第7单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）浙江专用

拔尖特训 语文（浙江专用）四年级下 第七单元拔尖测评 解 ○满分：100分◎时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】亲爱的同学，欢迎踏上“英雄·成长”主题探索之旅，让我们一起来 深入挖掘英雄精神吧！ 英雄谱·人物解码 一、下面是小浙整理的本单元英雄资料，请你仔细审阅，帮他查漏补缺。(13分) 革命英雄：黄继光 平凡英雄：哈尔威船长 特殊英雄：挑山工 事迹介绍一：在上甘岭战役( 事迹介绍二：作为船长，他坚守 事迹介绍三：挑山工 中，为夺下高地，他冒着枪林dàn gang wei( ),在客轮遭到 挑着扁担登山，步伐 )雨摧( )毁敌人的火力 (猛烈 激烈)撞击即将 不受拘( )束，每 点，最后用胸膛( )堵住了敌人 沉没之际，镇定自若地指挥乘客和 一步都蕴( )含坚 的枪口，guang rong( 船员有zhù( )地乘救生 持，不声不响地赶到 牺牲。 艇脱险，自己却葬( )身大海 游客前面去了。 1.小浙在写事迹介绍时，把不会写的字词注了音，请你根据拼音写字词。(4分) 2.小江读完事迹介绍后发现不认识其中的加点字，请你帮她标注读音。(6分) 3.请你结合语境，选择合适的词语填在事迹介绍二中的横线处。(1分) 4.事迹介绍二里“沉没”的“没”应读作 ,意思是 。 (2分) 知识站·基础试炼 二、这里是语文基础知识的试炼场，请你快速思考，选出正确答案。(4分) 1.对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是(2分) A.“冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊天动地。（语言描写） B.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去。（动作描写） C.挑山工矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓。（神态描写） D.她闭着眼睛，脸上显露出一丝痛苦的神情。（神态描写） 2.小浙用学过的修改符号修改了读后感，其中不恰当的一项是(2分) 我 感慨) 读了这篇文章，[A]被主人公这种舍己为人的精神[B]感激了。如果我们 像 能[C](象主人公那样，面对困难时[D]不害怕不畏惧，就能成为强者。 诗词苑·精神寻踪 三、诗词是精神的载体，蕴含着古人的志向与智慧，请你根据提示填空。(9分) 1.诗词中流淌着中华血脉，潜藏着精神品格：《芙蓉楼送辛渐》中“ ”是诗人洁身自好的志向和品格；《墨梅》中“ ”是诗人不向世俗献媚的高尚情操；《塞下曲》中 ”赞扬了戍边将士英勇威武的气概。(6分) 2.每当小江面对困难要退缩的时候，他就会想起《老子》中的“胜人者有力， ”,告诉自己要勇于战胜自我，超越自我；为了鼓励自己奋发向上，他 把《周易》中“ ”这句名言挂在书房里，鞭策 自己，奋发上进。(3分) 阅读谷·深度探秘 四、品读诗人在狱中借蝉所抒之情，探寻古诗里的情志密码。(9分)》 在狱①咏蝉 [唐]骆宾王 西陆③蝉声唱，南冠③客思深。不堪玄鬓④影，来对白头吟⑤。 露重⑧飞难进，风多响易沉⑦。无人信高洁圆，谁为表予心⑨。 [注释]①在狱：在监狱中。②西陆：指秋天。③南冠：楚冠，这里是囚犯的意 思。④玄鬓：指蝉的黑色翅膀，这里比喻自己正当盛年。⑤白头吟：乐府曲名。 ⑥露重：秋露浓重。⑦沉：沉没，掩盖。⑧高洁：清高洁白。