19 肥皂泡-【拔尖特训】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）浙江专用

拔尖特训语文（浙江专用）三年级下 肥皂泡 讲拍 解照 童年街道开始营业了，让我们一起去逛街打卡吧！ 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 打卡点一：游戏体验区 一、体验吹肥皂泡，完成练习。 童年街道的游戏zhǒng lei( )很多，gi zhong( )最受欢迎的是 吹肥皂泡。只见摊主把用剩(cheng sheng)的碎肥皂加水和(héhuò)弄了几下，待其 完全rong hua( )之后就可以蘸水吹泡泡了。吹出来的肥皂泡软you you )地在空中飘荡，我们悬(xian xuan)着心，屏(bing ping)住气，看肥皂 泡颤巍巍地飞过山巅(dian dicǎn),心中很jiaoào( )。 1.用“√”选出加点字的正确读音。 2.看拼音，写词语。 3.观察画“”的词语，这样的词语我还知道： 4.品析句子，完成练习。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的， 吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 (1)作者一连用了四个“ ”,一连串的排比，充分表达了“我们”的 与 (2)照样子，把下面的句子补充完整。 那一个个苹果是那么大，那么 ,那么 ,那么 :阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 打卡点二：书籍阅览区 二、阅读下面两篇文章，完成练习。(15分) (一)（宁波真题）肥皂泡（节选）(8分) 冰心 ①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化， 然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的 泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇 72 一举首登龙虎榜，十年身到凤凰池。—《增广贤文》 (上一页答案：《向往》) 第六单元 子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 ②这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇 得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太 急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着 头，屏住呼吸，一不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛 里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 1.思维导图阅读第①自然段，了解吹肥皂泡的过程，并完成思维导图。(4分) (1) 制作肥皂水 加点水 (2) 蘸 肥皂泡 吹泡泡 工具：竹笔套管 动作 (3) (4) 2.阅读要素结合生活经验是一种理解难懂句子的好方法。生活中，我们看到的肥皂 泡一般是透明的。因此，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”一句的意思是 。(2分) 3.第②自然段画“”的句子中的“眼泪”有两层含义，请你写一写。(2分) 第一层： 。 第二层： (二)（杭州真题）吹糖人(7分) 金波 ①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一 听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼 珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。 ②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿变出个大公鸡，一会 儿是小免子，一会儿又是老母猪…一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这 些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双 眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子掏出母亲给的钢繃儿，买了自己最 采蜜角- 《童年》的故事发生在19世纪末的( 73 拔尖特训语文（浙江专用）三年级下 喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后头，说 说笑笑地走出老远。 ③一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么 编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口， 又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来， 只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人 依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 ④我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想 起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢！ (根据绘本《吹糖人》改编) 1.思维导图短文围绕“糖人”写了三件事，请将事例补充完整。(2分) 吃糖人 2.思维导图读第③自然段，孩子们是怎样吃糖人的？借助关键词语填一填。(3分) 推让猜拳 让给别人 3.阅读要素联系全文，对画“”的句子理解错误的一项是(2分) A.糖人让“我”念念不忘。 B.糖人给“我”的童年带来乐趣。 C.糖人做得很好看，久久不融化。 D.“我”对故乡有着深切的怀念。 】综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 打卡点三：灵感孵化区 三、轻清脆丽的肥皂泡，还有哪些美好的去处呢？展开想象写一写。(80字左右) 80 74 无钱休入众，遭难莫寻亲。《增广贤文》 (上一页答案：俄罗斯帝国)(2)刚从水中钻出来的孩子示例：小伙伴们在水 中玩耍时，一个孩子钻人水中不见了，突然溅起一 阵水花，他又出现了，调皮地笑着，露出两排银牙 2.(1)拟人比喻(2)示例：春风像温柔的母亲 轻轻抚摸着花儿，花儿露出了灿烂的笑容 四、1.清清爽爽明明亮亮（每空1分） 2.(1)①小蘑菇斗笠（每空1分）(2)② 斗笠蘑菇（每空1分） 3.A(2分)解析：《林中》这首小诗主要描写了雨 后的树林里孩子们采蘑菇的欢乐情形，可以感受到 孩子们欢快的心情。 五、1.风影子 (鸟儿) 鸭（每个1分） 2.示例：妇人汲水日光跳舞鸭子嬉戏（每空 1分)3.小文(2分)4.好奇、向往母亲、故 乡（每空1分） 六、1.一牛吃过柳阴西2.绕池闲步看鱼游 3.一叶渔船两小童4.归来饱饭黄昏后 讲拍 19 肥皂泡 解照 视批 频改 一、1.sheng huòxuan bing dian2.种 类其中溶化悠悠骄傲3.示例：轻飘飘 急匆匆4.(1)那么快乐骄傲(2)示例：红 香甜 二、（一）1.(1)把碎肥皂放在小木碗里(2)和 弄使其溶化(3)吹(4)提（每空1分）2.在 阳光的照耀下，肥皂泡表面呈现五颜六色的变化 (2分)3.指肥皂水落到眼睛里，流出的泪水 (1分)指大家看到肥皂泡破裂，流出的伤心的泪 水(1分) (二)1.吹糖人买糖人（每空1分）2.拿起糖 人端详一会儿，用舌尖舔舔小心地舔，不想咬 碎（每空1分） 3.C(2分)解析：联系全文，从作者对吹糖人、 买糖人、吃糖人过程的描述中，可以看出糖人在 作者的童年生活中占有重要的地位，给作者留下 了难以磨灭的美好印象，永远留在了作者的记忆 深处，也表达了作者对故乡的怀念，所以说糖人 在作者的心中还没有“融化”。而且，根据第③自 然段“糖人就这样渐渐地融化了”也可判断，C项叙 述有误。 三、示例：这些轻清脆丽的肥皂泡，乘着微风飞过 青瓦白墙，落在开满蔷薇的院子里，映着晨光闪着 细碎的金芒。或者越过潺潺溪流，与跃出水面的小 鱼撞个满怀，碎成点点水珠洒在溪面上。 讲拍 解照 20灰 雀 视批 频改 -、1.xiong púwdnrě2.养病粉遍 惜诚实3.改变 二、1.C解析：这两句话表现出列宁对灰雀命运 的关切，整体语气是担忧的。 2.(1)示例：跳望凝视注视俯视（2)经常 喜爱 三、1.紧张、心虚矛盾、内疚受到触动，想改 正错误下定决心改正错误（每空1分） 2.C(2分)解析：根据实际可知花瓶不会自己打 碎，联系上下文，在表兄弟表姐妹都说“不是我”的 情况下，列宁也低声说“不是我”，姑妈这么说是因 为她心里已经知道是谁打碎的花瓶，想用开玩笑的 方式化解尴尬，维护列宁的自尊心。 3.左列：CEF右列：ABD(每空1分) 解析：小男孩和小时候的列宁自尊心都比较强， 但在知道自己犯错了的情况下，能够敢于承担， 体现了他们知错就改的品质。成年后的列宁和 3