第4单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）浙江专用

拔尖特训语文（浙江专用）五年级下 第四单元拔尖测评 讲拍 解 频改 ◎满分：100分◎时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】为激发同学们的爱国热情，学校举行了“追寻英雄足迹，点亮爱国之火”的红色研 学实践活动，希望你能在活动中有所收获。 活动一明志，扬英雄正气 一、聆听英雄故事时，小浙遇到了一些挑战，请你帮忙完成吧！(14分》 在那风云变幻的动荡时代，涌现了众多仁人志士，他们chóu( )躇(chúcú)满志，一心为 国家和民族谋(mumu)取生路。毛泽东主席高瞻远瞩，ni ding( )革(g总g)命策 略。无数英勇的战士benfù( )战场，毫不退缩：杨靖宇在弹尽粮绝的情况下，与大量日寇 战斗，直至壮烈牺牲；刘伯承右眼受伤后，只是简单处理，用绷(beng běng)带包扎，忍着疼痛继 续战斗直到伤势恶化；方志敏矜(jin jing)持不苟，在艰苦条件下坚持抗日，被捕后面对shěn( )》 问和恐吓(xiàhè)，誓不投降…他们怀着对祖国母亲的深深juànIiàn( ),与敌人 殊(su shu)死搏斗，捍卫着祖国的zun()严，他们的精神令我们you zhong( )地敬佩。 1.用“√”选出加点字的正确读音。(7分) 2.看拼音，写字词。(7分) 二、主题学习活动中，请你读懂题意，仔细辨析，选出答案。(10分) 1.下列诗句中，加点字词解释有误的一项是(2分) ( A.孤城遥望玉门关（古关名，故址在今甘肃敦煌西北） B.三万里河东入海（指黄河。“三万里”形容很长） C.遗民泪尽胡尘里（遗落的百姓） D.剑外忽传收蓟北（指作者所在的蜀地） 2.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是(2分) () A.刘警长将全部精力投入新监狱的设施完善，没能在母亲去世前多陪陪她。他的遗憾令大家 都情不自禁地流下了眼泪。 B.公交司机刘云发现男童被护栏卡住后挺身而出，托举男孩，即使精疲力竭也一声不吭，直至 孩子脱险。 C.乡村医生钟晶医术高明，总能一针见血地帮助村民们治疗疾病。 D.张桂梅校长创办免费女子高中，让无数贫困女孩得以走出大山，追求自已的梦想，她的故事 令人肃然起敬。 3.下列句子中，人物描写方法与其他三项不同的一项是(2分) A.面对敌人的铡刀，刘胡兰只是微微扬起下巴，毫不畏惧地向前迈了一大步。 B.在指挥所里，朱德元帅俯身看着地图，手指在图上移动，不时用笔做上标记。 C.徐锡麟的脸庞紧绷着，眼睛死死盯着前方，神色坚毅而镇定，没有一丝害怕。 D.在狱中，秋瑾坐在简陋的床边，轻轻拿起针线，细心地缝补着战士们的旧衣服。 4.抓住人物的动作、语言、神态，可以更好地体会人物的内心。下列对句子表现的人物内心的理 解有误的一项是(2分)》 ) A.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（震惊、悲 痛万分) B.病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”（冷漠、置之不理） C.沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”（钦佩、敬仰） D.“我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。（不卑不 亢、嘲讽) 5.下列关于课文内容理解有误的一项是(2分) A.“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达了诗人失望而尚未绝望的心情，与“王师北定中原 日，家祭无忘告乃翁”相似。 