5.4 沙包与运动（教学课件）科学大象版四年级下册

5.4 沙包与运动 四年级下册第五单元 大象版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 回顾与练习 4 总结与评价 核心素养 科学观念 • 知道力可以改变物体的形状和运动状态。 • 了解接触力和非接触力的概念。 科学思维 • 通过观察实验提出问题并尝试解释现象。 • 学会对比和分类，区分不同类型的力。 探究实践 • 积极参与玩沙包活动，在游戏中体验发现。 • 学习设计简单的实验来验证自己的猜想。 态度责任 • 对周围的科学现象充满好奇，乐于探索。 • 在小组活动中学会合作与分享。 1.情境与问题 学习任务 我们生活在力的世界中 探索教材中的“力”场景 小明的发现： “看，湖面上的小船，船夫叔叔用力划桨，船就获得了前进的动力！” 小红的观察： “嗖！弓箭手用力把弓拉开，松开的瞬间，巨大的弹力让箭飞了出去！” 小刚的畅想： “高铁疾驰、飞船飞天，这些宏伟的大工程，背后都需要依靠巨大的推力！” 老师总结：从身边小事到国家工程，一切运动的背后，都离不开神奇的 ——力 1.7.2013 同学们请看这幅图，划船、射箭、高铁、飞船……这些我们熟悉或向往的场景，背后都有一个共同的主角——力。力无处不在，它构成了我们这个充满活力的世界。今天，我们就来揭开它神秘的面纱。 ‹#› 力的作用有哪些？ 从小小的划船射箭，到宏伟的高铁飞驰、飞船上天，我们生活中的一切运动与变化，其实都离不开“力”的神奇作用。 让静止的物体动起来 用力划动船桨，原本静止的小船就在水面上动起来了。 让运动的物体停下来 遇到红灯踩下刹车，飞驰的汽车就能稳稳地停下来。 改变物体的形状 用手轻轻捏一捏，原本圆圆的海绵，它的形状就发生了改变。 隔空产生吸引力 不用接触也可以！磁铁隔着距离，也能把铁钉吸引过来。 💡 课堂互动：大家开动小脑筋，在生活中还发现了哪些有趣的“力”呢？ 1.7.2013 那么，力到底能做什么呢？它可以让静止的物体运动起来，比如划船；也可以让运动的物体停下来，比如刹车；还能改变物体的形状，比如捏海绵；甚至可以隔空吸引物体，就像磁铁一样。大家还能想到生活中其他力的作用吗？ ‹#› 力会让物体产生哪些变化呢？ 改变形状？ 用力挤压海绵，它就会变形；拉伸弹簧，它会变长哦。 产生运动？ 原本静止的小车，轻轻推它一下，它就会向前跑起来啦。 让它停下？ 滚动的小球，用手轻轻挡一下，它就会乖乖地停住了。 ✨ 让我们带着这些有趣的猜想，一起进入今天的探究活动吧！ ✨ 1.7.2013 大家提出了很多关于力的作用的想法。那么，力到底会让物体产生哪些具体的变化呢？是改变形状，还是改变运动状态？这些都是我们的猜想。接下来，就让我们通过一个好玩的游戏来验证这些猜想！ ‹#› 2.探索与发现 学习任务 活动一：观察玩沙包 📝 活动小任务 分组游戏：和小伙伴一起玩扔沙包、接沙包的游戏。 仔细观察：在游戏中，仔细看看力是如何让沙包发生变化的。 记录发现：把你的发现和小组同学分享，一起讨论。 ❓ 核心探究 在进行玩沙包游戏时，请大家思考：力究竟使沙包发生了哪些具体的变化？ 课堂实景：小组合作观察与讨论 1.7.2013 我们的第一个活动就是玩沙包！请大家分组进行，在游戏过程中，不仅要玩得开心，更要像个小科学家一样，仔细观察力是如何让沙包发生变化的。想一想，我们的问题是：力使沙包发生了哪些变化？ ‹#› 我们的发现（一）：力能改变形状 观察：彩色的卡通沙包 🌟 我们的核心发现 力能让物体的形状发生改变！ 当我们用手捏沙包时，原本圆圆的沙包会变扁。 当沙包重重地砸在地上时，它也会发生短暂的变形。 好像还能...... 开动小脑筋想一想：力除了改变形状，还能带来什么其他变化？ 