4 梅花魂&语文园地-【拔尖特训】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）江苏专用

第一单元 梅花魂 讲拍 解照 视批 频改 梅花诵童年一欣赏完明月乡思，我们一起赏梅、悟梅，感受花中蕴藏的情感 3课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【梅花魂中的赤子之心】小语记录下了自己感知到的梅花魂，请你读一读，完成练习。 老千虬(qiúyu)枝的墨梅图、梅花手绢(juānjuàn)…与梅相关的事物最能激起外公的无 限愁思，让他泪落如珠。我们的疑问终于在他郑(zeng zheng)重托付墨梅图、解说梅花魂时得到 了解答。梅花不但寄托着老华侨(jiāoqio)对祖国的眷(juàn quan)恋，还代表着中华民族几千 年来的风骨和气节！ 1.用“√”选出加点字的正确读音。 2.“梅花魂”中“魂”字的意思是 课文中“梅花魂”指的是 “梅 花魂”让我想到了中华民族的 等人物。 3.课文《梅花魂》中讲了外公的哪几件事？回忆课文内容并填写思维导图。 因“我”弄脏墨梅图发脾气 (3) (1) 件事情 因不能回国流泪 泪 (2) (4) 【阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 二、【小枣核中的思乡之情】（南京真题改编）为了对“梅花魂”有更深刻的理解，小语阅读了一篇类 似的文章，请你阅读并完成练习。(17分) 枣核 萧乾 ①动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核。东西倒不占分 量，可是用途却很蹊跷。 ②从费城出发前，我们就通了电话。一下车，他已经在站上等了。掐指一算，分手快有半个世 纪了，都已是风烛残年。 ③拥抱之后，他就殷切地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。他托在掌心， 像比珍珠玛瑙还贵重。 ④他当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途，他一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地 说：“等会儿你就明白啦。” ⑤那真是座美丽的山城，汽车开去，一路坡上坡下满是一片嫣红。倘若在中国，这里一定会有 枫城之称。过了几个山坳，他朝枫树丛中一座三层小楼指了指说：“喏，到了。” ⑥他把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访他的后花园。地方不大，布置得却精致 匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经 他指，点，我留意到台阶两旁是他手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。他感慨良深地对我说： “栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意， 农耕文化的四个核心概念是( 拔尖特训语文（江苏专用）五年级下 各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺，点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切？ 我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来， 我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。” ⑦接着，他又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块 块亲手挑选，论重量买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。” ⑧说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟 前。真是个细心人呢，他在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释 说，都是从旧金山唐人街买来的。 ⑨他告诉我，时常在月夜，他同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡 莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。 ⑩改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 (选自《萧乾文集》，有删改) 1.思维导图朋友思念家乡的什么？又做了些什么？将下面的思维导图补充完整。(6分) 朋友 做 (1)想 (2)想 (3)想 4 (5) (6) 2.联系上下文，第③自然段中加点的“托”字能不能改为“拿”？为什么？(4分) 我觉得」 (能不能)改为“拿”，因为 3.第⑥自然段中朋友说“可是我心上总像是缺点什么”，“缺点什么”具体指(3分) A.家庭和事业都如意，失去了追求的目标。 B.定居国外，生活得不到保障，缺乏安全感。 C.家庭和事业的如意，新式设备的拥有，都无法填补内心因离乡而产生的失落。 D.国外生活太过平淡，缺乏新奇刺激的体验。 4.阅读要素最后一个自然段在全文中有什么作用？说说这一自然段表达了怎样的感情。(4分) 【]综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 三、【梅文化中的特殊寓意】五年级(1)班举行了“中华‘梅’文化”主题学习活动，请你参加。 1.活动一：“梅”字飞花令]我国很多诗人都喜欢以“梅”入诗，请你写出两句带“梅”的古诗。 2.[活动二：“梅”花吉祥纹]右图是南宋龙泉窑青瓷梅花小碗。碗内底部压印是一朵 梅花，花瓣清晰，布局简洁，体现了宋代瓷器装饰的精致与雅致，寓意“( )”。 