学习计划。 在他的帮助下，我重拾信心，成绩也慢慢回升。是他，用他手中的红笔，为我划去了迷茫，指出了方向。他不仅是讲台上的师长，更是那个离我心灵最近的人。 夕阳西下，李老师的身影被拉得很长很长。他让我明白，真正的教育，是爱与责任的传递。感谢您，我的老师。在我最需要的时候，您就是那个离我最近的人。 《那个为我撑伞的人》 父爱无声，却为我撑起一片无雨的晴空。 天空阴沉沉的，豆大的雨点毫无征兆地砸了下来，整个世界陷入了一片迷蒙的雨幕中。雨是冷的，是无情的；父爱却是暖的，是深沉的。在那个暴雨的午后，我真正读懂了父亲。他，就是那个为我撑伞的人。 放学时分，暴雨突至。同学们一个个被家长接走，教室里的身影越来越少。我焦急地望着窗外，心里埋怨着父亲：他怎么还不来？是不是又忘了接我？ 终于，在迷蒙的雨幕中，我看到了父亲熟悉的身影。他举着一把大伞，在雨中艰难地奔跑着，溅起一路水花。跑到我面前时，他大口喘着气，额头上分不清是雨水还是汗水。 回家的路上，他把伞几乎全部倾向我这边，自己的大半个身子却露在外面。雨水顺着他的衣角流下，他的衬衫已经湿透了。我忍不住说：“爸，伞歪了。”他却笑着说：“没事，爸身体好，淋点雨不怕。” 《那个为我撑伞的人》 那一刻，我所有的埋怨都烟消云散。看着父亲湿透的肩膀，我鼻子一酸，眼泪差点掉下来。我默默地靠近他，努力想把伞举高一点，为他遮住一些风雨。可他却又把伞推了回来。 回家的路并不长，但那个雨天，我走得很慢很慢。我想起父亲每天早出晚归的背影，想起他从不抱怨的沉默，想起他总把最好的留给我。父爱，原来一直都在，只是从未说出口。 那把伞，虽然普通，却承载着父亲无言的爱。它让我明白，世间的风雨再大，总有一把伞会为你撑起。父亲，谢谢您，那个永远为我撑伞的人。您的爱，是我一生最坚实的依靠。 《那个为我撑伞的人》 一把素不相识的伞，撑起了一段萍水相逢的温情。 雨，淅淅沥沥地下着，打湿了青石板路，也打湿了我的心。有人说，人心是冷漠的；也有人说，人间自有真情在。那个傍晚的经历，让我毫不犹豫地选择了后者。那个素未谋面的她，成了那个为我撑伞的人。 那天，我和妈妈大吵了一架。我赌气跑出了家门，没带伞，也没带钱。一个人走在雨中的公园里，又冷又饿，又委屈又后悔。 雨越下越大，我只好躲进公园的凉亭里。凉亭四面透风，我蜷缩在角落里，瑟瑟发抖。看着来来往往的行人，他们都行色匆匆，没人注意到角落里那个狼狈的我。我开始后悔自己的冲动，眼泪不争气地流了下来。 正当我无助的时候，一把粉色的伞出现在我头顶。我抬头一看，是一个比我大几岁的姐姐。她扎着马尾辫，笑起来眼睛弯弯的。她没有多问，只是把伞递到我手里，轻声说：“小妹妹，雨这么大，别淋感冒了。” 《那个为我撑伞的人》 我愣住了，还没来得及说谢谢，她已经转身跑进了雨里。她的背影很快消失在雨幕中，只留下那把粉色的伞，静静地为我遮风挡雨。 那把伞，像一束光，瞬间照亮了我灰暗的心情。一个素不相识的人，竟愿意为我停下脚步，给予我温暖。我撑着伞，慢慢走回家。心中的怒气早已被那把伞带来的温暖融化。 回到家时，妈妈正焦急地站在门口。看到我回来，她一把抱住我，哭了出来。我也哭了，但这次是感动的泪。 