4 三月桃花水&语文园地-【拔尖特训】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）浙江专用

拔尖特训语文（浙江专用）四年级下 三月桃花水 讲拍 照 视 了课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、阅读语段，完成练习。 周末，我们一家人来到浙江宁海的桃花溪游玩，这里绮(qy)丽的风景令人 赏心悦目。一路上我们和游客谈(dàntdn)天说笑，时常会听到悠扬的歌声和(h色 hè)着溪流声飘向远方。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.根据右图猜一猜，最有可能与“绮”字的意思有关的一项是 A.华丽 B.人物 C.丝织品 D.奇怪的东西 3.下列词语不能替换语段中的“绮丽”的一项是 ( A瑰丽 B.艳丽 C.绚丽 D.壮丽 二、按要求完成句子练习。 1.那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 (1)这个句子运用了 的修辞手法，表达了作者 之情。 (2)发挥想象，仿照例句写一写。 那 ,是 2.三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。 这两个句子分别是从听觉和 两个感官角度来描写的。作者把三月的 桃花水比作 和 ,抒发了 之情。 阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、阅读课外短文，完成练习。（10分) 四月，柑子开花的时候 刘湛秋 四月，柑子开花的时候，风也变甜变软了。 整个山坡，沟边，河畔，灌满那清香沁人的气息。风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒 球挠着你的脸，像展开柳叶的枝条搂着你的脖子，然后在你面前打开一瓶淡淡的蜜酒。 四月，柑子开花的时候，漫山的白花是那样清新美丽。 10 一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。一—[元]关汉卿《大德歌·春》 [上一页答案：中国黄（渤）海候鸟栖息地] 第一单元 土黄的山坡整个冬天都是黯淡无光的，此刻已变成了碧绿的海洋，在习习的微风 中荡开圈圈涟漪，而白色的柑子花恰似一朵朵细碎的浪花。柑子花向着湛蓝的天空， 向着呢喃的燕子，诉说着春天的消息。 四月，柑子开花的时候，穿花衣的姑娘们在绿叶中闪动。 她们忙着喷药、施肥，还有剪枝。她们的手脚是那样小心，生怕碰掉一朵花，因为 那就是秋天时一个金黄的柑子呀！清甜的柑子花香，把她们的歌声也染甜了。 四月，柑子开花的时候，我们的心也在开花，吐露着我们幸福生活的芬芳。 (选自《雨的四季：刘湛秋作品精选》，有删改) 1.思维导图短文描绘了三幅画面，请将思维导图补充完整。(3分) 图 图 《四月，柑子开花的时候》 图 2.短文中有许多富有新鲜感的语句，请结合具体句子概括风的特点。(2分) 整个山坡，沟边，河畔，灌满那清香沁人的气息。 突出了风 的特点 风 像用蒲公英的绒球挠着你的脸，像展开柳叶的枝条搂着你的脖子。 突出了风 的特点 3.青青决定在故事分享会中朗诵这篇短文，她应该选择的背景音乐的风格是(2分)( A.哀婉凄切 B.激昂铿锵 C.温柔舒缓 D.抑扬顿挫 4.阅读要素仔细品读画“ ”的句子，注意加点词语，谈谈你对这句话的理解。(3分) 【』综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、古时，农历的月份都有雅称。查阅资料，完成练习。 1.写出下列以植物命名的月份对应的农历月份。 槐月一( )月 荷月一( )月 桂月一( )月 菊月一( )月 2.农历三月还可以称为 ( A.腊月 B.蚕月 C.小阳春 D.榴月 采蜜角 我国历史上第一所官办高等学府是( 11 拔尖特训语文（浙江专用）四年级下 语文园地 讲拍 视 四年级(1)班语文知识竞赛火热开场，快来一决高下！ 