第二单元 中古时期的世界（期中复习讲义）历史统编版中外历史纲要下

第二单元 中古时期的世界 【单元知识脉络】 中古欧洲经历了 “从分裂到集权、从封闭到开放、从宗教到世俗、从束缚到自由” 的深刻转型，为文艺复兴和近代化铺平了道路。阿拉伯连接东西方，中华文明持续领先，非洲与美洲孤立发展——中古世界多元并进，各有轨迹 对比维度 西欧 东欧 亚洲 非洲与美洲 整体特征 政治 经济 社会 文化/宗教 代表事件 与中国联系 【教材知识梳理】 第3课 中古时期的欧洲 一、西欧封建社会 1、建立： 2、基本特征 3、封君封臣制度 （1）产生： （2）内容： ①含义： ②关系： ③地位： （3）影响：一 4、庄园 （1） （2） （3） 二、中古西欧的王权、教会与城市 1、王权强化 （1）背景： ①封君封臣制度造成西欧王权的软弱，但国王被视为最高的领主，法理上拥有高于一般封臣的权力。 ②中世纪后期随着社会环境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权有所加强。 （2）过程 ① ② ③ （3）影响： 这些王国为西欧民族国家的发展奠定了基础 2．城市 （1）城市兴起： 社会稳定，封建经济获得一定发展1，工商业逐渐复兴和繁荣，10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。 （2）城市自治： ①背景：城市位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，以工商业为基本谋生手段。但封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响 ②方式： ③影响： 3．教会 （1）地位：基督教会在中古西欧地位举足轻重。 （2）表现： ①经济： ②政治： ③社会生活： 三、拜占庭与俄罗斯 1．拜占庭 （1）由来：西罗马帝国灭亡后，罗马帝国东部逐渐演变为拜占庭帝国。 （2）经济：工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。 （3）法律： （4）衰落：连年的征战严重消耗了拜占庭的资源，6 世纪中期之后，帝国陷入混乱，1453年，拜占庭首都君士坦丁堡被攻陷，帝国灭亡。 2．俄罗斯 （1）发端：于9世纪建立的基辅罗斯，深受拜占庭帝国的影响，一度是东欧最强大的国家。 （2）被征服：13世纪中期，被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属。 （3）莫斯科公国建立、扩张：在反抗蒙古统治过程中，莫斯科公国兴起。16 世纪初，建立起以莫斯科为中心的统一国家。 （4）伊凡四世加冕： 1. 帝国建立：到17 世纪末，俄罗斯已经将疆界推进到太平洋，成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。 【必背重点、常考点】 1、西欧的变化： 中世纪指的是从公元5世纪到15世纪的这1000年。"前后五百年，中古不一样"指的是以公元10世纪左右西欧城市的崛起为界限，这1000年的前后各500年是截然不同的，我们必须了解这种不同才能更好地掌握西欧中世纪史的发展脉络。 领域 中世纪前期(公元5——10世纪) 中世纪后期(公元10——15世纪) 政治形态 经济形态 社会结构 宗教影响 文化教育 国家贸易 2、西欧中世纪社会是一个多中心、多力量的复杂网络，这份示意图揭示了西欧封建社会几个核心的动态关系： 1、王权与领主的“契约与割裂”：双方通过土地分封形成权利和义务关系，但“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的原则，导致王权往往徒具虚名，实际权力掌握在地方领主手中。 2、教会：凌驾于世俗之上的权威：教会不仅是最大的精神统治者，也是最大的土地所有者。它在思想上控制民众，在经济上剥削生产者，在权力上既与王权勾结，又时常凌驾于王权之上（如“卡诺莎事件”）。 3、 庄园内的统治与依附：领主与农民是庄园经济中最基本的剥削与被剥削关系。农民（特别是农奴）通过提供劳役、缴纳地租换取份地的使用权，并受庄园法庭的管辖。 4、 市民：撬动旧秩序的“破局者”：作为新兴力量，市民阶级为了商业发展，常常通过金钱赎买或武装斗争，向领主争取自治权。在斗争中，他们有时会选择与王权结盟，用财政支持换取王权的庇护，从而打破封建割据，加速了后来的集权进程。 