第一单元 1 古诗词三首-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材四年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

语文·四年级下册第一单元 第一单元 1古诗词三首 一、阅读语段，完成练习。 野花遍地是，záyàng( )儿，有名字的，没名字的，在xúXú( 春风的吹拂中，都绽开了笑脸。ging ting( )、húdie( )在花间起 舞，好不热闹！看，袅袅炊烟里，那荷锄的Iǎowēng( )和茅檐下剥莲蓬的 小孙子，正在喊着竹篱边编jiI6ng( )的小家伙回家吃饭呢。那喊声吓到了 百无聊赖的闲逛的鸟儿，它们扑棱扑棱翅膀，一下子飞走了。 1.根据拼音和语境，写词语。 2.给语段中的加点字注音。 荷锄( ) 剥莲蓬() 竹篱() 3.“百无聊赖”的“赖”读音与解释均无误的一项是 () A.读音：Iài解释：依赖、依靠 B.读音：ài解释：诬赖、怪罪 C.读音：lan解释：不好；坏 二、四年级(1)班正开展“诗韵拾光·走进古诗词”综合实践活动，快来参加吧！ 【活动一】猜猜我是谁。根据描述，选择正确的人名。 A.辛弃疾B.杨万里C.范成大D.陆游 1.我是南宋诗人，字至能，晚年号石湖居士，是南宋“中兴四大家”之一。() 2.我是南宋诗人，字廷秀，号诚斋。我的诗风格活泼自然，被称为“诚斋体”。 3.我是南宋词人，字幼安，号稼轩，与苏轼并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 () 【活动二】知识知多少。根据题干，选出正确的答案。 1.下列说法不正确的一项是 A.《四时田园杂兴》（其二十五）中“四时”指一年四季，“杂兴”指随兴而写的诗。 欧哦优学优练 B.《宿新市徐公店》中“宿”是“住宿，住在”的意思。 C.“儿童急走追黄蝶”中的“走”和“我每天走路去上学”中的“走”意思一样。 D.《清平乐·村居》中，“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。 2.在下面的横线上填入恰当的诗（词）句。 古人的乡村生活充满了诗情画意：《清平乐·村居》中“ ”和《宿新市徐公店》中“ ”都描绘了农 村优美的居住环境；《四时田园杂兴》（其二十五）中“日长篱落无人过， ”从侧面写出了农事正忙，农民早出晚归的情景。 【活动三】诗词朗诵会。按要求，完成下面的任务。 1.同学正在朗读诗词，下面朗读停顿正确的一项是 A.儿童/急走追/黄蝶 B.梅子金/黄杏/子肥 C.最喜/小儿/亡赖 D.篱落疏/疏一径/深 2.掌握恰当的方法，可以更好地诵读诗词。请完成下面的练习。 (1)结合注释，读懂句意。请你结合课本中的注释，写出下面诗句的意思。 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 (2)边读边想象，丰富画面。请你读一读下面的诗句，填空。 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 诗句中作者写了 季的四种景物，它们分别是 。读了这两句诗，你看到了这样的场景： (3)抓住关键词，体味情感。请你读一读下面的词句，填空。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 “亡赖”在这首词中形容小儿 。 词中的“ ”字 最为传神，生动地描绘出小儿 的样子，表现出对小儿的 喜爱之情。 02 语文·四年级下册第一单元 【活动四】填写积累卡。 古诗 情感 《四时田园杂兴》 这首诗通过描写田园风光，表达了诗人 (其二十五) 之情。 这首诗描绘了一幅明丽、活泼的 图，体现了诗人 《宿新市徐公店》 的心境。 这首词描绘了一个农村五口之家的居住环境和生活画面，展现 《清平乐·村居》 了悠闲的农家生活，表达了作者对 之情。 三、阅读古诗，完成练习。 晚春田园杂兴（其三） [宋]范成大 蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。 