古人认为蝉栖高 饮露，是高洁之物。作者因以自喻。 ⑨予心：我的心。 1.思维导图请你联系诗句信息，根据提示，把下面的思维导图补充完整。（4分) 品读诗句 西陆蝉声唱 南冠客思深 写蝉 写(3) 时间是(1) 动作是(2) 身份是(4) 心理状态是思绪深 15 2.阅读要素“无人信高洁，谁为表予心”表现了诗人 的精神品格。(1分) 3.思辨探究将这首古诗的题目“在狱咏蝉”改为“咏蝉”好不好？为什么？请你写出 自己的看法和理由。(4分) 五、阅读苏东坡与西湖的故事，感受文化传承与担当。(19分) 苏东坡与西湖的不解之缘 ①苏东坡在杭州曾经有过两次任职的经历，与杭州西湖结下了不解之缘。西 湖因为苏东坡平添一份诗情画意，苏东坡因为西湖更增几番传奇色彩。 (一)赞美西湖 ②公元1071年，苏东坡第一次来到杭州，担任通判一职。公务忙碌之余，苏东 坡把满腔的热情投入杭州的山水之中。 ③一个夏天，苏东坡一边乘船一边饮着美酒游览西湖。刚刚还是艳阳高照，突 然间飘来一片云遮住了太阳，很快就下起雨来。不多时，远山近水雾气缭绕，周围的 景色变得如仙境一般。 ④苏东坡为眼前的美景陶醉，当即写下《饮湖上初晴后雨》：“水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这首诗剑造性地把西湖比作 美女西施，使西湖的美一下子就鲜活、灵动起来了。正因为这首诗，西湖也拥有了 “西子湖”的美称。 (二) ⑤公元1089年，苏东坡第二次来到杭州，担任知州一职。阔别了整整15年，日 思夜想的西湖却让苏东坡大失所望。 ⑥由于长时间疏于治理，西湖里杂草丛生，水道淤塞，湖床千涸。面对这一片衰 败的景象，苏东坡上报朝廷，请求治理疏浚西湖。朝廷无款可拔，只给了一百张度牒作 为工程经费。度牒就是僧人的出家证明，这一百张度牒卖了一万七千贯，再加上剩余 的救灾款一万贯，苏东坡筹集到了工程启动的资金。他又征集民工开始治理西湖。 ⑦他首先下令撤除西湖中央私围的土地，然后在湖中最深之处立起了三座石 塔作为标志，禁止在石塔范围内种植菱藕，这样就能防止湖底淤塞。 ⑧湖底挖出来的大量淤泥没有地方堆积，怎么办？苏东坡决定变废为宝。他 设计了一条连通南北两岸的长堤，在堤上修建六座石桥让湖水流通，还在堤上遍植 杨柳、杏桃等花木。 ⑨苏东坡主持的疏浚西湖工程，为西湖创造了一个良性循环的生态系统，实现 了人与自然共生共处的美好境界。此项工程也造就了西湖两处著名的景观—“三 潭印月”“苏堤六桥”。 (三)》 ⑩苏东坡到任的第二年夏天，暴雨成灾，钱塘江两岸洪水泛滥。洪水退后，瘟 疫流行，米价暴涨。苏东坡为救灾度荒，请求朝廷供米20万石，并平价出售仓库所 存粮食。在他的努力下，杭州百姓无一人饿死。 ①苏东坡为了给贫苦人治病，带头捐献积攒下来的50两黄金，创办了一家病 坊—“安乐坊”。《清波杂志》中记载：“苏文忠公知杭州…于城中置病坊一所，名 ‘安乐’，以僧主之。三年医愈千人。”苏东坡还研究医道，配制了一种名为“圣散子” 的药。圣散子由20多种中草药配制而成，价格便宜，疗效却很显著，这种物美价廉 的药深受百姓欢迎。 ②苏东坡全心全意造福百姓，得到百姓的爱戴。 1.仿照文中小标题的样子，用“抓主要事件”的方法给第（二）（三）部分取小标题，写在文 中的横线上。(2分) 2.思维导图面对衰败的西湖，苏东坡是怎么做的？请阅读第（二）部分，完成思维导 图。(8分) 治理准备 治理措施 治理结果 上报朝廷 (1) 创造生态系统 解苏东坡的事迹 (2) 立起石塔禁止种植菱藕 (3) 征集民工 4） 成为著名景观 3.第（三）部分主要写了两件事，请仿照例子，写出第二件事。(2分) 第一件：苏东坡为了救荒度灾，请求朝廷供米，还平价出售仓库存粮。 