第8单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）江苏专用

拔尖特训语文（江苏专用）四年级下 第八单元拔尖测评 视批 频改 ◎满分：100分◎时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】亲爱的同学们，欢迎来到“童话小镇”！让我们化身“童话探险家”， 开启一段奇妙的童话探索之旅！ 小镇开幕词 一、“童话小镇”热闹开幕，请你为镇长编写开幕词，让这场开幕仪式更完美。(15分) 亲爱的同学们： 欢迎光临童话小镇！在这里，你们可以勇敢地沿着神秘的Zogj( 前往古堡殿(diàn dian)宇探寻宝藏，说不定还能撞见守护秘密的小妖(yaoyǎo) 怪；可以与童话人物一起，或轻抚(fú)着kuí()花徜徉在花田中，或品尝 feng shuò( )的果实，共享幸f心( )时光；可以置身冰雪王国，感受呼啸 (xiàxiao)的北风刮过lian jia( )…在这里，莽撞行事、破坏规矩（ǔù） 是不被yùnxù( )的，恰(héqià)当的举止才能让旅程更奇妙。希望这段 旅程让你们获得精神的 ,成为你们难以 的美好记忆！ 1.用“√”给加点字选择正确的读音。(6分) 2.根据拼音，在括号里填写正确的字词，使开幕词既完整又生动。(6分) 3.请你帮镇长选择词语填在开幕词中的横线上，下列最合适的一项是(3分)( A.安慰忘记B.抚慰忘怀C.安慰忘怀 D.抚慰忘记 小镇通行令 二、想在童话小镇畅行无阻，得先通过童话规则小考官的“小考验”。（15分) 1.下列句子中，没有语病的一项是(3分) A.读了《海的女儿》后，让我被小美人鱼的勇敢深深打动了。 B.学完《巨人的花园》，我明白了许多道理。 C.秋天的南京是个美丽的季节。 D.狂风呼呼地吹着船帆，船在平静的海面上行驶着。 2.下面是一个童话故事的开头，但顺序乱了，正确的顺序应该是(3分) ①他想，既然钥匙在，锁也一定就在附近，便往地里挖，挖出了一个铁盒子。 ②隆冬，积雪覆盖大地，一个贫苦的小男孩不得不出门，滑着雪橇去捡柴。 ③于是，他把雪扒到一边，清理出一块地方来，这时他发现了一把小小的金钥匙。 ④捡到柴，把它们捆起来后，小男孩多么希望他不必立刻回家，能就地生上一堆 火暖暖身子呀，他快冻僵了。 A.②①③④ B.④①②③ C. ②③④① D. ②④③① 3.下列不符合童话特点的一项是(3分) ( A.在童话世界里，植物、动物和人一样会说话。 B.从童话主人公的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的人物形象。 C.童话带有讽刺或劝诫性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理。 D.读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。 4.下列图画分别和哪个童话故事有关？下列选项按顺序对应正确的一项是(3分) A.《卖火柴的小女孩》 《丑小鸭》《拇指姑娘》 《白雪公主》 B.《丑小鸭》《拇指姑娘》《白雪公主》《卖火柴的小女孩》 C.《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》《丑小鸭》《白雪公主》 D.《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《丑小鸭》《拇指姑娘》 5.弟弟最近因为懒惰而成绩不理想，小语想送给他一枚书签，鼓励他奋发努力。以 下书签符合行款布局规范，内容恰当的一项是(3分) A. B 《老子》 自胜者强 胜人者有力， 人者有力， 自胜者强 《老子》 白首方悔读书迟 黑发不知勤学早 黑发不知勤学早， 白首方悔读书 17 小镇图书馆 三、图书馆里有着各式各样的图书，请你品读，完成练习。(6分) ①雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。 ②北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上 就积满了厚厚软软的白雪。 1.句①运用 的修辞手法，将冬天写活了；句②抓住 和 两 种典型事物，直接描写了冬天。(3分) 2.任选一句话，仿照它的写法，写一写你喜欢的季节。(3分) 四、图书馆的墙上挂着关于读书的名言，请你根据课文内容填空。(6分) [语言蕴含深刻的道理]“一日读书一日功， ”告诉我们要勤于 读书，不可懈怠；“学习不怕根底浅， ”鼓励我们对学习不要失去信 心、不放弃；“ ,学海无涯苦作舟”警醒我们在学习上没有捷径可走。 小镇电影院 五、1号厅正在放映《宝葫芦的秘密》，让我们一起走进经典童话吧。(14分) [材料一] 宝葫芦的秘密（节选） 张天翼 ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每 次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲 的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一 个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫 芦一 那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什 么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上 就冒出了那么一条—冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么 办？我该要些什么？” [材料二] 《宝葫芦的秘密》目录 第一章宝葫芦的传说 第七章象棋风波 第二章意外得到宝物 第八章炫耀起重机模型 第三章无所不能的宝葫芦 第九章考试满分的秘密 第四章飞天一日游 第十章忍不住谈判 第五章取之不尽的美食 第十一章赢得游泳比赛 第六章失踪的画报 第十二章获得宝物启示 [材料三] 同学们讨论出的童话类作品特点 ①童话故事充满奇妙的想象。 ②童话故事情节充满趣味性。 ③主人公身上具备真善美的品质。 ④故事人物大都拥有非凡的能力。 1.阅读材料一，结合自己的阅读思考，用下面的思维导图将故事内容进行整理归 纳，将选项填在相应的空格中。(3分) A.讲宝葫芦的故事 B.爱听故事 C.想要一个宝葫芦 王葆 奶奶 王葆 2.阅读了材料一的故事内容，对照材料二的目录，你猜测材料一节选内容属于(2分) A.第一章宝葫芦的传说 B.第二章 意外得到宝物 C.第三章无所不能的宝葫芦 D.第十二章获得宝物启示 3.读书会上，同学们围绕《宝葫芦的秘密》里小主人公王葆这个人物进行了交流，你 认为王葆是一个怎样的孩子？(3分) 4.请你从自已读过的童话故事中选择一个最喜欢的推荐给同学，结合材料三把推 荐理由写清楚。(4分) 推荐： 理由： 5.班里的一位同学性格有些自私，不愿意与同学们交流，也不愿与人分享，结合本 学期阅读经验，你认为可以推荐给他阅读，可能会帮助他走出自己的小世界，与 同学愉快相处的是(2分) () A.《宝葫芦的秘密》 B.《巨人的花园》 C.《海的女儿》 D.《小王子》 六、（宿迁真题改编）2号厅正在放映小王子的故事，让我们一起从中收获成长智慧 吧。(14分) 善良的回报 [德国]格林兄弟 ①从前，两个王子带着他们的弟弟一一个最不起眼的小王子，去长见识。 ②他们遇到了一座蚁穴。两个哥哥想把它挖开，看看那些可怜的蚂蚁在惊慌 之下是如何乱窜、如何搬运它们的蚁卵的。但小王子却说：“让这些可怜的小生灵自 由地生存吧，我不能容忍你们扰乱它们安宁的生活！”在他的极力反对下，两个哥哥 只得打消这个念头。 ③之后，不论两个哥哥是想抓鸭子来吃，还是要放火赶走蜜蜂，小王子都阻止 了他们。 ④后来，王子们来到一座被魔法控制的只有一张大理石桌的城堡，桌旁的三块 石碑上刻着的正是解救城堡的方法。第一条写道：森林的苔藓中散落着公主的一千 颗珍珠，如果在太阳下山前没把它们全部找到，寻找的人就将变成大理石。 ⑤接下来的两天，去找珍珠的两个哥哥在夜幕降临时，都被变成了大理石。轮 到小王子时，他早早地就出发了，可要找全所有的珍珠实在太难了，但他始终不肯放 弃。这时，曾被他救过的蚁群来帮忙了，蚂蚁们很快就把珍珠都找到了。 ⑥第二天，小王子按照碑文所写，来到湖边打捞公主卧室的钥匙。那两只被王 子救过的鸭子看见他后，马上游过来向他问好。鸭子们知道小王子此行的目的后， 立即潜入水中，很快就从湖底将钥匙叼了上来。 ⑦第三件事最难，就是要从已经变成大理石的三个公主中找出最年少的小公 主，而唯一的线索就是小公主曾吃过蜂蜜。那个被小王子救过的蜂王赶来，在公主 们面前嗅了嗅，最后落在了一位公主的嘴上。 18 ⑧小王子认出了小公主，魔法立即被解除了，所有变成大理石的人都恢复了他 们的本来面貌。小王子也因此成了这个王国最尊贵的勇士。 (选自《格林童话》，有删改) 1.思维导图小王子到达城堡前做了三件事，为他解救公主帮了大忙，请你概括并完 成填空。(6分) 阻止哥哥们(1) 蚁穴 影响 蚁群帮小王子(2) 小 阻止哥哥们(3) 影响 鸭子帮小王子从湖底(4) 影响 阻止哥哥们(5) 蜂王帮小王子(6) 2.阅读要素文章第②自然段画“ ”的句子运用了 描写，从中你能 体会出小王子是一个 的人。(3分) 3.阅读短文，小王子是如何认出小公主的？(2分) () A.他认出了小公主的珍珠项链。 B.蜂王在小公主身边飞舞。 C.小公主主动告诉了他。 D.蜂王落在小公主的嘴上。 4.小王子救了蚂蚁、鸭子和蜜蜂，于是后来他在解救城堡时得到了它们的帮助，这 对你有什么启示？请你联系生活实际说一说。(3分) 小镇创作坊 七、（宿迁真题）习作。(30分) 相信你一定读过很多的故事，如《龟免赛跑》《狐假虎威》《坐井观天》…故事里 的情节特别有趣，如果让你重新编写故事，你会让故事里的角色继续拥有这项能力 还是赋予它新的特征呢？请创编新的童话故事。 要求：①把题目补充完整；②想象新的故事情节；③正确使用标点符号；④不 得出现真实的人名、校名和地名。 题目： 新编三、1.洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶不要 人夸好颜色只留清气满乾坤欲将轻骑逐大 雪满弓刀（每空1分）2.自胜者强天行健君 子以自强不息（每空1分） 四、1.(1)秋天(2)唱(3)诗人(4)囚徒 (每空1分)2.高洁(1分)3.示例：不好。 (1分)因为诗人骆宾王听蝉鸣的地点是在监狱 中，而不是在一般的自然环境之中，而且作者不单 单写蝉，而是借助蝉来表达自己高洁的情操。 (3分)（评分建议：明确表明观点，得1分；能围绕 诗歌创作背景、诗人情感表达、诗歌主旨等方面阐 述理由，且理由合理充分，得2分；语言表达流畅、 有条理，得1分。) 五、1.(1)动作(2)“说不害怕是假的，但我更 想把人救上来！”(3)视死如归英勇无畏（每空 2分) 2.C(2分)解析：C项，“子弹像冰雹一样射过 来”是环境描写，突出敌人火力凶猛、战斗环境残 酷，侧面衬托黄继光英勇无畏的品质，并非“无关”。 3.D(2分)解析：“突然站起来”是极具冲击力的 动作，需用快速语速，才能体现瞬间爆发的紧张感 与震撼力。黄继光的壮举饱含英勇无畏、舍生取义 的精神，需用高昂语调，传递对英雄的崇敬与赞叹。 4.示例：邱少云(1分)抗美援朝战斗中，邱少云 执行潜伏任务时，敌人燃烧弹引燃其身边草木。为 不暴露部队、确保任务成功，他强忍剧痛，始终趴在 原地一动不动，直至壮烈牺牲，以生命诠释纪律与 奉献。(3分)（评分建议：正确写出该人物的英雄 事迹，得2分；语言表述流畅、合理，得1分。) 六、1.杂交水稻袁隆平天然雄性败育野生稻 (或：“野败”)（每空1分）2.(1)又找到了5株天 然雄性败育株(2)找到了1株天然雄性败育野生 稻(3)杂交水稻研究成功（每空1分）3.(1)动 作描写(2)吃苦(3)动作描写(4)坚持不懈 (5)神态描写、语言描写(6)幽默、乐观（每空 1分) 4.B(2分)解析：联系第③自然段中“春天，他在 试验田里亲自耕耘，亲自播种，陪伴秧苗茁壮成长。 