1.7.2013 通过刚才的游戏，相信大家都有了自己的发现。首先，我们发现力可以改变物体的形状。比如，用手捏沙包，它会变扁。这验证了我们之前的一个猜想。但是，力的作用仅仅是改变形状吗？好像还不止这些，对不对？ ‹#› 设计制作：我们自己的沙包 如果没有沙包，我们可以自己动手做一个！ 01 准备材料 一块方形的布、一些沙子或豆子、还有针线。 02 缝制沙包 将布的三边用针线缝合起来，记得留一个小口。 03 装入填充物 从小口处装入适量的沙子或豆子，不要装太满哦。 04 封口完成 将最后一边仔细缝好，一个漂亮的沙包就做好啦！ 1.7.2013 如果我们想玩沙包但又没有怎么办呢？别担心，我们可以自己动手制作一个！只需要准备一些简单的材料，按照这四个步骤，就能做出一个属于自己的沙包。这不仅有趣，还能锻炼我们的动手能力。 ‹#› 活动二：力的“超能力” 🤔 思考一下： 力能不能让物体的形状和运动状态同时发生改变呢？ 🌟 让我们继续玩沙包，在游戏中寻找答案！ 扔出沙包 沙包从静止状态变为快速运动状态，运动速度发生改变。 接住沙包 沙包从快速运动状态变为静止状态，运动状态被改变。 沙包落地 沙包的运动方向和速度都发生了改变，轨迹发生弯曲。 💡 力的“超能力”发现： 力不仅能改变物体的形状，更能改变物体的运动状态！ 1.7.2013 接下来，我们来思考一个更深奥的问题：力能不能同时改变物体的形状和运动状态呢？让我们再次回到游戏中，仔细观察扔出、接住、落地这些瞬间，相信你会找到答案。没错，力不仅能改变形状，它更强大的能力是改变物体的运动！ ‹#› 我们的发现（二）：力能改变运动状态 用力一扔，沙包飞出去啦！ 💡 我们的核心发现 扔出沙包的这个过程，生动地说明了：力可以让原本静止的物体，发生运动状态的改变。 初始状态：静止 沙包静静地躺在手里，没有位置的变化，处于静止状态。 变化原因：推力 当我们用力一扔，力给了沙包一个“推力”，让它瞬间获得速度，飞快地运动起来！ 1.7.2013 我们的第二个重要发现是：力可以改变物体的运动状态。比如，当我们用力扔沙包时，沙包就从静止状态变成了运动状态。这个“推力”就是力在起作用。 ‹#› 我们的发现（三）：力能使物体停止运动 💡 我们的发现 沙包打到我身上停下来，说明力可以使物体停止运动。 沙包在空中快速飞行，是处于运动的状态。 身体给了它一个阻力，成功让它停止了运动。 1.7.2013 反过来，力也可以让运动的物体停下来。当快速飞行的沙包撞到我们身上时，它就停住了。这是因为我们的身体给了它一个阻力，阻止了它的运动。 ‹#› 我们的发现（四）：力能改变运动速度 👀 趣味观察 沙包落地后越滚越慢 💡 我们的核心发现 沙包在地上运动时，正是因为受到了摩擦力的作用，它的速度才会逐渐变慢，最终停下来。 沙包在地面滚动时，地面会给它一个向后的阻力，这个力就叫做摩擦力。 它就像一只“无形的大手”，一直在后面“拉”着沙包，阻碍它前进，所以沙包的速度才会越来越慢。 1.7.2013 力还能改变物体运动的快慢。当沙包落在地上滚动时，它会越滚越慢，最后停下来。这是因为地面和沙包之间有一种力，叫做摩擦力，它会阻碍沙包的运动。 ‹#› 活动三：力的“分类” 通过玩沙包，我们发现力无处不在。但这些力都一样吗？让我们一起来探究吧！ 教材中的探究对话： 力是如何产生的？ 接触力 (Contact Force) 定义：两个物体必须直接接触才能产生的力。 🌰 举例：手推沙包、脚踢球、书包压桌面 非接触力 (Non-contact Force) 定义：两个物体不直接接触也能产生的力。 🌰 举例：磁铁吸铁钉、地球的吸引力(重力) 1.7.2013 我们发现了这么多种力，它们都一样吗？其实不是的。科学家们根据力产生的方式，把它们分成了两类。 