第二件： 4.第①自然段中加点词“物美价廉”的“物美”是指 “价廉”是指 。(2分) 续表 5.“不解之缘”指不能分开的缘分，形容亲密的关系或深厚的感情。下列对标题《苏东坡 与西湖的不解之缘》理解正确的一项是(2分)》 受苏 A.苏东坡两次被朝廷派遣到杭州做官，说明他与杭州、与西湖很有缘分」 B.苏东坡因为西湖实现了为官的价值，西湖因为苏东坡平添更多的诗情画意。 坡 C.苏东坡与西湖的缘分是因为西湖凭借他的诗名扬天下。 魅 D.苏东坡在杭州创办安乐坊的事被记载在《清波杂志》中，使他流芳百世。 6.阅读要素你认为苏东坡具有哪些优秀品质？请写出三点。(3分) (1) (2) (3) 六、阅读袁隆平的科研故事，感受他的艰辛与成就，汲取科研精神的力量。(16分) 一粒种子改变世界（节选） 陈连成 ①1964年6月下旬，正是早稻吐穗扬花的季节，袁隆平和妻子在湖南安江农校 周边的稻田里开始了寻找之旅。A.因为在强光下观察效果最好，所以袁隆平总是 在烈日炎炎的中午走进蒸笼一样的稻田，他肩上斜挎着一只标本夹，右手拿一只镊 子，左手拿一个放大镜，一朵一朵地观察稻花。串串汗珠不断从他的脸上滚落下来， 身上的白衬衫早已被汗水浸透，变得有些发黄。只见他不时用衣袖胡乱擦一把脸， 接着又低头沉入放大镜下的小世界。在他眼里，除了田野里那些正开得洋洋洒洒的 稻花，世间其他的一切仿佛都已不复存在。 ②一天，两天，三天…十三天过去了，袁隆平大海捞针般的寻觅毫无进展。 B.他拖着疲惫的身子，好不容易走到田头的苦楝树下，靠在树千上就昏了过去，醒 来之后，他喝了几口水，又走进农田。妻子埋怨他：“你不要命了？”C.他笑着说：“命 还是要的，这条命要跟时间赛跑呢。再不抓紧，过几天扬花季节就要结束了。” ③1965年夏天，袁隆平在对8500多株水稻进行认真观察后，又找到了5株天 然雄性败育株。他把这些稻株视如珍宝。春天，他在试验田里亲自耕耘，亲自播种， 陪伴秧苗茁壮成长。通过坚持不懈地研究，试验取得了突破性进展，袁隆平感到欣 喜，他相信利用水稻雄性不育系进行人工杂交制种，可以获得很高的产量和效益。 ④1970年10月，在海南的一处荒野里，袁隆平的助手找到了1株天然雄性败 育野生稻。正在北京查资料的袁隆平立即赶到海南，展开更加深入细致的研究。后 来，这株在杂交育种方面价值更高的野生水稻被命名为“野败”，它成了袁隆平杂交 水稻研究的突破口。 ⑤1973年，杂交水稻研究终于成功了，解决了全世界许多人吃不饱饭的问题。 16 今天，杂交水稻的产量仍在不断提高。人们把杂交水稻称为“东方魔稻”，把袁隆平 称为“杂交水稻之父”。 [选自《小学生必读（中年级版）》，有删改] 1.读了短文，我知道了“东方魔稻”指的是 ,“杂交水稻之父”是 ,杂交水稻研究的突破口是 。(3分) 2.思维导图通读短文内容，按照时间顺序梳理，完成下面的思维导图。(3分) 寻找天然雄 (2) 性败育株 1964年 1965年 1970年 1973年 1) (3) 3. 阅读要素仔细品读文中画“”的句子，感受人物的优秀品质。(6分) 序 号 人物描写方法 人物品质 A句 (1) 不惧骄阳、不怕炎热的(2) 精神 B句 (3) 分秒必争、(4) 地守在稻田里的科学精神 C句 (5) (6) 的生活态度，早日找到稻株的决心和信念 4.短文第③自然段中，袁隆平将找到的5株天然雄性败育株“视如珍宝”，这是因为 这5株稻株(2分) () A.长势最好 B.将为杂交水稻试验带来重要突破 C.来之不易 D.代表了袁隆平的科研的最高成就 5.创意表达袁隆平院士因病逝世，众多网友纷纷在网络社交平台深切缅怀这位长 者。