第4课中古时期的亚洲 【教材知识梳理】 一、西亚阿拉伯帝国与奥斯曼帝国的对比——东西方文明的使者 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 时间和兴衰 公元7-13世纪，后被蒙古所灭 公元13——20世纪。灭掉拜占庭帝国， 一战战败解体 区 域宗教 侵略扩张 先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区 13世纪起逐步征服小亚细亚、巴尔干和东南欧部分地区 定 都 622年麦地那为都城，后都城为巴格达 君士坦丁堡改名伊斯坦布尔，定为首都 建立帝国 统治措施 权力基础 宗教（伊斯兰教）+部落联盟——行省制 军事（近卫军）+官僚体系 对异教政策 收人丁税，相对宽容 宗教自治社区 经济发展 经济繁荣，手工业和商业发展。帝国境内城市繁多，都城__________是当时世界上最大的城市之一。沟通了东西方的经济文化交流 15-16世纪，帝国经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为_______________________。帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。 文化贡献与历史地位（对外来文化的态度） （核心贡献） （1）保存：___________________________________- （2）创造：_____________________________________ （3）传播：_______________________________________ _____________________________________+ ______________________________________ ______________________________________ （4）角色比喻：“保存者”“搬运工”（开放） （1）文化：_________________________ （2）历史地位：_______________________________________ （3）角色比喻：“守门人”“征税者” 地位 中古时期的西亚地区，先后形成了两大地跨亚欧非三洲的大帝国，即阿拉伯帝国和奥斯曼土耳其帝国，虽然这两个帝国的对外征服扩张给人民带来了灾难，但这两大帝国对于东西方的经济文化交流和融合发展做出了贡献。对异教徒都相对宽容，不强迫改宗，允许缴纳额外税保留信仰。 二、南亚与东亚国家 1、南亚国家（多宗教并存）：南亚中古时期经历了“印度教本土王朝 → 伊斯兰教外来政权”的转变，宗教从印度教为主变为伊斯兰教为国教 笈多帝国 德里苏丹国 存在时间 4——6世纪 13——16世纪 建立民族 印度人（本土王朝） 突厥人（外来入侵者） 政治 宗教 2、东亚国家（融汇中华文化因子）：日本和朝鲜都学唐，但日本转向武士幕府，日本从“全面唐化”走向了“武士化”；朝鲜保持中央集权+宗藩关系，维持了更接近中国的文治中央集权。 （1）日本：大化改新与幕府统治 对比维度 大化改新（7世纪） 幕府同期（12世纪以后） 形成背景 （1）日本兴起：秦汉之际中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展。 （2）背景：6—7世纪，日本出现严重社会危机 ①政治：10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解 ②经济：随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园 ③武士集团的形成：庄园领主为保护财产豢养武士； 政治制度 社会阶层 天皇——贵族——公民 天皇——将军——武士——农民（武士成为统治阶级） ①建立在庄园经济的基础上 ②天皇为首的朝廷只保有名义上中央政府称号，实权由将军为首的幕府掌握； ③武士与将军结成主从关系，成为将军的家臣；将军赐予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠、承担纳贡、兵役等义务 文化特点 全面吸收唐文化（汉字、儒学、佛教、建筑） 武士道精神形成，本土文化发展 影响 （2）中古时期的朝鲜 ①政权建立 · 7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家。 · 10世纪初，新罗人王建建立___________________ ②仿效唐制 政治 高丽王朝仿效中国唐朝制度，在中央设三省六部，将地方划分为十道 经济 推行土地国有 选官 引入科举考试选拔官员 文化 中国的儒家经典和辞章之学广为传播 ③李氏王朝建立：14世纪末，高丽大将________-自立为王，迁都________，改国号为朝鲜。 ④抗击日本侵略 · 时间：16世纪末。 · 概况：日本丰臣秀吉派20万大军侵略朝鲜。朝鲜请求中国支援，明朝大将邓子龙赴朝鲜作战，与朝鲜大将李舜臣在战斗中牺牲。 · 结果：经过7年艰苦战斗，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。 【必背重点、常考点】 重点一：阿拉伯帝国——为什么它是“文明桥梁”？ 这是必考重点。你需要记住它的三大角色： 1、保存者：在“智慧宫”翻译大量希腊、罗马典籍（亚里士多德、柏拉图等），避免了这些知识在欧洲中世纪失传。 2、创造者：改进印度数字 → 发展为“阿拉伯数字”；创立代数学、炼金术（现代化学前身）。 3、传播者：把中国的造纸术、火药、指南针传入欧洲，深刻影响了后来的大航海和文艺复兴。 一句话结论：没有阿拉伯人，欧洲的文艺复兴可能推迟几百年。 重点二：东亚的“唐制圈”——日本和朝鲜学了什么？改了什么？ 这也是常考对比题。核心是：学中国，但不照搬。 1、 日本（大化改新）：日本从奴隶社会过渡到封建社会 · 学的：中央集权、班田收授法（土地国有）、律令法典、汉字、儒学。 · 改的：保留了天皇制度，但后来发展出独特的武士阶层和幕府政治（天皇虚、将军实）。 2、朝鲜（高丽王朝）： · 学的：三省六部、科举制、儒学、佛教。 关键区别：日本从“全面唐化”走向了“武士化”，而朝鲜维持了更接近中国的文治中央集权。 重点三：南亚的宗教转换——印度教 vs 伊斯兰教 1、笈多帝国（本土王朝）→ 印度教成为主要宗教。 2、德里苏丹国（外来突厥人）→ 把伊斯兰教定为国教。 常考对比：笈多时期是“印度教复兴”，德里苏丹时期是“伊斯兰教进入南亚”。 【教材知识梳理】 第5课 古代非洲和美洲 1、古代非洲文明 空间 国家 时间 概况 东北非 公元前后10世纪 发展：公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起，4世纪进入鼎盛时期，一度成为地区强国。统治：从事农牧业；外贸发达；信仰基督教。 东非 （城市国家） 11世纪-15世纪 原因：由于农业的进步；____________的发展；伊斯兰教的传入。 农业：广泛使用奴隶，以种植瓜果蔬菜的园艺业为主；商业：对外贸易发达，城市繁荣。 西非 8世纪-15世纪 经济：城市繁荣，拥有____________；对外贸易发达； 政治：实行中央集权制度（奴隶制国家） 思想：信仰伊斯兰教，文化发达（廷巴克图） 南非 大津巴布韦 11世纪-15世纪 巨石建筑（隔绝环境下发展起来的文明） 2.古代美洲文明：印第安人 文明 概况 主要成果 中美洲 玛雅文明 时间：15世纪 地点：__________________ ①农业：种植玉米 ②手工业：陶器 ③建筑：__________________________④文化：复杂历法；________________ 阿兹特克文明 概况：14世纪—16世纪（14世纪，兴起于今墨西哥地区，16世纪进入鼎盛时期，1521年，为西班牙人所灭） 统治：上层阶级垄断官职，掌握军队 农业：“浮动园地”，都城____________ 南美洲 印 加 文 明 12世纪—16世纪 以____________为都城 【必背重点、常考点】 1、古代非洲和美洲对比 对比维度 古代非洲文明 古代美洲文明 三大特征 多源交汇+贸易驱动+文化融合 多源共生+多神崇拜+缺乏交流 特征展开 多源交汇：班图、阿拉伯、柏柏尔主动互动，形成网络；贸易驱动：黄金—盐贸易，环印度洋贸易是核心；文化融合：吸收伊斯兰教与阿拉伯文字，混合型文明 多源共生：玛雅，阿兹特克，印加平行独立，互不知道 农业驱动：玉米，梯田，浮动园地是生存基础 多神崇拜：纯粹本土信仰，无外来宗教影响 核心区域 西非(尼日尔河流域)，东非沿海，南非 中美洲(玛雅公元前2000年出现，远早于阿兹特克14世纪)，安第斯山脉(印加12世纪)一早两晚 外部联系 深度连接外部世界(跨撒哈拉，环印度洋贸易)；受伊斯兰文化影响 完全孤立发展，与亚欧大陆无接触 发展驱动力 商业驱动：兴衰依赖黄金，食盐贸易和商路控制 农业驱动：完全建立在玉米等高产作物基础上 经济基础（地理与农业） 农业+控制跨区域贸易(黄金，盐，奴隶)，西非草原与尼日尔河流域；班图人培育甜高粱、西瓜 高度发达农业(玉米，马铃薯，豆类为主)玛雅人守林，热带雨林，焚林耕作；阿兹特克守湖：浮动园地，引水渠、全程淡水；印加守山脉：梯田农业、高超建筑艺术结绳记事 政治结构 松散帝国：类似商业网络，中央对地方控制力有限 强权帝国(印加最典型):集权程度高，有完善道路，行政区，人口普查 文化技术 伊斯兰文化影响，广泛使用阿拉伯文字；本土文字(如尼西比)使用有限 独立发明象形文字，20进制和"零"的概念 杰出成就 西非三大帝国：加纳、马里、桑海 马里：廷巴克图文化中心桑海：中央集权；东非沿海城邦：桑吉巴尔、蒙巴顿、摩加迪沙南非：大津巴布韦：巨石建筑 阿兹特克：浮动园地。 玛雅：金字塔庙宇，20进制，零 印加：庞大帝国，道路系统、结绳记事 最终命运 因欧洲殖民、奴隶贸易而衰落 被西班牙武力征服，因旧大陆疾病人口锐减。 核心逻辑 因“连接”而富强，因交流而融合 因“隔绝”而独特，因孤立而脆弱 一句话 开放、商业、混合 封闭、农业、纯粹 2、在地图上圈画非洲和美洲文明的代表、并标注时间，思考非洲和美洲文明不同特点 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 中古时期的世界 【单元知识脉络】 中古欧洲经历了 “从分裂到集权、从封闭到开放、从宗教到世俗、从束缚到自由” 的深刻转型，为文艺复兴和近代化铺平了道路。阿拉伯连接东西方，中华文明持续领先，非洲与美洲孤立发展——中古世界多元并进，各有轨迹 对比维度 西欧 东欧 亚洲 非洲与美洲 整体特征 封建割据——民族国家萌芽 继承罗马+东正教文明 多元帝国+宗教并存 孤立发展+特色文明 政治 封君封臣、分裂割据基层自治——王权强化、城市自治 拜占庭集权 俄罗斯沙皇伊凡四世：特辖领地制 阿拉伯哈里发 奥斯曼苏丹——政教合一；日本大化改新和幕府统治 非洲帝国加纳、马里、桑海；、美洲帝国：阿兹特克/印加帝国 经济 庄园（自给自足）——城市复兴 拜占庭工商业发达 阿拉伯贸易枢纽，奥斯曼控制亚欧商路 非洲黄金、盐；美洲玉米 社会 农奴制（农村）——市民阶层（城市） 贵族+平民 印度德里苏丹国伊斯兰，日本武士 非洲部落——王国；美洲贵族+祭司 文化/宗教 基督教——大学兴起，教育世俗化 东正教 伊斯兰教+翻译运动 非洲伊斯兰化；美洲多神信仰 代表事件 《大宪章》、议会 查士丁尼法典 1453年陷落 阿拉伯扩张， 印加扩张 与中国联系 间接（丝绸之路） 拜占庭与唐朝交往 遣唐使，佛教东传，阿拉伯贸易 孤立发展、基本无联系 【教材知识梳理】 第3课 中古时期的欧洲 一、西欧封建社会 1、建立： 5 世纪，日耳曼人_最终消灭了西罗马帝国，欧洲开始进入封建社会。 2、基本特征 封君封臣制度、庄园和农奴制度。 3、封君封臣制度 （1）产生：是社会动荡和自然经济的产物，8世纪后逐渐与封土联系在一起。 （2）内容： ①含义：授予土地者为封君，领取土地者为封臣。 ②关系：封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。 ③地位：层层分封，各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的各种权力。 （3）影响：一方面，国王或皇帝是名义上的最高统治者，与各级封建主成为西欧社会的统治阶级；另一方面，封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。 4、庄园 （1）庄园是中古西欧基本的农业经济组织。 （2）耕地由领主自营地和农民份地组成，农民份地分为自由农份地和农奴份地。 （3）农奴制度：农奴在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役。 二、中古西欧的王权、教会与城市 1、王权强化 （1）背景： ①封君封臣制度造成西欧王权的软弱，但国王被视为最高的领主，法理上拥有高于一般封臣的权力。 ②中世纪后期随着社会环境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权有所加强。 （2）过程 ①英格兰在与贵族的斗争中强化权力，到15世纪晚期，都泽王朝建立后逐步形成比较强大的王权。 ②法兰西国王借助通婚和征服等手段，击败各地封建主，逐步扩大王室领地，到15世纪，基本完成了法兰西的统一，王权得到强化 ③15 世纪末，在伊比利亚半岛形成了西班牙和葡萄牙国家。 （3）影响： 这些王国为西欧民族国家的发展奠定了基础 2．城市 （1）城市兴起： 社会稳定，封建经济获得一定发展1，工商业逐渐复兴和繁荣，10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。 （2）城市自治： ①背景：城市位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，以工商业为基本谋生手段。但封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响 ②方式：城市通过与封建主谈判，以金钱赎买、武装暴动，一些城市赢得一定程度的自治权。 ③影响：自治有利于城市经济的发展，一些城市兴办大学培养人才，城市还一定程度上促进了国王的统一事业。 3．教会 （1）地位：基督教会在中古西欧地位举足轻重。 （2）表现： ①经济：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税 ②政治：是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度③社会生活：整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会控制着他们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展 三、拜占庭与俄罗斯 1．拜占庭 （1）由来：西罗马帝国灭亡后，罗马帝国东部逐渐演变为拜占庭帝国。 （2）经济：工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。 （3）法律：6世纪编订《查士丁尼法典》，后与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》合称《罗马民法大全》，使罗马法成为系统、完整的法律体系。 （4）衰落：连年的征战严重消耗了拜占庭的资源，6 世纪中期之后，帝国陷入混乱，1453年，拜占庭首都君士坦丁堡被攻陷，帝国灭亡。 2．俄罗斯 （1）发端：于9世纪建立的基辅罗斯，深受拜占庭帝国的影响，一度是东欧最强大的国家。 （2）被征服：13世纪中期，被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属。 （3）莫斯科公国建立、扩张：在反抗蒙古统治过程中，莫斯科公国兴起。16 世纪初，建立起以莫斯科为中心的统一国家。 （4）伊凡四世加冕：1547 年，伊凡四世正式加冕为沙皇，强化中央集权——特辖领地制。 1. 帝国建立：到17 世纪末，俄罗斯已经将疆界推进到太平洋，成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。 【必背重点、常考点】 1、西欧的变化： 中世纪指的是从公元5世纪到15世纪的这1000年。"前后五百年，中古不一样"指的是以公元10世纪左右西欧城市的崛起为界限，这1000年的前后各500年是截然不同的，我们必须了解这种不同才能更好地掌握西欧中世纪史的发展脉络。 领域 中世纪前期(公元5——10世纪) 中世纪后期(公元10——15世纪) 政治形态 封建领主地方割据严重，中央王权软弱（带有基层自治色彩） 中央王权加强（行政权、司法权、财政权），英法等国逐渐完成统一，封建割据减少 经济形态 庄园经济为主，自给自足；农业占主导，货币流通较少 城市兴起，成为经济中心；工商业发展，贸易范围扩大 社会结构 中世纪前期(公元510世纪)封君封臣制度初步形成；社会等级森严，农奴制度广泛 封君封臣制度衰退，农奴制逐步瓦解；部分城市中出现新兴资产阶级 宗教影响 基督教会势力不断扩大，控制人们的精神生活 教会与国王的斗争加剧，改革教会的呼声日益增强 文化教育 几乎被教会垄断，基督教的教会学校是主要教育机构 大学兴起，文艺复兴萌芽；骑士文学与民间文化繁荣 国家贸易 规模小，集中于地方市场；地中海贸易为主，阿拉伯人占据优势地位 规模扩大，从地中海延伸到北欧和东欧；意大利处于贸易中心，欧洲商人在贸易中的地位逐渐上升 2、西欧中世纪社会是一个多中心、多力量的复杂网络，这份示意图揭示了西欧封建社会几个核心的动态关系： 1、王权与领主的“契约与割裂”：双方通过土地分封形成权利和义务关系，但“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的原则，导致王权往往徒具虚名，实际权力掌握在地方领主手中。 