3.9 辽、西夏与北宋并立. 课件 2025--2026学年统编版七年级历史下学期

第9课 辽、西夏与北宋并立 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 重难点： 澶渊之盟； 政权并立下民族关系的发展。 辽、北宋、西夏形势图（1111年） Q1：什么是并立？ 几个政权同时存在，且实力相当。 Q2：公元1111年前后，出现了哪些并立的政权？ 西夏 辽 北宋 西夏 辽 北宋 《契丹人引马图》 一、政权并立 （一）契丹族和党项族 【自主学习】阅读P49-50，找出契丹族的发展状况。 生活地区： 与中原的关系： 北方地区 契丹族 隋唐 唐末 9世纪后期 经济、文化联系日益密切 北上的汉人带去了中原先进的生产技术和生活方式 契丹逐渐学会农耕、冶铁等 结合材料，思考契丹族的生活方式是？ 游牧生活 髡(kun)发 契丹族建立政权 辽（契丹） 国号： 建立者： 时间： 定都： 耶律阿保机 10世纪初（916年） 上京 (今内蒙古巴林左旗) 一、政权并立 （一）契丹族和党项族 丹 契 族 发 展 发展生产、创制文字，国力不断增强。 饱读中原诗书的阿保机命人用300多个汉字作拼音字母，创造出了契丹文字。任用汉人韩延徽等，制定法律，改革习俗，创造契丹文化，发展农业、商业。 契 丹 文 字 契 丹 货 币 契丹手工业 契丹鸡冠壶 发展措施： 一、政权并立 （一）契丹族和党项族 以上材料反映了辽统治者怎样的统治思路？ P49：以国制治契丹，以汉制待汉人——《辽史·百官志》 （大意：用契丹固有的制度管理契丹人，用中原政权的制度管理汉人） 统治思路：蕃汉分治思路（具有因地制宜、因俗而治的特点） 一、政权并立 党项羌……其种每姓别自为部落，大者万余骑，小者数千骑，不相统一。……畜牦牛、马、羊，以供其食。 一、政权并立 （一）契丹族和党项族 【自主学习】阅读P50，找出党项族的发展状况。 生活地区： 。 与中原的关系： 西北地区 唐朝时与中原文化接触较多，社会生产有所发展。 党项族 结合材料，思考党项族的生活方式是？ 游牧生活 党项族建立政权： 国号： 建立者： 时间： 定都： 大夏，史称西夏 元昊 11世纪前期（1038年） 兴庆府（今宁夏银川） 元昊 一、政权并立 （一）契丹族和党项族 西夏文字 西夏货币 ①元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律 ②并鼓励垦荒，发展农牧经济 ③还创制西夏文字 发展： 党项族 学习汉族先进的文化（汉化） 一、政权并立 （一）契丹族和党项族 西夏文敕牌 相同点： 政治上：仿效唐宋制度； 经济上：学习农耕，发展生产； 文化上：创制文字。 阿保机，发展生产，创制文字，国力不断增强 元昊仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，创制西夏文字。 一、政权并立 归纳辽和西夏有哪些相同的统治措施？ 民族间的融合 一、政权并立 （二）政权的建立 所属民族 基本情况 契丹族 汉族 党项族 政权 时间 建立者 都城 辽 916年 耶律阿保机 上京 (今内蒙古巴林左旗) 赵匡胤 960年 开封 北宋 【自主学习】完成北宋、辽和西夏政权建立的基本情况表格。 西夏 1038年 元昊 兴庆府 （今宁夏银川） 二、政权关系 （一）辽与北宋 【自主学习】阅读书本P50-51，梳理辽与北宋的关系。 宋太祖 宋太宗 宋真宗 北宋与辽保持友好关系， 双方互通使节。 向辽发动两次战争， 失败后采取防御政策。 辽军攻宋，澶州之战；北宋胜利，签订澶渊之盟。 辽与中原王朝的冲突加剧 辽太宗 任务：为何辽宋初期会频繁爆发战争？ 二、政权关系 （一）辽与北宋 争夺燕云十六州 二、政权关系 （一）辽与北宋 [燕云十六州]：大致相当于今北京、天津及河北、山西北部一带，是当时天然屏障、险关要塞。 石敬瑭 你能根据地图指出燕云十六州吗？ 对于北宋来说，是重要的天然屏障，对于契丹来说，占领它则占据了对中原地区的战略主动权。 割让燕云十六州对中原王朝有何影响？ 1.时间： 2.交战双方 3.交战地点： 4.关键人物 5.战争结果： 小小军事家：结合课本，完成下面的战争报告。 攻方： 守方： 1004年（宋真宗时） 辽 北宋 澶州（古称澶渊） 寇准 宋真宗 宋军打退辽军，双方议和， 签订“澶渊之盟” 澶州之战——澶渊之盟 二、政权关系 （一）辽与北宋 内 容 ①辽与宋议和，双方兄弟相称， ②宋朝每年送给辽钱物，称为岁币。 澶渊之盟 一、辽宋为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄…… 二、以白沟河为国界，双方撤兵…… 三、宋方每年向辽提供“助军旅之费”银十万两，绢二十万匹。至雄州交割。 四、双方于边境设置榷场，开展互市贸易。 