13 猫-【拔尖特训】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）江苏专用

第四单元 讲拍 猫 视 同学们，文学世界里的萌宠故事妙趣横生。让我们搭乘“喵星文学专列”，开启一 场充满惊喜的文学之旅。 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【字词月台】列车抵达第一站一“字词月台”。在这里，我们将遇见一只调皮又 尽职的小猫。 猫整天无忧无虑(Iǜù)的，它特别tān( )玩，又特别尽职(zhiz)。它高兴 时会用身子蹭(zeng ceng)你的腿，还会跑到院子里玩耍，所过之处，花草都得zāo yang( ),经常是枝折(zhéShé)花落一可即便如此，看着它那副活泼的模 样，谁又能真的动气呢？毕竟，它可是家里的“jiěmen( )”高手。晚上，它会 屏(bing ping)住呼吸捉老鼠；白天，它会拖着长giang( 地叫唤，声音 。总之，它们是那么 ,天真可爱！ 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.根据拼音，在括号内写出正确的字词。 3.请先补全下面的词语，再选择合适的词语填在文段中的横线上（填序号）。 ①没完没( ②变化( )端 ③( )气勃勃 二、【语句车厢】离开“字词月台”，走进“语句车厢”，这里藏着描写猫的精彩语句。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒， 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 1.这句话主要是对猫的 描写，表现了猫 时的样子。 2.画“”的句子运用了 的修辞手法，“几朵小梅花”指的是 ,从这一说法中可以感受到作者对猫的 之情。如果我们想 要表达与之相反的情绪，可能会说 【④阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【对比展馆】列车到达换乘站，我们走进“对比展馆”。这里陈列着老舍和丰子恺 笔下不同风格的猫的故事。(15分) (一)猫（节选） 老舍 猫的性格实在有些古怪。 国学经典 46 潜虽伏矣，亦孔之昭。—一《中庸》 (上一页答案：王维) 第四单元 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑， 什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也 不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的 一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ (二)白象（节选） 丰子恺 ①白象真是可爱的猫！ ②它浑身雪白，伟大如象，眼睛一黄一蓝，叫作“日月眼”。它从太阳光里走来的 时候，两眼像话剧舞台上的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人 看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查了。 ③白象到我家后，林先、慕法常写信来，说段老太太已迁居他处，但常常来他们家 探望白象的近况。我的幼女一吟，同情于段老太太的离愁，常常给白象拍照，转交给段 老太太，以解其相思。 ④每天一吟读书回家，或她的大姐陈宝教书回家，一坐下，白象就跳到她们的膝 上，老实不客气地睡了。她们不忍拒绝，就坐着不动，向人要茶，要水，要换鞋，要报看。 有时工人不在身边，我同老婆就当听差，送茶，送水，送鞋，送报。我们是间接服侍 白象。 (选自《丰子恺散文》，有删改) 1.选文（一）中猫的“古怪”表现在既 又贪玩，既贪玩又 。(2分) 2.读到“屏息凝视”一词，我能想象猫捕鼠的画面： 。(2分) 3.选文（二）中说“我们是间接服侍白象”的原因是(2分) () A.“我们”喜爱白象，争先恐后地去精心照顾它。 B.白象睡在孩子们的膝上，她们坐着不动，“我们”端茶送水。 C.一吟常常给白象拍照，转交给段老太太，以解其相思。 D.白象常常自己玩耍，不需要“我们”直接照顾。 4.读到选文（二）时，同学们展开了如下对话，请你参与。(3分) 读到标题，我就有疑问：(1) ？后 来读到第②自然段，我知道了这只小猫(2) ,所以作者这样取名。 我曾在课外书中了解到“白象”是吉祥物，象征着至高的智慧 和力量。 采蜜角 中国的国宝是( )。(填动物) 47 拔尖特训语文（江苏专用）四年级下 作者给小猫取这个吉祥的名字，更能表达对猫的(3) 之情。 5.阅读要素根据两篇选文，同学们制作了“小猫档案袋”，并对佳作进行评点。请你一 起参与。(6分) 小猫档案袋 老舍家的猫 丰子恺家的白象 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什 收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查 么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会 户口的警察看见了它，也暂时不查了。 出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 古怪 (1) 同学评点：老舍直接写猫的表现，丰子恺却借(2) 突出猫的特点。两篇选文 中出现“乖”“无忧无虑”“老实不客气”等词，可见，两位作家都将猫当作(3) 0 (阅读要素技法讲解详见P58) 震』综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、【创作广场】我们抵达了本次旅程的终点站一“创作广场”。在这里，你可以尽 情挥洒灵感，仿照课文，以你喜爱的小动物为主角，用文字搭建一座属于自己的萌宠乐 园，分享与它们的温馨故事。(150字左右) 150 48 交友须带三分侠气，做人要存一点素心。一《菜根谭》（上一页答案：大熊猫）样做的，她想让“我”从蒲公英很美丽，每一朵花都 有自己的美丽中意识到“叙述者的角色同公主一样 重要”。母亲的这一行为是有深意的，并不是真的 “漫不经心”。(1分，意思对即可)4.(1)蒲公英 也是美丽的(2)每个人都有自己的独特之处（每 空1分，意思对即可) 5.B(2分)解析：“我”被换角色并看到公主的角 色由另一个姑娘扮演时，心里感到很难过。母亲带 “我”到院子里散步是想借蒲公英让“我”自己去发 现，叙述者的角色同公主一样重要，让“我”重新 振作。 6.示例：喜欢。(1分)母亲陪“我”练习台词，在 “我”心情不好时能够及时发现并通过循循善诱的 方式安慰、鼓励“我”，表演前通过送蒲公英给“我” 勇气和信心，从中可以看出母亲是一个关爱孩子、 善解人意、教子有方的人。(2分)（评分建议：答出 自己的观点，得1分；具体答出母亲是怎样的人，语 言简练、通顺，得2分。) 第四单元 讲拍 13猫 解照 视批 频改 一、1.l心zhicèng she bing2.贪遭殃 解闷腔3.①了②多③生①②③ 二、1.动作高兴2.比喻猫的脚印喜爱 示例：在稿纸上留下几个脏脚印 三、1.老实尽职（每空1分）2.示例：小猫守 在洞口，屏住呼吸，睁大眼睛等待老鼠出现(2分) (评分建议：语句准确、生动且完整呈现猫捕鼠的画 面可得2分。) 3.B(2分)解析：结合选文（二）第④自然段中的 “她们不忍拒绝，就坐着不动，向人要茶，要水，要换 鞋，要报看。有时工人不在身边，我同老婆就当听 差，送茶，送水，送鞋，送报。我们是间接服侍白象” 可知，白象睡在孩子们的膝上，她们坐着不动，“我 们”端茶送水，因此说“我们”是间接服侍白象。 4.(1)为什么给这只猫取名叫“白象”(2)浑身 雪白，伟大如象(3)喜爱（每空1分）5.(1)可 爱(2)旁人反应(3)孩子（或：亲人）（每空2分） 四、示例：满月的小狗就更可爱了。它不再满足于 喝奶，而是开始喜欢吃狗粮，别看它的嘴巴小，咔嚓 咔嚓吃得可真香。它喜欢跑到我的书房“捣乱”，我 的书本可遭了殃，被咬了一排小牙印，它是想把知 识装到肚子里吧。它在我的小床上打滚儿，让我摸 它的肚皮，所到之处，一片狗毛。你见了，绝不会责 打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！ 讲拍 解照 14母鸡 视批 频改 一、1.wǔw心dúti2.讨厌坝忠厚 孵3.警告警戒警惕 二、动作勇敢、负责示例：小男孩蹦蹦跳跳地 跑在前面，突然他停下脚步，蹲下身子，全神贯注地 观察起了地上的蚂蚁，眼神中充满了好奇。 三、1.鸡雏的饱腹母鸡的消瘦慈爱自我牺 牲（每空0.5分）2.(1)V(1分) (2)X(1分)解析：选文（一）第②自然段中， “顶”是“很、十分”的意思，这里“顶尖锐，顶凄惨”是 为了突出母鸡在夜间发现动静时叫声的尖锐和凄 惨，是为了引起人们的注意，保护鸡雏，而不是说它 的叫声刺耳难听。故题目说法有误。 (3)√(1分) (4)X(1分)解析：原文作者原先是讨厌母鸡， 后来因为看到母鸡的负责、慈爱、勇敢的行为而不 再讨厌它。故题目说法有误。 3.(1)不思饮食，准备孵蛋(2)专注孵蛋，几乎 不啄饮(3)神气带领，照顾小鸡（每空1分） 4.不能去掉。(1分)“啊”“啦”都是语气词，能 增强情感色彩，(1分)表达对芦花老母鸡的赞美和 增添场景的生动性。(1分)5.(1)负责、慈爱、 勇敢、辛苦(2)先讨厌，后敬佩(3)牺牲、忘 我、慈悲(4)赞美(5)人(6)先抑后扬（每空 1分)6.①(1分)紧扣“母爱”主题，升华对芦