一、【文章情感巧剖析】关于体会文章表达的思想感情，下列说法有误的是 A.抓住中心句来理解。 B.抓住直接描写作者感受的句子来理解。 C.抓住难懂的词句来理解。 D.抓住在文中反复出现的句子来理解。 二、【词语分类辨城乡】先将下列词语补充完整，再按要求分类（填序号）。 ①车水( )( ②依( )傍() ③炊烟( )( ) ④鸡( )相( ) ⑤( )( )林立 ⑥( )火( )煌 描写城市生活的词语： 描写乡村生活的词语： 三、【美景仿写绘画面】仔细观察右边这幅图，仿照例句写一写。 例句：飞翔的海鸥，金色的沙难，白色的浪花，构成了迷人的 海滨景观。 四、【诗词研读探梅韵】阅读毛泽东的《卜算子·咏梅》，完成练习。 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 1.思维导图根据诗词内容，完成下面的思维导图。 风雨 不争春 上片 下片 (1) (2) (环境恶劣) (坚定、谦逊的品质) 悬崖百丈冰 《仆算子·咏梅》 (3) 2.作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下列分析不正确的一项是() A,“飞雪迎春到”表明作者对未来充满信心。 B.作者相信春天就要到来了，表现出作者坚定的信念和乐观的精神。 C.通过写春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。 D.多次提到春天是为了以梅花的高尚反衬春天的美好。 国学经典·- 12 啼莺舞燕，小桥流水飞红。—[元]白朴《天净沙·春》 (上一页答案：稷下学官)合后文“看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是 一种温暖的感觉，抑或是一种归心似箭的急切”等， 可知炊烟会唤起人们对家的眷恋，而并非“疲倦的 感觉”，故本题表述错误。 (3)(1分) 三、示例：夕阳给篱笆镀上金边时，南瓜藤正蜷着 枯黄的须蔓。橙红的柿子挂在枝头晃悠，辣椒串在 竹竿上燃起小火苗。风掠过豆架时，干枯的豆荚噼 啪炸开脆响。泥土翻出潮湿的腥甜，混着老南瓜淡 淡的清香，远处的炊烟裹着炒南瓜子的焦香飘来， 惊得正啄食的麻雀扑棱棱掠过缀满白霜的白菜叶。 讲拍 解照 3天窗 视批 频改 一、1.bǔwei jieè2.闪烁霸气猫头鹰 蝙蝠3.示例：窗外狂风暴雨，电闪雷鸣，雨水冲 刷着世间万物紧张、刺激、兴奋 二、1.伸出头仰起了脸顽皮可爱（每空1分）》 2.(1)一朵云(2)一条黑影(3)无数闪烁可 爱的星(4)蝙蝠、夜莺、猫头鹰等(5)丰富（每 空1分)3.乐趣慰藉对天窗的喜爱（每空 1分) 三、1.示例：夏夜，“我”透过天窗赏月观星，幻想 星空的神秘(1分)在天窗下，母亲给“我”扇扇 子、讲故事(1分)梅雨季节，“我”透过天窗观雨 遐想(1分)2.(1)拟人对夏夜天窗下美好场 景的喜爱（每空1分）(2)滑过与母亲共度夏 夜的惬意与对此的怀念（每空1分）3.孩子童年 生活天窗下雨天被关在家里被迫上床休息 对“我”深沉的爱怀念之情（每空1分） 四、BA解析：第一副对联的上联为“一窗明月 一窗竹”，“一窗”反复，“明月”“竹”是自然物。下联 应为“千树落梅千树花”，“千树”反复呼应“一窗”， “落梅”“花”为自然物，字数、结构、内容上与上联匹 配。第二副对联的下联为“两眼打开如意窗”，“两 眼”对“一心”，“打开”对“造就”，“如意窗”对“幸福 门”，“一心造就幸福门”在字数、词性、结构上与下 联匹配。 讲拍 解照 4*三月桃花水 视批 频改 -、l.qi tan hè 2.C解析：观察图片，有类似丝线缠绕、编织的表 意符号。“绮”字部首是“”（绞丝旁），在古代，绞 丝旁的字多与丝织品有关（如：“绫“绸”等）。“绮” 的本义是有花纹或图案的丝织品，后引申出华丽等 意思，所以从造字逻辑和部首看，与丝织品有关。 3.D解析：“绮丽”“瑰丽“艳丽“绚丽”都侧重形 容风景色彩鲜艳、美丽动人；而“壮丽”强调气势宏 大、雄伟，多形容山河、建筑等（如“壮丽的山河”）， 用“壮丽”形容桃花溪的风景不贴切。 