5 琥珀-【拔尖特训】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）浙江专用

第二单元 讲拍 解照 琥珀 瑟 学校“地球时光博物馆”开馆啦！走进沉浸式情境，破译化石里的自然密码。 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【琥珀形成放映厅】阅读语段，完成练习。 一个夏日的shang wǔ( ),大海波涛怒吼，太阳rèàIà( 地照着松树林。一只苍蝇嗡(weng wen)嗡地飞来，停在松树上，拂拭着它的小脑 袋。一只蜘蛛悄悄划动长腿爬过去，想把苍蝇当作měican( )。突然，老松 树被阳光烤得渗出晶莹的松脂(Zhǐzh),那黏稠的黄色泪珠顺着树皮缓缓滑落 两只小虫被困在松脂的怀抱里，像坠入金色的梦境。它们前俯后仰地挣扎(zházā) 了-fan( ),细小的足尖在松脂里划出圈圈涟漪，最终渐渐凝固成永恒的姿态。 后来，它们被埋(mai man)在地下很多年，再后来，又被澎湃(bàipài)的波涛 chong shua( )到岸边… 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.根据拼音，在括号内写出正确的字词。 3.画“”的句子中的“黏稠的黄色泪珠”实际上指的是 。 这样的句子 我也会写：他刚睡醒，顶着 (指乱糟槽的头发)走出了屋子。 d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 二、【琥珀科学实验室】阅读课文片段，完成练习。(7分) 琥珀（节选） [德国]柏吉尔/著顾均正/译 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每 一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出 好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情 形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 1.片段主要介绍了(2分) A.琥珀的样子及由琥珀产生的推测 B.琥珀的颜色 C.琥珀形成的因素 D.琥珀的大小 国学经典·-·-·-- 16 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。一—[唐]白居易《大林寺桃花》 (上一页答案：长度) 第二单元 2.思维导图联系全文，按时间顺序梳理琥珀的形成过程。（填序号）(2分) ①历经漫长岁月变成化石 ②蜘蛛捕食苍蝇 ③松脂球被埋在泥沙下面 ④松树在高温下分泌松脂将蜘蛛和苍蝇包裹 3.阅读要素针对片段提一个问题，并用一种方法解答。(3分) 方法 问题： 方法： (填序号) ①联系上下文。 解答： ②结合生活经验。 ③运用课外知识。 (阅读要素技法讲解详见P32) 三、【卵石地质研究所】阅读课外短文，完成练习。(8分) 河边的卵石说些什么话 刘兴诗 ①你喜欢河边的卵石吗？那些光滑滚圆的小石子， 有的红红的像玛瑙，有的带着一条条水波似的浅绿条 批注：第①自然段中画“” 纹，有的纯净得像精盐一样雪白。它们浸在清浅的水浪 的句子运用 的修辞 里，是多么玲珑可爱，怎能叫人不喜欢？ 手法，将卵石的不同颜色、条 纹分别比作玛瑙、水波和精盐， ②每一颗小石子都有一个动人的故事。这些故事必 生动形象地写出了卵石 须用特殊的语言才能读出来。请听，这是它们所说的话。 的特点，语言活泼易懂。 ③“我们是从西边随江水而来的，我们还要和江水 一同到东方去。”小石子们斜躺在沙滩上，用翘起的身子指着东方的下游，用无声的语 言向我们默默地诉说着。它们像屋顶的瓦片似的，层层叠叠地一块斜靠着一块，把身 子倾斜的一面朝向上游，而把翘起的一头指着下游。在古代干涸的河谷里，人们就是 根据这种排列，来确定河流的方向的。 ④“我们的母亲是花岗岩大山。”这是几块花岗岩小卵石齐声所说的。它们的身 上嵌着石英、长石、云母和其他一些小小的黑色矿物颗粒，看起来和别的圆石子大不相 同。只要仔细瞧瞧它们的面孔，谁都会相信这些孪生兄弟是从同一个母亲身上“诞 生”—碎裂下来的。 ⑤“我的妈妈是铁矿，只要顺着咱们的兄弟一个个找，就能在上游找到她。”