18 童年的水墨画-【拔尖特训】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）江苏专用

第六单元 讲拍 童年的水墨画 酸 视 让我们走进童年展览馆，一起去欣赏童年的水墨画吧！ 需课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 活动一：描绘多彩画卷 一、读语段，把画卷补充完整。 这是一幅美丽的水墨(momò)画：夕阳西下，ping jing( )的水面被染 (rdnq)成了橙红色，调皮的鱼儿用尾巴拔起一串串雪白的Iàng( )花，夕阳的倒 影霎时碎(sui shui)了。没有捕到鱼反被溅(jian jiàn)了一身水的孩子dǒudǒu ( )身上的水珠，悻悻地走远了。 1.用“√”选出加点字的正确读音。 2.看拼音，写字词。 3.语段中有一个错别字，请你找出并改正： 改为 二、将下列词语填入横线处，最恰当的一项是 () 清晨，我在 的小树林里散步，阳光透过叶隙在泥径上洒下斑驳的碎金。 忽然，一条山溪闯入视野，它像绿玉带一样 ,偶尔有蜻蜓点水而过，才在水面 上漾开一圈微不可察的涟漪。 A.安静 镇静 B.宁静 平静 C.平静宁静 D.镇静 安静 三、品析句子，感受童年的快乐。 1.是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。 (1)“水葫芦”的本义指草本植物，诗中“水葫芦”加了引号，作用是 A.表示讽刺否定 B.表示引用别人的话 C.表示特定称谓，指头露出水面的孩子D.表示引用 (2)“两排银牙”代指 。读着这个句子，我仿佛看到了这样 的画面： 采蜜角 冰心一步入文坛，便以宣扬( )著称。 69 拔尖特训语文（江苏专用）三年级下 2.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。 (1)这句话运用的修辞手法是 和 (2)请你仿写一句话，用上这两种修辞手法： d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 活动二：欣赏童年画卷 四、欣赏童年画卷《溪边》，完成练习。(6分) 溪边 张继楼 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 1.画“”的部分把山溪比作 ,写出了山溪 的特点。(2分) 2.阅读要累联系上下文理解画“”的部分，下列理解最恰当的一项是(2分)() A.人掉在溪水里了，溪水是绿色的，人也给染成绿色的了。 B.溪水很绿，人影倒映在溪水中，也变成绿色的了。 C.人们把溪水当作梳妆的镜子，溪水像绿玉带一样平静。 D.溪水和人影之间没有关系，人影不会变绿。 (阅读要素技法讲解详见P83) 3.这是一幅多么美好的山间钓鱼图啊！我从诗句“ ”中读出 了儿童钓鱼时的专心，我还从诗句“ ”中读出他获得了成 功。(2分) 五、欣赏童年画卷《榕树》，完成练习。(11分) 榕树 [印度]泰戈尔/著郑振铎/译 ①喂，你，站在池边的蓬头的榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝 上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？ 70 龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺。—《增广贤文》 (上一页答案：爱的哲学) 第六单元 ②你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根吗？ ③妇人们常到池边，汲了满罐的水去，你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的 人挣扎着要醒来似的。 ④日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。 ⑤两只鸭子挨着芦苇，在芦苇的影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。 ⑥他想做风，吹过你的萧萧的枝权；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长； 想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。 (选自《泰戈尔诗集》，有删改) 1.阅读诗歌，请你找找孩子想成为什么，并用“○”把相关事物圈出来。(4分) 2.用简洁的语言分别概括第③④⑤自然段所描绘的生活画面。（每幅画面不超过5 个字)(3分) 画面一 画面二 画面三 3.阅读要素小语和小文对诗句“想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长”有不同的 理解，我认为 的理解更准确。(2分)》 小文：孩子希望自己能成为那片影子，体验随着日光一起“生长”的奇妙感觉。 小语：孩子想变成影子，在水上玩。 4.从孩子的观察和想象中，我们可以感受到孩子的心情是 的，诗歌表达 了诗人对 的热爱之情。(2分) 量弘综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 活动三：积累童趣诗句 六、查一查，把下列描写童趣的诗句补充完整。 1.童子柳阴眠正着， .0 2 ,正值儿童弄钓舟。 3. ,收篙停棹坐船中。 4. ,不脱蓑衣卧月明。 采蜜角 冰心为纪念诗人歌德逝世九十周年作的一首诗是( )。 71的夜晚，小雨滴滴答答地下着。5.