第7单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）江苏专用

拔尖特训语文（江苏专用）五年级下 第七单元拔尖测评 视批 频 ○满分：100分◎时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】同学们，金陵小学一年一度的“乘风破浪世界游”活动开始了，让我们争做“环球 文化讲解员”，踏上美好的旅程吧！ 活动一游览世界各地 一、书写句子：请用楷书把下面有关游览的句子抄写下来，做到正确、端正，上下左右文字对齐，注 意结构等方面的细节。(2分) 足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。 二、赏世界风景之美，结合语境完成下面的题目。(13分) 行万里路，领略世界美景。在水城威尼斯，小艇cùyong( )在河面上，直到半夜才会 散开，消失在纵横交错的河道中，人们在哗(hua hua)笑声中告别，静寂重新1ngzhào( 这座城市；在荷兰，id0kuò( )的牧场上生活着ichi( )的jùnma( )、白 色的绵羊、yitài( )duan zhuang( )的牛犊(dúdǔ)；在开罗，古埃及人以精湛 (shen zhan)的工艺建造的金字塔，总会引起我们无边的遐(xia jia)想。 1.用“√”选出加点字的正确读音。(4分) 2.根据拼音，在括号内写出词语。(7分) 3.“绵”在字典中的解释：①丝织品；②柔软；③单薄；④连续不断。“绵”在“绵薄之力”这个词 中，应选第 种解释；在“绵延”这个词中，应选第 种解释。(2分) 三、小语同学在观览世界风光的过程中发现了一些问题，请你帮帮他。(10分) 1.小语在整理生字时发现了下列带有“口”字旁的字，其中意思与声音无关的一项是(2分)() A噜哞 B.咪咕 C.哗啪 D.吃吸 2.下面的句子中，加点词语使用不恰当的一项是(2分) ( 我站在这里极目远眺，远处，一个牧羊人驱赶着三两只成群结队的绵羊行走在这一片绿色 的天地中，他毫不手忙脚乱，甚至还有闲暇吹起牧笛，颇有些悠然自得。 A.极目远跳 B.成群结队 C.手忙脚乱 D.悠然自得 3.下列句子中，与例句描写方式相同的一项是(2分) () 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字 塔啊，简直像是用纯金铸成的。 A那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ B.这些桃花，红的像火，粉的像霞，白的如玉，有的仰脸微笑，有的低头含羞，有的迎风舞动。 C.眼前的食堂是青墨色的，身后的教学楼是青墨色的，远处的图书馆也是青墨色的，行走在校 园里，仿佛置身于画中。 D.看这朵小花，几片天蓝色的花瓣舒展着，两根淡黄色的花蕊高高地翘起，花朵随风微微晃 动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。 4.(南通真题)对下面这段话的描写，理解正确的是(2分) ①湖面平静得像一面镜子，周围的山峦倒映其中，宛如一幅静止的水墨画。②偶尔有一 只小鸟掠过湖面，打破了这份宁静。 A.第①句是静态描写，突出了湖面的形状像一面镜子。 B.第②句是动态描写，是为了与静态的湖面形成对比，突出小鸟的灵动。 C.第①句是静态描写，第②句是动态描写，以动衬静，更鲜明地凸显出湖面的静谧。 D.第①句是静态描写，第②句是动态描写，主要是为了展现周围景色的多样性。 5.把下面这句话插人语段中，位置最恰当的一项是(2分) 草地上的羊儿，野地里撒欢儿的小狗，树上哇哇叫的乌鸦，都披着落日的余晖回家了。 ①琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去。②远处，庙里的钟声在薄暮中响起来。③夜色越 来越浓了。④村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④之后 活动二推荐风景名胜 四、我们的祖国山川壮美，建筑恢宏。请你做一回小导游，带领游客开启“大美中华行”吧。(6分) 1.[任务一：牢记讲解方法]（无锡真题改编）同学们准备资料和现场讲解时，做法不恰当的一项 是(3分) ) A.搜集资料的方式有查找图书、网络搜索、请教他人等。 B.讲解的时候可以用动作、表情铺助讲解。 C.整理资料时，根据内容分类整理，剔除无关信息。 D.讲解时，哪怕发现听众对某个部分不感兴趣，也应该按照提纲完整讲述。 2.[任务二：描绘自然美景]小导游要用恰当的语言描述出游客所看到的景物的特点。读句子， 注意加点的部分，照样子，补充静态描写的语句。(3分) 示例：运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车， 不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后，抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗 了下来。 大雨过后，花果山又恢复了平静。 五、（无锡真题改编)同学们还推荐了乡村田园，请和他们一起去发掘田园风光中独特的美景，将 下面的对话补充完整。(4分) 小语：诗中有景，看到美丽的乡村风景，我不禁想起《乡村四月》中描写的：“绿遍山原白满川， 15 小文：诗中还有农作的忙碌，宋代的翁卷观察到了乡村四月人人忙碌的场景：“ ,才了蚕桑又插田。” 活动三领略绝美风光 六、阅读非连续性文本，感受异域风情。(11分) [材料一] 德国人非常讲究秩序，每个人都得有自己的“归属”，甚至连每一样东西也都有其“合适”的位 置。外国人在德国旅游，第一感觉是那里的空间、田地和建筑物等都分布得井井有条。维持秩序 的标志牌和禁令牌到处可见。“禁止”这个词是外国人在那儿最早学到的一个单词。这些规章制 度还表现在时间安排上。那里不仅有明文规定的工作和学习时间，还有规定得很严的商店营业 时间。家庭妇女在家中有各自的日程安排。去商店买东西前，她们大多会先列一张购物清单。 [材料二] 红场在克里姆林宫的东面，在俄语中，红场是“美丽的广场”的意思。它本是个贸易市场，十 月革命后，成了举行庆祝活动的地方。曾经用黑色和红色大理石砌成的列宁墓，就在红场一旁的 克里姆林宫墙下。莫斯科气温较低，以前树木很少，曾被称为“沙漠城市”。自1928年起，莫斯科 开始进行大规模绿化，建立了从市中心向郊外辐射的八条绿色林带。市内有很多座大小公园和 街心花园，市郊还建立了11个自然森林区，一度绝迹的野鹿也已繁殖到几万头。生态环境的改 善，美化了市容，调节了气候，使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子，成为全世界羡慕的绿色之都。 [材料三] 站在殷红的古罗马斗兽场土地上，环视周围的层层看台，我的眼前好像浮现出约两千年前的 情景：一个角斗士手握短剑与一头雄狮对峙着，饥饿的雄狮大吼一声冲了过来，角斗士躲闪开，雄 狮掉过头又向他扑了过来，他一低头，从雄狮身下闪过，回身把短剑刺到狮子的身上。雄狮发起 怒来，大吼一声一跃而起…此时坐在看台上的罗马贵族、贵妇人则欢声雷动，他们鼓掌、呐喊， 他们要看更激烈的人兽搏斗，他们要看流血…据传，罗马帝王和贵族为了显示他们的军威武功 或寻欢作乐，曾同时驱赶上百名角斗士和几百头老虎、狮子等猛兽进行生死搏斗，或者驱使上百 名角斗士厮杀决斗。 1.阅读上面的材料，完成表格。(6分) 德国 莫斯科 古罗马斗兽场 主要内容 德国人讲秩序 红场和莫斯科 联想到约两千年前的斗兽情景 (1)① (2)① (3)① 和雄狮角斗 从哪些方面 ② ②莫斯科由“沙漠城市”到 ②古罗马贵族和贵妇人喜好观看 描述 ③ “绿色之都”的 人兽搏斗 2.下列对三则材料理解不正确的一项是(2分) A.德国不仅有明文规定的工作和学习时间，还有规定得很严的商店营业时间。 B.材料一中的“归属”“合适”“禁止”这三个词语，加引号表示强调。 C.材料二中画“”的句子运用列数据的说明方法说明了莫斯科由“沙漠城市”变成了“绿色 之都”。 D.材料三中的“一个角斗士手握短剑与一头雄狮对峙着…他们要看流血”是作者联想的景象。 3.创意表达读了上面的材料，对照下面的两幅图片，选择其中一幅，简要谈一谈你的感受。（可 运用材料中描写异域风情的词句)(3分) 图二 我选择图( 七、阅读课外对比，一起去瞧一瞧举世闻名的埃菲尔铁塔。(19分) (一)登埃菲尔铁塔记（节选） 林非 迎着暮秋的凉风，坐在塞纳河边飒飒细语的梧桐树底 下，抬起头来跳望这鸟黑油亮的埃菲尔铁塔，竟像是一支 画“”的句子很有画面感，运用了 镂空的长箭，英姿勃勃地射向那飘荡着丝丝白云的蓝天里 (静态动态)描写，写出了 去。几万道金黄色的阳光闪闪烁烁地从塔顶拋掷下来，纷 纷扬扬地穿过这铁塔中间交织着纹路的孔隙，像是很热忱 地招呼我赶快攀登而上，好站在那儿俯瞰美丽的巴黎街景。 渐渐西斜的阳光，凭借着微风的吹拂，透过头顶上绵密的梧桐树叶，从颤抖的缝隙里晶亮地 抚摸着我的脸庞，似乎提醒我别再慵懒地休憩和冥想了，得赶快去攀上搭顶，好凭栏远眺这闻名 已久却又万分生疏的巴黎城，猜一猜自己流连过的几处名胜古迹，究竟坐落在什么地方。于是迈 开了大步，向近在咫尺的高塔跋涉而去，购得了登搭的门票，赶紧站在短短的队伍后边。顷刻间 就跟随着安静的游客跨进大门，在狭窄的回廊里等候。我张望着面前这一扇暗沉沉的玻璃门框， 隐约地瞧见里面交叉着许多弯曲的钢架，禁不住有些神秘地猜测起来，那电梯是怎么将人们拉拽 上去的？还没有想出答案，玻璃门突然被打开了。我随着几个碧眼黄发的男女，走进这灯火辉煌 的长方形车厢，立即像刮起一阵飓风似的射向了高塔。当电梯停顿下来，往门外走去，扶住栏杆 仰望头顶的塔尖时，竟还有好长一段高不可攀的距离，据说仍旧可以搭乘电梯，抑或是徒步而上， 站在更高耸的顶端，眺望更遥远的地方，这是何等悠远寥廓和壮怀激烈的境界，真不知道宋代的 词人周邦彦为何要如此悲悲切切地“劝君莫上最高梯”。人生在世总得激昂慷慨地活着，尽量去 跋涉和探索一番，窝窝囊囊地打发着萎缩和痼(gù)闭的日子，实在是一桩毫无意义的事情。如果 在年轻时候能够来这儿漫游的话，我一定会尝试着徒步攀登上去，可惜的是青春的年华早已消 逝，健壮的体力也逐渐飘摇着散去了，徒有满腔燃烧着火一样的情怀而已。 (选自《旧岁拾零》，有删改) (二)令人赞叹的埃菲尔铁塔 在巴黎的任何角落，你都能望见象征机器文明的埃菲尔铁塔。它于 1889年建成，位于法国巴黎战神广场，是座镂空结构的铁塔，得名于设 计它的工程师居斯塔夫·埃菲尔。埃菲尔铁塔的设计非常新颖独特，据 说它对地面的压强只有一个人坐在椅子上那么大，非常令人赞叹！埃菲 尔铁塔曾保持45年世界最高建筑的殊荣，它是世界建筑史上的杰作，是 埃菲尔铁塔总高330米，重 法国巴黎的重要景点和突出标志。 10100吨，全部由锻铁制成。 建筑的源起 1884年，法国政府计划在1889年举行一次大规模的世界博览会，他们希望建造一座可以代 表法国荣誉的纪念碑，用来庆祝法国大革命胜利100周年及展示法国在工业技术和文化方面的成 就。最终，筹委会在700多件应征方案里，选中了桥梁工程师居斯塔夫·埃菲尔的设计。 精确合理的设计 1887年1月埃菲尔铁塔正式开工，1889年3月顺利竣工。铁塔共使用了约1.8万个金属制 件，施工时共钻孔700万个，使用铆钉250万个。由于铁塔上的每个部件事先都严格编号，所以施 工完全依照设计进行，装配时没出一点差错。 从非议到赞美 埃菲尔铁塔一开始即遭到了大部分巴黎人的排斥，《泰晤士报》上甚至刊登了由300人签名的 呼吁书，反对埃菲尔的设计方案，认为它将把巴黎的建筑艺术风格破坏殆尽。后来在第一次世界 大战中，埃菲尔铁搭在无线电通信联络方面作出了重大贡献，才使反对呼声逐渐平息。从此，埃 菲尔铁塔在巴黎城内有了一个正式的地位，它逐渐被接受，被喜爱，最终名正言顺地上了画家们 的画布。 (选自《中国青少年百科：人类历史文化艺术》，有删改) 1.根据两个选文判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“X”。(4分) (1)选文一写了作者登塔的过程，表达了作者愉快、激动的心情。 (2)选文一中，作者嘲笑宋代的词人周邦彦悲悲切切地“劝君莫上最高梯”，是为了突出自己登 高的感受更真实。 ( (3)埃菲尔铁塔被人们接受，主要原因是在第一次世界大战中，它在无线电通信联络方面作出 了重大贡献。 (4)“铁塔共使用了约1.8万个金属制件，施工时共钻孔700万个，使用铆钉250万个”，这些数 据说明了铁塔的设计精确合理。 () 2. 阅读要素阅读选文一中画“”的句子，完成批注填空。(3分) 16 3.阅读选文二，给埃菲尔铁塔制作一张名片。(3分) 埃菲尔铁塔 建成时间：(1) 地理位置：(2) 得名原因：(3) 4.下列对选文二中埃菲尔铁塔“上了画家们的画布”，理解错误的一项是(2分) A.画家们接受了埃菲尔铁塔的设计。 B.埃菲尔铁塔成为画家们作画的对象。 C.埃菲尔铁塔的贡献很大，画家们要大力吹捧它。 D.埃菲尔铁塔美丽壮观的外形受到画家们的喜爱。 5.埃菲尔铁塔被称为“首都的瞭望台”。看右图，猜一猜“瞭望台”可能 会设计在哪里，并说说你的理由。(2分) 276为330为 115米 6. 对比阅读比较选文一和选文二，填写下表。(5分) 《登埃菲尔铁塔记》（节选） 《令人赞叹的埃菲尔铁塔》 主要内容 (1) (2) 介绍方式 (3) (4) (5) 你更喜欢哪篇文章？ 为什么？ 活动四 勾勒山河美景 八、习作。(35分) 1.假期时，亲友到你家做客，请你向他介绍一下周边的环境。(100字左右)(5分) 2.(宿迁真题改编)诗画苏北，大美江苏。无论是繁华闹市，还是美丽乡村，亦是古街旧巷，都有令 人流连的美。请选择一处你心中江苏最美的地方，按一定顺序，用上静态、动态描写，表现景物 特点，表达自己的情感。题目自拟，书写规范，不少于400字。(30分)老人来到这里说：“我并不是圣贤，只不过见到的事 情多了！为什么不用锯子将长竿从中截断后进入 城门呢？”那个鲁国人就依照老人的办法将长竿子 截断了。 六、1.示例：中小学生课堂上主动提问的比例随 年级升高而下降。中小学生课堂上，“只要听讲， 无须提问”和“不会提问”的学生占大多数。（每空 1分)2.陈景润哥德巴赫优秀的人往往爱 提问、注重提问（每空1分）3.示例：联系实际提 问一将课文内容与现实生活相联系，提出应用性 问题。(2分)（评分建议：写出在课堂上提出好问 题的办法，得1分；有相应的解释说明且清晰合理， 得1分。)4.示例：“没有问题可以提”的同学，这 可能说明你还没有深入钻研。学习就像探宝，表面 看似寻常，深处却藏着无尽奥秘。就像优秀的人总 爱提问，因为提问能帮我们揭开知识背后的神秘面 纱，让学习更有深度。而“不会提问”的同学也别着 急，可以从课题找方向，从关键词句挖掘深意，从矛 盾处寻找突破，这些都是提问的好法子。我们要学 会提问、勤于提问，让提问成为学习路上的得力助 手，让自己不断进步。(4分)（评分建议：语言体现 出说服力得2分；语言清晰流畅得2分。) 七、1.(1)备船装沙(2)并船搭架(3)划船靠 岸（每空1分）2.ACD(2分)3.(1)并船搭架 (2)用粗绳拴铁牛(3)利用浮力拔出铁牛（每空 1分) 4.D(2分)解析：当铁牛被松动拔起后，文中写 到“和尚不急着把铁牛捞上船，而是让水手们使劲 把船划到岸边，再让许多人一齐用力，把水里的铁 牛拖上了岸”。 5.逻辑清晰、思维缜密把铁牛从淤泥里拔起来 把铁牛拖到岸边借力使力、聪明而有智慧（每空 1分)6.示例：他先让人在铁牛前放置二十几根 长而圆的巨型滚木，形成滚木方阵，然后用绳索将 滚木拴住，确保其不会滚出控制范围，接着利用坡 度，将铁牛拉到滚木上方，再在滚木与地面之间撒 上砂石，洒上凉水，使地面平滑，以减少滚动的摩擦 力，最后使用绳索拉动滚木，使其开始滚动前进，让 铁牛到达指定的地方。(2分)（评分建议：用到表 示先后顺序的词语，得1分：讲述将铁牛运回原位 的过程且言之有理，得1分。) 八、[思路点拔]本题是自命题作文。要求围绕 “太空探险之旅”进行写作，拟题时要注意文题相 符，想象要丰富但不能胡思乱想。开头可以设置悬 念，激发读者的阅读兴趣。中间部分介绍事件，写 清楚自己在太空中会遇到怎样的困难，而自己又是 怎样解决的，写的时候注意结合动作描写、心理描 写和环境描写。结尾要写出自己的收获或者体会。 讲拍 第七单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、略(2分) 二、1.hu6dizhànxid(每空1分)2.簇拥 笼罩辽阔飞驰骏马仪态端庄（每空 1分)3.③④（每空1分） 三、1.D(2分)解析：“吃、吸”都是动词，与声音 无关。 2.B(2分)解析：成群结队：结成一群群、一队 队，形容人或动物很多，自然地聚集在一起。这个 词语与句中的“三两只”矛盾。 3.C(2分)解析：例句和C项都集中强调一种颜 色，选取不同景物进行描写。其余三项都描写了多 种颜色。 4.C(2分)解析：第①句属于静态描写，突出的 是湖面的静谧而非单纯的形状像镜子。第②句属 于动态描写，这里的动态并非为了突出小鸟的灵动 或展现周围景色多样性，而是以小鸟短暂的动态反 衬湖面原本的宁静，即“以动衬静”，让湖面的静谧 感更鲜明」 5.B(2分)解析：阅读语段可知，该语段是按照 时间顺序进行描写的。结合给出的句子中“披着落 日的余晖回家了”可知，这是在描写天还未全黑时 的景象。而从第①句中“晚霞渐渐地从天边退去” 和第②句中“在薄暮中响起来”可知，这是在描写傍 晚时分，接近天黑的景象；从第③句“夜色越来越浓 了”和第④句中“掉进了神秘的沉寂里”可知，这是 在描写夜色越来越浓，直至天黑透的景象。由此可 知，所给句子应放在②③之间。 四、1.D(3分)解析：发现听众对某个部分不感 兴趣时可以适当删减内容，按照提纲继续完成讲述 的话可能会导致听众彻底失去兴趣。 2.示例：山路边的大树静默着，含着晶莹水珠的花 儿显得更加明艳了。(3分)（评分建议：表现出静 态的特点得2分，语句通顺得1分。) 五、子规声里雨如烟乡村四月闲人少（每空 2分) 六、1.(1)①空间、田地和建筑物等分布得井井 有条②维持秩序的标志牌和禁令牌③时间 安排(2)①红场②变化(3)①角斗士（每 空1分) 2.B(2分)解析：材料一中的“归属”“合适”加引 号，是为了强调其特定含义（指事物应有的位置或 状态)：但“禁止”加引号，是因为它是外国人在那儿 最早学到的单词，此处引号表示直接引用，并非 强调。 3.示例：二(1分)我仿佛看到了角斗士与猛兽 浴血搏斗的场景，那场景残忍而血腥；我仿佛还看 到看台上人山人海，座无虚席，听到了观众山呼海 啸般的呐喊声，那声音热烈而疯狂(2分)（评分建 议：选择一张图片得1分；对图片展开合理想象并 描绘得2分。) 七、1.(1)√(2)X(3)√(4)√（每小题1分） 解析：第(2)题，选文一中作者提到周邦彦“劝君莫 上最高梯”，并非嘲笑，而是通过对比，表达自己对 “激昂慷慨地活着，尽量去跋涉和探索一番”的人生 态度的认同，强调应积极体验更高远的境界。 2.动态(1分)阳光从塔顶倾泻、穿过铁塔孔隙 的流动感(2分)3.(1)1889年3月(2)法国 巴黎战神广场(3)铁塔设计师名叫居斯塔夫·埃 菲尔（每空1分） 4.C(2分)解析：“大力吹捧”带有贬义，且文中 并未体现画家们是为了“吹捧其贡献”而作画，而是 因为铁塔逐渐被接受、喜爱，其自身的价值和美感 成为创作素材。 5.示例：我猜会设计在276米高的平台上。(1分) 因为那里高度比较合适，观景效果会很好。(1分) (评分建议：答出设计在276米高的平台上得1分， 答出“观景效果好”类似理由得1分。) 6.(1)描写了作者登埃菲尔铁塔的所见所感 (2)介绍了埃菲尔铁塔的一些基本信息(3)以 文字为主(4)图文结合（每空1分）(5)示例： 我更喜欢《登埃菲尔铁塔记》（节选），(0.5分)因为 这篇文章语言优美，情感浓厚，给读者以美的遐想。 (0.5分) 八、1.示例：各位亲友，欢迎来我家做客呀！(2分) 我家周边环境可好了呢！小区门口就有个小公园， 里面有好多花草和健身器材。向南走几分钟就看 到一条小河，河边种满了柳树，春天时柳枝随风飘 荡，可美啦！附近还有超市和便利店，买东西特别 方便，你们有空可以去逛逛哦！(3分)（评分建议： 欢迎各位亲友做客得2分；按照顺序介绍环境，突 出环境特点可得3分。)2.[思路点拨]本题为自 命题作文。开头可以以简洁的语言引出要介绍的 地方，点明其在自己心中的独特地位，激发读者的 阅读兴趣。中间可以按照空间顺序，如从远到近、 从上到下等，或者游览顺序来介绍景物。静态描写 着重刻画景物的形状、颜色、大小等，展现其稳定的 一面；动态描写则捕捉景物的变化、活动，赋予画面 生机与活力。例如描写自然景观时，写山的静态轮 廓，再写山上鸟儿的动态飞舞；描写人文景观时，写 建筑的静态外观，再写游人的动态活动。结尾可以 总结全文，再次强调这个地方的美以及自己对它的 喜爱，升华对江苏的热爱之情。 讲拍 第八单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、1.xian huan chi zeng(每空1分) 2.造诣拇指附庸养尊处优栋梁聪慧 (每空1分)3.(1)③(2)①(3)②（每空1分） 二、1.C(2分)解析：“喃喃自语”意思是小声地 自己跟自己说话，而句中是两个人坐在一起聊天， 用词不当。 2.B(2分)解析：“杨梅”是完整水果名称，应划 分为“为/设果，果有/杨梅”。 3.A(2分)解析：颜真卿的楷书以恢宏雄壮、大 气磅礴闻名，他的书法筋肉丰满，浑厚有力。 4.D(2分)解析：歌德的回答“我却恰恰相反”， 言外之意是“我会给傻瓜让路”，既回应了批评家的 无礼，又展现了自己的大度和智慧，比直接争吵更 显高明。