请你编写一条信息，表达对袁隆平爷爷的敬重与怀念。(2分) 习作林·人物特写 七、习作。(30分) 同学们，在我们熟悉的校园中，有一些为我们默默服务的人，如保安叔叔、食堂 阿姨、清洁工人等。请从这些人物中，选择一位你印象最深刻的人，从多个方面写出 他（她）的特点，并用具体事例说明。 要求：①题目自拟，语句通顺；②文中不得出现真实的校名、姓名；③不少于 350字。3.B(3分)解析：根据第①自然段中“雄萤腹部 有两节能发光，雌萤只有一节”可知，雄萤和雌萤都 能发光 4.勤奋好学（或：热爱学习）(1分)“萤光灯”发 光忽明忽暗，会让人的眼睛非常难受(2分，意思相 近即可) 七、1.(1)怜惜(2)悬崖采药(3)邮寄草药 (4)感动（每空1分）2.②③①（每空1分） 3.(1)语言动作懂事、勇敢、有担当（每空1分） (2)示例：我的同学小刚很有责任心。学校组织爱 心捐款，他站在讲台上，眼睛亮晶晶的，大声说：“大 家都献出一份爱心，帮有困难的同学渡过难关！”说 着率先把存钱罐里的钱全拿出来，放进捐款箱。 (3分)（评分建议：写出自己敬佩的男子汉的特点， 得1分；至少运用一种描写方法，得1分；语句通 顺，得1分。) 4.B(3分)解析：这句话体现的是铁皮的担当和 坚强，并不是对生活的无奈。 八、[思路点拨]这是一篇半命题作文，首先要确 定横线上填写的主题词，这个词将是整篇文章的核 心。开头可设置悬念，用一个引人入胜的开头吸引 读者；中间详细叙述尝试的过程，包括自己的准备、 心理状态的变化、遇到的困难和挑战等，注意在叙 述过程中融入你的情感，如紧张、兴奋、害怕、坚持 等：然后写出尝试的结果，是成功还是失败。结尾 总结全文，呼应开头，使文章结构紧凑。 讲拍 第七单元拔尖测评 频改 一、1.弹光荣岗位秩序（每空1分）2.y cuT tang zàngjūyùn(每空1分) 3.猛烈(1分)解析：猛烈：气势大，力量大；急 剧。激烈：（动作、言论等）剧烈；（性情、情怀）激奋 刚烈。结合语境可知，这句话突出了轮船撞击的强 度和严重程度，应选“猛烈”。 2 4.mò隐在水中（每空1分） 二、1.C(2分)解析：这是对挑山工的外貌描写。 2.B(2分)解析：应该把“感激”改为“感动”。 三、1.洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶不要 人夸好颜色只留清气满乾坤欲将轻骑逐大 雪满弓刀（每空1分）2.自胜者强天行健君 子以自强不息（每空1分） 四、1.(1)秋天(2)唱(3)诗人(4)囚徒 (每空1分)2.高洁(1分)3.示例：不好。 (1分)因为诗人骆宾王听蝉鸣的地点是在监狱 中，而不是在一般的自然环境之中，而且作者不单 单写蝉，而是借助蝉来表达自己高洁的情操。 (3分)（评分建议：明确表明观，点，得1分；能围绕 诗歌创作背景、诗人情感表达、诗歌主旨等方面闸 述理由，且理由合理充分，得2分；语言表达流畅、 有条理，得1分。) 五、1.示例：（二）治理西湖（三）救灾办病坊 (每空1分)2.(1)下令撤除西湖中央私围的土 地(2)筹集资金(3)人与自然共生共处 (4)修建长堤与六座石桥，堤上遍植花木（每空 2分)3.苏东坡为了给贫苦人治病，带头捐献黄 金，创办了一家病坊，还研究医道，配制圣散子。 (2分)4.药的疗效很显著药的价格便宜（每 空1分) 5.B(2分)解析：由第①自然段“苏东坡在杭州 曾经有过两次任职的经历，与杭州西湖结下了不解 之缘。西湖因为苏东坡平添一份诗情画意，苏东坡 因为西湖更增几番传奇色彩”可知答案 6.示例：(1)博学多才(2)勤政爱民(3)助人 为乐（每空1分） 六、1.