18 童年的水墨画-【拔尖特训】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）浙江专用

第六单元 童年的水墨画 醒 让我们走进童年展览馆，一起去欣赏童年的水墨画吧！ 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 活动一：描绘多彩画卷 一、读语段，把画卷补充完整。 这是一幅美丽的水墨(momò)画：夕阳西下，ping jing( )的水面被染 (ran g1))成了橙红色，调皮的鱼儿用尾巴拔起一串串雪白的Iàng( )花，夕阳的倒 影霎时碎(sui shui)了。没有捕到鱼反被溅(jian jicàn)了一身水的孩子dǒudǒu ( )身上的水珠，悻悻地走远了。 1.用“√”选出加点字的正确读音。 2.看拼音，写字词。 3.语段中有一个错别字，请你找出并改正： 改为 二、将下列词语填入横线处，最恰当的一项是 清晨，我在 的小树林里散步，阳光透过叶隙在泥径上洒下斑驳的碎金。 忽然，一条山溪闯人视野，它像绿玉带一样 ,偶尔有蜻蜓点水而过，才在水面 上漾开一圈微不可察的涟漪。 A.安静镇静 B.宁静平静 C.平静宁静 D.镇静安静 三、品析句子，感受童年的快乐。 1.是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。 (1)“水葫芦”的本义指草本植物，诗中“水葫芦”加了引号，作用是 A.表示讽刺否定 B.表示引用别人的话 C.表示特定称谓，指头露出水面的孩子 D.表示引用 (2)“两排银牙”代指 。 读着这个句子，我仿佛看到了这样 的画面： 2.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。 (1)这句话运用的修辞手法是 和 冰心一步入文坛，便以宣扬( )著称。 69 拔尖特训语文（浙江专用）三年级下 (2)请你仿写一句话，用上这两种修辞手法： d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 活动二：欣赏童年画卷 四、欣赏童年画卷《林中》，完成练习。(10分) 林中 张继楼 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 1.诗中的词语“ ”形容松树被雨淋过后整洁干净的样子，词语“ ”写出了雨珠发光的样子。(2分) 2.阅读要累借助图片，联系上下文，理解难懂的句子。(6分) (1)借助图 (填序号)，可知“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”的 意思是从泥土里钻出来的 像戴着 一样。 ① (2)借助图 (填序号)，可知“只见松林里一个个斗笠像蘑菇 样”的意思是孩子们头上戴着的 像 一样。 (阅读要素技法讲解详见P83) 3.从诗中可以感受到林中孩子们的心情是(2分) () A.欢快的 B.急切的 C.失落的 D.得意的 五、欣赏童年画卷《榕树》，完成练习。(11分) 榕树 [印度]泰戈尔/著郑振铎/译 ①喂，你，站在池边的蓬头的榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝 国学经典·-一 70 龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺。—《增广贤文》 (上一页答案：爱的哲学) 第六单元 上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？ ②你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根吗？ ③妇人们常到池边，汲了满罐的水去，你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的 人挣扎着要醒来似的。 ④日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。 ⑤两只鸭子挨着芦苇，在芦苇的影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。 ⑥他想做风，吹过你的萧萧的枝权；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长； 想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。 (选自《泰戈尔诗集》，有删改) 1.阅读诗歌，请你找找孩子想成为什么，并用“○”把相关事物圈出来。(4分) 2.用简洁的语言分别概括第③④⑤自然段所描绘的生活画面。（每幅画面不超过5 个宇)(3分) 画面一 画面二 画面三 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 3.阅读要素小语和小文对诗句“想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长”有不同的 理解，我认为 的理解更准确。(2分) 小文：孩子希望自己能成为那片影子，体验随着日光一起“生长”的奇妙感觉。 小语：孩子想变成影子，在水上玩。 4.从孩子的观察和想象中，我们可以感受到孩子的心情是 的，诗歌表达 了诗人对 的热爱之情。(2分) 【弘综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 活动三：积累童趣诗句 六、查一查，把下列描写童趣的诗句补充完整。 1.童子柳阴眠正着， 2. ,正值儿童弄钓舟。 3 ,收篙停棹坐船中。