8 红楼春趣-【拔尖特训】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）浙江专用

第二单元 8 红楼春趣 讲拍 解照 视批 频改 3课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、今天大观园里的人们放了风筝，他们都发了朋友圈，让我们一起来看一看 黛玉：春日好时光。今日与众姐妹放风筝，松完籰子，听那“豁喇(1āǎ)喇”的声响，登时线尽，风筝 随风去了，横竖是去了晦(hui hui)气吧！ 宝玉：姹紫嫣(yinyā)红好春日。看着姐妹们齐整的风筝满天飞，好生羡慕！只有我的“美人儿” 风筝放不起来，恨得我把它摔在地下，差点儿跺个稀烂！ 宝钗：桃红柳绿好时节。丫头们忌讳(huiwěi)拾人风筝，各自搬高墩(dūndùn),捆剪子股 儿…终于把我的一连七个大雁风筝放了起来，我顿感好运气迎面袭(X1y)来。 1.用“√"”选出加点字的正确读音。 2.画线词语的意思不正确的是 。 (填序号)①登时：顿时②横竖：反正③齐整：整齐 二、小语整理《红楼春趣》一课的重点笔记时绘制了红楼人物卡片，请你帮他补充完整 人物：贾宝玉 人物：林黛玉 人物：紫鹃 特点：率性、纯真 特点： 特点： 宽厚。 主要表现：“美人儿”风筝 主要表现： 主要表现： 放不起来就耍脾气。 d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、阅读课外短文，完成练习。(9分) “凤辣子”初见林黛玉（节选） [清]曹雪芹 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛 声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人， 从后房门进来。 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤 挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰珮；身上穿着缕金百蝶穿花大 红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢 眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗 谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉道：“这是琏嫂 子。”黛玉虽不认识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假 充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以嫂呼之。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这 样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙 ------ 《水浒传》共有( )将。 23 拔尖特训语文（浙江专用）五年级下 女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说 着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快 再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢， 又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什 么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么顽的，只管告诉我。丫头婆子们不好了，也只管告诉 我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房， 让他们去歇歇。” (选自《红楼梦》，有删改) 1.思维导图“凤辣子”给你留下了怎样的印象？请填写下面的思维导图。(3分)》 先闻其声： (1)见其样貌： 泼辣张狂 (2)夸赞黛玉： (3)关心黛玉： 2.下列对画“”句子的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.王熙凤表面上表现了她对林黛玉的关心。B.王熙凤这样做间接地讨了贾母的欢心。 C.展现了王熙凤贾府“大管家”的地位。 D.这是王熙凤在为自己晚到而赔罪。 3.阅读要素小语是第一次读《红楼梦》的这一选文，以下阅读方法中，可以帮助他快速理解选文内容 的一项是(2分) A.逐字阅读，遇到不认识的字就查字典。 B.逐词逐句阅读，遇到不理解的词就查资料。 C.遇到不理解的地方可以跳过，了解大意即可。D.带着情感朗读，体会文中蕴含的情感。 4.思辨探究对于选文中的王熙凤，大家有不同的评价，你有什么看法？(2分) 小语：王熙凤性格张狂，爱慕虚荣，没有礼貌。 小文：王熙凤说话圆滑，善于阿谀奉承。 小浙：王熙凤热情大方，很有管理能力。 我： 【』综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、班里要演《红楼春趣》的课本剧，你们小组的任务是改编以下片段。现在剧情和人物的动作、表 情都已设计完毕，请你设计人物台词。 [课文片段]宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。 众人都笑他。 (丫头们把探春、宝琴和宝钗的风筝都放起来了，只有宝玉的美人风筝放不起来。) 宝玉（急躁地）：1 (抢过来自己放，但放了半天，只起房高，就落下来，急得头上的汗都出来了。) 探春（笑）：2 宝琴（笑）：3 宝钗（笑）：4 国学经典·一-·一一一 24 以吾一日长乎尔，毋吾以也。一《论语》 (上一页答案：108)僧人物形象中的负面因素得1分；举例子进一步阐 述理由得1分。) 三、⑤①②④③ 讲拍 8*红楼春趣 解 批 频改 -、1.la hui yan hui dun xi2.③ 二、心细、聪明、善解人意。发现风筝放不起来 的原因，并提出解决办法。任性、直爽。 不愿 意归还风筝。 三、1.示例：(1)珠光宝气(2)阿谀奉承(3)炫 耀地位（每空1分）2.D(2分) 3.C(2分)解析：阅读古典名著时，可以采用联 系上下文猜测词句意思、查阅资料、借助影视作品、 先粗知大意或适当跳读、画思维导图、改编成剧本 等方法帮助理解。因为小语是第一次阅读选文，想 要快速理解选文内容，就应该在遇到不理解的地方 时适当跳过，了解大意即可。 4.示例：王熙凤是一个精明能干的人。(2分)（评 分建议：答出和已有评价不同的性格特点即可得 2分。) 四、示例：1.你们不会放，让我来！2.你的美人 风筝可真难放。3.你竟然不会放风筝。4.不 如收起来吧。 讲拍 语文园地 解照 视批 频改 一、D解析：阅读《红楼梦时，能通过演课本剧体 会人物形象，为了彰显人物个性可以适当改编人物 的语言，但不能“随意改编人物的语言”。 二、1.A解析：郎中：①古代官职名；②中医 医生。 2.不要请不要自己误了自己 三、②① 四、夜静春山空月出惊山鸟唐王维月出 鸟鸣幽静愉悦 五、B解析：在讨论时，作为主持人应该清楚地表 达自己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不 同时，要一起协商，形成一致的看法。 快乐读书吧：读古典名著， 讲拍 品百味人生 频改 一、D解析：鲁达疾恶如仇，有勇有谋，如他惩治 “镇关西”，不是一到便动手，而是采取先激将后打 的策略，当失手打死“镇关西”后，他假意道：“你诈 死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。 D项中“有勇无谋”的说法有误。 二、1.(1)宋江(2)示例：怒杀阎婆惜(3)孙 悟空(4)示例：疾恶如仇、本领高强2.美猴王 下东海取得如意金箍棒并找阎王修改生死簿的 故事 三、1.(1)嚣张(2)自报家门(3)慌张(4)取 银赠予（每空1分）2.联系上下文(1分)名声 (或：名号)(1分)3.示例：A(1分)从外貌对 人物进行了刻画，体现了其野蛮、鲁莽、粗犷不羁的 特点(2分)（评分建议：选一句得1分；写出角度得 1分；写出人物特点得1分。)4.示例：赞同 (1分)选文中的李逵“神鬼也怕”，但是听到李鬼 剪径的理由便把他放了，还取银子给李鬼让其改 业，从这里就可以看出李逵虽有时候做事鲁莽，但 还是会思考问题，并不是完全没有同理心。故说李 逵“是一个莽夫，却让人讨厌不起来”。（3分)（评 分建议：写出是否赞同得1分；结合具体故事情节 写出原因得2分；语句通顺得1分。) 四、示例：☑林黛玉她不仅貌美，还有才华；她不 仅机敏，还善解人意。她的才情很难让人不喜 欢她。 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.(1)嵊州(2)全国(3)昆曲、话剧、绍剧等 特色剧种(4)由以男子越剧为主到以女子越剧 为主的历史性演变（每空1分） 2.(1)X(2)√/(3)X(每小题1分)解析： (1)从材料二中“创新是时代所需…要递进式地 发展”可知，表述错误。(3)根据材料三中“它从 《红楼梦》中抓取了林黛玉、贾宝玉和薛宝钗三人的