那场雨早已停歇，但那个姐姐的笑脸和她递过来的伞，却永远留在我的记忆里。她让我相信，这个世界，总有不期而遇的温暖。愿我们，都能成为那个为他人“撑伞”的人。 《感谢那个为我提灯的人》 在人生的十字路口，是他，为我点亮了一盏名叫“自信”的灯。 人生的夜路，漆黑而漫长，我们总渴望有一盏灯，照亮前行的方向。迷茫，是青春的必修课；而指引，则是成长的幸运。在我最迷茫的时候，我的语文老师，就是那个为我提灯的人。 我性格内向，从不敢主动发言。每次上课，我都把头埋得低低的，生怕老师点到我。我是班里最不起眼的学生，像一只躲在壳里的蜗牛，害怕外界的阳光。 语文老师姓王，她有一双会说话的眼睛。在一次作文课上，她破天荒地朗读了我的作文。当她念出第一句时，我整个人都僵住了。她的手微微颤抖，声音却那么坚定。 《感谢那个为我提灯的人》 她的声音抑扬顿挫，读到精彩处，她会微笑着看向我，眼里满是赞许和鼓励。读完后，她放下作文本，认真地说：“这篇文章，有对生活最细腻的观察。这位同学，拥有一颗金子般的心。大家要向她学习。” 教室里响起了掌声。那一刻，我感觉自己黑暗的世界，被撕开了一道口子，阳光照了进来。原来，我也可以被看见，被肯定。原来，内向不是缺点，细腻的观察力是另一种天赋。 从那天起，我开始勇敢地举手发言，开始和同学们交流。虽然声音还是会发抖，但我已经不再害怕。我变得开朗自信，学习成绩也提高了。 是王老师，用她的慧眼，发现了我，并为我点亮了一盏自信的灯。她让我明白，每个人都自带光芒，只是需要有人帮你点燃。 多年以后，我或许会忘记她教过的课文，但我永远记得，她在讲台上读我作文时的样子。她是我生命中的提灯人，在我最黑暗的时刻，为我照亮了前行的路。感谢您，为我提灯的人！ 《感谢那个为我提灯的人》 父母的言传身教，是照亮我生命的第一盏灯，永不熄灭。 家，是我们人生的第一所学校；父母，是我们永远的精神灯塔。教导，有时是严厉的训斥；引导，却是无声的陪伴。在我成长的道路上，父亲，就是那个为我提灯的人。 有一段时间，我迷上了网络游戏。每天放学回家，第一件事就是打开电脑。成绩一落千丈，我却浑然不觉。当妈妈问我时，我撒谎说是在查资料。 纸终究包不住火。那天晚上，父亲走进我的房间，看到了屏幕上还没关掉的游戏界面。他没有说话，只是静静地站在那里。我的心提到了嗓子眼，准备迎接一顿暴风骤雨。 可是，他没有打我，也没有骂我。他在我身旁坐下，沉默了很久。灯光下，他的背影显得格外高大，也格外沉重。过了许久，他才开口，给我讲了一个故事。 《感谢那个为我提灯的人》 那是他年轻时的事。他也曾因为沉迷玩乐，错过了一次重要的机会。他的声音很低，有些沙哑，眼里满是悔恨与期望：“孩子，我不想你走我的老路。有些错，犯过一次就够了。” 父亲的坦诚，比任何责骂都让我感到羞愧。我第一次意识到，我的行为，辜负了他的期望，也伤害了他。那晚，我辗转难眠，眼泪打湿了枕头。 第二天，我主动卸载了所有游戏。每当我想放弃时，就会想起父亲那晚的眼神。那个眼神，比任何鞭策都有力量。 是父亲，用他的方式，为我点亮了一盏名为“自律”和“责任”的灯。他的灯，没有华丽的灯罩，却照亮了我人生的正道。感谢您，我的提灯人。您的教诲，是我一生最宝贵的财富。 谢谢观看 $