2、教会：凌驾于世俗之上的权威：教会不仅是最大的精神统治者，也是最大的土地所有者。它在思想上控制民众，在经济上剥削生产者，在权力上既与王权勾结，又时常凌驾于王权之上（如“卡诺莎事件”）。 3、 庄园内的统治与依附：领主与农民是庄园经济中最基本的剥削与被剥削关系。农民（特别是农奴）通过提供劳役、缴纳地租换取份地的使用权，并受庄园法庭的管辖。 4、 市民：撬动旧秩序的“破局者”：作为新兴力量，市民阶级为了商业发展，常常通过金钱赎买或武装斗争，向领主争取自治权。在斗争中，他们有时会选择与王权结盟，用财政支持换取王权的庇护，从而打破封建割据，加速了后来的集权进程。 第4课中古时期的亚洲 【教材知识梳理】 一、西亚阿拉伯帝国与奥斯曼帝国的对比——东西方文明的使者 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 时间和兴衰 公元7-13世纪，后被蒙古所灭 公元13——20世纪。灭掉拜占庭帝国， 一战战败解体 区 域宗教 阿拉伯半岛 伊斯兰教 小亚细亚 伊斯兰教 侵略扩张 先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区 13世纪起逐步征服小亚细亚、巴尔干和东南欧部分地区 定 都 622年麦地那为都城，后都城为巴格达 君士坦丁堡改名伊斯坦布尔，定为首都 建立帝国 8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 16世纪后期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 统治措施 最高统治者哈里发（先知的继承人，政教领袖，政教合一）掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣辅助 最高统治者苏丹（政教合一）既是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者 权力基础 宗教（伊斯兰教）+部落联盟——行省制 军事（近卫军）+官僚体系 对异教政策 收人丁税，相对宽容 宗教自治社区 经济发展 经济繁荣，手工业和商业发展。帝国境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。沟通了东西方的经济文化交流 15-16世纪，帝国经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。 文化贡献与历史地位（对外来文化的态度） （核心贡献） （1）保存：翻译运动：广泛翻译古希腊、罗马典籍、文献，避免其在欧洲中世纪失传。 （2）创造：改进印度数字-阿拉伯数字交流、吸收和融合东西方文化； （3）传播：阿拉伯商人和旅行家朝鲜成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术，印度的数字等先后经阿拉伯人传人欧洲，促进了西欧文化的发展——东西方文明的桥梁。 （4）角色比喻：“保存者”“搬运工”（开放） （1）文化：融合拜占庭、伊斯兰、波斯文化： （2）历史地位：伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。但帝国控制亚欧商路，破坏地中海地区原来的商业秩序和环境，一定程度阻碍了东西方文化的传播与交流。刺激欧洲新航路开辟。——传统商路的垄断者（封闭） （3）角色比喻：“守门人”“征税者” 地位 中古时期的西亚地区，先后形成了两大地跨亚欧非三洲的大帝国，即阿拉伯帝国和奥斯曼土耳其帝国，虽然这两个帝国的对外征服扩张给人民带来了灾难，但这两大帝国对于东西方的经济文化交流和融合发展做出了贡献。对异教徒都相对宽容，不强迫改宗，允许缴纳额外税保留信仰。 