2 找春天-【拔尖特训】2025-2026学年二年级下册语文（统编版·新教材）浙江专用

第一单元 1古诗二首 频改 -、1.difúying chen2.丝绿 归童 二、1.清贺知章春 2.（1)①解析：这里的“妆”是动词，取“修 饰，打扮”之意，描绘柳树被春风吹拂，宛如 精心装扮的姿态。 (2)②解析：“纸鸢”是古代对风筝的称 呼，诗句中描绘孩童春日嬉戏的场景。 3.(1)二月天儿童散学归来早(2)二 月春风似剪刀二月的春风 三、1.（动 瞩)（每处1分）2.山林阳 鸟（每个1分） 3.③(2分)解析：选项③，树叶变黄且掉 落是秋天的景象，不符合诗歌内容。 4.喜悦喜爱（或：赞美）（每空1分） 四、③解析：选项①，“梅”“凌寒”，点明寒 冬时节，属冬季。选项②，“秋”直接点明属 秋季。选项③，描绘诗人春日清晨醒后， 回忆昨夜风雨吹落春花的情景，“花落”暗示 春景，属春季。选项④，“小荷”是初夏景物， 属夏季。综上，只有选项③属于春天。 讲拍 2找春天 解照 视批 频改 一、1.zhetǔ2.①冲②桃③柳 ④荡 二、示例：滴滴答答叽叽喳喳 三× 示例：小燕子从南方飞回来 使者 四、1.②(3分)解析：根据“春天的列车， 穿过丛林，越过田野，送来无数活泼的小精 灵”可知，是“春天的列车”送来无数活泼的 小精灵。 2.(1)④(2)①(3)③(4)②（每空 1分) 3.②(3分)解析：句子中“和春天的小精 灵们一起”营造出活泼美好的画面，“一起玩 耍”“一起快乐”传递出愉悦的情绪，整体充 满童真与期待，适合用兴奋、欢快的语气朗 读，能体现出对与小精灵互动的期待和 喜悦。 4.示例：静静的山谷里伸着懒腰在叫 花儿起床（每空1分） 五、③①②④ 讲拍 3开满鲜花的小路 解照 视批 频改 一、1.jiguǒxuan a叔叔鲜花 2.员原 二、示例：1.一棵棵高大树木2.公 园里开着许多漂亮的小花 三、②③① 四、1.③(3分)解析：从“看见门前的小 路上花朵簇簇”可知选③。 2.示例：多么美好（每空1分）第一单元 找春天 讲拍 解照 批 频改 春天来了，班级开展了“寻找春天”的实践活动，快来参加吧！ 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【字词寻春站】同学们看到了以下情景，请你帮忙完成练习。 我①chong出家门，寻找春天。仔细看，害羞的②t6o树遮(zē zhē) 遮掩掩地吐(tf)出嫩芽，红杏闹春，春姑娘把③iǔ枝当作秋千④dàng 起来，好一派迷人的春光！ 1.用“√”选出加点字的正确读音。 2.看拼音，写汉字。 ② ③ 二、【声音绘春坊】照样子，在括号里填入表示声音的词语。 例：解冻的小溪（叮叮咚咚）地流淌着。 春天的小雨( )地下着。 枝头的鸟儿( )地叫着。 三、【想象连春园】大家找到的春天是什么样的？先连一连，再写句子。 小草探出头 春天的眼睛 我找到的春天： 早开的野花 春天的眉毛 ,那是 树木吐出嫩芽 春天的琴声 春天的 吧？ 解冻的小溪 春天的音符 d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 四、【文海探春阁】阅读课外短文，完成练习。(13分) 春天的小精灵 野军 春天的列车，穿过丛林，越过田野，送来无数活泼的小精灵。 听，山坡下的小溪“哗哗”地响着，溅起清凉、晶莹的水花。这是春天的 小精灵在戏水游泳。 采蜜角 迎春花的花朵通常是( )色的。 拔尖特训语文（浙江专用）二年级下 瞧，青青的麦田里，一株株麦苗儿在摇啊摇，这是小精灵们和麦苗在打 闹，麦苗最怕挠痒痒，笑得直不起腰。 听，翠绿的竹林里在“噼啪噼啪”响，这是小精灵们在放鞭炮，闹醒了睡 在泥土里的笋娃娃。 瞧，小精灵们变成蝴蝶、蜜蜂，在花丛里唱歌、跳舞；小精灵们变成小鱼、 蝌蚪，在池塘里摆尾畅游！ 小朋友，快来吧！和春天的小精灵们一起玩耍，一起快乐！ [选自《作文周刊》（小学二年级版），有删改] 1.送来无数活泼的小精灵的是（填序号）(3分) （) ①山坡下的小溪②春天的列车③青青的麦田 ④翠绿的竹林 2.思维导图根据短文内容，把下面的思维导图补充完整。（填序号）(4分) ①竹林 ②池塘 ③唱歌、跳舞 ④戏水游泳 在哪里 小溪 麦田 (2) 花丛 (4) 干什么 (1) 和麦苗打闹 放鞭炮 (3) 摆尾畅游 3.语文要素 文中画“ ”的句子应该用的朗读语气是（填序号）(3分) ( ①严厉 ②兴奋 ③失望 ④平静 4.创意表因小精灵们还会来到哪里？又做什么？请你发挥想象写一写。(3分) 瞧， ,一朵朵花儿在 。这是小精灵们 【』综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 五、【成语集春库】下列是描写春天的成语，把它们补充完整。（填序号） ①盎然 ②明媚 ③景明 ④大地 春和( 春意( 春光( 春回( 国学经典 4 千山鸟飞绝，万径人踪灭。—[唐]柳宗元《江雪》 (上一页答案：黄)