另外 我国的科举制度始于()朝。 17 拔尖特训语文（浙江专用）四年级下 一块黑色的铁矿石躲在石头缝隙里向我们说道。 ⑥它说得对，人们有时候正是用这种方法来寻找矿产的。这条由卵石组成的锁 链在河谷中断的地方，往往就是矿藏真正分布的地方。 ⑦我们也能从卵石的形状知道它们到底走了多远的路程。那些像鸡蛋一样滚圆 的石子总是来自最远的地方，它们顺着水流到处流浪，沿途不断和泥沙摩擦着，把自己 的身体磨得又光又圆。可是那些走得不远的石块就不会这样，它们的外表非常粗糙， 到处带着棱角，一眼就可以看出来它们是土生土长、初出茅庐的小石块。 ⑧最后，卵石的大小排列还能告诉我们，在水流急的地方，细小的颗粒大部分都 被冲走了，只有大块的卵石才能沉积下来。有时候在水流突然变缓的大石块缝隙里， 也堆积着一些小石子，看起来粗细大小排列得很不均匀。可是，在水流缓和的地方，卵 石就细小得多，大小也比较均匀。 ⑨河边的卵石，正是这样日日夜夜不停地向我们讲着自己的历史，总是这样娓娓 动听地在水流声里讲述着它们奇妙的遭遇。[选自《今日教育（作文大本营）》，有删改] 1.阅读选文，我们知道文中提及的会说话的石头有 和铁矿石。文中铁矿石的用途是 (3分) 2.批注阅演根据提示把批注补充完整。(2分) 3.阅读要素读完文章后，大家提出了两个问题，请你查看问题清单并回答问题。(3分) (1)请你写出问题一的答案： 问题清单 (2)问题二是针对文章内容提出的，我打算用 问题一：这篇文章采用了什么结构？ 的方法回答问题。这个词语的 问题二：第⑨自然段中的“娓娓动 意思是 听”是什么意思？ 量综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、【化石场景重构馆】左边是琥珀展览墙上的两幅图片，课文中提到的琥珀应该是 第 幅图。请认真观察另外一幅图片，推测这块琥珀形成的过程。 国学经典- 18 子规啼，不如归，道是春归人未归。一[元]关汉卿《大德歌·春》 (上一页答案：隋)的美好憧憬。(1分)这句话是整篇文章的点睛之 笔，表达了作者对柑子花的喜爱，以及对幸福生活 的赞美和向往。(2分) 四、1.四六八九 2.B解析：农历三月是养蚕的月份，所以被称为 “蚕月”。“腊月”是农历十二月；“小阳春”是农历十 月；“榴月”是农历五月。 讲拍 语文园地 解照 视批 频改 一、C解析：体会文章表达的思想感情，首先要根 据中心句思考，如果中心句不明确，可以通过文章 中直接表达感受的句子，或者多次出现的句子来体 会思想感情。 二、①马龙②山水③袅袅④犬闻 ⑤高楼⑥灯辉①⑤⑥②③④ 三、示例：青翠的松柏，皑皑的雪山，朴素的小屋， 可爱的雪人，构成了一幅静谧祥和的乡村雪景图。 四、1.(1)飞雪(2)春来报(3)丛中笑 2.D解析：作者多次提到春天是为了交代梅花开 放的背景，暗示政治形势的变化，选项中“反衬春天 的美好”的说法错误 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.(1)V(1分) (2)X(1分)解析：从材料一中的“食用价值”可 以知道杨梅还可以加工成杨梅干、杨梅酱，根据材 料三第7点可以知道食用杨梅要水洗后放在淡盐 水中浸泡，所以爸爸的说法错误。 (3)√(1分)2.乌梅紫黑色正圆形圆钝 白梅白玉色大（每空1分） 3.A(2分)解析：根据材料二可知，6月8日到梁 弄镇、凤山街道采摘新梅最合适。 4.示例：我想为您介绍一下我们家乡余姚的特 产一杨梅。杨梅又叫圣僧梅、树梅。杨梅酸甜可 口，现摘现吃，味道最佳，吃了有生津、止渴、助消化 的功效，叫人越吃越爱吃。杨梅虽然好吃，但要注 意食用禁忌，如血糖高的人不宜多吃。除了生食， 杨梅还可以加工成杨梅干、杨梅酱。杨梅可是我们 余姚大山里的宝藏，欢迎你来余姚品尝美味的杨 梅！(4分)（评分建议：涵盖杨梅的关键信息，得 2分；语句通顺、材料运用自然，得1分；清晰表达 对杨梅的喜爱，有欢迎朋友来品尝的热情，得 1分。) 第二单元 讲拍 解照 5琥珀 视批 频改 -、1.weng zhi zha mai pài2.晌午 热辣辣美餐番冲刷3.松脂示例：乱蓬 蓬的鸟窝 二、1.A(2分)解析：根据“在那块透明的琥珀 里…好几圈黑色的圆环”可知，片段介绍了琥珀 的样子：透明状，里面躺着苍蝇和蜘蛛，它们腿的四 周还有几圈黑色圆环。