1 古诗词三首-【拔尖特训】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）江苏专用

第一单元 讲拍 1古诗词三首 解照 视批 频改 一、1.shūz6如bō2.稀宿蜻蜓翁檐 3.A解析：破折号后面的“太湖第一古村落”是 对前面“陆巷古村”的解释和说明，用来补充介绍陆 巷古村的美誉。 二、1.茅檐低小醉里吴音相媚好儿童急走追 黄蝶飞入菜花无处寻 2.C解析：“白发谁家翁媪”中“翁媪”指的是老翁 和老妇。 3.C解析：C项，“青青草”是一个完整的短语，意 为“碧绿的草”，不可拆分，正确的划分应为“溪上 青青草”。 4.D解析：A项，根据图中画面可知对应诗句为： 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。B项，根据图 中画面可知对应词句为：茅檐低小，溪上青青草。 C项，根据图中画面可知对应词句为：大儿锄豆溪 东，中儿正织鸡笼。D项，根据图中画面可知对应 诗句为：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀 三、1.初夏（或：夏天）早春（或：春天）（每空 1分)2.一饷开(2分)3.日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞蜻蜓蛱蝶繁忙生机勃勃 充满生机对田园生活的喜爱和赞美（每空1分） 4.示例：我不同意这个观点。(1分)范成大的这 两首诗描写了乡村的日常生活场景，展现了乡村的 田园风光，平淡中蕴含着诗人对乡村生活的细致观 察和对田园生活的热爱，非常值得我们学习，因此 我不同意这个观点。(2分)（评分建议：明确表明 不同意观，点，得1分；清晰阐述诗中体现对乡村生 活的观察与热爱，且语言通顺、表意完整，能合理说 明值得学习的理由，得2分。) 四、DCAB 讲拍 解照 2乡下人家 视批 频改 一、1.pǔguan tang xie伯2.构成装饰 踏步催眠曲3.虫鸣声与流水声催眠曲柔 和宁静示例：月光像一层薄薄的银纱，轻轻地 覆盖在沉睡的田野上 二、（一）1.B(2分)解析：选文先写了门前场地 上种的花，又写了屋后的竹和笋，还写了房前屋后 的鸡，是按照空间位置的变化来描写的，所以是空 间方位顺序。 2.拟人探长得快喜爱、赞美（每空1分） 3.示例：房前屋后花草竹景图农家鸡群觅食踏 步图（每空1分） (二)1.沁水牛羊流水幸福、温馨、热情、喜 悦（每空1分）2.热情野性拟人（每空1分） 3.B(2分)解析：B项，“炊烟活着”并非字面意 义的“生命活着”，而是象征乡村生活的活力。B项 将炊烟理解为有生死的生物，偏离了文中用炊烟比 喻生活气息的深层含义，因此错误。 4.有必要写(1分)通过对比饥荒时的“死寂”与炊 烟存在时的“生动的图画”，突出了炊烟对乡村的重 要性，强调了美好生活的珍贵，深化了主题。(2分) 三、示例：夕阳给篱笆镀上金边时，南瓜藤正蜷着 枯黄的须蔓。橙红的柿子挂在枝头晃悠，辣椒串在 竹竿上燃起小火苗。风掠过豆架时，干枯的豆荚噼 啪炸开脆响。泥土翻出潮湿的腥甜，混着老南瓜淡 淡的清香，远处的炊烟裹着炒南瓜子的焦香飘来， 惊得正啄食的麻雀扑棱棱掠过缀满白霜的白菜叶。 讲拍 解照 3天窗 视批 频改 一、1.bǔwèijiè2.闪烁霸气猫头鹰 蝙蝠3.示例：窗外狂风暴雨，电闪雷鸣，雨水冲 刷着世间万物紧张、刺激、兴奋第一单元 讲拍 古诗词三首 视 同学们，“乡村”是古诗词里永不褪色的诗意底色。让我们推开“乡村生活古诗词 分享会”的大门，一同探寻诗行里的烟火与清欢。 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【描述诗境】分享会伊始，小苏带着对家乡陆巷古村的眷恋，缓缓展开她心中的古 村长卷。让我们随着她的描述，沉浸式感受这份宁静。 陆巷古村一“太湖第一古村落”，位于苏州东山镇，是明正德年间大学士王鏊的 故里。古村之中，行人()疏(shu su),没有喧嚣的人潮，只有三三两两的身影 点缀在青石板路上。在这里，你可以沿街漫步，欣赏极具明清风格的民宅建筑，如怀古 堂、惠和堂等，也可以挑一间民Sù( )住下，抛下心中杂(zāZá)念，看晚风徐(y心 x)徐吹过太湖的荷花，看ging ting( )款款，点水飞过，看老wng( ）闲适 地坐在屋yán()下剥(bobāo)莲蓬，一切都显得那么恬淡，那么安逸。 