二、南亚与东亚国家 1、南亚国家（多宗教并存）：南亚中古时期经历了“印度教本土王朝 → 伊斯兰教外来政权”的转变，宗教从印度教为主变为伊斯兰教为国教 笈多帝国 德里苏丹国 存在时间 4——6世纪 13——16世纪 建立民族 印度人（本土王朝） 突厥人（外来入侵者） 政治 ①政局稳定，经济繁荣 ②国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一 ①中央：最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力（中央集权、政教合一） ②地方：划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任 宗教 由婆罗门教演变而来的印度教得到统治阶级支持，逐渐发展为印度的主要宗教 以伊斯兰教为国教。 2、东亚国家（融汇中华文化因子）：日本和朝鲜都学唐，但日本转向武士幕府，日本从“全面唐化”走向了“武士化”；朝鲜保持中央集权+宗藩关系，维持了更接近中国的文治中央集权。 （1）日本：大化改新与幕府统治 对比维度 大化改新（7世纪） 幕府同期（12世纪以后） 形成背景 （1）日本兴起：秦汉之际中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展。 （2）背景：6—7世纪，日本出现严重社会危机 ①政治：10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解 ②经济：随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园 ③武士集团的形成：庄园领主为保护财产豢养武士； 政治制度 646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，因其年号“大化”，史称“大化改新” 日本模仿中国建立了中央集权国家。（天皇掌握实权） 建立： 12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕府政治时期。——天皇虚位，将军掌权 社会阶层 天皇——贵族——公民 天皇——将军——武士——农民（武士成为统治阶级） ①建立在庄园经济的基础上 ②天皇为首的朝廷只保有名义上中央政府称号，实权由将军为首的幕府掌握； ③武士与将军结成主从关系，成为将军的家臣；将军赐予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠、承担纳贡、兵役等义务 文化特点 全面吸收唐文化（汉字、儒学、佛教、建筑） 武士道精神形成，本土文化发展 影响 日本从奴隶社会过渡到封建社会 日本进入幕府政治时代，持续近700年，德川幕府——日本最后一个幕府 17世纪建立的德川幕府面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵御外来影响。 （2）中古时期的朝鲜 ①政权建立 · 7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家。 · 10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝。 ②仿效唐制 政治 高丽王朝仿效中国唐朝制度，在中央设三省六部，将地方划分为十道 经济 推行土地国有 选官 引入科举考试选拔官员 文化 中国的儒家经典和辞章之学广为传播 ③李氏王朝建立：14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。 ④抗击日本侵略 · 时间：16世纪末。 · 概况：日本丰臣秀吉派20万大军侵略朝鲜。朝鲜请求中国支援，明朝大将邓子龙赴朝鲜作战，与朝鲜大将李舜臣在战斗中牺牲。 · 结果：经过7年艰苦战斗，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。 【必背重点、常考点】 重点一：阿拉伯帝国——为什么它是“文明桥梁”？ 这是必考重点。你需要记住它的三大角色： 1、保存者：在“智慧宫”翻译大量希腊、罗马典籍（亚里士多德、柏拉图等），避免了这些知识在欧洲中世纪失传。 2、创造者：改进印度数字 → 发展为“阿拉伯数字”；创立代数学、炼金术（现代化学前身）。 3、传播者：把中国的造纸术、火药、指南针传入欧洲，深刻影响了后来的大航海和文艺复兴。 一句话结论：没有阿拉伯人，欧洲的文艺复兴可能推迟几百年。 重点二：东亚的“唐制圈”——日本和朝鲜学了什么？改了什么？ 这也是常考对比题。核心是：学中国，但不照搬。 