B.没有哪个父母不爱自己的孩子，毛主席面对两难的抉择，最终决定把儿子的遗骨留在朝鲜， 表现了他博大的胸怀。 C.《军神》一文花费大量的笔墨来描写沃克医生，是为了通过他前后的变化，侧面烘托刘伯承 钢铁般的意志。 D.《清贫》一文中，方志敏把被俘那天的事情说成是一桩趣事，像讲故事一样轻松地呈现在我 们面前，表现了他的幽默风趣。 三、小浙为大家介绍了一位杰出的无产阶级革命家一李大钊。请你阅读下面的文字，完成练 习。(4分) 李大钊在生活上艰苦朴素，却总是慷慨助人。冬天，有位革命青年来李大钊家中向他告别。 细心的李大钊发现这位青年的身上还穿着单衣，便说：“这怎么能过冬呢？”说完就让李夫人把刚 刚给大儿子缝好的棉衣送给了他。 1.上面的语段中主要运用了什么描写方法？(1分) 2.请你在以下情景中选择一个，通过多种描写方法来表现该情景下同学们的内心。(3分) ①得知要参观浙江革命烈士纪念馆的消息②去李大钊烈士陵园祭扫 ③听完李大钊的英雄事迹后 我选 (填序号)： 四、诗中有情，让我们走进诗人内心，理解诗人。请根据课文内容填空。(8分) 1.中华诗词中蕴含着不同时代的人的家国情怀。王昌龄在《从军行》中以戍边将士的口吻发声： 。”诗人以此抒发了将士们的豪情壮志。宋代诗人陆游 感慨：“ 。”他借此表达自已对南宋朝廷收复失地失望而 尚未绝望的心情。唐代诗人杜甫在听到蓟北被收复的消息后，喜道“ ”,在白天便高歌痛饮，想着正好趁春天启程返乡。 7 2.李白在黄鹤楼送别孟浩然，“ ”两句仿佛让人看到他伫立 江边，久久不愿离去的情景。 活动二探索，品英雄故事 五、小浙积累了一首课外古诗，和他一起阅读古诗，完成练习吧。(11分) 塞下曲六首（其一） [唐]李白 五月天山①雪，无花只有寒。 笛中闻折柳©，春色未曾看。 晓战随金鼓③，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰①。 [注释]①天山：山脉名。②折柳：即《折杨柳》，古乐曲名。③金鼓：打仗时用于指挥进退的 军鼓和铜锣。④楼兰：西域古国名，这里泛指西域地区的各部族政权。 1.五月本是夏意正浓的时候，可诗人笔下的天山景色与寻常景色截然不同，请你写出前两句诗中 所描绘的景象。(2分) 2.下列对这首爱国诗的理解和赏析，错误的一项是(2分) A.“无花只有寒”写出了边塞天气寒冷，表现出战士们生活环境的恶劣。 B.“笛中闻折柳”说明春天来了；战士们“春色未曾看”，是因为战事紧张，没有闲情逸致。 C.颈联抓住“晓”和“宵”两个时间段来写，很好地突出了军旅生活的紧张气氛。 D.“愿将腰下剑，直为斩楼兰”语气斩钉截铁，是这首诗的点睛之笔，读来雄壮有力。 3.链接教材小浙还找到另外一首爱国诗，请你将两首诗进行对比，将表格补充完整。(3分) 篇目及作者 诗句 相同词语 相同情感 《塞下曲六首》（其一） 愿将腰下剑， 这两首诗都写了戍边将 李白 直为斩楼兰。 (2) 士(3) 《从军行》 (1) 的豪情壮志。 王昌龄 4.这首诗展现了边疆将士的豪情壮志和生活状态，请你赏析诗句，完成下面的对话。(4分) 老师：你们是怎么理解“宵眠抱玉鞍”的？ 小浙：诗句生动描绘了战士们即使在休息时也保持着高度警觉、随时准备投入战斗的状态。 小江：这句诗展现了军中 的生活。 小浙：我体会到了他们 的精神。 六、主题展览馆内正在演播英雄事迹，请你积极参与探究。(12分) 吾辈楷模 [镜头一] ①当飞行员时，模拟转椅练习只需做两分钟，可当了航天员，标准却提高到了十五分钟。刘 洋第一天坚持了五分钟。[A]训练时，那种突如其来的眩晕、恶心，瞬间让她脸色苍白，满头是 汗。刘洋紧紧攥着塑料袋，恶心得直想吐，但她硬着头皮，看都不看塑料袋，镇定地坐在转椅上。 ②经过两年多的艰苦训练，刘洋终于登上神舟九号飞船，为国出征，圆梦苍穹。有人这样评 价她：作为中国首位进入太空的女性航天员，刘洋宛若一朵娇美的玫瑰，在太空别样绽放。她是 一个幸运儿，但在这份幸运背后是为把我国建设成航天强国的无私奋斗和坚守。她是这个世界 上最独特的美丽的存在，她是这个时代的中国梦。 [镜头二] ①孙丽带领团队从零开始，一步步设计出了150吨、260吨、350吨的起重机。可是她知道这 还远远不够。当时的德国对中国来说，依旧是难以望其项背的存在。她再一次暗暗发誓：只有让 中国的起重机站立在世界之巅，才算是真正的成功！ ②在她的带领下，整个团队倾注了无数的心血与汗水，终于在2013年研发出世界上最大的 起重机一4000吨级履带式起重机—实现了超越德国的目标，被称为“世界第一吊”。这不仅 仅是我国起重机技术的一大突破，更是击破了德国的长期垄断，我国再也不需要从德国进口重型 起重机，很多原本与德国合作的国家纷纷向中国抛来了订单。 ③“国之重器”的称号，不仅仅属于那座4000吨级起重机，更属于孙丽，属于这位穷尽一生打 破垄断、奋力追赶、不断超越的铁娘子！ [镜头三] ①在工作生涯中，他加工的零部件最大的将近5米，最小的比曲别针还小。他不仅要按工作 计划加工形状各异的零部件，有时还要临时“救急”。一次，厂里急需一个特殊零件，它的精度要 求是0.24毫米。面对这种情况，大家纷纷摇头，表示难度太大，不敢挑战。胡双钱艺高人胆大，拿 起钛合金毛坯，走到传统的铣钻床前，紧盯着材料，双手稳稳地来回活动，用了一个多小时，终于 打出36个孔，零件一次性通过检验。 ②2017年5月5日，C919大型客机在上海浦东国际机场成功首飞，实现了无数国人的大飞 机梦。[B]亲眼看到成功试飞的情景，胡双钱激动落泪，感慨道：“勤奋刻苦为我赢得尊严，技艺精 湛让我收获荣誉，我为自己是一名航空工匠而感到自豪。” 1.三个镜头都用具体事例表现人物特点。请试着梳理三个镜头的主要内容。(4分) 镜头 镜头一 镜头二 镜头三 人物 (1) (2) 胡双钱 为飞天任务刻苦训练，最终圆 (3) (4) 事例 梦苍穹。 2.阅读要素阅读画“”的句子，从不同角度解读人物内心。(3分) 人物：刘洋 人物：胡双钱 句A:神态描写 句B: 描写 她心里在想： 他心里在想： 3.下列对三个镜头的理解，有误的一项是(2分) ( A.镜头一中之所以说刘洋是这个时代的中国梦，是因为她为国出征，圆梦苍穹，为祖国的发展 付出了努力。 B.镜头二中说德国是中国难以望其项背的存在，是因为中国有了起重机，并且跟德国比起来 要好很多。 C.镜头三第①自然段中所举的事例是为了表明胡双钱的技艺精湛。 D.三位人物的共同点在于他们都将自己的人生志向与国家前途联系起来，为了国家的富强而 奋斗。 4.影片的结尾处进行了一项趣味投票活动，请你来参与一下吧！(3分) 趣味投票：对我影响最大的人物 ●备选人物（请在方框内画“√”）：刘洋 孙丽 胡双钱 ●从他（她）身上我学到了： 七、（丽水真题）阅读课外短文，了解英雄刘英的故事，完成练习。(11分) 在狱中 应宝容 1942年2月，刘英同志因被叛徒出卖而被捕入狱。 一天，牢头把一个农民模样的人推进来。这时，身形瘦弱、头发凌乱的刘英走过去亲切地问 他：“小兄弟，看你是个穷人，为什么坐牢？”原来这个人叫程兆修，是靠抬轿过活的当地农民。这 天，他和伙计抬着轿子在街上走，警察不让他把轿子放在路中央，他要拾走，警察又不让他拾走。 他一怒之下，和警察起了冲突，就被关到这里来了。刘英问他要关多久，程兆修告诉他四天。刘英苍 白瘦削的脸庞依然坚毅，安慰他：“好说，好说，四天一下子就过去了。”吃饭时，刘英看到程兆修情绪 低落没有吃，就笑着劝他吃饭。程兆修和狱中的难友看到刘英受了刑，还是那么乐观，非常钦佩。 一次，有个胖子坐黄包车来狱中见刘英。