一类是需要两个物体碰到一起才能产生的，叫做“接触力”，比如我们手推沙包、脚踢球，或者书包压在桌子上，这些都必须接触才能产生力。 另一类是不需要接触就能产生的，叫做“非接触力”。最典型的例子就是磁铁，隔着一本书也能吸引铁钉；还有我们地球的重力，把苹果抛向空中，它还是会掉下来，这都是非接触力。 通过这样的分类，我们就能更清楚地认识生活中各种各样的力了。 ‹#› 想一想，分分类！ 我们学过的哪些力是接触力？哪些力是非接触力？一起来看看吧！ 接触力 · 物体必须“碰”在一起 推力 手推箱子 要接触哦 摩擦力 橡皮擦擦字 表面摩擦 拉力 拉玩具车 绳子连接 弹力 弹簧被压 恢复原状 非接触力 · 隔空也能“产生力” 磁力 (磁铁吸引) 磁铁不用碰到铁钉，铁钉也会被“吸”过来。 重力 (苹果落地) 苹果离开树枝，不用接触地面就会往下掉。 静电力 (梳头飘发) 梳头产生静电，头发不接触梳子也会飘起来。 1.7.2013 现在我们来做个小练习，把我们学过的力分分类。推力、拉力、摩擦力、弹力，这些都需要物体接触才能产生，所以是接触力。而磁力、重力、还有梳头时产生的静电力，不需要接触就能产生，属于非接触力。大家都分对了吗？ ‹#› 思考与讨论 为什么有时物体受了力，它的运动状态没有改变呢？ 生活中的“反直觉”现象 用力推一张很重的桌子，使出浑身力气，它却纹丝不动。 一本书静静躺在桌上，受到向下的重力，却始终没有掉下去。 🤔 小组头脑风暴 这是不是说明，除了我们施加的力之外，物体还受到了另一个力的作用？它在悄悄地“对抗”，让物体保持静止。快和同桌讨论一下这个“隐藏的力”是什么吧！ 1.7.2013 这里有一个有趣的问题：为什么有时候我们用力推桌子，桌子却不动呢？或者一本书明明受到向下的重力，为什么没有掉下去？这说明物体受到了力，但运动状态并没有改变。 这是为什么呢？大家可以观察左边的插图，这两个小朋友也在讨论同样的问题。 请大家结合生活中的例子，和小组同学讨论一下，是不是还有另一个力在悄悄地起作用，“对抗”了我们施加的力或者重力呢？ ‹#› 揭秘答案：平衡力 ✨ 原来如此！ 当一个物体受到的力互相抵消时，我们就说它受到了平衡力。就像天平一样，两边相等才能保持平衡哦。 🛋️ 推桌子时 我们的推力和地面的摩擦力大小相等、方向相反，互相抵消，所以桌子保持不动。 📖 书放在桌上时 书的重力（向下）和桌子的支持力（向上）大小相等、方向相反，互相抵消，所以书保持静止。 💡 结论：当物体受到平衡力时，它的运动状态就不会改变！ 1.7.2013 答案揭晓！这是因为物体受到了一对“平衡力”。就像天平一样，当两边的重量相等时，天平就保持平衡。 推桌子时，我们的推力和地面的摩擦力大小相等、方向相反，互相抵消了。 书放在桌上时，向下的重力和桌子向上的支持力也互相抵消了。 所以，当物体受到平衡力时，它的运动状态就不会改变。 ‹#› 3.回顾与练习 学习任务 知识小闯关：选择题 01 下列哪个现象说明力可以改变物体的形状？ A. 扔出的沙包在空中飞行 B. 滚动的皮球慢慢停下 C. 把橡皮泥捏成小兔子 (正确) D. 磁铁吸引铁钉 02 下列哪种力属于“非接触力”？ A. 手推车的推力 B. 地球吸引苹果的重力 (正确) C. 橡皮擦字的摩擦力 D. 压缩弹簧的弹力 03 拔河势均力敌时绳子不动，是因为受到了什么？ A. 只有单侧拉力 B. 只有中间的推力 C. 根本没有受力 D. 一对相互平衡的力 (正确) 1.7.2013 第一关，选择题！请大家仔细阅读题目，选出你认为正确的答案。这些题目都和我们今天学的知识有关哦。准备好了吗？开始答题！ ‹#› 知识小闯关：填空题 01 力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。 02 手拍篮球，篮球弹起来，这个力是接触力。