A.梅开五福 B.梅开二度 C.喜上眉（梅）梢 D.举案齐眉（梅） 10 故君子和而不流，强哉矫！一—《中庸》 (上一页答案：应时、取宜、守则、和谐) 第一单元 语文园地 讲拍 频改 学习是童年的主要任务，快来参与“乐享童年，畅谈学习”的交流会吧！ 一、【任务一：讨论方法】下列是关于“怎样体会文章表达的思想感情”的说法，有误的一项是（ A.关注文章中直接抒发感情的语句，能够快速体会作者的思想感情 B.可以从文章蕴含感情的描写人、事、景、物的语句中，体会作者的思想感情。 C.可以把自己想象成文章中的主人公，设身处地地体会文章表达的思想感情。 D.有感情地朗读，不能帮助我们体会文章的思想感情。 二、【任务二：发现特点】小语发现下面的句子很特别，请你按要求完成练习。 1.(无锡真题)照样子，用具体的情景写一写深夜村庄的静。 例：热一八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 静 2.例：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那 么亲切，那么难忘…（先完成思维导图，再仿写句子） 绍兴的乌篷船： 对比 姑爹的小渔船： 抒发了 对姑爹的小渔船的 之情 仿写： 三、【任务三：品读古诗】小语给大家分享了下面的古诗，请你先补全诗句，再完成练习。 游子吟 [唐]孟郊 1.这首诗描绘的是一位母亲为即将远行的儿子 的动人情景，表现了深 慈母手中线， 深的 ,同时也告诉子女要 诗中的“ ”后来成 为母爱的代名词。 临行密密缝， 2.下列诗句表达的情感与《游子吟》不同的一项是 A.复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。B.爱子心无尽，归家喜及辰。 谁言寸草心， C 慈母倚门情，游子行路苦。 D.搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯 报得三春晖。 四、【任务四：重温童年】母亲节这天，小语想让妈妈重温童年的欢乐，所以他去了解了妈妈的童年。 1.下列图片中，不属于妈妈的童年回忆的一项是 2.我对上题 项反映的父母童年的生活场景最感兴趣，我想提的问题是： 采蜜角 “三伏天”位于( )和( )节气之间。 11玩具，无论如何都比不上爷爷亲手给我做的小木马。 二、①可数②不疲③成趣④波渺 1.③2.④① 三、古柳下点篝火坑边望月朗润园小月亮 我的小月亮，我永远忘不掉你 四、1.外乡求学时寻月德令哈沙漠观月（每空 2分)2.圆月(2分) 3.D(3分)解析：根据第②③自然段内容可知， 童年，月亮成为“我们”的快乐源泉，是因为她给“我 们带来了神秘的感觉、无尽的想象，引发了“我们” 对外面的世界的好奇。 4.“月亮在渴望的远方”表达的是“我”对未知世界 的憧憬与渴望，“月亮在遥远的故乡”表达的是身在 异乡的“我”对故乡的思念，“月亮在咫尺的身旁”表 达的是月亮为旅途中的“我”带来了慰藉、新奇和浪 漫。但不论岁月如何变迁，不论“我”在何处追寻梦 想和信仰，月亮总在“我”心里，藏在关乎年轮、关乎 追寻、关乎信仰的时光最深处。(2分)作者借月 亮表达了对故乡浓浓的思念之情。(2分) 五、苍茫云海间春江潮水连海平示例：可怜九 月初三夜露似真珠月似弓 讲拍 4*梅花魂 解照 视批 频改 一、1.qiújuan zheng giao juàn2.精神 像梅花一样坚毅不屈的民族精神示例：刘胡兰 鲁迅3.(1)送“我”墨梅图(2)送“我”绣着梅 花的手绢(3)读诗词时流泪(4)送“我”和母 亲上船时流泪 二、1.(1)厂甸、隆福寺(2)旧历年(3)总布 胡同院里的那棵枣树(4)布置后花园（栽垂杨 柳、养睡莲、堆叠“北海”假山)（5)托“我”带枣 核，准备试种枣树(6)月夜追忆北海泛舟的日子 (每空1分)2.不能(1分)“托”字生动传神地 写出了友人对枣核的珍惜，(1分)突出枣核对友人 的重要性，(1分)枣核承载着友人对家乡和祖国的 思念(1分) 3.C(3分)解析：联系下文“也许是没出息，怎么 年纪越大，思乡越切”可知答案 4.结构上，这句话点明了文章的中心思想；(1分) 内容上，深刻地表达了海外游子对祖国深深的眷恋之 情，强调了民族感情不会因国籍改变而消失。(1分) 文章通过讲述海外友人托“我”带枣核并借枣核抒 发思乡之情的故事，表达了海外游子对故乡的思 念，对祖国的热爱，同时也体现了中华民族强大的 民族向心力与凝聚力，展现了无论身处何地，游子 对故土的依恋和对民族情感的坚守。(2分) 三、1.示例：墙角数枝梅，凌寒独自开。2.A 讲拍 语文园地 解照 视批 频改 一、D解析：有感情地朗读，既可以把自己体会到 的思想感情表达出来，又可以加深我们对文章思想 感情的体会。 二、1.示例：深夜，村庄变得很安静。池塘里的蛙 鸣停歇了，屋后的小狗安静入睡了，门前树上的知 了都停止了歌唱。2.精致盖着破旧的篷喜 爱示例：尽管祖母手中的蒲扇边缘已经磨损，远 不及现代电风扇便捷与风力强劲，然而那轻轻摇动 的蒲扇依旧带着无尽的温柔与回忆，在我心中留下 深深的烙印。 三、游子身上衣意恐迟迟归1.赶制衣服母爱 孝敬母亲三春晖 2.A解析：“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封” 出自唐朝张籍的《秋思》，意思是又担心时间匆忙有 什么没有写到之处，在送信之人即将出发时再次打 开信封检查，表达了作客他乡的人对家乡亲人的深 切怀念。这两句诗和《游子吟》表达的情感不同。 四、1.C解析：图A画的是滚铁环，图B画的是 跳皮筋，图C画的是玩平板电脑，图D画的是买冰 棍。通过对爸爸妈妈童年情况的了解，可知父母在 童年时还没有机会接触平板电脑，所以图C不属 于妈妈的童年回忆。 2.示例：A滚铁环有什么技巧？ 讲拍 文体补充阅读 袋到 频改 1.(1)游戏时设特制之壶，投者在一定距离外按 先后顺序把箭投向壶中，投中多者为胜利者。 (2)九连环(3)一人用手指把绳圈翻出花样，另 一人接过绳圈翻出新花样，多人交替，直到一方不 能翻编为止。(4)扔开棍儿后，拿一根棍儿挑开