7.3 摩擦力 课件-2025-2026学年苏科版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕摩擦力展开，涵盖静摩擦力和滑动摩擦力的定义、滑动摩擦力的产生条件方向及影响因素，通过“拉不走”“拖着走”的生活化实例导入，搭建从生活现象到物理概念的学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于注重科学探究与科学思维，实验设计采用控制变量法，结合手掌滑动体验和受力分析示意图，通过鞋子纹路、磁悬浮列车等实例深化理解，培养学生运动和相互作用观念，学生能提升探究能力，教师可高效开展教学。

7.3 摩擦力 拉不走 拖着走 狗和地面相对静止 狗和地面相对运动 静摩擦力 滑动摩擦力 静摩擦力 滑动摩擦力 一、滑动摩擦力 1．一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫作滑动摩擦力 c.接触面粗糙 2．产生条件 a.两个物体接触且有挤压 b.发生相对运动 相对运动的趋势 3．方向：与相对运动方向相反 G 箱子相对于 地面向右运动 滑动摩擦力f 二、影响滑动摩擦力大小的因素 2.猜想与假设 1.提出问题 压力大小 接触面粗糙程度 将手掌按在桌面上并滑动，体验手受到的阻力 接触面面积 3.设计实验 ②如何测量滑动摩擦力的大小？ 研究方法： 控制变量法 ①实验器材: 弹簧测力计、带挂钩的木块、钩码、粗糙程度不同的接触面 匀速直线运动 ③如何改变接触面的粗糙程度？ ④如何改变接触面压力的大小？ ⑤如何改变接触面面积的大小？ 水平拉动 4.进行实验 接触面的粗糙程度一定时， 压力越大，滑动摩擦力越大。 在压力一定时， 接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大 接触面的粗糙程度和压力一定时，滑动摩擦力与接触面积无关。 5.实验结论 接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关 6.交流小结 F 5. 如图所示,小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,操作的错误是 　没有使弹簧测力计水平拉木块　,纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块做 　匀速直线　运动。若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将 　变大　(变大/不变/变小)。 没有使弹簧测力计水平拉木块　 匀速直线　 变大　 7. (易错题)(2025·盐城阜宁期中)如图所示,用6N的水平拉力拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动,若让拉力增大到10N,木块受到的滑动摩擦力为(　B　) A. 10N B. 6N C. 4N D. 0N 第7题 B 增大有益摩擦 减小有害摩擦 （3）使接触面彼此分离。 磁悬浮列车 气垫船 结论： 相同条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力 （4）变滑动为滚动 为了减小车、船在空气或水中的阻力，人们还仿照海洋中擅长游泳的动物的体形，设计了流线型的交通运输工具，如小轿车、高速列车（图 7-28）以及潜艇等。 （5）流线型结构 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $