11 寓言二则-【拔尖特训】2025-2026学年二年级下册语文（统编版·新教材）浙江专用

讲拍 语文园地四 解照 视批 频改 K 示例：魔方 拨浪鼓 二、示例：荷叶碧绿碧绿的像一把把小 绿伞 三、1.示例：我在公园门口焦急地等着明 明，一会儿抬起头向远处望望，一会儿低下 头看看手里的书，一会儿又看看公园里的 人。2.①天下②不立③小信 成② 四、1.宁宁：小鸡崽猫大熊男孩：兔 子狗老虎 2.①解析：《手影戏》一文写的是宁宁和 一个小男孩玩手影戏的故事，由短文最后宁 宁变出的鸽子和小男孩变出的鸽子偎依在 一起可知，本文意在告诉我们和小朋友一起 玩，要友好。 五、示例：早上，三只小蚂蚁在草地上发现 一只高跟鞋。它可以用来干什么呢？聪明 的小蚂蚁们想到，在鞋跟处搭起一个梯子， 沿着梯子爬上去就可以顺着鞋子滑下来啦。 过了一会儿，“滑梯”改造成功了，小蚂蚁们 玩得很开心。到了下午，天空下起了雨，小 蚂蚁们躲到鞋底，鞋子又成了雨伞！ 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.活动地，点活动规则（每空1分） 2.小林小语小江（每空1分）解析： “三人四足”游戏需要有3个队员参加才能 开始游戏。“灌篮高手”规则说每人投3次， 只要有1个进球就过关。 3.②④(2分)解析：从活动规则中可知 “盲人摸象”和“蒙眼击鼓”两个活动都需要 蒙住双眼辨别方向，所以方向感不好的小浙 最好不要参加这两个活动。 4.示例：①观察其他同学玩蒙眼游戏的方 法；②认真听清楚同学们的提示。（每，点 2分) 第五单元 讲拍 11寓言二则 解照 视批 频改 一、1.zéyùjuànxiu劝告丢亡 羊补牢2.牢①3示例：妈妈喊我吃 饭，我赶紧跑回了家。 二、1.①2.②解析：揠苗助长：比喻违 反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没 有了。根据语境选择词语即可。 三、1.②③①（每空1分）2.盼望 心里非常着急（每空1分） 3.(2)√(2分)解析：(1)文章主要围绕 种田人想让禾苗快长，采取拔苗行动展开， 并未提及做事情要和家里人商量相关内容， 所以不符合短文主旨。(2)种田人违背禾 苗自然生长规律，急于求成去拔苗，最后禾 苗枯死，体现了“违反事物发展的规律，急于 求成，反而会把事情弄糟”这一道理，所以该 说法正确。 四、1.①②⑤④⑥（每空1分） 2.一个郑国人看到了匣子，很是喜欢，出高 价将匣子买了下来。他打开匣子，取出珍 珠，将珍珠丢给了楚国人。(2分) 3.③(2分)解析：郑国人只看到匣子的外 表，却不知道珍珠更珍贵，说明他不了解物 品的价值，也就是“不识货”。 4.示例：小文(1分)在《买椟还珠》的故事 中，郑国人只看重匣子精美的外表，却忽视 了匣中珍珠这个更有价值的事物，这告诉我 们不能只关注外在形式而忽略本质价值。 小明的观，点只强调外表好看，不符合故事所 传达的道理(2分)（评分建议：答出谁说得 对得1分，结合文章内容说明理由得2分。) 五× × 讲拍 12画杨桃 解照 视批 频改 一、1.sùfúshǎngxi教室五角 星讲桌 2.②解析：结合语境，老师“神情严肃”地 看画，且后文强调“要从不同角度认真观 察”，可知“审视”指“仔细地看”。还可通过 拆词理解：“审”有“详细、周密”之意，“视” 即“看”。 二、①见②心目③色1.① 2.② 三、1.③①②（每空1分）解析：第一 空：“杨桃是这个样子的吗？”句子用疑问句 式表达否定态度，结合同学“哈哈大笑”的反 应，明显是质疑“我”的画，带有反问语气。 第二空：“倒不如说是五角星吧！”同学将 “我”画的杨桃说成五角星，是在贬低“我”的 画，语气中充满嘲笑。第三空：“不像！”这是 同学对老师提问的齐声回答，态度直接、果 断，用简短有力的否定表达观，点。 2.②①（每空1分） 3.①(2分)解析：老师坐到“我”的座位上 审视杨桃，核心目的是从“我”的视角观察杨 桃的实际样子，验证“我”是否如实描绘了自 己看到的景象。文中未提及老师怀疑“我” 的座位位置偏。 四、1.①③②（每空1分）2.示例： 我一天画一幅画，可是一年过去了都没人来 买。大师，请问这是为什么呢？(2分)（评 分建议：结合上下文内容，合理即可得 2分。) 方法归纳》 如何补写语句 1.把握文段脉络，明确句子作用。 厘清前后句之间的内在联系，明确补写 的句子是统领下文的总起句、承上启下 的过渡句，还是对内容作出总结的总 结句。 2.根据上下文语境，注意合理推 导。通过对上下文提供的条件或者语境 进行分析比照，从而合理地推断出应补 写的内容。 3.检查补写后的内容，确保语意连 贯。检查补写后的内容是否连贯、有无 语病、是否简洁等。