1、 日本（大化改新）：日本从奴隶社会过渡到封建社会 · 学的：中央集权、班田收授法（土地国有）、律令法典、汉字、儒学。 · 改的：保留了天皇制度，但后来发展出独特的武士阶层和幕府政治（天皇虚、将军实）。 2、朝鲜（高丽王朝）： · 学的：三省六部、科举制、儒学、佛教。 关键区别：日本从“全面唐化”走向了“武士化”，而朝鲜维持了更接近中国的文治中央集权。 重点三：南亚的宗教转换——印度教 vs 伊斯兰教 1、笈多帝国（本土王朝）→ 印度教成为主要宗教。 2、德里苏丹国（外来突厥人）→ 把伊斯兰教定为国教。 常考对比：笈多时期是“印度教复兴”，德里苏丹时期是“伊斯兰教进入南亚”。 【教材知识梳理】 第5课 古代非洲和美洲 1、古代非洲文明 空间 国家 时间 概况 东北非 阿克苏姆王国 公元前后10世纪 发展：公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起，4世纪进入鼎盛时期，一度成为地区强国。统治：从事农牧业；外贸发达；信仰基督教。 东非 （城市国家） 摩加迪沙 蒙巴萨 桑给巴尔 11世纪-15世纪 原因：由于农业的进步；环印度洋贸易的发展；伊斯兰教的传入。 农业：广泛使用奴隶，以种植瓜果蔬菜的园艺业为主；商业：对外贸易发达，城市繁荣。 西非 加纳帝国 马里帝国 桑海帝国 8世纪-15世纪 经济：城市繁荣，拥有丰富的黄金资源；对外贸易发达； 政治：实行中央集权制度（奴隶制国家） 思想：信仰伊斯兰教，文化发达（廷巴克图） 南非 大津巴布韦 11世纪-15世纪 巨石建筑（隔绝环境下发展起来的文明） 2.古代美洲文明：印第安人 文明 概况 主要成果 中美洲 玛雅文明 时间：15世纪 地点：尤卡坦半岛 ①农业：种植玉米 ②手工业：陶器 ③建筑：祭祀的金字塔 ④文化：复杂历法；20进制；知道“零” 阿兹特克文明 概况：14世纪—16世纪（14世纪，兴起于今墨西哥地区，16世纪进入鼎盛时期，1521年，为西班牙人所灭） 统治：上层阶级垄断官职，掌握军队 农业：“浮动园地”，都城特诺奇蒂特兰 南美洲 印 加 文 明 12世纪—16世纪 以库斯科为都城 以库斯科为都城建立帝国统治，君权世袭，专制统治；地方划分为四大政区； 编制人口调查表，修建完善的道路； 迁移被征服地区居民； 马丘比丘城遗址 【必背重点、常考点】 1、古代非洲和美洲对比 对比维度 古代非洲文明 古代美洲文明 三大特征 多源交汇+贸易驱动+文化融合 多源共生+多神崇拜+缺乏交流 特征展开 多源交汇：班图、阿拉伯、柏柏尔主动互动，形成网络；贸易驱动：黄金—盐贸易，环印度洋贸易是核心；文化融合：吸收伊斯兰教与阿拉伯文字，混合型文明 多源共生：玛雅，阿兹特克，印加平行独立，互不知道 农业驱动：玉米，梯田，浮动园地是生存基础 多神崇拜：纯粹本土信仰，无外来宗教影响 核心区域 西非(尼日尔河流域)，东非沿海，南非 中美洲(玛雅公元前2000年出现，远早于阿兹特克14世纪)，安第斯山脉(印加12世纪)一早两晚 外部联系 深度连接外部世界(跨撒哈拉，环印度洋贸易)；受伊斯兰文化影响 完全孤立发展，与亚欧大陆无接触 发展驱动力 商业驱动：兴衰依赖黄金，食盐贸易和商路控制 农业驱动：完全建立在玉米等高产作物基础上 经济基础（地理与农业） 农业+控制跨区域贸易(黄金，盐，奴隶)，西非草原与尼日尔河流域；班图人培育甜高粱、西瓜 高度发达农业(玉米，马铃薯，豆类为主)玛雅人守林，热带雨林，焚林耕作；阿兹特克守湖：浮动园地，引水渠、全程淡水；印加守山脉：梯田农业、高超建筑艺术结绳记事 政治结构 松散帝国：类似商业网络，中央对地方控制力有限 强权帝国(印加最典型):集权程度高，有完善道路，行政区，人口普查 文化技术 伊斯兰文化影响，广泛使用阿拉伯文字；本土文字(如尼西比)使用有限 独立发明象形文字，20进制和"零"的概念 杰出成就 西非三大帝国：加纳、马里、桑海 马里：廷巴克图文化中心桑海：中央集权；东非沿海城邦：桑吉巴尔、蒙巴顿、摩加迪沙南非：大津巴布韦：巨石建筑 阿兹特克：浮动园地。 玛雅：金字塔庙宇，20进制，零 印加：庞大帝国，道路系统、结绳记事 最终命运 因欧洲殖民、奴隶贸易而衰落 被西班牙武力征服，因旧大陆疾病人口锐减。 核心逻辑 因“连接”而富强，因交流而融合 因“隔绝”而独特，因孤立而脆弱 一句话 开放、商业、混合 封闭、农业、纯粹 2、在地图上圈画非洲和美洲文明的代表、并标注时间，思考非洲和美洲文明不同特点 学科网（北京）股份有限公司 $