第3单元文体补充阅读&核心知识归纳-【拔尖特训】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）浙江专用

第三单元 文体补充阅读 讲拍 解照 视批 频改 一、阅读小古文，完成练习。（20分) 鹤 陈州悴①(cu)卢某，蓄二鹤，甚驯。一创(chuang)死，一哀鸣不食，卢勉饲之，乃就食。一旦，鸣 绕卢侧，卢曰：“尔欲去，不尔羁(j)也。”鹤振翮（é）云际，数四徊翔乃去。卢老病无子，后三年，归卧 黄蒲溪上，晚秋萧索@，曳③杖林间。忽有一鹤盘空，鸣声凄断，卢仰祝曰：“若非我陈州侣耶？果尔， 即当下。”鹤竟投入怀中，以喙(hu)牵衣，旋舞不释，遂引之归。后卢殁①(mò)，鹤亦不食死，家人瘗 (y)之墓左。 (选自《虞初新志》，有删改) [注释]①倅：副。②萧索：凄凉，萧条。 ③曳：拉，拖。这里指拄着。④殁：死去。 1.下列对加点词解释有误的一项是(3分) A.陈州倅卢某，蓄二鹤（蓄养，饲养） B.一创死（创造，开创） C.一旦，鸣绕卢侧（天，日） D.旋舞不释（放开，松开） 2.请用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)尔欲去，不尔羁也。 (2)若非我陈州侣耶？果尔，即当下。 3.下列说法中，对文意理解有误的一项是(3分) A.卢某养了两只鹤，它们非常温顺，后来其中一只受伤死了。 B.剩下的一只鹤在卢某的精心饲养下才吃食物 C.卢某在生命的最后三年里住在乡间，那只鹤回到了他的身边。 D.卢某死后，鹤绝食而死并被家人葬在卢某的墓边。 4.思维导图“人鹤情未了”的故事令人感动，请将卢某与鹤之间的情谊填写在下面的思维导图中。 (4分) 鸣绕卢侧 鸣声凄断 卢勉饲之 卢殁 5.读完小古文，你对卢某和鹤作何评价？请简单概括，并说说你获得了什么启发。(4分) 评价：卢某： ;鹤： 启发： 采蜜角 “王安石变法”是中国( )代的一次政治变革。 37 拔尖特训语文（浙江专用）六年级下 二、阅读材料，完成练习。(10分) 再见朱自清 [第一组资料] 资料一：1919年，巴黎和会上，第一次世界大战战胜国代表在没有经过中国代表同意的情况下， 强行将德国占领的中国山东地区交给日本。需要注意的是，中国当时的身份同样是战胜国。 资料二：1919年5月4日，五四运动爆发。朱自清参加了当天的集会游行，和大家一道激昂地 挥小旗、呼口号，抗议巴黎和会上对中国的不公平待遇。 资料三：1922年3月，五四运动陷入低潮，渴望自由与民主的青年人受到当时政治环境的压迫， 社会的黑暗现实让朱自清失望，创作了《匆匆》。 [第二组资料7 资料一：1948年6月18日，朱自清签署《抗议美国扶日政策并拒绝领取美国援助面粉宣言》，并 嘱告家人不买配售面粉，始终保持着一个正直的爱国知识分子的气节和情操。 资料二：1948年8月12日，也就在朱自清签下“不领美国面粉宣言”之后不到两个月，由于患有 严重胃病，贫病交加，他不幸逝世，年仅50岁。 任务一：联读了解背景 1.链接教材结合上述资料和学过的《匆匆》一文，下列理解不正确的一项是(3分) A.朱自清在《匆匆》一文中，表现了自己作为一名中国人空有报国之志却无力改变社会现实的 无奈。 B.“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”句子表现出作者对时光流逝的惋惜 与悔恨。 C.从作者认为自己在千门万户的世界里“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”可以看出他对未来已经 心灰意冷，失去了前进的动力。 D.“我留着些什么痕迹呢？”句中“痕迹”指有意义的事情。 任务二：分析人物形象 2.结合两组资料，你认为朱自清是一个怎样的人？请用几个词语形容一下他。(3分) 任务三：讲述辉煌今朝 3.创意表达时至今日，中华民族再次昂起头，骄傲地屹立于世界民族之林。请你向朱自清先生介 绍当今中国发展的情况，告慰这位民主战士。(4分) 国学经典 38 国不以利为利，以义为利也。一—《大学》 (上一页答案：宋) 第三单元 第三单元核心知识归纳 头涔涔(cen) 泪潸潸(shan) 原谅(idng) 缥缈(piao miǎo)咔嚓(ka cha) 急遽（ù） 惆怅(chou cheàng)消逝(shi) 默书簿(bù) 噙着(qin) 记叙(xù) 富裕(yù) 重 温馨(xin) 溶解(rng) 哪吒(zha) 噼里啪啦(p) 一视同仁(rn) 点生 躲藏 挪移 徘徊 蒸发 赤裸裸 明媚 词 砖头 念叨 绊倒 绞杀 耽搁 揉面 绽放 泡沫 搓手 惶恐 亲吻 依偎 空虚 叹息 拨弄 沉郁 荒凉 翻箱倒柜 多音字 nd(哪里) 哪 巧记：哪(ne)吒是哪(na)个故事中的经典人物？ ne(哪吒) 形 挪（挪移） 徘（徘徊） 叨（念叨） 绊（绊倒） 绽（绽放） 耽（耽误） 娜（婀娜） 绯（绯红） 切（剪切） 伴（伙伴） 淀（淀粉） 眈（虎视眈眈） 1,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢？ 朱自清《匆匆》 句 2.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里， 没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 朱自清《匆匆》 累 3.