8 匆匆-【拔尖特训】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）江苏专用

第三单元 讲拍 8 匆匆 频改 学校文学社开展了“时光絮语”主题研讨活动，请你一起参与“感悟时光，珍惜时间”主题学习 交流。 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 活动一：寻找时间足迹 一、【精选佳作片段】小语向文学社投稿了自己的作文，下面是部分摘选，请你仔细阅读，按要求完 成练习。 如今我意识到，时间que hu( )在不停地nu6yi( )。它藏在生活中的每一个 角落：在周庄古镇Iuǒ()露的青石板的裂缝里，在富春茶社里慢慢zheng teng( )的茶 香中，在西瀛门城墙被夕阳染成金红的光影里，然后伴着欢笑和泪水消失在微风中。它最见不得有 人[虚幻空虚]度日，人们越是[叹息惊叹]，越是pai huai( )不定，它就走得越快。我不 禁感慨：我he ceng( )珍惜过那如yusi( )般易逝的时光，只是让它白白消逝了 吧，想到此处，不禁头涔(cen ceng)涔而泪潸(san shan)潸了。 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。 2.结合情境，看拼音写字词。 3.用“√”画出“[]”中使用恰当的词语。 藏cdng:①躲藏；隐藏。 ②收存；储藏。 4.用部首查字法查“藏”字，应该先查 ,再查 画。根据 zàng:③储存大量东西 右图可知，语段中的“藏”字读作“ ”,意思是 (填序 的地方。④佛教或道教 号)；“对小语而言，这份回忆是无比珍贵的人生宝藏”中的“藏”字读 等的经典的总称。 作“ ”,意思是 (填序号)。 活动二：感悟时光匆匆 二、【积累优美语句】品读句子，留心细节，感受时光的流逝，完成下面的练习。 1.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 一是有人偷了他们吧：那是谁？又 藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 这几句话中，作者用连续的问句 (直接间接)表达情感，表达了 2.于是—洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的 双眼前过去。 (1)作者运用 的修辞手法，抓住 这几件寻常之事，把时间 的流逝变成具体可感的生活场景，更令人感悟时光流逝的匆匆。 (2)(宿迁真题)运用相同的修辞手法，表达你对时间的感触，补全下面的句子。 时间是上天馈赠我们的最宝贵的礼物。时间在农民的辛勤耕耘中，结成黄金的麦穗；时间在 画家的笔墨流淌中， ;时间 国学经典·一·一一 30 颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。一一《孟子》 (上一页答案：昆明) 第三单元 【幻阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 活动三：珍惜美好时光 三、【欣赏名家美文】名家总是能将司空见惯的现象写出不一样的感悟，发人深思，请你仔细阅读下 面两篇选文，感受名家对时间的独特感悟，学习写作技巧。(31分) （一)匆匆（节选）(11分) 朱自清 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢 了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾， 被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转 眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1.阅读要素根据重点语句，填写表格。(4分) 重点语句 句子的意思 蕴含的情感 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界 (1) (2) 里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆 匆罢了。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄(3) (4) 雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？ (阅读要素技法讲解详见P39) 2.选文中，两个加点的“赤裸裸”的意思有何不同？(2分) 第一个“赤裸裸”的意思是 :第二个“赤裸 裸”的意思是 3.对文中一连串问句的理解，不正确的一项是(2分)》 A.是作者对时光流逝之快的感叹。 B.是作者因没有作为而自责。 C.是作者对自己要有所作为的渴求。 D.只是作者对时光飞逝感到无奈。 4.你是如何理解“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊”的？请写一写。(3分) (二)时间怎样地行走(20分) 迟子建 ①墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时 间，我们的作息似乎都受着它的支配 采蜜角 )是全球最大的金融中心。 31 拔尖特训语文（江苏专用）六年级下 ②到了指定的时间，我们得起床上学，我们得做课间操，我们得被父母吆喝着去睡觉。虽然说 有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，却都必须因为时间 的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮地呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几，点了，还不起 床！”要么就是：“都几，点了，快睡觉去！”这时候，我觉得左右摇摆的钟摆就是一张可以对所有人发号 施令的嘴，它说什么，我们就得乖乖地听。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又 古板。但有时候它也是温情的，比如除夕夜，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以放纵地 提着灯笼在白雪地上玩个尽兴，可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买 糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。 ③我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的，从来不认为那是机械的产物。 它每时每刻都在行走，走得不慌不忙，气定神凝。它不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚 步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是 循着固定的轨迹行走。 ④我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在我们的手腕上跳 舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟，行进得那么清脆悦耳。所以，手表里的时间总给我一种鬼 鬼祟祟的感觉，从这里走出来的时间因为没有声色而少了几分气势。这样的时间仿佛也没了威严， 不懂得尊重，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟才进教室，手表里的时间也就因此显得 有些落寞。 ⑤后来，生活丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏时间，让时间和心脏一起 跳动；台历上镶嵌着时间，时间和日子交相辉映；至于计算机和手提电话，只要我们一打开它们，率 先映入眼帘的就是时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。 ⑥十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清 晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄躲在我的头发里行 走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来 越多。我明白时间让花朵绽放的同时，也会让人的眼角绽放出花朵一鱼尾纹。时间让一棵青春 的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间还会变戏 法，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就 让时间给无声地接走了，我只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在。它 总是持之以恒、激情澎湃地行走着一在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方。 ⑦我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日 常生活中一在小孩戏耍的笑声中，在我们岁岁不同的脸庞中，在一个人的声音由清脆而变得沙哑 的过程中，在一场接着一场去了又来的寒冷和飞雪中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时 间是一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。 (选自《迟子建散文》，有删改) 32 见不善而不能退，退而不能远，过也。《大学》 (上一页答案：纽约) 第三单元 1.思维导图本文描写了作者在不同的人生阶段对时间的不同体验，感受作者的情感态度并完成填 空。(3分) 不同时期 童年 (2) 后来 十几年前 对时间的 (1) 漠视时间 感到麻木 (3) 情感态度 2.阅读要素阅读选文，完成下面的题目。(6分) (1)作者通过 等事物，将时光的流逝写得具体生动。(3分) (2)将情感融入事物中去描写的好处不包括(3分) A.将抽象的时间变得具体可感，真切感人。 B.选取寻常的事例来写时间，更令人感悟时光无痕，匆匆流逝。 C.通过对生活的细节描写表达情感，减轻作者对时光易逝的无奈情绪。 D.更能表达作者对时光易逝的慨叹与惋惜之情。 3.关于“人和时间的关系”，下列符合作者观点的一项是(3分) ( A.人能掌控时间，让时间按自己的意愿停留。 B.时间支配人，人只能被动跟随时间节奏。 C.人在生活中行走，时间就伴随前行，人应珍惜与时间相伴的过程。 D.时间不朽，人很渺小，不必在意时间，顺其自然即可。 4.最后一个自然段中加点的两处“行走”的含义分别是什么？请你简要分析。(4分) 第一处“行走”的含义： 第二处“行走”的含义： 5.生活实践生活中，人们常说“时间就是生命”“珍惜时间”。读过本文后，你觉得怎样做才是真正 “珍惜时间”？（4分) 【A综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 活动四：拟写活动开场白 四、【抒发独特感悟】请你为本次话动写一段以“珍惜时间”为主题的开场白，100字左右。 100 采蜜角 中国陆地海拔最低的地方是吐鲁番盆地的( 33五、一字值千金路遥知马力近山识鸟音更 有早行人胜读十年书 快乐读书吧：漫步世界 讲拍 解照 名著花园 视批 频改 一、1.C解析：A项，《骑鹅旅行记》的作者是塞 尔玛·拉格洛芙，国籍瑞典；B项，《鲁滨逊漂流记》 的作者是丹尼尔·笛福，国籍英国。 2.示例：鲁滨逊漂流记鲁滨逊机智勇敢冒 着生命危险去保护自己和他人。他在建造小船的 过程中要面对巨大的风险，但他毫不气馁，始终保 持着冷静和勇敢的心态。敢于冒险遭遇野人 袭击，成功击败野人。3.骑鹅旅行记鲁滨逊 漂流记汤姆·索亚历险记汤姆·索亚 二、1.