二、政权关系 （一）辽与北宋 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙《栾城集》 澶渊之盟影响 此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。 两宋时期位于民族政权交界地区的贸易场所 二、政权关系 （一）辽与北宋 材料一：这都是屈辱求和，加重百姓负担，议和后，宋廷安于现状，“忘战去兵”“武备皆废”灭国之祸始于此。 -----【宋】李焘《续资治通鉴长篇》 材料二：澶渊之盟，“稍以金帛啖之，虏欣然听命，岁遣使介，修邻国之好，逮今数百十年，而北边之民不识干戈，此汉唐之盛所未有也”。 ----苏辙《栾城后续》 材料三：尽管澶渊之盟常给人以“城下之盟”的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。 -----齐涛主编《中国政治通史》 议一议：怎样评价澶渊之盟？(它带来了哪些消极和积极的影响？) 消极：加重了民众的赋税负担（民众生活） 积极： ①使双方保持着长期和平稳定的局面。 ②有利于经济文化的交流和发展（社会经济） ③促进了民族交融，有利于我国统一多民族国家的发展（民族关系） 二、政权关系 （一）辽与北宋 战争 连年的战争使西夏受到很大损失，人民处于困苦之中 内容：元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐” 影响：宋夏虽时有战事，但关系一直较为稳定 1.元昊称帝以后，西夏与北宋关系怎样？ 2.后来西夏为什么与北宋议和？ 3.订立宋夏和约内容是什么？ 4.宋夏和议有什么作用？ 任务：依据教材p51，自主回答下列问题： 二、政权关系 （二）辽与西夏 宋辽澶渊之盟 ①双方约为兄弟之国。 ②双方撤军，各守疆界。 ③宋给辽岁币。 ④在边境开设榷场。 ①元昊去帝号，对宋称臣，宋册封其为夏国主。 ②宋给西夏岁币。 ③在西夏国主生日时赏银器，衣帛等作为生日礼物。 ④重开沿边榷场贸易。 宋夏和议 请同学们观察一下澶渊之盟与宋夏和约的内容，找出他们的异同。 异：宋与辽结成兄弟之国；西夏向宋称臣。 同：宋都要向对方缴纳钱物，都结束了双方的战争， 都设立了榷场开展边境贸易。 相同影响： 带来了长期和平的局面，有利于社会的稳定、经济的发展、民族的交融。 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -18- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 新课讲解 各民族间有战有和，但和为主流。民族之间的战与和，在客观上促进了各族人民的相互了解、相互影响，有利于促进民族交融，有利于统一多民族国家的发展。 【家国情怀】如何认识我国这一时期的民族之间的和战关系？ 中华民族的历史，由各族人民共同书写，共同创造！ 【本课小结】民族关系的特点： 西夏(党项族) 1038年 元昊 兴庆府 辽(契丹族) 916年 耶律阿保机 上京 北宋(汉族) 960年 赵匡胤 开封 澶州之战 澶渊之盟 元昊出兵 宋夏和约 共同开发北方 政权并立 民族交融 有战有和，以和为主 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -20- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 真题练习 1．（2025·四川凉山）“西夏人与宋重开互市的愿望日益强烈。……入主中原后，女真贵族官员皆以学习汉文化为荣。”材料反映出宋代（ ） A．经济重心南移 B．都市生活丰富 C．民族交融加深 D．科技文化灿烂 2．（2025·大连）历史上很多少数民族首领都对民族交融作出了重要的贡献。“夫西夏声明文物，诚不能与宋相匹，然观其制国书、厘官制、定新律、兴汉学、立养贤务……彬彬乎质有其文，固未尝不可与辽金比烈！”材料所述的民族是（ ） A．契丹族 B．党项族 C．女真族 D．蒙古族 C B 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -21- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 真题练习 3.西夏和北宋和谈的原因是( ) A.西夏被北宋打败了 B.夏受到辽的威胁，需要联合北宋 C.宋夏连年交战，双方损失很大 D.宋朝被西夏打败了 4.京剧《澶渊之盟》中有句唱词:“将舟船暂驻中流，寡人要一观黄河夜景。”其中的“寡人”指的是（ ） A.宋太祖 B.宋太宗 C.宋真宗 D.宋徽宗 5.“澶渊之盟后，宋辽双方在边境地区开展贸易，宋用丝织品、稻米、茶叶等换取辽的羊、马、骆驼等。这直接能说明澶渊之盟( ) A.增强了北宋的军事实力 B.加强了北宋的边境防御 C.促进了双方的经济交流 D.促进了民族交融和国家统 C C C Lavf60.4.100 $