12 清贫&语文园地-【拔尖特训】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）江苏专用

第四单元 清贫 讲拍 解照 视批 频 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、读语段，用“√”画出加点字的正确读音。 方志敏被俘(f伯f)后，那些国方兵士对他进行了搜身和威吓(xiàh©)，企(qq)图从他身 上搜出金镯(Zu6Zuó)之类的东西，却一无所获。他们不知道方志敏所拥有的财产，不过是深山 坞(wuwù)里藏着的几套旧的汗褂(guàgà)裤与几双缝上底的线袜。那些筹(c6 u chou)集的 金钱，他都用在了革命事业上。 二、品析句子，完成练习。 “我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。 1.这两句话运用了 描写和 描写，从中可以看出方志敏 的品质。 A.语言神态矜持不苟、舍己为公 B.语言动作矜持不苟、清贫朴素 C,神态心理清贫朴素、舍已为公 D.动作心理清贫朴素、高风亮节 2.朗读这两句话时，应使用的语气是 ( A.反问、嘲笑 B.威胁、恐吓 C.轻蔑、从容 D.诚实、害怕 通阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、阅读课外短文，完成练习。(14分) 方志敏狱中著文（节选） ①1934年，方志敏奉命率领红军抗日先锋队北上。1935年1月，部队在重返赣东北途中，遭到 国民党反动派军队的包围，经过七天七夜的战斗，弹尽粮绝，方志敏不幸被捕。 ②敌人高兴得发了狂，在南昌城召开“庆祝会”。敌人把方志敏推到台上“示众”。方志敏面无 惧色，昂首挺胸，向群众大声喊道：“同志们，我很高兴能和大家见面，能和大家讲话。”在场的群众无 不感动得流泪，惊异地望着这位视死如归的汉子。 ③方志敏说：“我们中国，外受帝国主义侵略，内受贪官污吏、土豪劣绅的剥削，山河破碎，民不 聊生。要谋生存，要救中国，只有实现共产主义…”敌人怎么也没有想到，审判方志敏的会场，会 变成方志敏向群众进行共产主义宣传的阵地，吓得慌了手脚，连忙喊“拉回去，拉回去”，不准他再讲 下去。可是方志敏临走时仍然在向群众说：“希望你们继续我未完成的事业，努力奋斗吧！” ④敌人把方志敏关进监狱，用各种酷刑折磨他，但怎么也不能使他屈服。 ⑤敌人又用做官、金钱来引诱他，方志敏斩钉截铁地说：“我不爱官，也不爱钱，要我屈膝投降，休想！” ⑥在牢房里，方志敏回顾自己的一生。他利用敌人让他写“交代”所提供的条件，开始写作。 ⑦当时正是盛夏，狭窄的牢房里热得像蒸笼一样，蚊子嗡嗡直叫。方志敏戴着沉重的镣铐，拖着 虚弱的身体，在这样的环境中写下了《可爱的中国》等文章。他在狱中写道：“为着阶级和民族的解 放，为着党的事业的成功，我毫不稀罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不稀罕美味的 西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞米和菜根；不稀罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗巢似的住所！” ⑧1935年8月6日，方志敏被秘密杀害于江西省南昌市下沙窝，时年36岁。 世界上最古老的东西贸易通道是( 49 拔尖特训语文（江苏专用）五年级下 ⑨从弹尽粮绝被俘到英勇牺牲，方志敏用在狱中的半年多时间，写下了《清贫》火可爱的中国》等 不朽名篇。这是一位共产党人在生命最后时刻的内心独白，字里行间流露着共产党人对信仰的绝 对忠诚，对国家和民族的深沉大爱。 1.思维导图阅读选文，提取关键词，感受方志敏坚定的信仰，完成思维导图。(4分) 反动派包围 召开“庆祝会” (3) 牢房狭窄炎热 英勇就义 (1) (2) 不屈服不投降 (4) 2.