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝 样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一 遭啊？ 朱自清《匆匆》 关于“时间”的名句： 1.莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 -[唐]李颀 2.少年易老学难成，一寸光阴不可轻 [宋]朱熹 识 3.人寿几何？逝如朝霜。时无重至，华不再阳 [晋]陆机 4.抛弃时间的人，时间也抛弃他 一[英国]莎士比亚 5.时间是最不偏私的，给任何人都是二十四小时；时间也是最偏私的，给任何人都不是二十四小时 [英国]赫胥黎 单元阅读要素：体会文章是怎样表达情感的。 解题技法： 方法1：可以直接抒发内心的情感。如：《匆匆》一文中，“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返 要 呢？…现在又到了哪里呢？”作者借助一连串的问句直接抒发自已对时光匆匆流逝的感叹。 方法2：把情感融入具体的人、事或景物之中。如：《那个星期天》中，“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲 回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来…”借助描写“跳房子“看着天看着云彩走"”这些事件，真实自然 地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。 采蜜角 俄国十月革命发生在( )年 392.明媚念叨搓耽搁依偎3.翻箱倒柜 4.环境 二、1.沉闷沉重沉郁沉痛 2.BCD解析：A项有误，原句通过细致罗列时 间，展现等待的漫长煎熬，并非啰唆，换后会削弱表 达效果。 3.动作惊惶示例：看到出差归来的妈妈，妹妹 一边欢呼，一边飞跑过去，扑进妈妈的怀里。 三、1.童年生活(1分)2.(1)这段时光不好挨。 (2)跳方砖、跳房子(3)看云彩走(4)拨弄蚁 穴(5)看画报（每空1分）3.做风筝放风筝 (每空1分)4.“这段时光不好挨”的意思是这段 时光很难度过，因此“挨”的意思是困难地度过。 (2分)这个词生动形象地写出了作者在等待妈妈 时的难耐、无奈和焦急。(2分)5.寓情于景 焦急兴奋无奈失望心醉惊叹如醉如痴 得意惋惜（每空1分）6.联系：文章开头和结 尾都提到了童年，表达了对童年生活的怀念之情， 故它们是首尾呼应的关系。(2分)好处：前有伏 笔，后有照应，使文章浑然一体，突出作者对童年生 活的留恋之情。(2分) 四、示例：嘟着小嘴，皱着眉头温柔地摸了摸小 男孩的头好呀！等妈妈把客厅拖完地就带你出 去玩。 讲拍 文体补充阅读 驱裂 频改 一、1.B(3分)解析：“创”在此处应是“创伤、受 伤”之意。 2.示例：(1)你要是想离开，我是不会束缚你的。 (3分)（评分建议：正确翻译出“欲”“羁”的意思，得 2分；句意通顺，得1分。)(2)你不是我陈州的旧 友吗？果真这样，就请下来吧。(3分)（评分建议： 正确翻译出“若非”“果”的意思，得2分；句意通顺， 得1分。) 3.C(3分)解析：不是“生命的最后三年里住在 乡间”，原文是“后三年，归卧黄蒲溪上”，是过了三 年后，卢某回到黄蒲溪居住。 4.哀鸣不食尔欲去，不尔羁也遂引之归亦 不食死（每空1分）5.示例：仁慈，重情义(1分) 知恩图报，重情义(1分)善待别人，就是善待自 己；别人帮助你，要铭记在心，懂得回报，在他困难时 帮助他。(2分)（评分建议：围绕“情义”评价卢某 和鹤即可得分；启示围绕“帮助他人”和“懂得回报” 即可得分。) [参考译文]在陈州担任副职的卢某，养了两只鹤， 性情十分温顺。其中一只鹤不幸受伤而死，另一只 鹤悲痛哀鸣不肯吃东西，卢某尽力喂养它，它才开 始吃，点东西。一天，（这只鹤）一边鸣叫一边绕着卢 某盘旋，卢某说：“你要是想离开，我是不会束缚你 的。”这只鹤就拍着翅膀飞到云边，在空中盘旋飞行 了很久才离开。卢某年老多病，也没有子女，三年 后回到黄蒲溪隐居。深秋季节，景物萧条，他拄着 拐杖在林中散步。忽然有一只鹤在空中盘旋，叫声 悲切，卢某仰头祷告说：“你不是我陈州的旧友吗？ 果真这样，就请下来吧。”空中的鹤竟然飞落到他的 怀中，并用嘴叼着他的衣服，绕着他飞旋，不肯松 开，卢某就把它带回了家。后来卢某去世了，这只 鹤也绝食而死，家人把鹤埋葬在卢某的墓旁。 二、1.C(3分)解析：阅读两组材料，并结合课文 《匆匆》可知，“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”写出了 作者对时间流逝的惋惜和对自己无所作为的感叹， 并不是“对未来已经心灰意冷，失去了前进的动力”。 2.示例：爱国有正义感有志气（每空1分） 3.示例：朱自清先生，如今的中国，国家富足强盛， 人民安居乐业。蛟龙号入海，国产航母下水，载人 飞船顺利升空…如今的中国，已不再是那个苦难 深重、任人欺凌的中国。她勃勃的生机和活力为世 人所共睹，她以强大的综合国力屹立于世界民族之 林。我相信，如今的中国，便是您所期望的那个独 立强大的中国。(4分)（评分建议：围绕如今国家 繁荣昌盛作答即可得3分；言锌诚恳，句意通顺，得 1分。)