最好在写好后代入 原文读一读，确保语意连贯、贴切。第五单元 讲拍 解 寓言二则 小探险家们，快走进寓言世界解决问题吧！ 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【救羊行动】牧场告急！羊圈破洞丢了羊，快帮帮牧羊人叔叔吧！ 有这样一则(zézhé)寓(yùyù)言：有人养了羊，羊圈(quan juàn) 破了洞，狼从洞钻进去，叼走了一只羊。邻居让他修(X而Xǔ)羊圈，他没听 quan gao diu 第二天羊又 了，他才赶紧把羊圈修好。这则寓言就是 wang yang bu 1.用“√”选出加点字的正确读音，并看拼音，写字词。 2.根据右图中汉字的演变，我能清出这 个字是寓言名字中的“ ”字， →界 其在本课中的意思是 (填序号)。 ①养牲畜的圈 ②监狱 3.用画“ ”的词语造句。 二、【妙计选择】遇到难题别慌张，选对锦囊妙计。（填序号） ①揠苗助长 ②筋疲力尽 1.提高学习成绩需要慢慢来，不可( )、急于求成。 2.妈妈干了一天的活，累得()。 烟阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【禾苗侦探】报案！种田人拔苗后禾苗枯了，我们来找原因吧！(7分) 揠苗助长 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可 《狮子和鹿》是( )中的故事。 57 拔尖特训语文（浙江专用）二年级下 是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转 去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。 从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 他回到家里，一边大口喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没 白费，禾苗都长高了一大截。” 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 1.思维导图根据短文内容，填写思维导图。（填序号）(3分) ①禾苗都枯死了 ②禾苗长得太慢 ③把禾苗往高里拔 《揠苗助长》 种田人苦恼的问题： 解决办法： 结果： 2.联系短文内容可以知道，文中加，点词语“巴望”的意思是 说明种田人 （填写心理表现)。(2分) 3.语文要素读完短文后，你有什么看法？在正确的说法后画“√”。(2分) (1)做事情之前，一定要先和家里人商量。 (2)违反事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。 ( (语文要素技法讲解详见P70) 四、【买珠奇案】稀奇！楚国人卖珍珠，顾客竟还回珍珠。(12分) 买椟还珠 ①一个楚国人有一颗漂亮的珍珠，他打算把这颗珍珠卖出去。 ②为了卖个好价钱，楚国人把珍珠包装了一番。他找来名贵的木材，又 请来手艺高超的匠人，为珍珠做了一个精美的匣子。他先用高级香料把匣 子熏得香气扑鼻，又请人在匣子上雕刻了好看的花纹，还镶上了玉石。然 后，楚国人将珍珠小心翼翼地放进匣子里，准备拿到市场去卖。 -一·《国学经典 58 涿鹿闻中冀，秦原辟帝畿。一—[唐]李峤《鹿》 (上一页答案：《伊索寓言》) 第五单元 ③到市场后，一个郑国人看到了匣子，很是喜欢，出高价将匣子买了下 来。他打开匣子，取出珍珠，将珍珠丢给了楚国人。 1.思维导图这个楚国人打算把一颗漂亮的珍珠以高价卖出去，他是怎么做 的？填写下面的思维导图。（填序号）(5分) ①手艺高超的匠人 ②精美的匣子 ③名贵的木材 ④在匣子上雕刻 ⑤熏匣子 ⑥在匣子上镶 用高级香料 找来（③ 请来( 制作( 把珍珠放进 )玉石 匣子里 好看的花纹 2.最后结果是怎样的？请用“ ”在文中画出相应的句子。(2分) 3.你认为郑国人是一个怎样的人？（填序号）(2分) ①诚实 ②胆小 ③不识货 ④喜欢帮助人 4.语文要素小文和小明对这篇短文的阅读启示展开了讨论，你觉得他们谁 说得对？为什么？(3分) 小文：我们不能只看重外表，而忽视事物的本质价值。 小明：买东西就要买包装精美、看着好看的。 我觉得 说得对，因为 【!综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 五、【道理配对】把下列有关寓言故事的歇后语连一连，再记一记。 揠苗助长 目光短浅 坐井观天 急于求成 亡羊补牢 多此一举 画蛇添足 未为迟也 )建立了中国历史上第一个中央集权的封建国家。 59