一到，就在牢房附近摆了酒席，请刘英“赴宴”。 [A]刘英的衣裳如落叶般单薄，面色憔悴却泰然自若。他到了席前，见胖子面带三分笑，心想 ,就抢先质问胖子：“你是哪部分的？”“我是省政府的厅长！”“厅长先生，要审我 吗？“不，咱们初次见面，随便聊聊！”“你还没有资格和我聊。”[B]“放屁！”胖子蓦地拍案大叫，“我 枪毙你都有资格，你部下有多少人？”胖子的脸气成猪肝色。“哈哈，口气倒大，告诉你，我的部下 是千千万万的人民！像孙大圣的毫毛，数也数不清。”刘英背过身不理胖子。胖子无可奈何，只得 草草结束这堂审讯。同狱的难友听完这场审讯，对刘英更加敬佩。只要刘英同志一开口，大家就 围拢来听刘英讲革命道理。大家无不感到与刘英在一起，日子过得特别快。 8 “小兄弟，你进来几天啦？”有一天，刘英同志突然问程兆修。他答不出来。刘英笑眯眯地说： “七天了！你是四天班房呀！”被刘英一说，程兆修急起来了，忙问刘英：“怎么办呢？”[C】“你老老 实实地等吗？不用说四天，就是四十天、四百天也不会出去，你放心，只管去闹，期满不放，他们也 是犯法的。”程兆修听了刘英的话，果真去闹了。闹了一场后，牢头就把程兆修放出去了，狱友们 佩服得五体投地。 刘英同志在关押期间虽然失去了人身自由，但他没有一刻忘记革命，忘记人民，始终保持狱 中斗争。狱中的看守受刘英的影响，还帮助刘英传递过消息。 (选自《丽海钩沉》，有删改) 1.思维导图根据选文梳理内容。(4分) 刘英事迹 (1) (2) 鼓励去闹 狱友心理 非常钦佩 (3) (4) 2.联系上下文，推测刘英同志面对胖子的“宴请”，心里会想(2分) A.咸菜烧豆腐—有言（盐）在先 B.酒壶里翻筋斗 胡闹 C.黄鼠狼给鸡拜年—不安好心 D.司马昭之心—路人皆知 3.画“”的句子是刘英被审时的回答，对句子理解不正确的一项是(2分) A.刘英这番话风趣幽默显智慧，让敌人无从反驳。 B.刘英将他部下的人数告诉了敌人。 C.刘英表面上回答了敌人，实则坚守底线，保护革命战友。 D.刘英用夸张的表述暗示革命力量的广泛与强大，威慑敌人。 4.阅读要素阅读文章，完成对话。(3分) 我发现句A描写了狱中的刘英衣裳单薄，面容憔悴，神情却泰然自若，让我 感受到刘英 的品质。(1分) 是的，外貌、语言、动作、神态的描写，能刻画人物形象，塑造人物品格。 请选择文章中的B句或C句，写下你的感受。(2分) 活动三抒怀，表凡人情感 八、习作。(30分) 有志不在年高，英雄不分大小。在成长的道路上，每个人可以成为自己的英雄。赛场上， 为了集体荣誉拼尽全力：舞台上，为了实现梦想挑战自我；学习时，面对失败不轻言放弃；生活中， 许下承诺能努力兑现…请以“做自己的英雄”为话题，选择成长经历中印象深刻的一件事写下 来，把当时的情形写具体。 要求：①题目自拟；②不少于400字：③不得出现真实的人名和校名。3.B(2分)解析：第③自然段提到了那个三岁多 的孩子的例子可以给带着孩子在国外生活又常常 担心他们忘了中文的年轻父母们以启迪和借鉴，还 提到了如果父母们耐心地教孩子汉字，孩子就可以 走进汉字这个奇妙绚丽的花园，并没有提到带着孩 子在国外生活的家长们无法耐心地教导孩子学汉 字，也没有体现作者对此的无奈之情。 4.示例：水从眼睛里流了出来许多树木一起组 成了茂密的森林疲惫的人倚靠着树休息（每空 1分)5.作者把汉字比作“一团火”“一盏灯”和 “一声乡音”，是因为这些比喻能够形象地表达汉字 给予海外游子的温暖、指引和亲切感。(2分)在陌 生的环境中，汉字像火一样温暖心灵，像灯一样照 亮方向，像乡音一样带来归属感，展现其无可替代 的文化和情感价值。(2分)6.示例：汉字具有 很强的组词能力，而且很多汉字可以独立成词，这 就使得汉字相比其他文字具有更加丰富的含义，表 达信息时更为准确和高效。(3分)（评分建议：答 出文章之外的汉字的魅力即可得3分。) 