第6单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）江苏专用

子上学（每空1分）2.得意着急苦恼惊喜 (每空1分) 3.C(3分)解析：C项，“变小”是常见的奇幻想 象，属于“夸张变形”。 4.示例：我又吃了10个馒头、10盘牛肉、5盘青菜 和20颗水煮蛋，这才勉强填饱肚子。在公园散步 时，我帮助一个小朋友拿下了挂在大树上的风筝。 路过河边时，我又救了一个不慎落水的小朋友。帮 助别人的感觉真的太棒啦！(3分)（评分建议：想 象合理得2分，语言通顺得1分。) 六、[思路点拨]本题是半命题作文。首先要补充 题目，突出老鼠与原本特点的反差，比如“勇敢的” “爱帮忙的”“巨型的”等，这是故事的关键设定。之 后围绕设定构思情节：开头可简单交代变身缘由， 如遇到魔法事件；中间重点写变身后的趣事，体现 与过去的不同，加入生动的场景和对话；结尾要完 整，可写老鼠的收获或是否变回原样。语言需活 泼，符合童话风格，让故事有趣又连贯。 讲拍 第六单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、1.hudmòran bing pú（每空1分） 2.垂仰悠悠浪（每空1分）3.骄(1分) 二、1.A(3分)解析：A项，①句中的“熟”指食 物烧煮到可食用的程度，②句中的“熟”指熟练。 2.D(3分)解析：②句写小男孩经常喂鸽子，为 开头句：接着按事情发展顺序进行排列，⑥④紧接 着写鸽子与小男孩熟悉的场面；故事发生转折，① 为第四句，写小男孩捉鸽子让大家画；⑤为第五句， 写小男孩将鸽子放飞时，那群鸽子都惊恐地盯着 他：③写鸽子与男孩的最后结局，为结尾句。句子 的顺序是②⑥④①⑤③。 3.B(3分)解析：理解难懂的句子可以通过联系 上下文、结合生活经验、请教他人、查找资料等方法 来理解。随意想象不是理解难懂句子的合理方式。 4.B(3分)解析：B项，每个人都有自己的观点， 别人的发言先认真倾听，有不同的意见应适时表达。 5.D(3分)解析：由《我不能失信》中“可是，直到 家里人吃过午饭回来，小珍也没有来”可知，最后小 宋庆龄没有等到自己的朋友小珍 三、有过则改过而不改人谁无过过而能改 (每空1分) 四、示例： 寻物启事 昨天(6月26日)，我在拼茶古街游玩时，不 慎将一件黄白相间的外套遗忘在古街露天舞台 上了。如有拾到者，请与我联系。非常感谢！ XX小学三年级(2)班欢欢 6月27日 (4分)（评分建议：寻物细节交代清楚明确得1分， 格式正确得1分，语言通顺得2分。) 五、1.看(2分)2.(1)看鱼、喂鱼(2)舟上 (3)钓鱼（每空1分） 3.C(3分)解析：这句诗主要是在对比诗人和儿 童爱鱼方式的不同，并未表达对垂钓儿童的责备， 更多的是一种无奈和感慨。 六、1.(1)①文斗②武斗③对花草名（每空 1分) (2)C(3分)解析：“百岁草”中“百岁”表示时间 长久，“草”为植物名；而“万年芝”中“万年”同样表 示时间长久，“芝”为植物名，两者在词义和结构上 形成精准对仗。 2.(1)C(3分)解析：从材料二表格中“工具：三 颗枣”可知答案。 (2)削插放（每空1分）3.示例：斗草游戏 (1分)它可以增长我们植物方面的知识，提高我 们的文学修养(2分)（评分建议：答出游戏名称得 1分，答出理由得2分。) 七、1.示例：小草从土里探出嫩绿的脑袋，好奇地 张望着世界；柳树垂下柔软的枝条，在微风中轻轻 舞蹈；小溪潺潺流淌，唱着欢快的歌谣奔向远方。 (2分)（评分建议：围绕“春日的暖阳里，大自然的 一切都充满了生机”这句话来写，想象合理，得1 分；语言通顺流畅，得1分。)2.(1)松软海滩上 拾贝壳(2)满山红叶中安落叶(3)北国广场 上练滑冰(4)热爱自然(5)充满童真(6)勇 敢坚强（每空0.5分）3.童年的“我”(1分) “我”在妈妈的鼓励下，克服恐惧，学会滑冰，变得勇 敢、坚强，掌握了滑冰技能(2分) 4.B(3分)解析：“我”的童年是真实存在的， B项理解有误。 5.(1)√(1分)(2)V(1分) (3)X(1分)解析：本文是“总一分一总”结构， 《肥皂泡》是“总一分”结构，开篇“小的时候，游戏的 种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡”引出回忆， 中间详细写做肥皂水、吹肥皂泡，结尾抒情，并非 “总一分一总”结构，所以说法错误。 八、[思路点拨]本题为自命题作文。写作时首先 要交代：“我”眼中的他（她）有什么特点，他（她）的 个性特点都表现在哪些方面，根据特点拟好题目， 扣住题目来写。可以先交代他（她）是谁，再结合人 物特点，选出一两件典型的事例来展开描写，要详 略得当，可以结合细节描写塑造人物形象。最后， 结尾可与开头呼应，总结全文 讲拍 第七单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、1.略(2分)2.略(2分) 二、1.wei tong yan long(每空1分)2.变 2 幻颜色金灿灿昏暗（每空1分）3.示例： 银闪闪红艳艳（每空1分） 三、1.A(3分)解析：笔画较多的字，书写时笔 画要写得短小些，缩小笔画间距。 2.D(3分)解析：D项，“五谷丰登”指年成好，粮 食丰收，用于形容成绩不恰当。 3.B(3分)解析：B项，“气势汹汹”把乌云当作 人来写，运用了拟人的修辞手法，其他三项都运用 了比喻的修辞手法。 4.C(3分)解析：句①描述雨的开始，未具体说 明雨的大小，句②强调雨势小，句③描述雨势增强 的结果；插入句描述雨势突然增强，是从小雨到大 雨的过渡阶段。插人句应放在句②（雨小）之后，句 ③（积水成溪）之前。 5.D(3分)解析：《我们奇妙的世界》按从天空到 大地的顺序描述了世界的奇妙。 四、示例：柳树的枝条疯狂地摇晃着，道路上尘土 弥漫，耳边的风声呼呼作响，好像要把人吞掉一样。 (2分) 五、变化极多金灿灿半紫半黄半灰半百合 色山寺桃花始盛开（每空1分）》 六、1.(1)耳朵又大又圆(2)全身圆滚滚 (3)因为骨架大、肌肉多(4)黑眼圈(5)黑色 毛皮（每空1分）2.(1)√(1分)(2)√(1分) (3)X(1分)解析：从材料二中“5个月后，大熊 猫幼崽才能自由走动和爬树”可知该题说法错误。 3.示例：我最喜欢第一张照片。(1分)你看，大熊 猫后腿微微蹬地，前爪猛地抓住树皮，圆乎乎的身 子慢慢攀上树干，它还时不时把脑袋探出来，仿佛 在好奇张望，真可爱呀！(1分)（评分建议：表明哪 一张照片得1分，写出大熊猫玩耍的样子得1分。) 七、1.晴天疾风暴雨有风雨晴天有雨 (每空1分)拔尖特训语文（江苏专用）三年级下 第六单元拔尖测评 解 ○满分：100分○时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】童年时代承载着人一生中所有的美好和向往，让我们一起参与“走 进童年”主题活动。 ©第一站：童年百花园 一、“童年百花园”欢迎你，请你读语段，完成欢迎词。（10分) 童年就像一座芬芳迷人的百花园。童年的我们，和(héhuò)弄着墨(md md)汁，染(gi ran)黑了手掌和脸庞；童年的我们，坐在chui( )柳旁，yǎng() 着头，屏(bing ping)住呼吸，看肥皂泡轻you you( )越飞越远，心中充满 ]傲；童年的我们，挺起胸脯(fǔ口ú)，大声歌唱“让我们荡起双桨，小船儿 推开波làng()”.…童年的百花园，藏着无穷的惊喜和甜蜜！ 1.用“√”选出加点字的正确读音。(5分) 2.看拼音，写字词。(4分) 3.借助字典，选择正确的字填在语段中的“[ ]”里。(1分) 娇 iā0①美好可爱：~美 ~小。②爱怜过甚：~生 60①自满，自高自大： 骄 戒~戒躁一兵必败。 惯养小孩子别太~了。③脆 ②猛烈：一阳似火。 弱，不坚强：~气。 二、“百花”迷人眼，请你选择正确的答案。(15分) 1.(淮安真题)下列各组句子中，加点词语的意思不同的一项是(3分) () A.①馒头没熟，还要再蒸十分钟。②平时练得很熟的歌曲，表演时却忘词了。 B.①妈妈做的红烧肉，味道特别香。②棉花糖甜甜的味道真让人难忘。 C.①《昆虫记》里的故事很有意思。②弟弟扮鬼脸，真是太有意思啦！ D.①超市里摆满了新鲜的水果。②我去菜地摘了一篮新鲜的青菜。 