鸡飞过篱犬吠窦①，知有行商来买茶。 【注释】①窦(dòu):孔，洞。 1.描写蝴蝶飞入菜花的诗句是“ 2.“鸡飞”“犬吠”的原因是什么？（用原诗句作答） 3.关于这首诗，下列说法不正确的一项是 A.这首诗描写了农村幽静的景色，表现了诗人对农村生活的热爱。 B.日长人静，无客到家，侧面反映了田野无闲人的农忙情况。 C.这首诗描写的是早春时节的景色，体现了乡村生活的安静美好。 D.这首诗写“鸡飞”“犬吠”，以动衬静，衬托了乡村生活的幽静。 四、古诗词中的儿童形象。 古诗词中的儿童是那样天真可爱：“ ”写出 了儿童放学后，着急放风筝的情态；“ ”写出了 儿童垂钓时的专注。参考 第一单元 1古诗词三首 一、1.杂样徐徐蜻蜓蝴蝶老翁鸡 笼2.chúboIi3.A 二、【活动一】1.C2.B3.A【活动二】 1.C2.茅檐低小溪上青青草篱落疏疏 一径深树头新绿未成阴惟有蜻蜓蛱蝶飞 【活动三】1.C2.(1)稀疏的篱笆旁，小路通 向远方，树木枝头新吐出的绿叶还未形成浓 荫。(2)夏梅子杏子麦花菜花夏 日田园里，梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀 (3)顽皮、淘气卧悠闲剥莲蓬【活动四】 对夏日田园风光的喜爱春日乡村轻松愉 悦悠闲农家生活的喜爱与向往 三、1.蝴蝶双双入菜花2.知有行商来买茶。 3.C 四、儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢路人 借问遥招手怕得鱼惊不应人 2乡下人家 一、1.和谐高耸率领倘若照例眠 2.C3.凤序踏4.A5.虽然却 二、1.探竹笋刚刚破土而出生机盎然 2.C 三、1.鲜花绽放图院落晚餐图秋虫夜吟 图2.鲜花绽放图雨后春笋图3.乡下人 家，不论什么时候，什么季节，都有一道独特、 迷人的风景中心句对乡下人家生活的赞 美、向往 四、1.乡村天地广阔，到处是孩子们的天地， 可好玩哩！2.时间/季节夏3.满身灰 尘毫不在乎4.游泳、打水漂做游戏吃 过晚饭5.B6.表达了作者对乡村生活的 热爱和赞美之情。 五、1.C2.示例：青山绿水田园诗，墨瓦白 墙水墨画。—安徽宏村 3天 窗 一、闪烁沙滩帐慰藉霸气猫头鹰 蝙蝠 二、1.各种各样奇幻的云蝙蝠、夜莺、猫头鹰 欧啦优学优练·黄 ·6 答案 等想象出来的事物2.(1)B(2)天窗中所 见虽然是有限的，但却带来无限的想象空间；它 放大了孩子们的想象力，调动他们的各种感官， 使其对风雨雷电的感受更加敏锐、丰富 三、1.A2.按箭头所指顺序：高兴被关在 家里无奈夜的美丽与神奇3.想象力 创造力好奇与向往 四、1.卧房小巧晶莹不仅为我们平添光 亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙 2.母亲陪“我”看星星母亲给“我”猜谜语、 讲故事梅雨季节透过天窗遐想3.D 五、1.窗明几净2.东窗事发3.剪烛西窗 4.十年寒窗 六、示例：绽放的梅花鹿角似的珊瑚外婆的 小船天公爷爷的眉毛丢失在旷野中的镰刀 4*三月桃花水 -、zhao heèqi xian xuan tan 二、1.沉寂2.映照 三、1.人的苏醒醒来舞动灵动与活泼 2.河流中的小漩涡流动的动态美 四、AD 五、1.春夏秋冬春天，小河唱着欢快的歌儿 哗哗地从我家门前流过。当春姑娘拖着轻 纱裙悄然离去时，夏姐姐旋着舞步轻盈地赶来 了。当棵棵枣树挂满一个个红灯笼时，秋天 已到了。冬姑姑迈着急匆匆的脚步走来了。 2.D3.总一分一总照应喜爱家乡的小 河、热爱家乡4.示例：小蚂蚁把它当小船。 六、1.画船听雨眠2.日出江花红胜火 3.但见群鸥日日来 周末组合阅读提优（一） 一、1.初夏梅子柳花2.C3.梅子味 道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间；芭 蕉初长，绿荫映照在纱窗上。4.D 二、1.季节菜园很美春风夏日秋月 冬季萝卜辣椒“抱头白”2.排比挖 地播种挑水浇园锄草施肥3.B 4.不能。因为“嵌”字有“卡进”“埋人”的寓意， 更能表达“我”对老家菜园的记忆深刻。 文·四年级下册