4. ,不脱蓑衣卧月明。 冰心为纪念诗人歌德逝世九十周年作的一首诗是( 71的手掌为花弟弟撑起了一把遮阳伞。花弟弟在这 把大伞下露出了笑脸。(2分)（评分建议：想象合 理得1分，语言通顺得1分。) 六、D解析：D项，胡萝卜本身铁含量极低，无法 直接用于治疗缺铁性贫血。缺铁性贫血的治疗需 通过摄入高铁食物（如红肉、动物肝脏）或铁剂 补充。 讲拍 解照 17 我变成了一棵树 视批 频改 -、1.yǎngtuǒling ling chan2.希望 形状容易巧克力香肠3.津津有味咕噜 噜4.(1)声音大快紧张(2)示例：寒冷 的夜晚，小雨滴滴答答地下着。5.小动物们和 妈妈住进了鸟窝他们一起吃零食“我”饿得肚 子叫、流口水妈妈认出了“我” 二、（一）1.B(2分)解析：从文中“我真希望变 成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了” 可知答案。 () 示例：各种各样（每空1分）3.鸟窝拟人想 象力（每空1分） (二)1.(1)荡秋千(2)看望爷爷奶奶(3)捞 鱼虾(4)采野花（每空1分）2.示例：小时不识 月呼作白玉盘(2分)（评分建议：答出描写圆月 的诗句即可得2分。)3.示例：我觉得“妈妈把它 们捡起来，种在地里，过不了多久，流星开出美丽的 星星花，星星花结出星星果”太神奇了，(1分)我好 想知道星星花是什么颜色，星星果是什么味道。 (1分)（评分建议：写出觉得有意思的想象得1分， 写出自己的想法得1分。) 三、示例：如果我也会变，我想变成一朵云。变成 云后，我可以在天空中自在地飘荡，去看看远处的 山川和大海。我会与风儿共舞，风儿带着我飘向远 方。我和其他云朵一起，组成了各种奇妙的形状。 我们像一群顽皮的孩子，在天空中追逐嬉戏 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 一、1.叶子秋冬春夏（每空1分）2.树的耐 力树的暖阳树的梦鸟蛋（每空1分） 3.A(2分)解析：这两首诗歌通过充满童趣的想 象，展现了作者对自然生命的热爱与哲思。 4.示例：花朵大大小小，五颜六色(2分)（评分 建议：想象合理得1分，语言通顺得1分。) 二、1.(1)嘎嘎地叫着(2)江南的春景(3)尖 锐的鸣声(4)北方的清秋（每空1分）2.小溪 瀑布弹琴打鼓（每空1分）3.蝉声秋虫声 热味凉意（每空1分） 第六单元 讲拍 18 童年的水墨画 解照 视批 频改 一、1.mòran sui jiàn2.平静浪抖抖 3.拔拨 二、B解析：第一空形容清晨小树林的氛围，“宁 静”侧重平和安宁，比“安静”更贴合清晨静谧祥和 的感觉。第二空形容山溪如绿玉带的状态，“平静” 指水面无波澜，符合溪水平滑如带的样子。 三、1.(1)C解析：句中的“水葫芦”加上了引号， 不是指真正的水葫芦，而是指在水中游泳嬉戏，将 头露在水面的孩子。因此这里的引号表示特定 称谓。 (2)刚从水中钻出来的孩子示例：小伙伴们在水 中玩耍时，一个孩子钻人水中不见了，突然溅起一 阵水花，他又出现了，调皮地笑着，露出两排银牙 2.(1)拟人比喻(2)示例：春风像温柔的母亲 轻轻抚摸着花儿，花儿露出了灿烂的笑容 四、1.清清爽爽明明亮亮（每空1分） 2.(1)①小蘑菇斗笠（每空1分）(2)② 斗笠蘑菇（每空1分） 3.A(2分)解析：《林中》这首小诗主要描写了雨 后的树林里孩子们采蘑菇的欢乐情形，可以感受到 孩子们欢快的心情。 五、1.风影子 (鸟儿) 鸭（每个1分） 2.示例：妇人汲水日光跳舞鸭子嬉戏（每空 1分)3.小文(2分)4.好奇、向往母亲、故 乡（每空1分） 六、1.一牛吃过柳阴西2.绕池闲步看鱼游 3.一叶渔船两小童4.归来饱饭黄昏后 讲拍 19 肥皂泡 解照 视批 频改 一、1.sheng huòxuan bing dian2.种 类其中溶化悠悠骄傲3.示例：轻飘飘 急匆匆4.(1)那么快乐骄傲(2)示例：红 香甜 二、（一）1.(1)把碎肥皂放在小木碗里(2)和 弄使其溶化(3)吹(4)提（每空1分）2.在 阳光的照耀下，肥皂泡表面呈现五颜六色的变化 (2分)3.指肥皂水落到眼睛里，流出的泪水 (1分)指大家看到肥皂泡破裂，流出的伤心的泪 水(1分) (二)1.吹糖人买糖人（每空1分）2.拿起糖 人端详一会儿，用舌尖舔舔小心地舔，不想咬 碎（每空1分） 3.C(2分)解析：联系全文，从作者对吹糖人、 买糖人、吃糖人过程的描述中，可以看出糖人在 作者的童年生活中占有重要的地位，给作者留下 了难以磨灭的美好印象，永远留在了作者的记忆 深处，也表达了作者对故乡的怀念，所以说糖人 在作者的心中还没有“融化”。而且，根据第③自 然段“糖人就这样渐渐地融化了”也可判断，C项叙 述有误。 三、示例：这些轻清脆丽的肥皂泡，乘着微风飞过 青瓦白墙，落在开满蔷薇的院子里，映着晨光闪着 细碎的金芒。或者越过潺潺溪流，与跃出水面的小 鱼撞个满怀，碎成点点水珠洒在溪面上。 讲拍 解照 20灰 雀 视批 频改 -、1.xiong púwdnrě2.养病粉遍 惜诚实3.改变 二、1.C解析：这两句话表现出列宁对灰雀命运 的关切，整体语气是担忧的。 2.(1)示例：跳望凝视注视俯视（2)经常 喜爱 三、1.紧张、心虚矛盾、内疚受到触动，想改 正错误下定决心改正错误（每空1分） 2.C(2分)解析：根据实际可知花瓶不会自己打 碎，联系上下文，在表兄弟表姐妹都说“不是我”的 情况下，列宁也低声说“不是我”，姑妈这么说是因 为她心里已经知道是谁打碎的花瓶，想用开玩笑的 方式化解尴尬，维护列宁的自尊心。 3.左列：CEF右列：ABD(每空1分) 解析：小男孩和小时候的列宁自尊心都比较强， 但在知道自己犯错了的情况下，能够敢于承担， 体现了他们知错就改的品质。成年后的列宁和 3