2.把下列句子重新排序，正确的一项是(3分) () ①有一天上美术课时，小男孩捉了一只小鸽子让大家画。②有一个小男孩 每天早晨都到广场去喂鸽子。③从此，再没有鸽子愿意飞到他的身边。④鸽子 们会毫不顾忌地飞落在小男孩脚下，甚至飞到他的肩膀上。⑤当小男孩将那只 鸽子放飞到广场时，那群鸽子都用惊恐的眼神盯着他。⑥渐渐地，那些鸽子和小 男孩熟悉了。 A.②④⑥①⑤③ B.②⑥①④⑤③ C.②①⑤⑥④③ D.②⑥④①⑤③ 3.下列关于理解难懂的句子的方法，错误的一项是(3分) A,查找资料 B.随意想象 C.结合生活经验 D.向别人请教 4.班里正在进行关于座位安排的讨论，下列说法不正确的一项是(3分) A.认真倾听，想想别人的建议是否有道理。 B.我认为每个人都有自己的观点，所以别人的发言可以不听。 C.发言的时候先表明自已的观点，再说清楚理由。 D.我们要尊重不同的想法。 5.根据课文内容，下列说法有误的一项是(3分) () A.《童年的水墨画》中，通过“溪边”“江上”“林中”三个小标题，展现了儿童俏皮 的生活场景，动静交织，构成了一幅幅令人向往的童年画面。 B.《肥皂泡》的作者是冰心，原名谢婉莹，她的代表作有《繁星》《春水》等。 C.《灰雀》中，我们认识了善解人意的列宁和诚实天真的小男孩。 D.《我不能失信》一文中，小宋庆龄为了守信，放弃了去伯伯家看鸽子，最后等到 了她的朋友小珍。 ©第二站：童年实践馆 三、根据课文内容填空，培养良好习惯。(4分) 知错就改是我们应该养成的好习惯。《周易》中说“见善则迁， 《论语》中说“ ,是谓过矣”；《左传》告诉我们“ 7 ,善莫大焉”。 四、（南通真题）一方有难众人帮。昨天，XX小学三年级(2)班的欢欢逛栟茶古街 时不小心把一件黄白相间的外套落在古街露天舞台上了。今天(6月27日)，当他返 13 回去寻找时，外套却不见了，请你帮欢欢写一则寻物启事，注意格式要正确。(4分) 寻物启事 ◎第三站：童年会客厅 五、阅读古诗，感受古代小孩的童年乐趣。(8分) 观游鱼 [唐]白居易 绕池闲步①看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异②，我来施食⑧尔④垂钩。 [注释]①闲步：散步。 ②异：不同。③施食：给食物。这里指丢鱼食喂鱼。 ④尔：你，指小孩。 1.“观游鱼”中“观”字的意思是 。(2分) 2.思维导图诗人和儿童分别在哪里？在做什么？把思维导图补充完整。(3分) 池边 2 诗人 儿童 1) (3) 3.阅读要素对“一种爱鱼心各异”这句诗的理解，不恰当的一项是(3分)() A.“心各异”指诗人来给鱼喂食，儿童却来垂钓。 B.这句诗说明他们虽然都喜欢鱼，心态却不一样。 C.这句诗表达了诗人对垂钓的儿童的责备。 D.从这句诗中可以感受到诗人的无奈和对自然界生灵的关爱之情。 六、阅读非连续性文本，走进古代小孩的童年游戏。（15分) [材料一] 斗草 斗草又称“斗百草”，是一种非常古老的游戏，主要有文斗和武斗两种方式。 文斗有两种玩法。一是比较花草的品种数量：几人一同出去采花草，比较所采 花草的品种数量，以采集多的为胜；或以采集到珍稀的、带有吉祥象征意义的花草为 胜。二是对花草名。大家采来花草，以对仗的形式互相报出名字。如“马蹄莲”对 “鸡冠花”，“星星翠”对“月月红”等，谁采的花草种类多，对仗水平高，且坚持到最后， 就是游戏的胜利者。因此，玩斗草游戏可以增长植物方面的知识，提高文学修养。 武斗，就是大家各自采来具有一定韧性的草，将草相互交叉成“十”字，再用劲拉 扯，草不断者获胜。武斗强调的是竞技的乐趣，深受大家喜爱。 [材料二] 推枣磨 推枣磨又叫“小驴推磨”，通常在秋天进行。 推枣磨的道具均来自大自然，儿童在游戏的同时也能接触自然，了解节令知识。 推枣磨游戏不仅能锻炼儿童的动手能力和平衡感，还可以增进彼此的感情，是一款 寓教于乐的游戏。 推枣磨 工具：三颗枣、三根短竹签、一根长竹签 步骤： 第一步： 第二步： 第三步： 第四步： 在长竹签两端各扎一 将剩下的一颗枣削去 用三根短竹签插在枣 将长竹签放在枣核 颗枣 半边，露出枣核 上，立于桌面 上，轻轻一推，旋转圈 数多者获胜 1.阅读材料一，完成练习。(6分) (1)思维导图读材料一，完成思维导图。(3分) 比较花草品种数量 ① ③ 斗草的方式 (2)我们一起来斗草，“百岁草”对(3分) A.牵牛花 B.罗汉松 C.万年芝 D.金丝草 2.阅读材料二，完成练习。(6分) (1)制作一个枣磨需要用( )颗枣。(3分) A.1 B.2 C.3 D.4 (2)根据材料二，把制作枣磨的步骤补充完整。(3分) 3.阅读完两则材料，你更喜欢哪个游戏？请结合文本说明理由。(3分) 我更喜欢 ,因为 七、（南通真题改编)阅读课外短文，了解“我”的童年趣事。(14分) 童年—彩色的梦 ①我的童年，像彩色的梦！ ②春日的暖阳里，大自然的一切都充满了生机。 一位穿着花裙子的小姑娘，欢跳于锦簇耀眼的花丛中， 和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐…那就是童年的我。 ③松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘。她睁着一双黑宝石般的眼晴，惊 奇地发现，离开大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的 贝壳放入海水里…那就是童年的我。 ④满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。一位小姑 娘手拿一片枯叶，皱着眉，歪着头，坐在爸爸的肩上，哪怕手再酸也要把那手中的落 叶安到树枝上，显得那么诚心，那么郑重…那还是童年的我。 ⑤北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。广场上， 融化了的积雪冻得像镜面似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地 滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由“飞翔”。她会意地点点头，放开 了妈妈的手，向前滑去，跌倒了，就爬起来…最后，“小海燕”终于展开了柔嫩的翅 膀。妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜…那依然是童年的我。 ⑥充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的童年让我永远难忘。啊，童年，你是我 心中的彩虹，记忆中的明珠！ 14 1.读第②自然段，展开想象，围绕“春日的暖阳里，大自然的一切都充满了生机”进 行补写。(2分) 2.思维导图读第②~⑤自然段，完成思维导图。(3分) 童年趣事 花丛中与 (1) (2) (3 昆虫嬉戏 “我”是一个(4) 、(5) 、(6) 的孩子 3.阅读要素读第⑤自然段画“”的句子，联系上文思考：“小海燕”指的是 ,“终于展开了柔嫩的翅膀”说明了 。(3分)》 4.短文结尾写道：“啊，童年，你是我心中的彩虹，记忆中的明珠！”对这句话理解不 正确的一项是(3分) () A.“我”的童年生活丰富多彩，有无穷无尽的趣事。 B.“我”的童年是“我”的幻想，并不真实存在。 C.美好的童年就像一颗明珠，它永远珍藏在“我”的心中。 D.童年的经历珍贵而独特，如同彩虹般绚丽、明珠般闪耀，是“我”珍贵的人生 财富。 5.链接教材读了这篇短文，我想起了学过的课文《肥皂泡》，对比两篇文章，判断下 列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“X”。(3分) (1)两篇文章都展现了童年生活的纯真和美好。 (2)两篇文章都表达了对童年的怀念之情。 (3)两篇文章都采用“总一分一总”的结构来写。 ( ○第四站：童年记录站 八、（宿迁真题）习作。(30分) 在我们的身边，总有许多有特点的人。“热心肠”小王，“小书虫”兜兜，“运动健 将”爸爸…读到这样有特点的称号你想到了谁？可以是家人，也可以是朋友，请你 选择身边一个有特点的人写一写，注意围绕人物特点表达清楚。题目自拟，书写工 整，语句通顺。300字左右。