通过坚持不懈地研究，试验取得了突破性进展，袁 隆平感到欣喜，他相信利用水稻雄性不育系进行人 工杂交制种，可以获得很高的产量和效益”可知，这 5株稻株将为杂交水稻试验带来重要突破， 5.示例：山河同悲，先生千古，您是真正的英雄！ 一粥一饭，当思来处不易。致敬稻田守望者！(2分) (评分建议：能体现出对袁隆平院士的敬重与怀念 之情，得1分；语言简洁流畅，有一定感染力，得 1分.) 七、[思路点拨]任务一：这是一篇自命题作文。 首先根据习作要求确定自己要写的人物，然后拟定 题目。开头用一个温馨的场景引出人物。然后通 过一两个具体事例，展现这位服务者的默默付出。 接着可以抒发自己的感情，是思念、赞美，还是感 激、敬佩。结尾强调这些默默服务者的重要性，呼 吁大家要珍惜他们的劳动成果，学会感恩和尊重。 任务二：这是一篇命题作文。开篇自然引出“20年 后的我”，点明核心身份，勾勒关键外貌特征，然后 简述理想是否实现，明确点出想重点介绍的那个方 面，详写一个具体、有画面感的事例来证明这个方 面；最后总结20年后的状态或心境，点明最深的感 悟，呼应开篇，完成“画像”。 讲拍 第八单元拔尖测评 频改 -、1.diàn yao fǔxiàojǔ qià（每空 1分)2.踪迹葵丰硕福脸颊允许（每 空1分) 3.B(3分)解析：第一空，“安慰”侧重指通过语 言、行动等使人心情安适。“抚慰”强调对心灵、精 神的安抚，更具书面性。结合语境，“抚慰”更能体 现对精神层面深入的、带有滋养性的安抚，与“精 神”搭配更恰当。第二空，“忘记”指不记得，比较口 语化、表意直白。“忘怀”强调难以从内心深处抹 去，带有更浓厚的情感色彩，常与“美好记忆”等搭 配，更能体现记忆的深刻与珍贵。 二、1.B(3分)解析：A项，主语残缺，“读了… 后”和“让”同时使用，导致句子缺少主语，可删去 “让”；C项，“南京”不能是季节，应改为“南京的秋 天是个美丽的季节”；D项，前后矛盾，狂风呼呼地 吹着，海面不应该是平静的。 2.D(3分)解析：句②交代了故事的时间、人物 和故事起因。句④中的“捡到柴”与句②联系紧密， 从句③中的“于是，他把雪扒到一边，清理出一块地 方来”可以看出他是想生火，紧接句④，句①正是小 男孩发现钥匙后的表现，紧接句③。所以顺序为② ④③①. 3.C(3分)解析：“带有讽刺或劝诫性质，用假托 的故事或拟人手法说明某个道理”是寓言的特点。 4.C(3分)解析：图片按顺序对应的童话故事是 《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》《丑小鸭》《白雪 公主》。 5.C(3分)解析：A项，这句话虽然富有哲理，但 更多地强调了自我超越的重要性，而对于鼓励勤奋 学习、克服懒惰不够恰当。书签书写格式正确。 B项，内容不恰当，书签书写格式有误，应从右向左 写。C项，直接针对学习态度，告诫年轻人在年少 时应珍惜时光，勤奋学习，以免将来后悔。这句话 用于鼓励弟弟克服懒惰、努力学习非常恰当，且内 容简洁明了，易于理解和接受。书签书写格式也正 确。D项，内容恰当，但书签书写格式有误，应从右 向左写。 三、1.拟人寒风白雪（每空1分）2.示例 一：春风用她温柔的双手抚摸着大地，细雨把所有 的花朵洗得鲜亮。(3分)示例二：雷声轰鸣，盛 夏来临，汹涌的雨点降下。不一会儿，池塘里、荷叶 上、小路上就积满了清凉透亮的水珠。(3分)（评 分建议：任意选一句话仿写，正确运用选择语句的 手法仿写，语言通顺合理，得3分。) 四、一日不读十日空只要迈步总不迟书山有 路勤为径（每空2分） 五、1.BAC(每空1分) 2.A(2分)解析：阅读材料一第①自然段，结合 “上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙…那是掘 地掘出来的”可知，主要讲述的是“宝葫芦的传说”。 3.示例：我认为王葆是一个天真善良、充满幻想的 孩子，他渴望不劳而获，在得到宝葫芦后经历了种 种荒诞事件，最终认识到勤劳和诚实的重要性，成 为一个有责任感的少年。(3分)（评分建议：答出 天真善良，得1分；指出他对宝葫芦的依赖和幻想， 得1分；强调他通过经历明白的道理，得1分。) 4.