（选填“接触力”或“非接触力”） 03 当我们用力扔沙包时，沙包由静止变为运动。 04 书放在桌上，受向下的重力和向上的支持力，二者是一对平衡力。 1.7.2013 第二关，填空题！请大家根据今天学到的知识，把这些空白的地方补充完整。这些都是我们今天学习的核心概念，相信大家一定能填对！ ‹#› 知识小闯关：判断题 01 力是无处不在的，我们的生活离不开力。 √ 02 只有接触力才能让物体运动起来。 × 解析：磁铁吸引铁钉无需接触，也能让其运动。 03 摩擦力总是阻碍物体的相对运动，保护我们的生活。 √ 04 物体只要受到力的作用，就一定会开始运动。 × 解析：受到平衡力作用时，物体可以保持静止状态。 05 扔出去的沙包最终掉回地面，是因为受到了竖直向下的重力作用。 √ ✨ 恭喜完成挑战！你真棒！ ✨ 1.7.2013 最后一关，判断题！请判断下面的说法是对还是错。这一关需要大家更加细心，因为有些说法可能会迷惑你哦。仔细思考，做出你的判断吧！ ‹#› 4.总结与评价 学习任务 课堂总结：力的奥秘 力的作用效果 🎨 改变物体的形状 通过捏、压、拉等动作，能直观地改变物体的外形。 🏃 改变运动状态 让物体从静到动、从动到静，或者改变速度快慢、运动方向。 力的分类 🤝 接触力 (需要接触) 发生在物体直接接触时，如：推箱子、拔河、摩擦力、弹力。 🧲 非接触力 (隔空发力) 不需要直接接触也能产生，典型代表：地球的重力、磁铁的磁力。 特殊：平衡力 ⚖️ 什么是平衡力？ 物体受到的几个力相互抵消，合力为零。此时物体的运动状态保持不变（保持静止或匀速直线运动）。 💡 核心口诀：力抵状态不变。 1.7.2013 让我们一起来总结一下今天学到的知识。我们知道了力有两大作用效果：改变形状和改变运动状态。我们还学会了给力分类，分为接触力和非接触力。最后，我们还认识了一种特殊的力——平衡力。这些知识就像一张地图，帮助我们更好地理解力的奥秘。 ‹#› 课堂表现评价 请为自己和小伙伴打打分吧！（☆☆☆☆☆） 积极参与 我认真听讲，积极举手回答老师提出的问题。 自我评价 ★★★★★ 小组互评 ★★★★★ 仔细观察 在玩沙包游戏时，我仔细观察了力与运动的作用关系。 自我评价 ★★★★★ 小组互评 ★★★★★ 善于思考 我能独立提出自己的疑问，并尝试和同学一起寻找解答。 自我评价 ★★★★★ 小组互评 ★★★★★ 乐于合作 我能和小组同学友好分工合作，并乐于分享自己的新发现。 自我评价 ★★★★★ 小组互评 ★★★★★ 老师寄语：每一颗好奇的心，都是探索科学的星星！今天的你，就是最亮的那一颗。 1.7.2013 在课堂的最后，让我们来进行一个小小的评价。请大家根据自己和小组同学的表现，在这几个方面打打分。无论是几颗星，都代表了你今天的努力和收获。老师希望大家都能保持一颗好奇的心，因为每一颗好奇的心，都是探索科学的星星！ ‹#› 课后小任务 01. 我是小小观察家 回家后，仔细观察家里的各种活动，找出3个“力改变物体形状” 和3个“力改变物体运动状态” 的例子，明天来和同学们一起分享你的发现吧！ 02. 亲子平衡力游戏 和爸爸妈妈一起玩“顶书”游戏：把一本书平稳地放在头顶，保持身体平衡向前走路。试着感受一下，是什么力让书没有掉下来？这是一种什么性质的力呢？ ✨ 期待你们明天带来的精彩发现！ ✨ 1.7.2013 今天的课就上到这里，但我们的探索还没有结束。这里有两个课后小任务，希望大家能完成。 第一个是继续做个小小观察家，在生活中发现更多力的例子，比如捏橡皮泥是改变形状，推桌子是改变运动状态。 第二个是和爸爸妈妈玩一个“顶书”的小游戏，亲身体验一下是什么力维持了平衡。 非常期待明天在课堂上，能听到你们每个人的精彩发现！ ‹#› 感谢您的聆听 THANKS 大象版 28 $