阅读文中画“”的句子，下列选项中理解不正确的一项是(2分) A.这句话是方志敏写给国民党反动派的。 B.写出了方志敏愿意为革命的胜利付出一切。 C.华丽的房屋、美味的食物、令人羡慕的富贵都不是方志敏追求的目标。 D.只要为了民族解放和党的事业，方志敏什么苦难都能忍受。 3.阅读要素阅读第②自然段，根据对话完成练习。(4分) 小语：“方志敏面无惧色，昂首挺胸，向群众大声喊道：‘同志们，我很高兴能和大家见面，能和大家 讲话。’”第②自然段中的这句话特别让我感动。 小文：我也很喜欢这句话，这句话中的“ ”描写了他的神态，“ ”描写了 他的动作，“同志们，我很高兴能和大家见面，能和大家讲话”则属于 描写，这三处 描写让我们体会到了方志敏 的内心。 小语：哦，我明白了。阅读描写人物的文章时，我们要留意文中动作、语言、神态的描写，从而更好 地体会人物的内心。 4.结合选文和阅读链接，说说你对真正的“穷”和“富”的理解。（4分) [阅读链接]一位美国记者记下了当时的情形：戴了脚镣手铐而站立在铁甲车上的方志敏，其态 度之激昂，使群众无限敬仰。群众看见方志敏后，谁都不发一言，大家默然无声。 2010年9月1日，习近平在中央党校2010年秋季学期开学典礼上讲述了老一辈共产党人 “伟大信仰”的故事。他说：“我多次读方志敏烈士在狱中写下的《清贫》。那里面表达了老一辈共 产党人的爱和憎，回答了什么是真正的穷和富，什么是人生最大的快乐，什么是革命者的伟大信 仰，人到底怎样活着才有价值，每次读都受到启示、受到教育、受到鼓舞。” 【丛综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、思辨探究你赞同下面哪一种观点？联系生活实际发表你的观点。 小语：现在我们生活富裕了，生活水平提高了，不需要清贫精神了。 小文：清贫精神是我们的传家宝，我们应当继承和发扬。 我： 国学经典 50 士而怀居，不足以为士矣。一《论语》 (上一页答案：丝绸之路) 第四单元 语文园地 讲拍 解照 视批 频改 五年级(1)班正在开展以“体会人物内心”为主题的学习研讨会，邀请你一同参与。 一、【分析人物内心】品析句子，体会人物的内心，完成练习。 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务 交给我吧！” 1.这句话运用 描写、 描写和 描写，写出了黄继光 的内心感受 2.(扬州真题)请从“喜极而泣”“期待落空”两种情景中任选一个，模仿例句写法，表现人物的内心。 二、【学习表达效果】（南京真题）下面的例句写出了人物与平时不同的表现，照样子，写一写佳佳一 反常态的表现，并注意使用动作、神态、语言等描写方法。 例：平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么 堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 天宫课堂开课啦！以往上课总是沉默寡言的佳佳同学现在却 三、【正确书写格式】下面是小语的书法作品，其中书写不当的地方有 纸船（节选） 泰戈尔 夜来了，我的脸埋在手臂里 ,梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓 地浮泛前去。 睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。 ①标题位置不醒目 ②作者位置不醒目 ③段落层次不分明 ④标点符号在行前 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ 四、【领悟诗人情感】将诗句补充完整，再完成练习。 凉州词 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]王之涣 [唐]李白 黄河远上白云间， 故人西辞黄鹤楼， ,春风不度玉门关。 