根据“从那块琥珀，我们可 以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且 可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘 蛛了”可知，片段介绍了由琥珀产生的推测 2.②④③①（每空0.5分）3.示例：为什 么从那块琥珀能推测这是发生在几千万年前的故 事呢？(1分)③(1分)因为松林被海水淹没， 松脂球变成化石，需要几千万年。(1分)（评分建 议：根据选段内容提出合理问题，得1分；能选择合 适的解决问题的方法，得1分；能给出正确、简洁的 答案，得1分。) 三、1.从西边随江水而来的小石子花岗岩小卵 石寻找矿藏（每空1分）2.比喻、排比(1分) 色彩缤纷(1分)3.（1)“总一分一总”的结构 (1分)(2)联系上下文形容说话委婉生动，使 人喜欢听（每空1分） 四、一示例：几千万年前，松树林中的一棵老松 树上住着蜘蛛妈妈和它的两个孩子。一个夏日正 午，热辣辣的太阳照射着松树林，蜘蛛妈妈正在教 孩子们如何捕猎。突然，一大滴松脂从树上落下 来，刚好落在树干上，把一家三口一齐包在里头。 它们挣扎了几下，最终都不动了。松脂继续滴下 来，积成一个松脂球，把三只蜘蛛包裹在里面。后 来，陆地渐沉，远方的海水漫过来，淹没了松树林， 松脂球被埋在泥沙下面，历经漫长岁月形成了化 石，就是我们现在看到的这块琥珀。 讲拍 解照 6飞向蓝天的恐龙 视批 频改 一、1.dun yan pi zhan2.隧道翼凌 空毫3.斑狂睛点睛之笔色彩斑斓 欣喜若狂4.列数据示例：我们教室里的桌子 大概高七十厘米，宽四十五厘米 二、1.行走方式体形体重性情食性始 祖鸟出现时间早，且羽毛与现代鸟类的羽毛很相似 (每空1分)2.这些树栖的恐龙在树木之间跳 跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞 行。(1分)一种生活在地面上的带羽毛的恐龙， 在奔跑过程中学会了飞翔。(1分)虽然有还算 宽大的翅膀，但骨骼结构显示，始祖鸟缺少熊不停 扇动翅膀的强健肌肉，也无法做出鸟类鼓翼上升的 动作。(1分) 3.BD(2分)ACE(2分)解析：根据选文（一） 中“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年 前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支 撑起整个身体”可知，地球上第一种恐龙大小似狗、 后腿粗壮。根据选文（二）中“‘身披羽毛，长着翅膀 的小恐龙'或者‘长有牙齿且长手长脚长尾巴的怪 鸟“虽然有还算宽大的翅膀可知，始祖鸟手长脚 长、翅膀宽大、身披羽毛。 4.示例一：选文（一）中的加点词“大约”不能去掉。 (1分)“大约”表示不很准确的估计，在句子中加上 “大约”，说明地球上的第一种恐龙出现在两亿四千 万年前的说法是不确定的。如果去掉“大约”，就变 成了肯定的说法，这与原句所表达的意思不符。 “大约”的使用体现了说明文语言的准确性、严密 性。(3分)示例二：选文（二）中的加点词“似乎” 不能去掉。(1分)“似乎”表示仿佛、好像，在句子 中表明学者发现始祖鸟“并不是那个能与鸟类后代 连成一条线的老祖宗”这一结论，是基于当前研究 的一种不确定的推断，并非定论。若去掉“似乎”， 句子就变成了完全肯定的表述，否定了结论存在进 一步探讨和研究的可能性，与科学研究的严谨性相 悖。“似乎”一词体现了说明文语言的准确性、严密 性。(3分) 方法归纳》 体会说明文语言的准确性 说明文是为了解说事物、阐明事理，使读 者获得某种知识的一种文体，说明文语言的特 点同说明文本身的特点是密切相关的。因此， 语言简明准确、通俗易懂是说明文最基本的要 求。体会说明文语言的准确性可以从以下角 度入手： 1.抓限制性词语。针对表示程度、推测、 时间、频率、范围、数量等的标志性词语，分析 比较这些词语对说明文语言准确性的影响。 2.抓关联词。恰当使用关联词，可以明确 逻辑关系，使语言表达更连贯、严密，突出说明 重点。 3.抓住文章中能精准反映说明对象特点 的词语或概念术语、数据等关键之处。 5.示例：始祖鸟的翅膀和尾巴上又长又宽的羽毛 有什么作用？(1分)这些羽毛能起到类似滑翔 衣的作用，能帮助始祖鸟进行长距离的滑翔，让它 们能更好地在树木繁多的环境中活动。(3分) 三、1.B2.C3.A