7 猴王出世-【拔尖特训】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）江苏专用

第二单元 猴王出世 讲拍 解照 视批 频改 3课文基础进阶 夯实基础 体味语言文字的丰富内涵 一、请你阅读人物介绍，完成练习。 称呼：石猴 称呼：美猴王 性格：天真聪慧、机敏勇敢 性格：顽皮率真、敢作敢为 称呼由来：傲来国花果山顶 称呼由来：石猴瞑(min ming)目蹲身，将身 上有一块仙石，仙石每受天真地秀，遂(u 一纵，为众猴寻得水帘洞，洞内中间一块石碣(x伯jé)上 sui)有灵通之意。内育仙胞，一日迸(bimg 镌(qu©n juan)着“花果山福地，水帘洞洞天”，真是个安身 bèng)裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化 之处。因“人而无信， ”的承诺而被称为“千岁 作石猴。 大王”，后称美猴王。 1.用“√”选出加点字的正确读音。 2.请将人物介绍中引用的名句补充完整。 3.石猴是怎么成为美猴王的？仔细研读人物介绍及课文，完成思维导图。 (1) 去山涧洗澡 (2) 称美猴王 3) 跳入瀑布 阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 二、阅读课外短文，完成练习。(9分) 三打白骨精 ①一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠，虎狼成阵走，麂鹿作群行。 走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透的 山桃，便要摘些来给师父充饥。 ②悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说 吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身 变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。唐僧一再推锌，八 戒嘴馋，夺过罐子就要动口。 ③正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金晴一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就 打。唐僧连忙扯住悟空。悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。”说着，朝妖精劈脸就是一棒。妖精扔 下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。 ④唐僧责怪悟空无故伤人性命。悟空打开罐子，从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆，根本没有什 么斋饭。唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。 --·采蜜角 《红楼梦》人物第一次结诗社的地，点在( 21 拔尖特训语文（江苏专用）五年级下 ⑤师徒们吃了桃子继续赶路。山坡上闪出一个年满八旬甸的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声 地哭着走来。悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。白骨精见棍棒落下，又用法术脱 了身，丢了具假尸首在路上。 ⑥唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难 忍，连忙哀告。唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死？“它是妖精！”唐僧非常生气：“胡说！哪有那么 多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！”唐僧 大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒！”悟空说：“若无松箍咒，你还是带我走吧。”唐僧无奈： “我再饶你这一次，但不可再行凶了。”悟空忙，点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。 ⑦白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空 把金箍棒藏在身上，走上前对妖精笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出 金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，而是暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师 父，这一次定要打死它。你们在半空中做证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了 妖精。 (根据《西游记》相关内容改写) 1.