1 古诗词三首-【拔尖特训】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）浙江专用

第一单元 讲拍 1古诗词三首 解照 视批 频改 一、1.shu chu za bo2.稀翁蜻蜓 檐宿 二、1.茅檐低小醉里吴音相媚好儿童急走追 黄蝶飞入菜花无处寻 2.C解析：“白发谁家翁媪”中“翁媪”指的是老翁 和老妇。 3.C解析：“白发谁家翁媪”的意思：那满头白发 的是谁家的老翁和老妇？结合词句意思可知，应划 分为：白发/谁家/翁媪 4.A解析：A项，图中画面对应诗句：篱落疏疏 一径深，树头新绿未成阴。B项，图中画面对应词 句：茅檐低小，溪上青青草。C项，图中画面对应词 句：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。D项，图中画面 对应诗句：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 三、1.初夏（或：夏天）早春（或：春天）（每空 1分)2.一饷开(2分)3.日长筒落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞蜻蜓蛱蝶繁忙生机勃勃 充满生机对田园生活的喜爱和赞美（每空1分）》 4.示例：我不同意这个观点。(1分)范成大的这 两首诗描写了乡村的日常生活场景，展现了乡村的 田园风光，平淡中蕴含着诗人对乡村生活的细致观 察和对田园生活的热爱，非常值得我们学习，因此 我不同意这个观点。(2分)（评分建议：明确表明 不同意观，点，得1分；清晰阐述诗中体现对乡村生 活的观察与热爱，且语言通顺、表意完整，能合理说 明值得学习的理由，得2分。) 四、CBAD解析：第一幅图：画面呈现月 夜下的田野，荞麦花似雪般洁白。C项“独出前门 望野田，月明荞麦花如雪”，精准描绘出月夜、田、荞 麦花如雪的场景，与图中元素契合。第二幅图：展 现水满田畴、稻叶整齐，还有日光穿树、晓烟轻笼的 画面。B项“水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低”， 对应图中的水田、稻叶、日光、晓烟等元素。第三幅 图：画面中能看到农夫扛着锄头，亲切交谈的场景。 A项“田夫荷锄至，相见语依依”，描绘了农夫荷锄 而归、亲切交谈的画面，和图中内容一致。第四幅 图：画面呈现出广阔水田上白鹭飞翔，树上黄鹂啼 鸣的景象。D项“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄 鹂”，与图里的水田、白鹭、树木、黄鹂等元素相符。 讲拍 解照 2乡下人家 视批 频改 一、1.pǔxi伯guan tang2.构成装饰 踏步催眠曲 3.亠9①③⑥②解析：“母鸡率领着 小鸡们”中“率领”的意思是“带领（队伍或集体）”， “率”的意思对应义项①。“直率”指心地坦白，言 语、行动没有顾忌，“率”的意思对应义项③。“表 率指好榜样，“率”的意思对应义项⑥。“草率”指 (做事)不认真，敷衍了事，“率”的意思对应义项②。 4.D解析：“天高地阔”是“名词十形容词十名 词十形容词”的并列结构。A项，“山”“水”是名 词，“清”“秀”是形容词，并列结构。B项，“花”“柳” 是名词，“红”“绿”是形容词，并列结构。C项，“风” “日”是名词，“和”“丽”是形容词，并列结构。D项， “东”“西”是名词，“张”“望”是动词，与“天高地阔” 结构不同。 二、1.(1)乡下人家，不论什么时候，不论什么季 节，都有一道独特迷人的风景。(1分)①门前 晚餐②秋虫夜吟③喜爱和赞美（每空1分） (2)红霞、微风、鸟儿纺织娘平凡乡村生活 (每空1分)2.(1)我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴 实的乡村生活。(2分)(2)温柔柔和、不张扬 拟人炊烟和乡村生活（每空1分） 3.(1)√(1分) (2)X(1分)解析：选文（二）第⑥自然段写“而 到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨”，结第一单元 讲拍 古诗词三首 视 同学们，“乡村”是古诗词里永不褪色的诗意底色。让我们推开“乡村生活古诗词 分享会”的大门，一同探寻诗行里的烟火与清欢。 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【描述诗境】分享会伊始，小浙带着对家乡志棠村的眷恋，缓缓展开他心中的田园 长卷。让我们随着他的描述，沉浸式感受这份宁静。 在宁静如诗的乡村，几间茅屋错落有致地静立着，像是大自然随意挥洒却格外和 谐的笔触。