七、[思路点拨]本次习作为话题作文。首先，注 意题干中的“遨游汉字王国”这一主题，选材要与学 习汉字有关。其次，写作时按照事情的发展顺序将 过程写清楚、写具体，将印象最深刻的场面描写出 来，可以运用点面结合的手法，既关注整个场面，又 注意个别同学的表现，写写他们的神态、动作、语 言、心理等。最后，写自己的感受与收获，抒发 感情。 讲拍 第四单元拔尖测评 藏贸 频改 -、1.chúmou ge bēng jTn he shu(每 空1分)2.踌拟定奔赴审眷恋尊 由衷（每空1分） 二、1.C(2分)解析：遗民：指在金统治地区的原 宋朝百姓。 2.C(2分)解析：“一针见血”比喻话说得简短而 能切中要害，通常用于形容言辞精准（如分析问 题)。此处用“一针见血”修饰治疗行为属于搭配 不当。 3.C(2分)解析：A、B、D三项都是动作描写，而 C项是神态描写。 2 4.B(2分)解析：“微微一笑”可以看出病人内心 的坦然，而不是冷漠、置之不理。 5.D(2分)解析：方志敏把被俘那天的事情当作 趣事来讲，表现的并不是他的幽默风趣，而是他的 革命乐观主义精神。 三、1.语言描写。(1分)2.示例：③(1分)听 完李大钊的英雄事迹后，同学们神情严肃，有的同 学甚至流下了眼泪。班长感慨地说：“‘铁肩担道 义，妙手著文章'是李大钊先生光辉一生的真实写 照。”(2分)（评分建议：选择一种情景得1分；使用 多种描写方法，描述合理并体现内心得2分。) 四、1.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还遗民 泪尽胡尘里南望王师又一年白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡（每空1分）2.孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流（每空1分） 五、1.示例：五月的天山仍是大雪纷飞，漫山积雪， 没有鲜艳的花朵，有的只是无尽的寒冷。(2分) 2.B(2分)解析：“笛中闻折柳”的意思是在《折 杨柳》曲的笛声中想象家乡的春色满园，不是说明 春天来了。“春色未曾看”的意思是在边塞这里，还 未曾见到春色，不是因为战事紧张，没有闲情逸致。 3.(1)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(2)楼 兰(3)誓死守卫边疆、杀敌报国（每空1分） 4.紧张艰苦保家卫国、英勇顾强（每空2分） 六、1.(1)刘洋(2)孙丽(3)依靠自己和团队 的力量研发出了当时世界上最大的起重机。(4)技 艺精湛，助力C919大型客机的成功首飞。（每空 1分)2.示例：这种感觉太难受了，但我一定要 坚持，不能被困难打败。神态、语言示例：我的 辛苦没有白费，平日的勤奋刻苦换来了成功，我的 努力助力了国人实现大飞机梦。（每空1分） 3.B(2分)解析：根据镜头二第①自然段“孙丽带 领团队从零开始，一步步设计出了150吨、260吨、 350吨的起重机。可是她知道这还远远不够。当 时的德国对中国来说，依旧是难以望其项背的存 在”可知，说德国是中国难以望其项背的存在，是因 为当时德国在起重机技术等方面处于领先地位，中 国与德国存在较大差距，并非中国有了起重机且比 德国好很多，该选项说法错误。 4.示例：刘洋☑(1分)坚毅。面对魔鬼训练，她 强忍不适，咬牙坚持，以顽强意志克服重重困难，这 种不向困境低头的精神，激励我直面生活的挑战。 (2分)（评分建议：选择人物，得1分；结合具体内容 阐述学到的东西，得1分；语言简洁明了，得1分。) 七、1.(1)即使受刑，仍然乐观(2)智斗审讯者 (3)更加敬佩(4)佩服得五体投地（每空1分） 2.C(2分)解析：刘英看到敌人给自己摆上“宴 席”，就知道他们没安好心，C项意思与之吻合。 