孤帆远影碧空尽， 1.《凉州词》前两句写景，描绘出 :后两句抒情，抒发了戍边士卒的 2.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首 ,其中表现诗人对朋友依依不舍之情的诗句是 采蜜角 世界上最长的城墙是( 51方法归纳》 理解短文标题的方法 核心思路：标题是文眼，需从表层→深 层→主题逐层挖掘，紧扣文本内容加以佐证。 1.析字词，联情节：拆分关键词，联系其在 文中的具体作用。 2.挖象征，悟情感：思考物的隐喻意义，结 合人物言行与结局进行分析。 3.扣主题，升价值：关联时代背景与创作 意图，点明标题对核心思想的凝练作用。 4.C(2分)解析：C项说法误解了原意，与“何须 马革裹尸还”（何必一定要运回家乡安葬）矛盾。 五、示例：毛主席没有像往常一样上床，他连工作 时穿的中山装都未换下，只是静静地立于窗前，食 指和中指间还夹了一支烟，却一口未吸。他的视线 从未离开过天空，今夜所有的星星都失去了光芒， 同毛主席的眼神一样，黯淡了。此时，一种灼烧感 令毛主席停止了思考，原来手里的烟已快燃尽。毛 主席拍了拍手上的烟灰，打开衣柜，在一堆杂乱的 衣物中找到了一叠还算整齐的衣服，这是岸英同志 的遗物…毛主席把它们重新认认真真叠了一回， 抱在胸口，躺在了床上，泪水不觉湿了眼眶… 讲拍 11军神 解照 视批 频改 一、1.wòfěi beng kan2.诊所熟练 颤抖由衷3.③②4.BAC5.从容 镇定有些颤抖示例：赛场上，一向从容不迫的 小江，这次心里却有些忐忑，手心不停地冒汗 二、1.A解析：A项运用了动作描写。 2.A解析：A项表明了刘伯承的优点与身份，但 与沃克医生称赞刘伯承为“军神”的原因无关。 三、平静手术时不使用麻醉剂坚定的决心 四、1.(1)手术中一声不吭(2)吓了一跳 (3)数清七十二刀（每空1分） 2.C(2分)解析：画“”的句子的意思是华佗 于是下刀，割开皮肉，一直割到骨头，发现骨头上已 经发青了，华佗用刀刮骨头，发出了窸窸容容的声 音，在帐篷里外看的人，全都脸色大变。结合句子 意思可知正确答案。 3.(1)柱环(2)天神（每空1分）4.示例： (1)我是一个军人，我一定要坚强、镇定(2)这 点小伤不算什么（每空1分）5.示例：领略武圣 横刀立马的豪迈(2分)（评分建议：答出关羽任意 一个特点即可得1分；对仗工整得1分。) 五、④①⑥⑤②③ 讲拍 12*清 贫 解照 视批 频改 -、fu he qi zhu6wùgua chou 二、1.A解析：“我确实…是想错了”是语言描 写，“微笑着”属于神态描写。由此可知正确答案。 2.C解析：面对威胁，方志敏“微笑着”“淡淡地 说”，可以看出他的从容镇定和对敌人的蔑视。 三、1.示例：(1)不幸被捕(2)宣传共产主义 (3)关进监狱威逼利诱(4)写下不朽名篇（每空1分） 2.A(2分)解析：由画“”的句子可知，方志 敏不屑于物质享受，愿意为革命的胜利付出一切， 所以B、C、D项都正确。A项内容在文中并没有明 确说明，但根据文意可以判断，这句话并不是写给 国民党反动派的。 3.面无惧色昂首挺胸语言视死如归（每空 1分)4.示例：真正的富不是金钱的堆积，而是 精神品格的崇高。方志敏信仰坚定，矜持不苟，舍 己为公，受世代敬仰，这是真正的富有。同样地，真 正的穷是指精神品质的匮乏，没有远大的抱负，虚 伪卑微地出卖自己的灵魂，不能为社会作贡献，不 能得到别人的尊重。(4分)（评分建议：结合选文 和阅读链接答出真正的“穷”和“富”的意义，得 2分；语言表达流畅合理，得2分。) 四、示例：我赞同小文的观点。虽然现在物质生活 较富足，但我们仍然需要清贫精神，因为一味贪图 享乐只会让人意志消沉、缺乏斗志，不能为社会作 出应有的贡献。 讲拍 语文园地 解照 视批 频改 一、1.神态动作语言十分痛恨敌人2.示 例：喜极而泣：她盯着桌上精美的八音盒，鼻尖猛地 一酸，颤抖的手指刚触到旋转的芭蕾小人，眼泪就 砸在盒盖上，激动地说：“妈妈…是会唱歌的！” 