6.彩云衣 第三课时 （课件）美术湘美版五年级下册

《彩云衣》 第三课时：立体创作 —— 材料捆扎与个性服装 湘美版小学美术五年级下册 图像识读：能识别大师立体服装作品的特点，看懂立体服装的捆扎制作方法，分析材料与造型的结合技巧。 美术表现：能运用合适的材料，捆扎出有个性的立体服装，将平面设计转化为立体作品。 审美判断：感受立体服装的创意美，能评价自己与同伴的作品，说出材料与造型的适配性。 文化理解：深化对服装设计的理解，体会服装设计是科学与艺术的结合，提升创意实践与文化传承意识。 核心素养目标 复习导入，回顾设计知识 01 设计知识回顾 上两节课我们学习了服装色彩、廓型设计，谁来说说服装设计的核心要素？ “色彩搭配、廓型（肩、腰、围度、底边）” 立体任务引入 今天我们学习学习活动三，欣赏大师作品，并用合适的材料捆扎出有个性的服装，可分小组进行。 大师作品赏析 这些是大师的立体服装作品，用各种材料制作，造型独特、创意十足，把平面设计变成了立体服装。 技法学习，掌握立体制作 02 课堂小提问 3 “比如棉布、羊毛、纸、塑料、金属等”。 设计师需要运用哪些材料，将平面的画稿转化成立体的服装？ 捆扎技法学习 捆扎法分四步： 1. 用绳子做骨架； 2. 用彩纸包裹、捆扎； 3. 调整造型，体现服装廓型； 4. 装饰细节，体现个性。 学生作品赏析 这些是同学的立体服装作品，用彩纸、绳子捆扎，造型独特、个性十足，很有创意。 教师示范捆扎 老师示范捆扎立体服装，先用绳子做骨架，再用彩纸包裹捆扎，调整廓型，最后装饰细节，注意结构牢固。 创作思路交流 分小组讨论，确定要做的立体服装，用什么材料，怎么体现廓型与个性。 方法总结 安全提示学习 自主创作，展示与总结 03 自主捆扎实践 现在开始创作，用合适的材料捆扎出有个性的立体服装，结构牢固，体现廓型与创意，可分小组完成。 作品展示秀 举办 “彩云衣时装秀”，展示自己的立体服装，说说你的设计思路。 单元总结 我们用三节课，学习了服装色彩、廓型设计、立体制作，理解了 “服装设计是科学技术和艺术的结合”，完成了彩云衣的完整创作。 课堂小提问 4 “服装设计是科学技术和艺术的结合”。 服装设计是什么的结合？ 拓展作业布置 教师结语 这三节课我们从色彩到廓型，从平面到立体，把创意变成了真正的彩云衣！每一件作品都藏着我们的智慧与巧思，服装设计是科学与艺术的结合，希望大家以后继续用创意，设计出更多漂亮的服装，让美永远绽放！ 谢谢观看 湘美版小学美术五年级下册 过去的未来 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 245671.67 XXX - 酷我音乐 $null