杂交水稻袁隆平天然雄性败育野生稻 (或：“野败”)（每空1分）2.(1)又找到了5株天 然雄性败育株(2)找到了1株天然雄性败育野生 稻(3)杂交水稻研究成功（每空1分）3.(1)动 作描写(2)吃苦(3)动作描写(4)坚持不懈 8 (5)神态描写、语言描写(6)幽默、乐观（每空 1分) 4.B(2分)解析：联系第③自然段中“春天，他在 试验田里亲自耕耘，亲自播种，陪伴秧苗茁壮成长。 通过坚持不懈地研究，试验取得了突破性进展，袁 隆平感到欣喜，他相信利用水稻雄性不育系进行人 工杂交制种，可以获得很高的产量和效益”可知，这 5株稻株将为杂交水稻试验带来重要突破。 5.示例：山河同悲，先生千古，您是真正的英雄！ 一粥一饭，当思来处不易。致敬稻田守望者！(2分) (评分建议：能体现出对袁隆平院士的敬重与怀念 之情，得1分；语言简洁流畅，有一定感染力，得 1分。) 七、[思路点拨]首先根据习作要求确定自己要写 的人物，然后拟定题目。开头用一个温馨的场景导 入。然后通过一两个具体事例，展现这位服务者的 默默付出。接着抒发自己的感情，可以是思念、赞 美，也可以是感激、敬佩。结尾强调这些默默服务 者的重要性，呼吁大家要珍惜他们的劳动成果，学 会感恩和尊重。 讲拍 第八单元拔尖测评 解照 视批 频改 -、1.diàn yao fu xiao jǔqià（每空 1分)2.踪迹葵丰硕福脸颊允许（每 空1分) 3.B(3分)解析：第一空，“安慰”侧重指通过语 言、行动等使人心情安适。“抚慰”强调对心灵、精 神的安抚，更具书面性。结合语境，“抚慰”更能体 现对精神层面深入的、带有滋养性的安抚，与“精 神”搭配更恰当。第二空，“忘记”指不记得，比较口 语化、表意直白。“忘怀”强调难以从内心深处抹 去，带有更浓厚的情感色彩，常与“美好记忆”等搭 配，更能体现记忆的深刻与珍贵。 二、1.B(3分)解析：A项，主语残缺，“读了 后”和“让”同时使用，导致句子缺少主语，可删去 “让”；C项，“南京”不能是季节，应改为“南京的秋 天是个美丽的季节”；D项，前后矛盾，狂风呼呼地 吹着，海面不应该是平静的。 2.D(3分)解析：句②交代了故事的时间、人物 和故事起因。句④中的“捡到柴”与句②联系紧密， 从句③中的“于是，他把雪扒到一边，清理出一块地 方来”可以看出他是想生火，紧接句④，句①正是小 男孩发现钥匙后的表现，紧接句③。所以顺序为② ④③①. 3.C(3分)解析：“带有讽刺或劝诫性质，用假托 的故事或拟人手法说明某个道理”是寓言的特点。 4.C(3分)解析：A项，这句话虽然富有哲理，但 更多地强调了自我超越的重要性，而用于鼓励勤奋 学习、克服懒惰不够恰当。书签书写格式正确。 B项，内容不恰当，书签书写格式有误，应从右向左 写。C项，直接针对学习态度，告诫年轻人在年少 时应珍惜时光，勤奋学习，以免将来后悔。这句话 用于鼓励弟弟克服懒惰、努力学习非常恰当，且内 容简洁明了，易于理解和接受。书签书写格式也正 确。D项，内容恰当，但书签书写格式有误，应从右 向左写 三、老来方知读书迟一日读书一日功学习不 怕根底浅学海无涯苦作舟（每空2分） 四、1.示例：杂技儿童剧《丑小鸭》丑小鸭的成 长路线安徒生的人生写照（每空2分）（评分建 议：每空表述准确，得1分；语言简洁，得1分。) 2.A(3分)解析：结合材料一中的“演出时间”可 知，杂技儿童剧《丑小鸭》的演出开始时间是 19:30,演出开始15分钟后禁止入场，也就是 19:45之前必须入场。所以小江一家20：00到达 场馆门口无法人场观看。 3.都经历了艰难的成长过程(2分)4.许多作品 在当时遭到了人们失之偏颇的评判成为历史上 最伟大的童话作家之一（每空3分） 9