1.用“√”给加点宇选择正确的读音。 2.根据拼音，在括号内写出正确的字词。 3.“陆巷古村一‘太湖第一古村落’”中破折号的作用是 A.表示解释说明B.表示意思的递进C.表示意思的转折D.表示声音的延长 二、【感受诗趣】听完小苏的家乡故事，小江笑着起身：“古诗词里的乡村，更是一幅流 动的画呀！”接下来，让我们跟着他分享的诗词，解码画卷里的色彩与声响。 乡村，是一幅和谐的画卷。在范成大笔下，这幅画有花有果、有色有形一“梅子 金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”[《四时田园杂兴》（其二十五）门；在辛弃疾笔下，这幅画 有声有色一“ ,溪上青青草。 ,白发谁家翁媪” (《清平乐·村居》)；在杨万里笔下，这幅画有静有动—“篱落疏疏一径深，树头新绿 未成阴。 ”(《宿新市徐公店》)。 1.将语段中的诗（词）句补充完整。 -----采蜜角· 南瓜的花是( )的。（填颜色） 拔尖特训语文（江苏专用）四年级下 2.下列加点词解释有误的一项是 ( A.梅子金黄杏子肥（硕大，茁壮） B.四时田园杂兴（随兴而写的诗） C.白发谁家翁媪（老妇） D.树头新绿未成阴（树荫） 3.下列朗读节奏划分有误的一项是 A.梅子金黄/杏子肥 B.树头新绿/未成阴 C.溪上青/青草 D.白发/谁家/翁媪 4.读了“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”这两句诗，你的眼前浮现的景象是( A. B 【d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【共读诗词】小江的诗词分享刚结束，小语已捧着诗集迫不及待：“我要带大家走 进范成大的田园世界，看四时流转里的生机！”让我们一起细品两首诗里的田园真味。 (15分) 四时田园杂兴（其二十五） [宋]范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 四时田园杂兴（其二） [宋]范成大 土膏①欲动雨频催， 万草千花一饷®开。 舍后荒畦犹绿秀， 邻家鞭笋③过墙来。 [注释]①土膏：肥沃的土地。 ②饷(xiang):片刻，一会儿。③鞭笋：竹的茎根。 1.《四时田园杂兴》（其二十五）描绘的是 (填季节)的田园美景，《四时田园杂 兴》（其二）则描绘的是 (填季节)的田园美景。(2分) 国学经典、·一一。一一一一一一一一一一一一一-一一一 2 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。—[宋]翁卷《乡村四月》（上一页答案：金黄色） 第一单元 2.《四时田园杂兴》（其二）中的“ ”形象地描绘出花草生长迅速，片刻间 使人眼花缭乱的景象，传达出季节的信息。(2分) 3.阅读要素两首诗都描写了田园风光，但是所用描写方法不同。请阅读诗歌，将对话 补充完整。(8分) 《四时田园杂兴》（其二十五）中的“ ”两句，用 的翻飞来衬托 村中幽静的特点，从侧面写出了农事的 ,有言外之意。 《四时田园杂兴》（其二）运用“动”“催”“开”“过”等动词，生动 形象地写出了这一时节景物 的特点。 从这两种描写方法中，我能感受到田园生活 的特 点，体会到诗人 之情。 (阅读要素技法讲解详见P15) 4.思辨探究有同学说，范成大的这两首诗描写的都是日常生活场景，过于平淡，没有 深度，不值得学习。你同意这个观点吗？请谈谈你的看法。(3分) 【丛综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、【以诗配画】小语的诵读余韵未散，小文拿着自己拍摄的“乡村生活”照片轻快上 台：“我这组乡村生活照片，正缺诗意点缀！”快来当一回“诗画搭配师”，为照片配上恰 当的诗句吧 A.蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。B.漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 C.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 D.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 采蜜角 一年有( )个节气。