这里远离城市的喧嚣纷扰，住户x()疏(shūSU),带着一种不被惊扰 的悠然。一位老weng()手搭锄(chúZhù)头，静静坐在屋前，目光柔和，看着 ging ting( )在不远处的杂(ZáZhá)草丛中飞舞。傍晚时分，夕阳像被揉碎 的金箔，余晖轻柔地洒在屋yán()上，给整个小村落镀上一层温暖的绒边，宁静得 能听见时光流淌的声音。偶尔有旅人踏着暮色而来，询问住Sù( )之处，正忙着剥 (bōbā0)莲蓬的小孩眼睛笑成弯弯的月牙，热情地为他们指引方向，稚嫩童声在晚 风中轻轻飘荡。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.根据拼音，在括号内写出正确的字词。 二、【感受诗趣】听完小浙的家乡故事，小江笑着说：“古诗词里的乡村，更是一幅流动 的画呀！”接下来，让我们跟着他分享的诗词，解码画卷里的色彩与声响」 乡村，是一幅和谐的画卷。在范成大笔下，这幅画有花有果、有色有形一“梅子 金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”[《四时田园杂兴》（其二十五）门；在辛弃疾笔下，这幅画 有声有色一“ ,溪上青青草。 ,白发谁家翁媪” (《清平乐·村居》)；在杨万里笔下，这幅画有静有动一“篱落疏疏一径深，树头新绿 未成阴。 ”(《宿新市徐公店》)。 1.将语段中的诗（词）句补充完整。 2.下列加点词解释有误的一项是 A.梅子金黄杏子肥（硕大，茁壮） B.四时田园杂兴（随兴而写的诗） 南瓜的花是( )的。（填颜色） 拔尖特训语文（浙江专用）四年级下 C.白发谁家翁媪（老妇） D.树头新绿未成阴（树荫） 3.下列诗（词）句的朗读停顿划分有误的一项是 A.麦花雪白/菜花稀 B.溪上/青青草 C.白发/谁家翁/媪 D.篱落疏疏/一径深 4.读了“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”这两句诗，你的眼前浮现的景象是() A 阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【共读诗词】小江的诗词分享刚结束，小杭已捧着诗集迫不及待：“我要带大家走 进范成大的田园世界，看四时流转里的生机！”让我们一起细品两首诗里的田园真味。 (15分) 四时田园杂兴（其二十五） [宋]范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 四时田园杂兴（其二） [宋]范成大 土膏①欲动雨频催， 万草千花一饷®开。 舍后荒畦犹绿秀， 邻家鞭笋③过墙来。 [注释]①土膏：肥沃的土地。 ②饷(xiang):片刻，一会儿。③鞭笋：竹的茎根。 1.《四时田园杂兴》（其二十五）描绘的是 (填季节)的田园美景，《四时田园杂 兴》（其二）则描绘的是 (填季节)的田园美景。(2分) 国学经典·----。. 2 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。—[宋]翁卷《乡村四月》（上一页答案：金黄色） 第一单元 2.《四时田园杂兴》（其二）中的“ ”形象地描绘出花草生长迅速，片刻间 使人眼花缭乱的景象，传达出季节的信息。(2分) 3.阅读要素两首诗都描写了田园风光，但是所用描写方法不同。请阅读诗歌，将对话 补充完整。(8分) 《四时田园杂兴》（其二十五）中的“ ”两句，用 的翻飞来衬托 村中幽静的特点，从侧面写出了农事的 ,有言外之意。 《四时田园杂兴》（其二）运用“动”“催”“开”“过”等动词，生动 形象地写出了这一时节景物 的特点。 从这两种描写方法中，我能感受到田园生活 的特 点，体会到诗人 之情。 (阅读要素技法讲解详见P15) 4.思辨探究有同学说，范成大的这两首诗描写的都是日常生活场景，过于平淡，没有 深度，不值得学习。你同意这个观点吗？请谈谈你的看法。(3分) 【综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、【以诗配画】小杭诵读的余韵未散，小宁便抱着画框轻快地上台：“我这组‘缤纷田 园乐’的图片，正缺诗意来点缀！”请你当一回“诗画搭配师”，为画面选择最契合的诗句。 A.田夫荷锄至，相见语依依。 B.水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。 C.独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 D.漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 采蜜角 一年有( )个节气。 3