二、示例：异常激动，只见她一会儿眉头紧锁，一会 儿用笔在本子上写着，神情专注，嘴角不时露出浅 浅的微笑，喃喃地说着：“太神奇了！真棒！” 三、B解析：此类作品书写的格式要求：标题和作 者各占一行，都要居中书写：；每段要另起一行，开头 空两个字；行款要整齐，字的间距要均匀；标点符号 一般不在行前。由此可知，小语的书法作品有两处 错误：段落层次不分明、标点符号在行前。 四、一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳烟花三月 下扬州唯见长江天际流1.边塞的景色思乡愁 怨2.送别诗孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.(1)√(2)√(3)X(每小题1分)解析： (3)根据统计图可知，对当代英雄不了解的同学有 很多。 2.D(3分)解析：材料二提到战争年代、和平时 期都有英雄。 3.示例：参加抗美援朝(2分)带领乡亲建设家 园(2分)创作自传体小说《极限人生》(2分)生 命于你不止一次，士兵于你不只是经历，没有屈服 长津湖的冰雪，也没有向困苦低头。与自己抗争， 向贫穷宣战。一直在战斗，一生都在坚守，人的生 命应当像你这样度过。(2分)（评分建议：答出一 个事迹得2分；围绕朱彦夫的事迹写颁奖词，言之 有理得2分。) 4.示例：我们今天仍需要英雄。(1分)生活中，能 努力工作并在自己的岗位上作出贡献的人也可以 称为英雄。新时代需要这样的英雄。(2分)（评分 建议：答出“需要英雄”得1分，答出理由得2分。) 第五单元 讲拍 13人物描写一组 解照 视批 频改 -、1.banbàn jiu kai2.腕仗挠 喉咙跤搂 二、A解析：“膀大腰粗”形容人身材魁梧、体格 健壮，而“像只猴儿一样”测强调瘦小灵活。两者在 语义上矛盾，故A项词语运用不恰当。 三、C解析：大侄子所说的话属于语言描写，“走” 是动作描写。 四、1.(1)两笔银子(2)两眼睁的的溜圆，把头 又狠狠摇了几摇，越发指得紧了(3)两位舅爷 (4)把眼闭着摇头，那手只是指着不动(5)两茎 灯草(6)点一点头，把手垂下，登时就没了气（每空 1分)2.神态动作吝啬、守财奴（每空1分） 3.B(3分)解析：结合“赵氏慌忙揩揩眼泪，走近 上前道：‘爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的 意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心， 恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。说罢，忙走去 挑掉一茎”可知，写严监生为了两茎灯草不肯断气 的作用是突出他爱财如命的守财奴的形象。 4.示例：不同意。(1分)因为在赵氏之前有好 几个人猜测，给众人留下了一个难以破解的谜。而 到最后大家才知道严监生是因为怕两茎灯草费油才 久久不肯断气，这样更能体现出他的吝啬。(2分) 方法归纳》 发表个人观点的方法 1.明确观点。仔细阅读材料或文章，结合 实际生活，分析题干观点的正误，再表明自己 的态度。 2.说明理由。回归原文，找到能支撑自己 观点的语句，并进行概括总结。理由一定要简 明扼要，切中要害，不必进行深入阐述。 3.归纳总结。结合题千，用一句话总结个 人观，点，注意语言简洁、明确。 五、1.(1)热情万丈(2)一脸冰霜(3)兴奋 (每空1分)(4)妹妹在表演中扮演一只没有台 词的小狗，但是妹妹没有沮丧，而是在爸爸的鼓励 下积极参加每次排练，最终用惟妙惟肖的表演吸引 人们的注意，成为台上的主角。(2分)2.示 例：(1)伸(2)望(3)我要用心演好每一个动 作（每空1分）3.(1)妹妹的表演得到了观众的 认可(2)“我”由衷地为妹妹的精彩表演感到高 兴(3)妹妹的表演抓住了观众的心，强调了妹妹 的表演惟妙惟肖（每空1分）4.示例：不要抱怨