3.B(2分)解析：刘英并未告诉敌人自己部下有 多少人，而是用比喻、夸张的手法强调革命力量属 于人民。 4.英勇无畏、坚贞不屈(1分)示例一：B句。通 过对胖子的语言、神态和动作进行描写，表现出敌 人丑恶的形象，从侧面衬托出刘英面对敌人威逼利 诱时的机智勇敢。(2分)示例二：C句。运用了 语言描写，通过写刘英客观冷静地给狱友分析形 势，表现出他面对穷凶极恶的敌人时的清醒和 机智。(2分) 八、[思路点拨]本题为话题作文。首先，确定中 心思想，“做自己的英雄”可以是在面对困难和挑战 时不放弃，坚持自己的信念和目标，最终取得成功。 其次，选择具体的有代表性的事例来支撑中心思 想，如自己在比赛中受伤但坚持完成项目等。最 后，在结尾呼吁大家勇敢面对生活中的挑战，成为 自己的英雄。文章中可采用“总一分一总”的结构， 在语言表达上可使用一些修辞手法，如排比、比喻 等，使文章更加生动。 讲拍 期中拔尖测评 翼 频改 一、倚阑杆束君去也，霎时间红日西沉。灯闪闪人 儿不见，闷悠悠少个知心。(2分)门(1分) 二、1.ying zha du yu chou chú（每空 0.5分)2.瞎闹明晃晃蜻蜓妒忌剂 签字（每空0.5分）3.CAB(每空1分) 三、1.D(1分)解析：妻子：妻子和孩子。 2.C(1分)解析：刘伯承数刀数的目的并非要记 住手术的刀数，而是通过集中注意力计数来抵抗剧 痛、保持清醒，展现其超常的意志力。 3.B(1分)解析：草书是一种行云流水、自由奔 放的字体，适合表达诗人当时欣喜若狂的心情。 4.D(1分)解析：读名著时，虽然理解难懂的语 句很重要，但并非必须完全弄懂才能继续阅读。有 时可以先跳过难懂的部分，通过上下文或后续内容 来辅助理解，或者查阅相关资料，而不必反复琢磨， 非要完全弄懂才能继续读。 5.C(1分)解析：沃克医生称刘伯承为“军神”的 原因并非军事才能，而是因为他在眼部手术中拒绝 打麻醉剂，全程清醒地数刀数，以惊人的意志力忍 受剧痛。 四、示例：1.冷(1分)冬天，天真冷。小狗冷得 蜷缩成一团，小猫冷得躲在角落里瑟瑟发抖，人们 冷得裹紧身上的棉衣，还不停地搓着手、跺着脚。 (2分)2.沉默得像块石头，任凭旁人怎么询问 或逗引，他都垂着头，一声不吭(2分) 五、童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜牧童归 去横牛背短笛无腔信口吹谁言寸草心报得 三春晖黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还遗 民泪尽胡尘里南望王师又一年（每空0.5分） 六、1.B(2分)解析：“草铺横野六七里，笛弄晚 风三四声”中“铺”展现了草原的辽阔，“弄”把笛声 写活了，而不是简单说笛声响了几声，B项的理解 更贴合诗意。 2.ACD(2分)解析：B项中“湖水“灯光”在诗中 未提及。 3.C(2分)解析：“不脱蓑衣卧月明”体现的是牧 童的闲适自在，不是劳累。 4.示例：“弄”运用了拟人的修辞手法，生动形象地 写出了风中笛声时断时续、悠扬飘逸的特点，展现 了一幅牧童吹笛嬉戏的画面，表达了诗人对悠然自 得的乡村生活的向往。(3分)（评分建议：答出“拟 人”，得1分；分析“弄”字的作用得1分；点明情感， 得1分。若有其他答案，合理也可酌情给分。) 5.示例：他连蓑衣都未脱下，就悠闲自在地躺在草 地上休息，皎洁的月光洒在原野上，给原野和牧童 都铺上了一层银纱(2分)晚归休憩(1分)天真 自在、无忧无虑(1分) 七、1.(1)在陆地上建立的营寨(2)指用船或 浮箱代替桥墩，浮在水面上的桥梁(3)胆怯 (4)派遣（每空1分）2.(1)怕有埋伏，不敢出动 (2)诸葛亮借箭成功(3)曹操烧毁袁绍粮草 (4)速搭浮桥，火速进军（每空1分） 3