(1)开始刷墙(2)畅快多了(3)骗本刷 墙(4)算计其他男孩刷墙(5)得意非凡（每空 1分)2.示例：原文(1分)因为“如闪电般击 中”运用比喻的修辞手法，形象地表现出汤姆的念 头来得突然、迅猛，让读者更直观地感受到这个想 法在瞬间产生的震撼感，比“计上心来，想出一条妙 计”更具画面感和感染力(3分)（评分建议：答出自 己喜欢的版本，得1分；答出相应的理由和赏析，得 3分。)3.二(1分)节选内容主要讲述汤姆通 过耍小聪明，用巧妙的方法让小伙伴们心甘情愿地 帮自己刷墙，这正是汤姆使用小伎俩的体现，与“汤 姆的小伎俩”章节的主题相符。(2分) 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 -、1.(1)X(2)X(3)√(4)X(每小题 1分)解析：(1)由材料一中“投票规则”可知，每 位投票者只能投一次票。故说法错误。(2)由材 料一中“投票时间”可知，投票开始时间为4月 15日9：00,4月14日冬冬不能投票。故说法错 误。(4)《昆虫记》的作者是法国的法布尔；《窗边 的小豆豆》的作者是日本著名作家黑柳彻子。故说 法错误。 2.(1)读书要动笔。(2)读书应博览群书。 (3)读书要多问多思考。（每点1分) 3.C(3分)解析：《鲁滨逊漂流记》，主要讲述了 主人公鲁滨逊只身漂流到一个无人的荒岛上，开始 了一段与世隔绝的生活。鲁滨逊在荒岛上自力更 生、克服困难的故事情节，符合“充分利用自己的智 慧与双手，一切难题都将迎刃而解”。《汤姆·索亚 历险记》，主人公汤姆天真活泼、敢于探险、追求自 由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一 番英雄事业。汤姆的冒险精神和机智，符合“他渴 望长大，渴望冒险，用自己的聪明和智慧干一番事 业”。《骑鹅旅行记》，该作品讲述了一个叫尼尔斯 的小男孩的故事。因为一次意外，他跟随着大雁走 南闯北，周游各地。该书是一部结合了旅行和奇幻 元素的作品，与“一次奇妙的冒险之旅，一部将地理 地貌、动物植物、文化古迹、生活风俗融入故事的著 作，童话史上一部难以逾越的罕世经典”相符合。 二、1.(1)优秀的文学作品(2)名人传记(4)工 具书（每空1分）2.(1)√(2)√（每小题 1分)3.示例：西游记(1分)这句话的意思是 说我们读一部优秀的文学作品，就能够从书中优秀 的人物身上学到某些品质，懂得某些道理。(2分) 比如阅读《西游记》时，我从唐僧师徒身上明白了遇 到困难不能妥协，不能轻易放弃，要勇敢面对，想办 法解决困难、战胜困难的道理。(2分)（评分建议： 写出自己读过的名著，得1分；分析题千句子的含义， 得2分；结合推荐名著分析这句话的意义，得2分。) 第三单元 讲拍 8 匆 匆 解照 视批 频改 一、1.cen shan2.确乎挪移裸蒸腾 徘徊何曾游丝3.空虚叹息4.艹14 cdng①zàng③ 二、1.直接对时间流逝的惋惜和感叹2.(1)排 比洗手吃饭默默(2)示例：勾勒迷人的风 景在诗人的灵感迸发中吟出优美的诗篇 三、（一）1.示例：(1)在过去的岁月中，“我”只有 徘徊，只有匆匆，没能有什么作为。(2)表达了 作者对于时间流逝的无奈、自责之情。(3)时间 在不知不觉中消逝了，而“我”什么痕迹都没有留下 来。(4)表达了作者觉得时光匆匆，虚度了很多 时光，为时间的流逝而感慨万分的复杂心情。（每 空1分) 方法归纳>》 理解文章重点句子的方法 重点句子包括： 1.揭示文章主旨、作者观点的句子。 2.关系到文章脉络、结构层次的句子。 3.包含人物情感、人生哲理的句子。 4.使用修辞、描写方法等写作手法的句子。 理解方法： 1.抓住关键词理解句子的意思。 2.联系上下文理解句子的意思。 3.通过分析句子在文中的作用来理解句 子的意思。 4.抓住句子所运用的修辞手法来理解句 子的意思。 5.联系文章的写作背景来理解句子的意思。 2.示例：光着身子，一无所有没有任何成绩，没 有留下任何痕迹（言之有理即可）（每空1分） 3.D(2分)解析：这一连串的问句表达了作者对 时间流逝的感叹与无奈，对自己无所作为的自责； 而“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊”一句 表现了作者心中的不平和对自己能够有所作为的 渴求；因此A、B、C三项是正确的。D项中的“只 是”与文意不符。 4.示例：这是作者情感的一个转折，(1分)从对时 间流逝的惋惜无奈之情、对自己无所作为的自责转 到对有所作为、不虚度光阴的渴望。(2分) (二)1.(1)崇拜时间(2)上初中以后(3)感 叹时间飞逝（每空1分）2.(1)挂钟手表项 链坠（每空1分） (2)C(3分)解析：C项，“减轻作者对时光易逝 的无奈情绪”未在文中体现。 3.C(3分)解析：结合第⑦自然段的内容可知， 人和时间在生活中行走，时间一直与我们相依相 偎，故应该珍惜时间。 4.代表“我们的行走”，指“我们”还活在世上。 代表“时间的行走”，指时间流逝。（每空2分） 5.示例：真正珍惜时间，不是单纯追赶时间的刻 度，而是在时间流淌中，用心生活，比如专注做事、 陪伴家人、感受自然，让每一刻都因有意义的经历 而充实，与时间好好相伴，不辜负岁月。(4分)（评 分建议：围绕“让时间过得有意义”即可得分。) 四、示例：时间如白驹过隙，匆匆流逝。每一分每 一秒，都承载着无限可能。今天，我们相聚于此，开 启“时光絮语”主题研讨活动，一起回忆那些被虚度 的往日时光，反思并探寻如何合理分配时间，让每 一分每一秒都发挥出最大效果，让生命绽放更绚烂 的光彩！ 讲拍 9 那个星期天 解照 视批 频改 -、1.ka cha jùchu chang liang 2.明媚念叨搓耽搁依偎3.翻箱倒柜 4.环境 二、1.沉闷沉重沉郁沉痛 2.A解析：A项有误，原句通过细致罗列时间过 程，展现等待的漫长煎熬，并非啰唆，换后削弱了表 达效果。 3.动作惊惶示例：看到出差归来的妈妈，妹妹 一边欢呼，一边飞跑过去，扑进妈妈的怀里。 三、1.童年生活(1分)2.(1)这段时光不好挨。 (2)跳方砖、跳房子(3)看云彩走(4)拨弄蚁 穴(5)看画报（每空1分）3.做风筝放风筝 (每空1分)4.“这段时光不好挨”的意思是这段