小动物们和 妈妈住进了鸟窝他们一起吃零食“我”饿得肚 子叫、流口水妈妈认出了“我” 二、（一）1.B(2分)解析：从文中“我真希望变 成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了” 可知答案。 (/) (/) () 示例：各种各样（每空1分）3.鸟窝拟人想 象力（每空1分） (二)1.(1)荡秋千(2)看望爷爷奶奶(3)捞 鱼虾(4)采野花（每空1分）2.示例：小时不识 月呼作白玉盘(2分)（评分建议：答出描写圆月 的诗句即可得2分。)3.示例：我觉得“妈妈把它 们捡起来，种在地里，过不了多久，流星开出美丽的 星星花，星星花结出星星果”太神奇了，(1分)我好 想知道星星花是什么颜色，星星果是什么味道。 (1分)（评分建议：写出觉得有意思的想象得1分， 写出自己的想法得1分。) 三、示例：如果我也会变，我想变成一朵云。变成 云后，我可以在天空中自在地飘荡，去看看远处的 山川和大海。我会与风儿共舞，风儿带着我飘向远 方。我和其他云朵一起，组成了各种奇妙的形状。 我们像一群顽皮的孩子，在天空中追逐嬉戏。 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 一、1.叶子秋冬春夏（每空1分）2.树的耐 力树的暖阳树的梦鸟蛋（每空1分） 3.A(2分)解析：这两首诗歌通过充满童趣的想 象，展现了作者对自然生命的热爱与哲思。 4.示例：花朵大大小小，五颜六色(2分)（评分 建议：想象合理得1分，语言通顺得1分。) 二、1.(1)嘎嘎地叫着(2)江南的春景(3)尖 锐的鸣声(4)北方的清秋（每空1分）2.小溪 瀑布弹琴打鼓（每空1分）3.蝉声秋虫声 热味凉意（每空1分） 第六单元 讲拍 18童年的水墨画 解照 视批 频改 -、1.mòran sui jicàn2.平静浪抖抖 3.拔拨 二、B解析：第一空形容清晨小树林的氛围，“宁 静”侧重平和安宁，比“安静”更贴合清晨静谧祥和 的感觉。第二空形容山溪如绿玉带的状态，“平静” 指水面无波澜，符合溪水平滑如带的样子。 三、1.(1)C解析：句中的“水葫芦”加上了引号， 不是指真正的水葫芦，而是指在水中游泳嬉戏，将 头露在水面的孩子。因此这里的引号表示特定 称谓。 (2)刚从水中钻出来的孩子示例：小伙伴们在水 中玩耍时，一个孩子钻入水中不见了，突然溅起一 阵水花，他又出现了，调皮地笑着，露出两排银牙 2.(1)拟人比喻(2)示例：春风像温柔的母亲 轻轻抚摸着花儿，花儿露出了灿烂的笑容 四、1.绿玉带平静（每空1分）2.B(2分) 3.钓竿上立着一只红蜻蜓草地上蹦跳着鱼儿和 笑声（每空1分）》 五、1.（风）影子)鸟儿（鸭（每个1分） 2.示例：妇人汲水日光跳舞鸭子嬉戏（每空 1分)3.小文(2分)4.好奇、向往母亲、故 乡（每空1分） 六、1.一牛吃过柳阴西2.绕池闲步看鱼游 3.一叶渔船两小童4.归来饱饭黄昏后 讲拍 19肥皂泡 解照 视批 频改 -、1.sheng huòxuan bing dian 2.种 类其中溶化悠悠骄傲3.示例：轻飘飘 急匆匆4.(1)那么快乐骄傲(2)示例：红 香甜 二、（一）1.(1)把碎肥皂放在小木腕里(2)和 弄使其溶化(3)吹(4)提（每空1分）2.在 阳光的照耀下，肥皂泡表面呈现五颜六色的变化 (2分)3.指肥皂水落到眼睛里，流出的泪水 (1分)指大家看到肥皂泡破裂，流出的伤心的泪 水(1分) (二)1.选铜钱缝鹅毛管插人鸡毛（每空1分） 2.活公鸡身上的毛大尾巴之前那一部分够三 寸五彩大公鸡身上的毛（每空1分）3.快既 紧张又兴奋（每空2分） 4.C(2分)解析：文中明确描述“金绒帚子白绒 哨子”是“毛的末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白”， 颜色搭配鲜艳，因此“放在桌上看看，也是挺美的” 体现其观赏价值，A项理解正确。全文围绕制作 健子的细节展开，字里行间流露出对童年乐事的怀 念，对优质健子的欣赏，自然包含喜爱与珍视，B项 理解正确。文中提到“活鸡毛做的键子柔软而有弹 性，踢起来飘逸潇洒”，而“金绒帚子白绒哨子”属于 优质活鸡毛制作的健子，并非“踢起来脚感差”，此 理解与原文矛盾，C项理解错误。孩子们为了制作 优质键子会“贼”上别人家的鸡，甚至拔毛，最终制 成的“金绒帚子白绒哨子”能带来成就感和满足感， D项理解正确。 三、示例：这些轻清脆丽的肥皂泡，乘着微风飞过 青瓦白墙，落在开满蔷薇的院子里，映着晨光闪着 细碎的金芒。或者越过潺潺溪流，与跃出水面的小 鱼撞个满怀，碎成点点水珠洒在溪面上。 讲拍 20灰雀 解照 视批 频改 一、1.xiong púwanrě2.养病粉遍 惜诚实3.改变 二、1.C解析：这两句话表现出列宁对灰雀命运 的关切，整体语气是担忧的 2.(1)示例：跳望凝视注视俯视(2)经常 喜爱 三、1.紧张、心虚矛盾、内疚受到触动，想改 正错误下定决心改正错误（每空1分） 2.C(2分)解析：根据实际可知花瓶不会自己打 碎，联系上下文，在表兄弟表姐妹都说“不是我”的 情况下，列宁也低声说“不是我”，姑妈这么说是因 为她心里已经知道是谁打碎的花瓶，想用开玩笑的 方式化解尴尬，维护列宁的自尊心。 3.左列：CEF右列：ABD(每空1分) 解析：小男孩和小时候的列宁自尊心都比较强， 但在知道自己犯错了的情况下，能够敢于承担， 体现了他们知错就改的品质。成年后的列宁和 姑妈不当面让孩子难堪，而是引导对方改错，给 予孩子改错的机会，体现了他们对孩子的理解与 包容。 4.示例：我不能直接拆穿这个小男孩，这会伤害 他的自尊心。希望他听了我的话，能够主动把灰 雀送回来。(2分)我要不要跟姑妈说是我打碎 了花瓶呢？如果说了，姑妈会不会生我的气？ (2分) 四、示例：给鸟儿一片树林，还自然无限生机。 讲拍 21*我不能失信 解照 视批 频改 -、1.yào shi nucò2.②3.示例：美丽