读懂故事内容。(4分) (1)读第①自然段画“”的句子，这处环境描写的主要作用是(2分) A.突出环境优美，表现师徒轻松愉悦。 B.突出山高路陡，说明悟空本领高。 C.描述环境险恶，为打妖精作了铺垫。 D.描述动物众多，突出和谐氛围。 (2)阅读要素联系上下文，可以猜测第②自然段中“造化”的意思是(2分) A.好运气 B.好厉害 C.好可怕 D.好开心 2.探究人物形象。(5分) (1)思维导图找一找孙悟空三打白骨精，每次分别是怎么打的，完成下图。(2分) 当头一棒 第一次 第二次 第三次 (2)“三打白骨精”表现了孙悟空 的形象。(1分) (3)思辨探究对于唐僧的人物形象，同学们展开了讨论，请你补全对话。(2分) 唐僧有慈悲善良的一面：不杀生，对妖怪也心怀慈悲；多次给悟空改过自新的机会。 唐僧也有 的一面： 【A综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 三、下列称呼指的分别是谁？请选一选。（填序号） ①斗战胜佛 ②净坛使者 ③八部天龙马 ④金身罗汉 ⑤旃檀功德佛 唐僧( 孙悟空( 猪八戒( ) 沙僧( 白龙马( 国学经典 22 食不语，寝不言。—《论语》 (上一页答案：秋爽斋)四、1.求饶(1分)2.(1)①躲②闪③扑 ④剪（每空1分）突出了武松反应快、动作敏捷 的特点，说明他是主动躲开老虎攻击从而消耗老虎 体力的，体现了他的机敏和武艺高强(2分) (2)玉环步鸳鸯脚（每空1分）示例：你这无 赖，我武松最看不惯欺压百姓之人。你霸占施恩的 酒店，将他打成重伤，施恩于我有恩，我必帮他讨回 公道。(2分)（评分建议：结合武松当时的心情得1 分；想象合理、语句通顺得1分。) 3.C(3分)解析：武松打虎时，主要依赖的是敏 捷的身手、冷静的判断和临危不惧的勇气。他利用 地形和老虎的习性，成功地躲避了老虎的攻击，并 最终以巧妙的方式击败了老虎。这段描写主要是 为了展现武松的英雄气概和智慧。而在与蒋门神 的打斗中，武松展现的更多的是他精湛的武艺和对 武艺的深刻理解。他通过一系列连贯而有力的动 作，展现了自己在武艺方面的高超水平。这场打斗 不仅表现了武松的勇猛，也揭露了蒋门神欺软怕硬 的本性。两次打斗在策略和使用的方法上有明显 不同，体现了作者笔下武松的多面性和故事的丰富 性。因此，说武松两次打斗的打法相同、使用了相 同的策略是不正确的。 4.A(3分)解析：虽然武松在《水许传》中角实有 一些饮酒的情节，但并非每次喝酒都导致他误事或 行事鲁莽。相反，醉酒状态往往能够激发出他更加 勇敢和果断的一面。比如，他醉酒后打虎的事迹就 显示出了他的英勇和智慧。因此，不能简单地将武 松的饮酒行为与误事或鲁莽、冲动画等号。 5.示例：我同意小语的观点。(1分)人们解决问 题的方式带有时代性。北宋末年，社会黑暗，官僚 腐败，官官相护，靠官府解决问题并不可靠，“以暴 制暴”是当时解决问题的好办法。(2分)（评分建 议：写出同意谁的观，点得1分；理由充分，语句通顺 得2分。) 五、示例：只见他从三分线绕过防守队员，冲到篮 板下，奋力一跳，高扬起右手，一把将篮球扣在手 中，转身运球往对方阵地冲去。两个防守队员立刻 上前拦截，只见他左右手交互运球，一个转身甩开 防守队员，已冲到对手篮筐下。一个防守队员又上 前拦截，被他一个箭步绕开，三步上篮，将篮球灌入 篮筐，全场响起了雷鸣般的掌声。 讲拍 7*猴王出世 解照 视批 频改 -、1.suibèng ming ji怕juan2.不知其 可3.(1)与群猴避暑(2)寻找水涧源头 (3)发现水帘洞 二、1.(1)C(2分)解析：画“”的句子突出 了环境的险恶，为后文写孙悟空三打白骨精作了铺 垫，为故事的发展渲染了气氛，预示着即将发生 危险。 (2)A(2分)解析：根据上下文，白骨精说“造化！ 造化”是在表达自己遇到了好机会，即遇到了唐僧。 它认为这是好运气，可以吃到唐僧肉以求长生不老。 2.(1)劈脸一棒一棒打死（每空1分）(2)敢 作敢当、机智勇敢、爱憎分明(1分)(3)示例：不 辨是非(1分)不了解真相，一味地责怪悟空，甚 至念紧箍咒惩罚悟空(1分)（评分建议：概括出唐 僧人物形象中的负面因素得1分；举例子进一步阐 述理由得1分。) 三、⑤①②④③ 讲拍 8*红楼春趣 死贸 频改 -、1.la hui yan hui dun xi2.③ 二、1.(1)不顺手，不听使唤(2)忍不住（每空 1分)2.(1)哭个不住一把搂入怀中，心肝儿 肉叫着大哭起来笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟” 笑的搂着宝玉叫“心肝”（每空1分）(2)动作 神态（每空1分） (3)D(3分)解析：阅读原著可知，凤姐和鸳鸯不 笑是因为她们是这出闹剧的策划者，要维持局面， 并非同情刘姥姥不忍心嘲笑她。 3.示例：刘姥姥是个有智慧的人。(1分)她不吝 啬将自己作为笑料，给贾府众人带来欢乐，以换取 生活物资；(1分)同时，她又是个乐观豁达的人， (1分)虽然生活窘迫，但依然对生活充满美好的憧 憬。(1分)（评分建议：答出对刘姥姥的特点总结， 得2分；为人物特，点提供理由支持，得2分。) 三、示例：1.你们不会放，让我来！2.你的美人 风筝可真难放。3.你竟然不会放风筝。4.不 如收起来吧。