二、1.(1)拟人对桃花水的喜爱和赞美(2)示 例：哗哗的流水声在和岸边的垂柳打招呼2.视 觉竖琴明镜对桃花水的喜爱、欣赏和赞美 三、1.示例：花香弥漫碧浪白花姑娘劳作（每 空1分)2.香甜温柔（每空1分） 方法归纳》 如何概括物象特点 1.分析物象的外在特征（形态、色泽、声音 等)和环境特点。 2.挖掘物象的内在品格（内涵、本质、精 神)，抓住物与志的契合点。 3.分析塑造此物象的意义（运用象征或托 物言志的手法，体现作者的某种情操或情感， 表达作者的某种向往或追求)。 3.C(2分)解析：短文主要描写柑子开花时的景 象，应选择温柔舒缓的背景音乐。温柔舒缓的音乐 能够营造出宁静、温馨的氛围，与短文中的情感基 调吻合，有助于增强朗诵的感染力。 4.“芬芳”既指柑子花的香味，又代表人们对生活 的美好憧憬。(1分)这句话是整篇文章的点睛之 笔，表达了作者对柑子花的喜爱，以及对幸福生活 的赞美和向往。(2分) 四、1.四六八九 2.B解析：农历三月是养蚕的月份，所以被称为 “蚕月”。“腊月”是农历十二月；“小阳春”是农历十 月；“榴月”是农历五月。 讲拍 语文园地 解照 视批 频改 一、C解析：体会文章表达的思想感情，首先要根 据中心句思考，如果中心句不明确，可以通过文章 中直接表达感受的句子，或者多次出现的句子来体 会思想感情。 二、①马龙②山水③袅袅④犬闻 ⑤高楼⑥灯辉①⑤⑥②③④ 三、示例：青翠的松柏，皑皑的雪山，朴素的小屋， 可爱的雪人，构成了一幅静谧祥和的乡村雪景图。 四、1.(1)飞雪(2)春来报(3)丛中笑 2.D解析：作者多次提到春天是为了交代梅花开 放的背景，暗示政治形势的变化，选项中“反衬春天 的美好”的说法错误 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.(1)V(1分) (2)X(1分)解析：从材料一中的“食用价值”可 以知道杨梅还可以加工成杨梅干、杨梅酱，根据材 料三第7点可以知道食用杨梅要水洗后放在淡盐 水中浸泡，所以爸爸的说法错误。 (3)√(1分)2.乌梅紫黑色正圆形圆钝 白梅白玉色大（每空1分） 3.A(2分)解析：根据材料二可知，6月8日到梁 弄镇、凤山街道采摘新梅最合适。 4.示例：我想为您介绍一下我们家乡余姚的特 产一杨梅。杨梅又叫圣僧梅、树梅。杨梅酸甜可 口，现摘现吃，味道最佳，吃了有生津、止渴、助消化 的功效，叫人越吃越爱吃。杨梅虽然好吃，但要注 意食用禁忌，如血糖高的人不宜多吃。除了生食， 杨梅还可以加工成杨梅干、杨梅酱。杨梅可是我们 余姚大山里的宝藏，欢迎你来余姚品尝美味的杨 梅！(4分)（评分建议：涵盖杨梅的关键信息，得 2分；语句通顺、材料运用自然，得1分；清晰表达 对杨梅的喜爱，有欢迎朋友来品尝的热情，得 1分。) 第二单元 讲拍 解照 5琥珀 视批 频改 -、1.weng zhi zha mai pài2.晌午 热辣辣美餐番冲刷3.松脂示例：乱蓬 蓬的鸟窝 二、1.A(2分)解析：根据“在那块透明的琥珀 里…好几圈黑色的圆环”可知，片段介绍了琥珀 的样子：透明状，里面躺着苍蝇和蜘蛛，它们腿的四 周还有几圈黑色圆环。根据“从那块琥珀，我们可 以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且 可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘 蛛了”可知，片段介绍了由琥珀产生的推测 2.②④③①（每空0.5分）3.示例：为什 么从那块琥珀能推测这是发生在几千万年前的故 事呢？(1分)③(1分)因为松林被海水淹没， 松脂球变成化石，需要几千万年。(1分)（评分建 议：根据选段内容提出合理问题，得1分；能选择合 适的解决问题的方法，得1分；能给出正确、简洁的 答案，得1分。) 三、1.从西边随江水而来的小石子花岗岩小卵 石寻找矿藏（每空1分）2.比喻、排比(1分) 色彩缤纷(1分)3.（1)“总一分一总”的结构 (1分)(2)联系上下文形容说话委婉生动，使 人喜欢听（每空1分）