示例：《丑小鸭》(1分)《丑小鸭》是安徒生的 代表作之一。这个故事中，丑小鸭从被嘲笑到蜕变 的过程一波三折，情节有趣。丑小鸭最终变成白天 鹅，情节充满奇幻色彩。丑小鸭即使身处困境也未 放弃善良，体现了其成长中的勇气与坚持，具备真 善美的品质。这本书非常值得去看。(3分)（评分 建议：正确写出书名，得1分；结合故事内容简述， 得1分；说明推荐理由并结合材料三，合理通顺，得 2分。) 5.B(2分)解析：《巨人的花园》告诉我们待人不 要任性冷酷，快乐应该与大家分享，自己才会得到 快乐与幸福，B项最符合题干要求。 六、1.(1)挖开(2)找到了所有珍珠(3)抓鸭 子吃(4)叼上来了钥匙(5)放火赶走蜜蜂 (6)认出了小公主（每空1分）2.语言(1分) 9 善良正直、尊重生命(2分) 3.D(2分)解析：由“而唯一的线索就是小公主 曾吃过蜂蜜。那个被小王子救过的蜂王赶来，在公 主们面前嗅了嗅，最后落在了一位公主的嘴上”可 知，小王子是通过蜂王落在小公主的嘴上认出小公 主的。 4.示例：这个故事启示我要善待动物，多帮助他 人，这样在遇到困难时别人也会帮助我。因此以后 遇到伤害小动物的人时我要及时阻止，要尽力帮助 遇到困难的人，我相信在我遇到困难时他们也会尽 力帮助我。(3分)》 七、[思路点拨]这是一篇故事新编作文。我们要 仔细阅读题目，理解题目要求。从经典故事中选 篇，新编故事一保留原有角色基础，赋予新情节、 新设定。继承经典故事的角色特点，我们可以基于 原版寓意，拓展新思考，也可以打破原版设定，制造 反差，还可以融入现代元素，让故事呼应现实。设 计“新情节”，需有创意、逻辑自洽。 讲拍 期末拔尖测评 解照 视批 频改 一、书写略(2分) 二、1.you man tang jiang(每空1分)》 2.朦胧寂静爆炸石笋幸福（每空1分） 3.慰藉(1分) 4.B(2分)解析：A项，出自《论语》，强调不抱怨 客观条件，与读书无关；B项，强调读书需坚持，符 合“鼓励读书”的语境；C项，出自《老子》，强调战胜 自我的重要性，与读书主题无关；D项，出自《孟 子》，讨论忧患意识，与读书无关 三、示例：1.小文轻巧地跨上自行车，身体微微前 倾，双手紧握车把，双脚交替用力地蹬着踏板，自行 车便开始平稳地前进了。(3分)（评分建议：动作 描写准确、连贯、生动，符合要求得3分。)2.春 天，燕子从南方飞回来了，衔泥筑巢。桃花、杏花、 梨花都开了，到处是花的海洋。(3分)（评分建议： 能准确抓住季节特有的动植物的特点进行描写，语 句通顺、表意清晰得3分。) 四、1.桃花一簇开无主麦花雪白菜花稀已是 悬崖百丈冰（每空2分）2.洛阳亲友如相问一 片冰心在玉壶不要人夸好颜色只留清气满乾 坤练囊盛数十萤火以照书（每空2分） 五、1.武工队旧址葡萄采摘园梦想书院（每 空1分)2.不可行。（1分)“葡萄采摘”“红色教 育”和“意志课堂”这三个项目共需花费3小时 40分钟的时间，而此次活动仅规划了4个小时的 时间用来参观体验，剩余的20分钟不足以用来体 验时长为1.5小时的“寻鹿之旅”项目。(1分)（评 分建议：判断“不可行”，得1分；能准确指出活动剩 余时间短于“寻鹿之旅”项目时长，得1分。) 3.CD(4分)解析：结合第1题路线图和材料三 可知，13：20一17：20大家依次体验“红色教育”“葡 萄采摘”“意志课堂”这三个项目，17：30一9：00（次 日)是大家体验“露营烧烤”项目的时间，小江满足 “露营烧烤”的时间需求。小江与大家会合的时间 为16：30，可以和大家在梦想书院体验“意志课堂” 项目。 4.示例：我认为小语的想法不对。(1分)武工队 旧址不仅仅是一处历史遗迹，更是武工队队员们与 敌对势力英勇斗争的见证，承载着丰富的历史信息 和伟大的革命精神。参观武工队旧址，对于深人学 习抗战历史，感受先烈们的伟大革命精神具有重要 意义。(2分)（评分建议：明确反对小语观，点，得 1分：能结合武工队旧址的历史意义或参观价值阐 述理由，得2分。) 5.AD(4分)解析：结合材料一可知大家在梦想 书院待的时间最短，故A项说法错误。结合材料 一可知露营基地全天营业，故D项说法错误。 0